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字體的設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-12-13 15:59:35 設(shè)計(jì) 我要投稿

字體的設(shè)計(jì)（必備15篇）

字體的設(shè)計(jì)1

　　第一段：導(dǎo)言

　　游戲字體設(shè)計(jì)是一門將字型與游戲風(fēng)格相結(jié)合的獨(dú)特技藝。在游戲中，字體不僅起到傳遞信息的作用，還能夠增強(qiáng)游戲的氛圍與美感。經(jīng)過(guò)多年的設(shè)計(jì)實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為游戲字體設(shè)計(jì)應(yīng)注重與游戲場(chǎng)景相融合，凸顯游戲特色。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。

　　第二段：字體與游戲風(fēng)格的搭配

　　一個(gè)游戲的風(fēng)格對(duì)于玩家的體驗(yàn)起著至關(guān)重要的作用，而游戲字體的選擇與設(shè)計(jì)必須與游戲風(fēng)格相契合。比如，對(duì)于像《戰(zhàn)爭(zhēng)之王》這類策略游戲，可以選擇粗大而有力的字體以增加游戲的緊張感；而對(duì)于《精靈之森》這類童話風(fēng)格的游戲，可以選擇圓潤(rùn)、可愛(ài)的字體以增加游戲的樂(lè)趣和魔幻感。字體與游戲風(fēng)格的搭配往往能夠增強(qiáng)玩家的游戲體驗(yàn)，并且搭配合理的字體可以更好地傳遞游戲的情感和內(nèi)涵。

　　第三段：字體的`可讀性與美感

　　游戲字體的可讀性是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，一個(gè)刻意追求美感而忽視可讀性的字體設(shè)計(jì)是失敗的。在設(shè)計(jì)字體時(shí)，需要考慮到字形辨識(shí)和排版的因素，確保字體在不同游戲場(chǎng)景中能夠清晰地傳達(dá)信息。同時(shí)，字體的美感也是無(wú)法忽視的。通過(guò)選擇合適的曲線、線條以及字體的形狀，可以為游戲增添獨(dú)特的視覺(jué)效果。一個(gè)美觀與實(shí)用兼?zhèn)涞淖煮w設(shè)計(jì)能夠提升游戲的質(zhì)感，引發(fā)玩家的興趣，從而更好地吸引玩家留下來(lái)。

　　第四段：字體的情感表達(dá)

　　字體不僅是文字的載體，還可以傳遞情感和氛圍。通過(guò)選擇合適的字體，可以在無(wú)形中增強(qiáng)游戲的情感表達(dá)。比如，一個(gè)扭曲的字體可以傳達(dá)出恐怖和緊張的感覺(jué)，一個(gè)毛筆字體可以傳達(dá)出浪漫和溫馨的氛圍。字體的情感表達(dá)也有助于塑造游戲的獨(dú)特魅力，讓玩家感受到游戲的故事情節(jié)和背景設(shè)定。因此，在字體設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師應(yīng)該根據(jù)游戲的需求，選擇適合表達(dá)情感的字體。

　　第五段：結(jié)語(yǔ)

　　游戲字體設(shè)計(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造力的過(guò)程。通過(guò)深入理解游戲風(fēng)格，注重字體的可讀性與美感，以及通過(guò)字體傳遞情感，設(shè)計(jì)師可以創(chuàng)造出與游戲完美融合的字體效果。一個(gè)好的字體設(shè)計(jì)能夠提升游戲質(zhì)量、增強(qiáng)玩家體驗(yàn)，并且具有一定的商業(yè)價(jià)值。我希望我的心得體會(huì)能夠幫助更多的設(shè)計(jì)師在游戲字體設(shè)計(jì)方面有所啟發(fā)。讓我們一起創(chuàng)造更加精彩的游戲體驗(yàn)吧！

字體的設(shè)計(jì)2

　　《字體設(shè)計(jì)》課程是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)重要的必修課，在新形勢(shì)下，課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該更具有拓展性，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)視野的維度，注重對(duì)傳統(tǒng)文字的學(xué)習(xí)研究，通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的多元設(shè)計(jì)思路。本文就《字體設(shè)計(jì)》課程改革中所涉及到的幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行思考，提出個(gè)人的一些觀點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)歷史脈絡(luò)中的經(jīng)典

　　文字的發(fā)展，記錄著人類文明的推進(jìn)，是人類溝通的重要傳播載體。文字，作為記錄信息的符號(hào)，記載著不同區(qū)域人類活動(dòng)的發(fā)展歷程。隨著人類的進(jìn)化、文明的發(fā)展、社會(huì)的變遷，文字呈現(xiàn)出不斷被革新、被豐富、被衍生的發(fā)展趨勢(shì)，逐漸形成具有典型特征的文字語(yǔ)系，并帶有相對(duì)獨(dú)立的審美傾向。不同的文字語(yǔ)系又在歷史發(fā)展的進(jìn)程中相互交融，彼此影響，派生出新的文字體系。宗教、科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)等外在因素，都影響著文字語(yǔ)系的發(fā)展。因此，文字形態(tài)在不同的文字語(yǔ)系中存在明顯差異，并在各自的文化體系中不斷自我完善。然而，信息技術(shù)的革新、多元文化的碰撞、社會(huì)形態(tài)的變革等多方面因素，使得不同文字體系交織共生，在越發(fā)密集地交流、溝通與碰撞之下，文字開(kāi)始具有更廣泛的適應(yīng)性與多變性。文字的未來(lái)發(fā)展引人深思，是堅(jiān)守傳統(tǒng)?還是融合拓展?值得學(xué)生不斷探究。

　　1.對(duì)字體精神氣韻的理解

　　字體可理解為文字的形象、形態(tài)、形式，是文字的視覺(jué)呈現(xiàn)。不同的文字依據(jù)各異的文化土壤成長(zhǎng)，與使用者密切相關(guān)。人作為文明的中心，創(chuàng)造和改變著文字的歷史，有的文字字體是功能所需，有的是權(quán)利的依附，有的是宗教信仰的傳誦，字體既要滿足使用者的需要，更要適應(yīng)于不同地域的文化特質(zhì)。所以，人的精神會(huì)融入字體，字體形態(tài)也同樣呈現(xiàn)著人的氣質(zhì)和文化韻味。

　　2.把握字體的形態(tài)美感

　　對(duì)字體的閱讀與識(shí)別功能的講解

　　1.關(guān)于字體的閱讀功能

　　人類需要記錄事與物，因而產(chǎn)生文字;文字因閱讀方式不同而形成字體。文字以符合時(shí)代、文化、信仰、美學(xué)的形態(tài)呈現(xiàn)。字體也應(yīng)該符合特定主題、載體、人群的閱讀習(xí)慣傳達(dá)信息。因此，字體的閱讀性既是文字信息傳播的關(guān)鍵，又是文字形成字體的.視覺(jué)意義。除了在字型設(shè)計(jì)上需要發(fā)揮必要的識(shí)別性外，字體應(yīng)用在不同場(chǎng)合中還要講求閱讀性。字型設(shè)計(jì)上的可讀性代表字體是否在視覺(jué)上均稱、均衡，讓閱讀者以特定的方式閱讀，涉及到載體材質(zhì)、版面安排、信息層級(jí)分布等實(shí)際運(yùn)用問(wèn)題。

　　不同觀者有不同的閱讀環(huán)境、閱讀意圖和閱讀習(xí)慣，會(huì)呈現(xiàn)出不同的閱讀行為。或掃視或凝視，相應(yīng)的文字排印也不盡相同，對(duì)于字號(hào)大小、字體選擇、行長(zhǎng)、行距、字間距、排版中的對(duì)比與和諧、恰好的留白等排印學(xué)問(wèn)題，都影響著觀者對(duì)信息的理解，如何做到吸引讀者的注意力并持續(xù)引導(dǎo)閱讀，成為排印中需要思考的問(wèn)題。西方字體，大小寫呈現(xiàn)出不同的文字形狀和節(jié)奏感，對(duì)于字體的閱讀性會(huì)造成不同的影響，觀者的閱讀感受也不盡相同。而中文字體因筆畫結(jié)構(gòu)不同，展現(xiàn)出不同的對(duì)比度，因而對(duì)字號(hào)和字體的選擇也成為調(diào)節(jié)和均衡的中介。

　　2.關(guān)于字體的識(shí)別功能

　　文字語(yǔ)言具有描述性功能，能夠表述復(fù)雜的信息內(nèi)容;而圖形語(yǔ)言具備視覺(jué)感知功能，能夠有意味的轉(zhuǎn)述文字語(yǔ)言信息。設(shè)計(jì)中，文字與圖形時(shí)�；Q兼容、圖文并茂的表達(dá)內(nèi)容。當(dāng)文字以特定視覺(jué)化形態(tài)表現(xiàn)時(shí)，其設(shè)計(jì)形態(tài)投射出文字的內(nèi)在意義。在視覺(jué)轉(zhuǎn)換中，字體講求形意統(tǒng)一，“形”是“意”的生動(dòng)表現(xiàn)，可以加強(qiáng)文字意念的視覺(jué)表現(xiàn)力。文字和圖形相互滲透，但又互為依據(jù)。圖形自身有語(yǔ)言承載功能，觀者在閱讀圖形符號(hào)時(shí)，可以用文字語(yǔ)言進(jìn)行描述，具有文字的表意特征;相反，文字也可以描繪形象，可以將圖像抽象化表述，保留圖像的生動(dòng)和直接。因此，強(qiáng)調(diào)文字的形態(tài)創(chuàng)意，推敲字體的視覺(jué)美感，可以實(shí)現(xiàn)更有效的信息傳達(dá)，

　　文字用于閱讀，字體更需要識(shí)別。字體設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，即是對(duì)文字進(jìn)行視覺(jué)化的設(shè)計(jì)，以達(dá)到合適的視覺(jué)呈現(xiàn)。

字體的設(shè)計(jì)3

　　字體設(shè) 計(jì) 心得

　　姓名：劉文菁學(xué)號(hào)：101065154

　　班級(jí)：20xx級(jí)裝潢二班

　　藝術(shù)字體設(shè)計(jì)被廣泛的應(yīng)用在視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中，具有美觀大方，便于閱讀和識(shí)別等優(yōu)點(diǎn)。藝術(shù)字體設(shè)計(jì)是在基本字形的基礎(chǔ)進(jìn)行裝飾、變化加工而成的。它的特征是在一定程度上擺脫了印刷字體的字形和筆劃的約束，根據(jù)品牌或企業(yè)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)到加強(qiáng)文字的精神含義和富于感染力的目的。

　　藝術(shù)字體設(shè)計(jì)表達(dá)的含意豐富多彩。常用于表現(xiàn)產(chǎn)品屬性和企業(yè)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)，它運(yùn)用夸張、明暗、增減筆劃形象、裝飾等手法，以豐富的想象力，重新構(gòu)成字形，既加強(qiáng)文字的特征，又豐富了標(biāo)準(zhǔn)字體的內(nèi)涵。同時(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，不僅要求單個(gè)字形美觀，還要使整體風(fēng)格和諧統(tǒng)一，理念內(nèi)涵和易讀性，以便于信息傳播。經(jīng)過(guò)變體設(shè)計(jì)后的藝術(shù)字體，千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千，是一種字體藝術(shù)的創(chuàng)新。

　　藝術(shù)字廣泛應(yīng)用于宣傳、廣告、商標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、企業(yè)名稱、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝帖上等，越來(lái)越被大眾喜歡。

　　藝術(shù)字體設(shè)計(jì)是現(xiàn)在傳統(tǒng)字體的有效補(bǔ)充。漢字和英文有著本質(zhì)的區(qū)別，因?yàn)闈h字有龐大的字體體系，所以一套字體的出現(xiàn)需要巨大的工作量，造成中國(guó)幾千年字體的單一，不象英文字體有幾萬(wàn)種。所以中國(guó)字體任重道遠(yuǎn)，每種字體的出現(xiàn)都有效的豐富了中國(guó)字體藝術(shù)，滿足現(xiàn)在字體使用者追求個(gè)性創(chuàng)新的思想！

　　文字的主要功能是在視覺(jué)傳達(dá)中向大眾傳達(dá)作者的意圖和各種信息，要達(dá)到這一目的必須考慮文字的整體訴求效果，給人以清晰的視覺(jué)印象。因此，設(shè)計(jì)中的文字應(yīng)避免繁雜零亂，使人易認(rèn)，易懂，切忌為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，忘記了文字設(shè)計(jì)的根本目的是為了更好，更有效的傳達(dá)作者的意圖，表達(dá)設(shè)計(jì)的主題和構(gòu)想意念。

　　在視覺(jué)傳達(dá)的過(guò)程中，文字作為畫面的形象要素之一，具有傳達(dá)感情的功能，因而它必須具有視覺(jué)上的美感，能夠給人以美的感受。字型設(shè)計(jì)良好，組合巧妙的文字能使人感到愉快，留下美好的印象，從而獲得良好的心理反應(yīng)。反之，則使人看后心里不愉快，視覺(jué)上難以產(chǎn)生美感，甚至?xí)層^眾拒而不看，這樣勢(shì)必難以傳達(dá)出作者想表現(xiàn)出的意圖和構(gòu)想。

　　文字設(shè)計(jì)的成功與否，不僅在于字體自身的書寫，同時(shí)也在于其運(yùn)用的排列組合是否得當(dāng)。如果一件作品中的文字排列不當(dāng)，擁擠雜亂，缺乏視線流動(dòng)的順序，不僅會(huì)影響字體本身的美感，也不利于觀眾進(jìn)行有效的閱讀，則難以產(chǎn)生良好的視覺(jué)傳達(dá)效果。要取得良好的排列效果，關(guān)鍵在于找出不同字體之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)其不同的.對(duì)立因素予以和諧的組合，在保持其各自的個(gè)性特征的同時(shí)，又取得整體的協(xié)調(diào)感。為了造成生動(dòng)對(duì)比的視覺(jué)效果，可以從風(fēng)格、大小、方向、明暗度等方面選擇對(duì)比的因素。

　　但為了達(dá)到整體上組合的統(tǒng)一，又需要從風(fēng)格、大小、方向、明暗度等方面選擇協(xié)調(diào)相同的因素。將對(duì)比與協(xié)調(diào)的因素在服從于表達(dá)主題的需要下有分寸的運(yùn)用，能造成既對(duì)比又協(xié)調(diào)的，具有視覺(jué)審美價(jià)值的文字組合效果。

字體的設(shè)計(jì)4

　　字體(Font)的設(shè)置是網(wǎng)頁(yè)制作新手遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。如何控制字體大小，如何取消超鏈接字體的下劃線是網(wǎng)友來(lái)信問(wèn)得最多的。好，我們來(lái)徹底研究一下字體的各個(gè)方面：

　　一、字符集的設(shè)定。

　　在查看html文件原代碼時(shí)，我們經(jīng)�？梢栽谖募^和之間看到這么一句代碼：

　　這段代碼的作用是什么呢？是否可以刪除呢？

　　其實(shí)這是meta標(biāo)簽的設(shè)定語(yǔ)句，是給瀏覽器看的。它的作用就是告訴瀏覽器：這個(gè)HTML文件是采用gb2312字符集制作的。當(dāng)瀏覽器讀到這一代碼，便以gb2312字符集來(lái)解釋和翻譯網(wǎng)頁(yè)原代碼，然后我們就可以看到正確的網(wǎng)頁(yè)。所以這個(gè)meta語(yǔ)句是非常重要的，盡量不要?jiǎng)h除。

　　gb2312就是我們最熟悉的GB簡(jiǎn)體碼，英文是iso-8859-1字符集。其它還有BIG5,UTF-8,Shift-JIS,EUC,KOI8-2等字符集，分別用于不同的字體顯示

　　二、字體的使用。

　　在網(wǎng)頁(yè)里，字體的定義語(yǔ)句是：顯示文字

　　其中Arial就是一種字體的名稱。

　　默認(rèn)的瀏覽器定義的標(biāo)準(zhǔn)字體是中文宋體和英文times new Roma字體。也就是說(shuō)，如果你沒(méi)有設(shè)置任何字體，網(wǎng)頁(yè)將以這兩種標(biāo)準(zhǔn)字體顯示。同時(shí)，著兩種字體也可以在任何操作系統(tǒng)和瀏覽器里正確顯示。

　　windows另外自帶了40多種英文字體和5種中文字體。這些字體，你也可以在網(wǎng)頁(yè)里自由使用和設(shè)置。凡是使用windows操作系統(tǒng)的瀏覽器都可以正確顯示這些字體，但在其它操作系統(tǒng)里，如unix 則不能完全正確顯示。

　　如果你需要用一種特殊的字體來(lái)體現(xiàn)你的風(fēng)格，那么如何讓大家可以真正看到你的設(shè)計(jì)頁(yè)面呢？解決的辦法是：用圖片。

　　將需要用這種字體的地方用圖片代替，以保證所有人看到的頁(yè)面是同一效果。

　　三、字體的樣式(style)

　　字體的樣式有四種：正常體(regular),斜體(Italic),粗體(Bold),粗斜體(Bold Italic)。

　　四、字體的效果

　　這里指通過(guò)html語(yǔ)言設(shè)定可以直接顯示的效果，在html里的語(yǔ)句設(shè)定為：顯示文字。其中，overline是指上劃線效果。其它常用的效果還有：underline(下劃線)，uppercase(大寫)等等。

　　五、字體大小的控制

　　一般字體默認(rèn)的大小是12pt(鎊).用語(yǔ)句可以將文字增大2pt。這種方法我們都已經(jīng)掌握了。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上最流行的小中文字體大小為9pt，是如何設(shè)定的呢？

　　有三種方法：

　　1.用"顯示文字"語(yǔ)句來(lái)設(shè)定。顯然這種方法非常麻煩，你必須為每段文字都設(shè)定大小。

　　2.用CSS層疊樣式表。CSS是DHTML的一個(gè)組成部分，它可以定義整個(gè)頁(yè)面的字體顯示風(fēng)格和大小。是較為簡(jiǎn)便的方法。比如，這里需要設(shè)定整個(gè)頁(yè)面文字大小為9pt,只要將下面這段代碼加入html代碼的和之間：

　　<--

　　body {FONT-SIZE: 9pt}

　　th{FONT-SIZE: 9pt}

　　td{FONT-SIZE: 9pt}

　　-->

　　其中FONT-SIZE:9pt指字體的大小為9鎊

　　3、第二種方法已經(jīng)簡(jiǎn)化了許多步驟，但是仍然不是最理想的方法，因?yàn)槟惚仨氃诿總€(gè)頁(yè)面的head區(qū)都放置這么一段代碼，擴(kuò)大了文件的字節(jié)。另外這樣的做法還有一個(gè)重大缺點(diǎn)，就是如果我需要修改整個(gè)站點(diǎn)的字體大小，就必須一頁(yè)一頁(yè)的'改！

　　所以推薦給你最終也是目前最好的方法---外部摸板文件調(diào)用法。“外部摸板調(diào)用”就是說(shuō)你將css的設(shè)定作成一個(gè)單獨(dú)的文件，在每個(gè)頁(yè)面里都調(diào)用它。一旦你需要修改字體大小，只要修改一個(gè).css文件，幾百個(gè)頁(yè)面就同時(shí)修改了。(這種方法類似子程序調(diào)用編寫過(guò)程序的網(wǎng)友很容易理解:)

　　調(diào)用的具體方法如下：

　　(1)將上面的css代碼copy成一個(gè)mycss.txt文件，然后修改后綴名為mycss.css

　　(2)在html文件的之間插入，語(yǔ)句調(diào)用mycss.css(注意有關(guān)路徑的設(shè)置正確)OK!

　　六、字體超鏈接樣式的設(shè)定

　　通常在網(wǎng)頁(yè)的中設(shè)置連接的顏色，如：link -- Hyperlink（連接）的顏色、vlink-- visited Hyperlink（已訪問(wèn)過(guò)的連接）顏色、alink-- active Hyperlink （當(dāng)前活動(dòng)的連接）顏色。顏色用rgb的16進(jìn)制碼表示如紅色是#FF0000。

　　同樣用CSS可以更簡(jiǎn)便的設(shè)定網(wǎng)頁(yè)超連接的樣式，看下面這段代碼

　　A:link {TEXT-DECORATION: none;COLOR: #0000FF}

　　A:visited {TEXT-DECORATION: none;COLOR: #000000}

　　A:active {TEXT-DECORATION: none;COLOR: #FF0000}

　　A:hover {COLOR: #FF0000}

　　將它插入html文件的head區(qū)就可以了。其中l(wèi)ink設(shè)定的是有超鏈接的顏色;visited是訪問(wèn)過(guò)的超鏈接顏色；active 是鼠標(biāo)移上去的顏色；hover是鼠標(biāo)點(diǎn)擊時(shí)的顏色。而"text-decoration:none"是指取消超鏈接的下劃線顯示。

　　關(guān)于CSS的設(shè)定還有更多的用法和技巧，比如在同一頁(yè)中設(shè)定不同的字體大小和超鏈接顏色，請(qǐng)學(xué)習(xí)有關(guān)CSS的專門知識(shí)在這里我們不在冗述。

　　●上面已經(jīng)介紹了字體在技術(shù)上的各個(gè)方面。有關(guān)字體的設(shè)計(jì)使用，目前還沒(méi)有一個(gè)成熟的理論，下面是幾條網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中字體的使用原則，僅供參考：

　　1.不要使用超過(guò)3種以上的字體。字體太多則顯得雜亂，沒(méi)有主題。

　　2.不要用太大的字。因?yàn)榘婷媸菍氋F，有限的，粗陋的大字體不能帶給訪問(wèn)者更多信息。

　　3.不要使用不停閃爍的文字。想讓瀏覽者多停留一會(huì)兒的話，就不要使用閃爍的文字。

　　4.原則上標(biāo)題的字體較正文大，顏色也應(yīng)有所區(qū)別。

字體的設(shè)計(jì)5

　　改變字體、字號(hào)和顏色教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　這節(jié)課是選自人教20xx課標(biāo)版

　　一、二年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)第1單元第3課第1小節(jié)中的內(nèi)容，教材一共分為三個(gè)單元，14課，前兩個(gè)單元主要是介紹WORD的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，第三個(gè)單元是介紹如何用金山文字處理文稿。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，同時(shí)能過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，本教材的特點(diǎn)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式組織教學(xué)內(nèi)容，將信息技術(shù)教育內(nèi)容融入教學(xué)之中，聯(lián)系要課內(nèi)容，明確了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法。

　　學(xué)情分析

　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息充滿了興趣，在學(xué)習(xí)本課之前，他們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)了如何使用鍵盤輸入中文、如何利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)以及如何管理計(jì)算機(jī)中的文件等知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)WORD軟件的應(yīng)用，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不算大，三年級(jí)的學(xué)生整體情況較好，學(xué)習(xí)積極性較高，但由于他們的年齡特征，對(duì)一些理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，不易理解，認(rèn)知較為直觀，另外由于個(gè)性差異，也使他們的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)際操作能力各不相同，形成了不同的層次。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解什么是字體，字號(hào)，顏色理論性知識(shí)。

　　2、技能目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握常用的文字修飾方法，能對(duì)字體，字號(hào)和顏色進(jìn)行設(shè)置。

　　3、情感與價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生深厚興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握字體，字號(hào)和顏色的基本概念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握常用的文字修飾方法，能對(duì)字體，字號(hào)和顏色進(jìn)行設(shè)置。

　　教學(xué)方法

　　根據(jù)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要指出的“知識(shí)與技能的傳授應(yīng)該以完成典型任務(wù)”為主，聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確了，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，在經(jīng)過(guò)基本的`理論知識(shí)講解和演示之后，我放手讓學(xué)生去嘗試探究學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)習(xí)在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　（1）在“我的文檔”里建立自己的文件夾。（2）文件《小兒垂釣》。

　　2、教師準(zhǔn)備：制作PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、激情導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在上課之前我們來(lái)做一個(gè)小游戲，“大家來(lái)找茬”我們一起來(lái)看一看這兩首詩(shī)有什么不同的地方呢？老師看看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)？

　　這時(shí)候老師在課件上展示出兩首內(nèi)容相同，但格式不同的詩(shī)，讓同學(xué)們找不同。然后通過(guò)學(xué)生的回答，老師總結(jié)：兩首詩(shī)中有三個(gè)地方不同，分別是字體、字號(hào)以及顏色不同。在這里可以表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的學(xué)生。

　　接著提問(wèn)：那同學(xué)們更喜歡哪一首詩(shī)呢？（修飾過(guò)的那首詩(shī)）

　　老師覺(jué)得電腦的作用非常大，它就像一個(gè)神奇的王國(guó)，只要你努力學(xué)習(xí)，就會(huì)在這個(gè)電腦王國(guó)里自由的翱翔。好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在WORD中《字體、字號(hào)和顏色》這小節(jié)的內(nèi)容。

　　2、新授

　　首先，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)知識(shí)，啟動(dòng)WORD應(yīng)用程序，并打開(kāi)課前準(zhǔn)備好的文檔《小兒垂釣》。打開(kāi)WORD程序之后，先了解WORD常用工具欄。然后通過(guò)三個(gè)觀察來(lái)學(xué)習(xí)什么是字體、字號(hào)和顏色。

　　字體：指的是字的樣式。默認(rèn)的字體：宋體�？梢詥螕粝吕粹o選擇不同的字體。常用的字體有宋體、楷體、隸書、黑體等。

　　字號(hào)：字號(hào)表示字的大小。

　　默認(rèn)的字體：五號(hào)。字號(hào)有中文和數(shù)字兩種表示方式，中文單位為：號(hào)，數(shù)字單位為：磅。在下拉列表里有很多選擇，常用的有五號(hào)，小五，四號(hào)，小四和

　　8、

　　9、

　　10、

　　11、

　　12、等十幾種，中文號(hào)數(shù)越大字號(hào)越小，相反數(shù)字磅數(shù)越大字號(hào)就越大。

　　顏色：顏色是指字體的顏色。

　　默認(rèn)的字體顏色：黑色�？梢酝ㄟ^(guò)單擊下拉按鈕選擇其他不同的顏色。

　　那我們應(yīng)該怎么操作，才能做文字變得更漂亮呢？

　　3、教師講解并演示：

　　要求：將《小兒垂釣》題目設(shè)置為楷體、32號(hào)、黑色。第1步：?jiǎn)?dòng)WORD，打開(kāi)“小兒垂釣”文檔。

　　第2步：選定古詩(shī)的題目，要對(duì)文字進(jìn)行修飾，必須先要選定。選定即按住鼠標(biāo)左鍵向右移動(dòng)完后再松手，使文字成反白�？梢詮淖笸彝蟿�(dòng)，也可以從右往左拖動(dòng)。

　　第3步：在選定題目之后，單擊常用工具欄上字體框右端的列表按鈕，拖動(dòng)字體列表框右側(cè)滾動(dòng)條中的滾動(dòng)塊，在字體列表中選擇“楷體”單擊，將正文設(shè)置為楷體字了。

　　第4步：再單擊常用工具欄中字號(hào)框，右端的列表按鈕，在下拉字號(hào)列表中選擇“32”單擊，將題目設(shè)置為32號(hào)字。第5步：再單擊常用工具欄中

　　顏色按鈕，在彈出的顏色列表中選擇“黑色”單擊，將正文顏色設(shè)置為黑色。

　　第6步：在“WORD”窗口的編輯區(qū)任意位置單擊，取消文字的選定狀態(tài)。第7步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹氨４妗卑粹o。即可

　　4、學(xué)生嘗試：

　　布置任務(wù)：將“小兒垂釣”這首古詩(shī)的正文設(shè)置成：黑體、36號(hào)，紅色老師先不講，看哪些同學(xué)已經(jīng)自學(xué)并能對(duì)文字進(jìn)行修飾了？（提供給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)）

　　老師下講臺(tái)巡視同學(xué)們的操作情況，并指導(dǎo)。待大部份學(xué)生完成任務(wù)之后，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)操作。讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。

　　5、教師總結(jié)

　　我們今天學(xué)習(xí)了給一篇文檔進(jìn)行改變字型、字號(hào)、字體、顏色，這樣處理，使你的文檔美觀、漂亮。希望同學(xué)們以后多操作，多練習(xí)，把你的文檔變得更漂亮。

字體的設(shè)計(jì)6

　　字體設(shè)計(jì)是人類商業(yè)活動(dòng)的需求，它隨著時(shí)代和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷地變化著。被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)生活的各個(gè)方面�，F(xiàn)代字體設(shè)計(jì)在計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用中已經(jīng)深入到日常工作、生活的每一個(gè)角落。

　　隨著網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作中各類需求的增多，越來(lái)越多類目的廣告banner設(shè)計(jì)對(duì)字體的要求也越來(lái)越多。要想設(shè)計(jì)出較好的作品，從計(jì)算機(jī)里調(diào)出來(lái)的任何一種標(biāo)準(zhǔn)字體都是不適合的，因?yàn)槟菚?huì)造成千遍一律，設(shè)計(jì)“撞車”的事故，識(shí)別性不強(qiáng)的弊端。

　　字體設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)者根據(jù)不同需求，不同的設(shè)計(jì)氛圍、生活常識(shí)，去捕捉具有準(zhǔn)確性、關(guān)聯(lián)性、獨(dú)特性、可開(kāi)發(fā)性的不同個(gè)性的字體，以傳遞需求的意思和商品特征，這也是平面設(shè)計(jì)中字體設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。可以說(shuō)進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的訓(xùn)練其本身就是加強(qiáng)設(shè)計(jì)師的觀察能力、思維能力、藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　在日常設(shè)計(jì)工作中，“意象”被理解為“字體外在的型和人們生活中對(duì)該字的理解的形象”這顯然是我們?cè)O(shè)計(jì)在創(chuàng)作的一個(gè)很好的方式方法。

　　“字體外在的型”更多的被用來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)者的想法和渲染大環(huán)境，而我們所說(shuō)的意象更多的是用來(lái)形容那種自發(fā)的、隨手而來(lái)、隨心而發(fā)的一種感覺(jué)。在漢字的發(fā)展過(guò)程中，其形態(tài)始終與其意義糾結(jié)在一起而無(wú)法擺脫。這也是漢字最終沒(méi)有轉(zhuǎn)化成為拼音文字的一個(gè)重要的原因。

　　由于其字體具有圖像的基礎(chǔ)，致使人們?cè)跁鴮懰鼤r(shí)很容易形成其形象的特質(zhì)，漢字的自身特點(diǎn)賦予了它“可意象性”–這是一種將人們心中意象的個(gè)性和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與漢字本身聯(lián)系起來(lái)的物質(zhì)特性。漢字形體中，蘊(yùn)涵著一種對(duì)于任何觀察者都很有可能喚起強(qiáng)烈意象的特性。它不僅僅是被看見(jiàn)，而且是清晰、強(qiáng)烈的被感知，并且加入了創(chuàng)作者自身的心靈感受。漢字的這種特性，在漢字圖形中得到了充分的體現(xiàn)。漢字圖形的意象設(shè)計(jì)，也可稱為意象變化字體圖形�！捌涮攸c(diǎn)是把握特定文字個(gè)性化的意象品格，將文字的內(nèi)涵特質(zhì)通過(guò)可視化的表情傳神構(gòu)成自身的趣味�！币庀蠡臐h字賦予文字以字面外的強(qiáng)烈意念，通過(guò)豐富的聯(lián)想別出心裁的展示浪漫色彩對(duì)文字進(jìn)行再創(chuàng)造。所變化出的意象文字超脫了具體的“形似”，而是提煉出了抽像的“意”，從而獲得媒體功能意構(gòu)傳神的表達(dá)。由于漢字的意義的多樣性，以及創(chuàng)作者心靈意象的多變性，意象設(shè)計(jì)的方法呈現(xiàn)出多種多樣的面貌。

　　根據(jù)設(shè)計(jì)中所采用的字義的不同，和借用的象征物的不同來(lái)對(duì)漢字圖形的意象設(shè)計(jì)方法進(jìn)行一些分類，其中也借用了一些我對(duì)現(xiàn)代漢字意象設(shè)計(jì)的一些分類方法。字義意象設(shè)計(jì)是指在漢字藝術(shù)設(shè)計(jì)中借用字本身的含義特征，將所要傳達(dá)事物的屬性表達(dá)出來(lái)。這是意象設(shè)計(jì)中最簡(jiǎn)單的一種，它只要直觀的表現(xiàn)出漢字的意義就可以了。當(dāng)然，不同的人表現(xiàn)出來(lái)的同一個(gè)漢字又有所不同。

　　在字體變型上要切記兩點(diǎn)：

　　一是變形要在筆畫的末端或起筆處變型才不會(huì)有突兀;

　　二是整體的.去設(shè)計(jì)，要把文案當(dāng)做一個(gè)整體去設(shè)計(jì)和考究，這是前期變型時(shí)需要注意的。

　　創(chuàng)意要靠平時(shí)生活的不斷積累和思考，以上是我對(duì)日常工作的一點(diǎn)總結(jié)，總之，字體的應(yīng)用效應(yīng)已越來(lái)越被人們所重視，無(wú)論是對(duì)字體的選擇或是對(duì)字體的使用都構(gòu)成了衡量一個(gè)設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)。我們可以這么說(shuō)，一個(gè)好的設(shè)計(jì)師既能很好地針對(duì)需要選擇字體，又能對(duì)字體進(jìn)行很好地設(shè)計(jì)安排與控制。字體設(shè)計(jì)的感染力是巨大的，世界上無(wú)所謂好看的文字或不好看的文字只在乎設(shè)計(jì)師如何對(duì)文字進(jìn)行創(chuàng)意產(chǎn)生富有魅力的字體。新世紀(jì)設(shè)計(jì)師要運(yùn)用嶄新的觀念去表現(xiàn)字體的時(shí)代性，設(shè)計(jì)和組合上都要帶給其他人清新的感覺(jué)。設(shè)計(jì)大多是為商品宣傳服務(wù)，所以設(shè)計(jì)師要為客戶打算，最重要的是這個(gè)字體的設(shè)計(jì)可否增加商品的吸引力。所以，設(shè)計(jì)師對(duì)字體運(yùn)用多作深入的了解和研究，才能設(shè)計(jì)出更精彩的作品。

字體的設(shè)計(jì)7

　　字體設(shè)計(jì)是一項(xiàng)非常重要的技能，它涉及到許多不同的領(lǐng)域，例如品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等。在現(xiàn)代社會(huì)中，讓你的字體看起來(lái)好看和易讀，可以對(duì)你的設(shè)計(jì)產(chǎn)生重大影響。最近，我參加了一場(chǎng)字體設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我將在這篇文章中分享我的心得體會(huì)。

　　在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于字體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，例如基本字體、字形、字體比例和構(gòu)造等。我們還學(xué)習(xí)了如何使用AdobeIllustrator等設(shè)計(jì)軟件和如何選擇適合特定品牌的字體樣式。這些知識(shí)對(duì)于成功地設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的字體至關(guān)重要。

　　第一段：我的收獲。

　　通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我收獲了很多有用的技能和知識(shí)，這將會(huì)對(duì)我的設(shè)計(jì)工作有很大幫助。我學(xué)習(xí)了如何使用不同字體，以及如何在品牌設(shè)計(jì)中選擇最合適的字體。我還學(xué)會(huì)了如何調(diào)整字體大小、字距和行距，這在排版工作中非常重要。

　　第二段：培訓(xùn)的好處。

　　參加這個(gè)培訓(xùn)讓我意識(shí)到字體設(shè)計(jì)的重要性，并且教給我如何創(chuàng)造一些高質(zhì)量的字體。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我意識(shí)到，與其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域相比，字體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師還未得到足夠的重視。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我的技能水平得到了提高。這不僅讓我的作品更加優(yōu)秀，也讓我更自信地面對(duì)我的工作。

　　第三段：結(jié)論。

　　總之，字體設(shè)計(jì)培訓(xùn)對(duì)我的設(shè)計(jì)工作有很大的幫助。學(xué)習(xí)如何選擇、使用不同類型的`字體以及如何在設(shè)計(jì)中使用字形、字距和排版，這些都是我可以用在今后的設(shè)計(jì)工作中的寶貴技能。我相信，這個(gè)培訓(xùn)對(duì)其他設(shè)計(jì)師也會(huì)有很大的幫助，讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)中提高技能，進(jìn)而創(chuàng)造出更具專業(yè)素質(zhì)的作品。

字體的設(shè)計(jì)8

　　一、選擇參照“得意忘象”繪畫思想

　　英國(guó)的字體從業(yè)者曾在1970年代與皇家藝術(shù)學(xué)院“圖形信息研究部”做過(guò)關(guān)于字體易認(rèn)性與易讀性的調(diào)查，“其結(jié)論之一是，人們發(fā)現(xiàn)筆畫具有強(qiáng)烈特色的字體比平直的字體更容易辨認(rèn)，而且字母的特色越強(qiáng)，人們捕捉信息的速度就越清晰（也越快）�！盵1]而增強(qiáng)字體自身的特色方面，參考繪畫因素是一個(gè)很好的途徑。那么根據(jù)以上的論述，則漢字的創(chuàng)新可以參考與繪畫的結(jié)合，而漢字由于其本身的象形特征，以及與傳統(tǒng)繪畫的密切聯(lián)系，我們選擇從中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中尋找參考。而參考不能只在形式的層面，更要理解傳統(tǒng)繪畫的思想。前面論及，漢字與傳統(tǒng)繪畫在“以象寫意”的層面相通，那么參考“得意忘象”的繪畫思想進(jìn)行字體設(shè)計(jì)是一個(gè)合情理的選擇�！暗靡馔蟆保瑑�(nèi)在意義就是要在意的基礎(chǔ)上創(chuàng)造合適的象，在閱讀者認(rèn)出字體的同時(shí)也能體會(huì)到文字所要表達(dá)的內(nèi)容及含義。

　　二、字畫結(jié)合的先例及相關(guān)實(shí)驗(yàn)

　　1、漢字字體設(shè)計(jì)的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

　　漢字字體有一個(gè)很重要的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，稱為“胸線”，是指筆畫穿插而形成的字體內(nèi)部空白，在閱讀上而言，胸線越大，字越清晰。所以胸線的大小決定了字體的整體閱讀感受。胸線大的字體更適合長(zhǎng)文閱讀，形式上更具現(xiàn)代感。胸線小的字體更易傳達(dá)出傳統(tǒng)文字的寧?kù)o感，但縮小后不易閱讀，甚至令人厭煩。今天我們所說(shuō)的現(xiàn)代感的字體，也是從細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)上與傳統(tǒng)字體的區(qū)分而言的。較之傳統(tǒng)感更強(qiáng)的楷宋等字體，現(xiàn)代感較強(qiáng)的黑體字的手寫特征減弱，曲線因素減少，筆畫偏硬、直，胸線增大，也更易閱讀。宋體無(wú)疑是最能體現(xiàn)傳統(tǒng)感的漢字字體，但宋體的粗重的豎筆畫、轉(zhuǎn)折處的尖角結(jié)構(gòu)并不利于長(zhǎng)文閱讀。方正博報(bào)宋以傳統(tǒng)的宋體為基礎(chǔ)，平衡筆畫的粗細(xì)、減少尖角的形狀特征、加大胸線、使筆畫更趨簡(jiǎn)易，并在容易形成黑點(diǎn)的地方做削減處理，使之更適于長(zhǎng)文閱讀。如今這款字體是使用頻率最高的正文字體之一。人們?cè)陂喿x這一字體的時(shí)候會(huì)忽略字體本身的形式，而只注意文本的內(nèi)容，也能在閱讀的同時(shí)一定程度上體會(huì)到傳統(tǒng)宋體靜雅的意蘊(yùn)。

　　2、漢字圖形創(chuàng)新簡(jiǎn)述

　　1）力量感與形式創(chuàng)新

　　張亞昆字體作品樣式是進(jìn)來(lái)比較流行的字體新設(shè)計(jì)方式。這類作品講求字體的力道，并試圖在形式上、結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新。這件作品以其力量感，適合用于比較振奮人心的標(biāo)語(yǔ)、句子，或表達(dá)一個(gè)世所公認(rèn)的真理，能起到強(qiáng)調(diào)的作用。在文字少的標(biāo)題和字幅上適用，但如果縮小或內(nèi)容太長(zhǎng)則不易識(shí)別和閱讀。這組字體簡(jiǎn)練的粗直筆畫和簡(jiǎn)短的撇、捺。以及末尾鋒利的尖角體現(xiàn)出一股張力，有一種強(qiáng)迫感。另外，字體的寬度和長(zhǎng)度打破了常規(guī)的方塊結(jié)構(gòu)，卻通過(guò)編排傳達(dá)出獨(dú)特的節(jié)奏。這組字體以其粗重的筆畫和尖銳的線角凸顯出具有革命氣息的力量感。文字的內(nèi)容信息是一個(gè)類似于舉世公認(rèn)的真理一樣的語(yǔ)句，近乎常識(shí)，而成為常識(shí)常理的事物容易被人所忽視，重新提及這個(gè)真理則需要強(qiáng)調(diào)。字體以強(qiáng)調(diào)文字內(nèi)容的意圖出發(fā)，創(chuàng)造出筆畫粗重、充滿力量感和張力的新形式。這種創(chuàng)新的方式重在把握字體設(shè)計(jì)的法則，在力量、張力和整體節(jié)奏上以幾何形式的運(yùn)用為主。在沒(méi)有具體物象形式作為基本的形式時(shí)，對(duì)幾何形的運(yùn)用顯得十分重要。除了以粗重、硬直的筆畫表現(xiàn)力量感之外，以曲線為主的形式表現(xiàn)柔美和傳統(tǒng)感、親和感等也是一種于此類似的方法。總之，先要將字體所要表達(dá)的文字內(nèi)容、字體在閱讀中起到的效果弄明白，具體的形式則圍繞這個(gè)“意”而產(chǎn)生。

　　2）意象運(yùn)用與形式創(chuàng)新

　　從形式創(chuàng)新的`角度分析�！傍櫻恪苯o人一種寧?kù)o、飄動(dòng)、廣闊的印象，作者以傳統(tǒng)篆書為基礎(chǔ)字型，其柔韌靈動(dòng)的線條可表現(xiàn)鴻雁飄飛的意象；而筆畫的精簡(jiǎn)和胸線的增大不僅增加了可讀性，還讓字顯得更加寬闊。而筆畫的粗細(xì)一致正體現(xiàn)了一種穩(wěn)定和安然。此外，字體以明暗來(lái)增加字體畫面的豐富性，使字體顯得有意境也有現(xiàn)代感。“月光”有一種朦朧感，它可以是湖邊的一線，也可以是窗臺(tái)的一方，也可以是樹(shù)林透過(guò)來(lái)的不規(guī)則形狀，形態(tài)依具體的環(huán)境和事物而定。月光的朦朧感使讀者需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)分辨才能分清事物的面貌。該組字體分別以虛化朦朧的線將方框結(jié)構(gòu)進(jìn)行分割。

　　3）探索“意境”與形式創(chuàng)新

　　進(jìn)行字體的研究和實(shí)驗(yàn)是為了探索文字在信息傳達(dá)和形式表現(xiàn)的可能性，論文選擇的幾件實(shí)驗(yàn)作品更多從意境上表現(xiàn)。劉永清的《楓橋夜泊》字體和張河的《游子吟》字體設(shè)計(jì)，主要是對(duì)詩(shī)歌本身的含義和意境的理解來(lái)表現(xiàn)。《游子吟》將文字線條重組，增加了許多筆畫，并在編排上更具有穿針引線的的情景感。而《楓橋夜泊》除了以簡(jiǎn)練的線條組合在整體上表現(xiàn)出寂靜之感外，更多是從單個(gè)文字本身的意象入手，以新的“象形”法則重組了漢字。單獨(dú)的一個(gè)文字也具有自身的畫面感。《楓橋夜泊》整首詩(shī)的字體幾乎是難以辨認(rèn)的，以前面提到的許慎“六書”來(lái)看，一些“象形”字更多采取具象處理的手法，如“月”“烏”“山”；而“指事”“會(huì)意”的字則盡量與目前使用的漢字相似，使之具有一定的辨識(shí)度。這兩件作品都是從“意”入手對(duì)漢字的表現(xiàn)方式和閱讀方式做了探索。兩幅作品同是選擇了人們耳熟能詳?shù)脑?shī)歌，這可以解決大家無(wú)法閱讀一些難以辨認(rèn)的“怪”字的問(wèn)題。實(shí)際的閱讀規(guī)律是，我們會(huì)以已知的信息去解析文本中出現(xiàn)的陌生信息。形式總是先于信息被感知。陳亮字體作品是以中國(guó)傳統(tǒng)建筑為主題的字體作品，該設(shè)計(jì)師以傳統(tǒng)木架結(jié)構(gòu)的特征進(jìn)行形式創(chuàng)造，注意到粗細(xì)和虛實(shí)的變化，整體散發(fā)著傳統(tǒng)美感。在結(jié)構(gòu)上將字體結(jié)構(gòu)的胸線加大，縱向加長(zhǎng)，能體現(xiàn)出建筑的空間感，加之纖細(xì)的線條，文字的識(shí)別度得到保證。文章通過(guò)對(duì)漢字字體設(shè)計(jì)基本法則的介紹，分析了漢字字體由傳統(tǒng)的藝術(shù)性逐漸演變至規(guī)格化的現(xiàn)代性的字體，在結(jié)構(gòu)、筆畫特征、整體風(fēng)格上的變化，發(fā)現(xiàn)漢字的辨識(shí)度、可閱讀性與胸線、筆畫的粗細(xì)和曲線因素有著密切的關(guān)系。通過(guò)對(duì)字畫結(jié)合的先例和當(dāng)今字體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)案例的分析，說(shuō)明了現(xiàn)代性的字體設(shè)計(jì)法則在漢字設(shè)計(jì)中的重要性。論文將“得意忘象”的思想和現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)法則結(jié)合得出結(jié)論：以傳統(tǒng)為主題的字體設(shè)計(jì)，必須在理解主題背景的基礎(chǔ)上，對(duì)文字進(jìn)行現(xiàn)代性的處理（變化胸線的大小、筆畫的彎直和粗細(xì)、筆觸和點(diǎn)勾等形狀的處理等），才能處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代、易認(rèn)性與易讀性的問(wèn)題。

字體的設(shè)計(jì)9

　　《字體設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿

　　教材分析：

　　中國(guó)的漢字是世界上最古老的文字之一。自5000年前倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)開(kāi)始，到3400多年前殷商時(shí)期在龜甲和動(dòng)物胛骨上刻寫的“甲骨文”，再到秦始皇統(tǒng)一中國(guó)、統(tǒng)一文字，古老的漢字承載著中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史；漢字篆、隸、行、楷、草不同字體的演化，形成了自成一體的書法藝術(shù)，成為中國(guó)造型藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶；從古到今，漢字的形體發(fā)生了很大的變化。漢字起源于記事圖畫。它遵循造型美、對(duì)稱美、均衡美及意象美的構(gòu)成法則，用繪畫的形式表現(xiàn)并將其單純化。它是用來(lái)傳達(dá)信息、記錄思想的一種媒體。本課程通過(guò)文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從基本技巧、構(gòu)成法則及結(jié)構(gòu)、比例、平衡、節(jié)奏、韻律、點(diǎn)畫筆調(diào)、均勻與重心以及文字設(shè)計(jì)中的象形、指事、會(huì)意、形聲等方面，創(chuàng)作出有個(gè)性、有強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼力的字體，并將設(shè)計(jì)出來(lái)的字體根據(jù)主題進(jìn)行編排和變化，從而構(gòu)成最美的設(shè)計(jì)效果。在當(dāng)代平面設(shè)計(jì)中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是對(duì)圖形的說(shuō)明，起著與圖形的互補(bǔ)作用。經(jīng)過(guò)了藝術(shù)加工的美術(shù)字具有美觀、生動(dòng)活潑、豐富多彩、整齊醒目的特點(diǎn)，具有剛勁、細(xì)膩、浪漫、形象等特殊意境，給人以千姿百態(tài)的美的享受。在不少的設(shè)計(jì)中，文字本身就是圖形的情況也常有發(fā)生，在報(bào)刊、雜志、書籍，展覽會(huì)、環(huán)境布置、商品包裝、廣告宣傳等方面的美化工作中，發(fā)揮著積極的作用。

　　學(xué)情分析：

　　第三學(xué)段：

　　小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。能運(yùn)用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對(duì)象，有的學(xué)生對(duì)材料進(jìn)一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對(duì)表現(xiàn)缺乏信心。

　　教學(xué)方法：

　�。�1）演示法：運(yùn)用多媒體演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師用言語(yǔ)、圖片展示等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。不是教師的講授，而是學(xué)生主動(dòng)地探索。

　　教案：

　　［教學(xué)目標(biāo)］：

　　一、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變形，書寫出美觀形象的變

　　體美術(shù)字。

　　二、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。

　　三、在用自己的身體及與同伴的合作創(chuàng)意字的游戲中，進(jìn)一步強(qiáng)化形象和創(chuàng)新思維訓(xùn)練及培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］：

　　從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

　�。劢虒W(xué)難點(diǎn)］：

　　對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)。

　　四、課前準(zhǔn)備：1）教師準(zhǔn)備黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體各一份。

　　2）學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙二張；鉛筆；水彩筆

　　五、課堂教學(xué)：

　　導(dǎo)入：1 啟發(fā)學(xué)生回憶在日常生活中的所見(jiàn)所聞，討論美術(shù)字體的社會(huì)作用。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)使用電腦，聊QQ時(shí)，都會(huì)使用什么樣的字體？接下來(lái)介紹幾種常見(jiàn)的美術(shù)字體，例如：宋體、黑體、仿宋體，并讓同學(xué)們識(shí)別。（在黑板上粘上老師帶來(lái)的三種美術(shù)字體）

　　盡管美術(shù)字每天都會(huì)和大家見(jiàn)面，那么同學(xué)們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)這些字體之間的區(qū)別呢？

　　老師和大家一起來(lái)仔細(xì)觀察一下黑板上的這三組美術(shù)字體之間的區(qū)別吧。

　　黑體：筆畫粗細(xì)一致；（特點(diǎn)：醒目，強(qiáng)烈，粗壯，分量感。）

　　宋體：橫細(xì)豎粗；（特點(diǎn)：規(guī)范化，嚴(yán)肅，穩(wěn)重）仿宋體：橫粗豎細(xì)；（特點(diǎn)：勻稱瀟灑，輕巧清秀。）

　　我們大體了解了這些美術(shù)字體，但是這些美術(shù)字體每天都會(huì)和大家見(jiàn)面，那么這樣的字體對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)還夠有沖擊力嗎？

　　那么怎樣才可以引人注目，一下子就能吸引住人的眼球呢？

　　有同學(xué)說(shuō)把字體變粗，變大，進(jìn)行裝飾。

　　很好，那么我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)什么是美術(shù)字，怎樣設(shè)計(jì)美術(shù)字。

　　板書：字體設(shè)計(jì)

　　內(nèi)容展開(kāi)：

　　一、

　　變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種多變化的字體，今天老師也帶來(lái)了幾種變體美術(shù)字，（將準(zhǔn)備好的變體美術(shù)字“招聘”“秋”粘在黑板上）非常顯而易見(jiàn)，能夠吸引大家眼球的是哪一組字體呢？

　　下面我們一起來(lái)觀察一下這二張美術(shù)字是怎樣變形的。

　　首先，來(lái)看到這個(gè)“招聘”把“招”字的'那個(gè)“口”變成了一個(gè)月亮的形狀，還有“聘”的下面，也是進(jìn)行了變形，同時(shí)在上面進(jìn)行了花草圖案的裝飾，這樣就比我們常見(jiàn)的美術(shù)字體更加醒目了，更容易吸引前來(lái)應(yīng)聘者的注意。

　　再來(lái)看一下這個(gè)“秋”字，秋天到了我們首先想到的是什么？對(duì)，落葉，楓葉，于是這個(gè)“秋”把撇變成了一片落葉，同時(shí)還進(jìn)行了美化裝飾，更加唯美了。把右邊的點(diǎn)變成了楓葉的形狀。這樣一變形裝飾，這個(gè)“秋”立刻就活靈活現(xiàn)，名副其實(shí)了，非常的形象生動(dòng)。

　　二、下面咱們走進(jìn)課本，一起欣賞一下我們課本上更多的變體美術(shù)字。

　　1）裝飾法：對(duì)字體進(jìn)行添加裝飾（見(jiàn)課本圖例“恭賀新春”） 2）結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)的將某些筆畫進(jìn)行夸張、縮小、移位來(lái)求得新穎的效果（見(jiàn)課本“錯(cuò)位”）

　　3）象形法：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾相對(duì)應(yīng)的字體（見(jiàn)課本圖例“花貓”“葡萄”“雪山”）

　　4）立體法：利用透視畫出字的三維空間感（見(jiàn)課本圖例“觀后感”“電影”）

　　字體設(shè)計(jì)應(yīng)從文字的內(nèi)容和含義出發(fā)，對(duì)字形、筆形做出合理的夸張變異。

　　在大體的了解了變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法后，我們?cè)賮?lái)了解一下字體設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則。

　　字體設(shè)計(jì)的原則：

　　1、視對(duì)象而定字體：例如在兒童用品的商店，門面就應(yīng)該活潑一些，稚拙一些。文教辦公類的，字體就該嚴(yán)肅，規(guī)矩一些。

　　2、視環(huán)境而定字體：例如食品店，公園，玩具店等，可以夸張，靚麗一些。辦公室，單位，教室等這樣的場(chǎng)合，就該規(guī)矩，板正。向我們教室上方的“靜，競(jìng)，敬”這三個(gè)字，使用的是粗體的黑體字，起到了醒目，警示的作用，但是假如使用變體美術(shù)字，就會(huì)在上課時(shí)一定程度上牽扯到同學(xué)們的注意力，影響聽(tīng)課質(zhì)量。

　　3、視具體材料和制作工藝而定字體：在使用鉛筆，粉筆，彩筆的時(shí)候，我們可以做出立體，透視等的效果，但是如果使用木板、吹塑板等材料時(shí)，就很難做出立體的效果。

　　4、視字體詞義而定字體：例如“秋”字，就是結(jié)合詞義進(jìn)行的變形設(shè)計(jì)，把撇和點(diǎn)結(jié)合詞義變成了落葉和楓葉。按詞義進(jìn)行設(shè)計(jì)，有助于人們的視覺(jué)傳達(dá)和心理誘導(dǎo)功能的發(fā)揮。

　　六、當(dāng)堂小練習(xí)

　　在教給同學(xué)們學(xué)會(huì)字體設(shè)計(jì)的規(guī)律和方法后，讓學(xué)生對(duì)自己最熟悉的字，也就是自己的姓名進(jìn)行字體設(shè)計(jì)，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的姓名更有創(chuàng)意，有意思。

　　首先老師先選擇自己的名字對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)，并進(jìn)行分析，示范。（對(duì)自己的姓名“馬蕊”進(jìn)行設(shè)計(jì)。把“馬”的上半部分畫成一個(gè)馬頭的形狀，這樣“馬”就變的形象生動(dòng)了。把“蕊”的草字頭畫成二組小草，“一”是草地，下面的“心”畫成心的形狀。）講明白為什么這樣設(shè)計(jì)，可根據(jù)名字的含義或者讀音或者字形進(jìn)行變體設(shè)計(jì)。然后布置學(xué)生自行練習(xí)，同時(shí)班內(nèi)一組、二組各推選一名同學(xué)來(lái)黑板上對(duì)姓名進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　老師結(jié)合課堂講的設(shè)計(jì)方法，點(diǎn)評(píng)黑板上二名同學(xué)的設(shè)計(jì)。

　　下課前學(xué)生們對(duì)自己設(shè)計(jì)的名字進(jìn)行互評(píng)。

　　1、對(duì)比較有創(chuàng)意和新穎的進(jìn)行當(dāng)堂展示，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　2、對(duì)設(shè)計(jì)明顯跑偏的進(jìn)行糾正。

　　3、把相同字的不同設(shè)計(jì)方法進(jìn)行比較，并讓學(xué)生互評(píng)。鍛煉學(xué)生欣賞美和評(píng)論美的眼光。

　　*說(shuō)明：變體美術(shù)的變化方法并不是一個(gè)死板的公式，而是靈活應(yīng)用的，可以在立體變形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行結(jié)構(gòu)變化或者字體顏色、粗細(xì)等變化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

字體的設(shè)計(jì)10

　　百家姓是眾所周知的蒙學(xué)讀物，是我們姓氏尋根，尋找自己的祖先，認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一面鏡子。百家姓并非按姓氏人口的多寡來(lái)排名，除前幾個(gè)姓氏，趙錢孫李的排列有一定的緣由外，其它僅是為了讀起來(lái)句句押韻，朗朗上口；除此之外，百家姓也并非只有幾百個(gè)姓氏，據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)一九八七年的姓氏以達(dá)一萬(wàn)兩千個(gè)到一萬(wàn)三千個(gè)，百家姓只是中國(guó)姓氏文化的代表，為人們尋找宗脈源流，認(rèn)識(shí)血親情結(jié)提供文本依據(jù)。我們做百家姓字體設(shè)計(jì)的目的就是為了讓這種傳統(tǒng)文化得以傳承，加深中國(guó)人對(duì)自己血緣宗族的認(rèn)知，讓讀者從視覺(jué)和形態(tài)上就能感知自己的姓氏文化。文字是我們生活中獲取信息的主要來(lái)源，每一個(gè)從事設(shè)計(jì)的工作人員在做書籍、招貼等設(shè)計(jì)工作時(shí)，都會(huì)根據(jù)需要，不停的對(duì)文案的字體進(jìn)行調(diào)適，精心挑選一款合適的字體，從而塑造獨(dú)立、個(gè)性化的品牌形象。百家姓的字體設(shè)計(jì)要求我們?yōu)槲淖诌@一古老的符號(hào)穿上新衣，將每一個(gè)姓氏深刻的寓意與字間結(jié)構(gòu)筆畫結(jié)合起來(lái)，把形與意、表與里貫穿，將每一個(gè)姓氏不同的特征展現(xiàn)出來(lái)。以姜姓為例，姜姓起源于公元前兩千多年前的母系氏族社會(huì)，以姜水為姓。根據(jù)這兩個(gè)特點(diǎn)結(jié)合姜字的上下結(jié)構(gòu)，本人設(shè)計(jì)了一種曲線字體，將姜字的外輪廓概括為長(zhǎng)方形，在筆畫上，將豎筆設(shè)計(jì)成有粗細(xì)變化，端點(diǎn)為圓形的曲線，我們稱這種曲線為有機(jī)線，與幾何線相比它本身就是有變化的、豐富的'，我用這種粗細(xì)變化的線寓意姜水；橫筆設(shè)計(jì)為直線，端點(diǎn)為圓形，這種線相對(duì)有機(jī)線來(lái)說(shuō)是幾何線，有機(jī)線與幾何線互相穿插對(duì)比；從結(jié)構(gòu)上，姜字下半部分為女字，將下半部分設(shè)計(jì)的比上半部分略大些，意在表現(xiàn)其源于母系氏族社會(huì)同時(shí)契合了上緊下松的原則，同時(shí)在筆畫的交匯處依據(jù)外圓內(nèi)方的原則也做了細(xì)節(jié)處理，讓它在意的基礎(chǔ)上形更美。從這樣的姜字上我們似乎更能了解它的源流，字形與字意相輔相成，這樣的姓氏設(shè)計(jì)才耐人尋味，禁得住推敲。通過(guò)對(duì)百家姓字體設(shè)計(jì)的研究，我總結(jié)了如下字體設(shè)計(jì)的原則和要求。

　　一、字體設(shè)計(jì)的原則

　　1）識(shí)別性：識(shí)別性是字體設(shè)計(jì)的首要目的。我們?cè)谶M(jìn)行字體設(shè)計(jì)時(shí)無(wú)論怎么扭曲變形，刪簡(jiǎn)筆畫，都不可破除其基本的結(jié)構(gòu)，只要其基本的框架不變，我們就能進(jìn)行識(shí)讀，獲得有效的信息，如果字體設(shè)計(jì)不遵守這一原則，只追求視覺(jué)效果，必定失去文字的基本功能。

　　2）整體性：當(dāng)設(shè)計(jì)的字是一個(gè)字時(shí)，那么這一個(gè)字就是一個(gè)整體，設(shè)計(jì)過(guò)程中注意不要把字的結(jié)構(gòu)關(guān)系割裂開(kāi)。如胡字有古和月兩部分組成，設(shè)計(jì)時(shí)注意古和月之間的間距不要過(guò)大，防止人們?cè)陂喿x時(shí)把二者分離；當(dāng)設(shè)計(jì)的字是一組字時(shí)，那么我們先確定一個(gè)字的設(shè)計(jì)，其余字的字形、結(jié)構(gòu)、筆畫也要跟進(jìn)統(tǒng)一，它們有共同的特征，整體上形成一種視覺(jué)強(qiáng)度，才能定義為一組字體，一種風(fēng)格。

　　3）獨(dú)特性：文字的獨(dú)特性，是一種標(biāo)志，是一種字體區(qū)別其它字體的特征，如宋體的纖細(xì)、黑體的粗壯、楷體的頓挫有力。字體設(shè)計(jì)的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在構(gòu)思的新穎、形式手段的多樣化和文化意象方面。文字設(shè)計(jì)的構(gòu)思應(yīng)該根據(jù)字義巧妙的組織，使筆畫結(jié)構(gòu)突破固有的形態(tài)，讓人們?cè)陂喿x時(shí)感受一種新意；除了筆畫結(jié)構(gòu)，不同的手段和使用材料也可以讓人么耳目一新，如木刻、剪紙、手寫、電腦處理等，根據(jù)不同的要求使用不同的處理手法。

　　4）藝術(shù)性：如今對(duì)字體設(shè)計(jì)的要求除閱讀的功能外還要滿足觀眾的審美訴求。字體設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是結(jié)構(gòu)、形態(tài)、肌理、節(jié)奏等因素綜合作用的結(jié)果，很難一言以蔽之，但也有一定的規(guī)律，如簡(jiǎn)潔、幾何性、節(jié)奏等都是現(xiàn)代審美的追求。人們的審美是變化的、多樣的，所以對(duì)藝術(shù)性的理解也千差萬(wàn)別，這要求我們?cè)谡莆樟嘶镜乃囆g(shù)規(guī)律后，深入的分析各個(gè)藝術(shù)流派的藝術(shù)精髓，挖掘人們的審美潛能，創(chuàng)造出富有藝術(shù)性的字體，讓閱讀成為一種享受。

　　5）意象性：漢字本身的特點(diǎn)使意象成為可能，祖先們?cè)趧?chuàng)作文字的時(shí)候也是從生產(chǎn)實(shí)踐中獲得的靈感，創(chuàng)作的初衷是為了記錄生活。如男字，上半部分是田，下半部分是力，這就會(huì)讓我們聯(lián)想出一幅畫面，古代社會(huì)男耕女織的生活狀態(tài)，我們?cè)谶M(jìn)行字體設(shè)計(jì)時(shí)可以根據(jù)字符意義，提煉信息，豐富字形，使文字內(nèi)在的意與外在的行緊密結(jié)合，這樣創(chuàng)作出來(lái)的字體才能感動(dòng)觀眾。

　　二、字體設(shè)計(jì)的要求

　　1）筆畫結(jié)構(gòu)：筆畫的特征是構(gòu)成字體間差異的主要因素，如宋體、黑體、楷體，這常見(jiàn)的三種字體，每當(dāng)它們出現(xiàn)時(shí)，我們便能清晰的辨認(rèn)，主要依據(jù)它們自身的筆畫特征，宋體纖細(xì)，黑體粗壯醒目，楷體頓挫有力。一種字體的推出，需要嚴(yán)格明確各種筆畫的特征，橫、豎、撇、捺、勾等以及相同筆畫之間的距離都必須統(tǒng)一，要有精確的網(wǎng)格對(duì)其進(jìn)行規(guī)范。

　　2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：結(jié)構(gòu)是文字的骨架，我們?cè)谶M(jìn)行字體設(shè)計(jì)時(shí)要遵循一些基本的審美規(guī)律和視覺(jué)習(xí)慣。①平衡視覺(jué)：無(wú)論筆畫多少，我們都要在整體上統(tǒng)一它的視覺(jué)。我們把每一個(gè)字都當(dāng)做一個(gè)方塊來(lái)處理，對(duì)全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)的字，設(shè)計(jì)時(shí)要向里收一點(diǎn)，對(duì)撇、捺、勾為主的字，設(shè)計(jì)時(shí)要向外擴(kuò)一點(diǎn)，以追求視覺(jué)的等大。②重心穩(wěn)定：少兒練習(xí)書法時(shí)用的米字格和田字格是有根據(jù)的，這樣便于兒童根據(jù)中心判斷是否達(dá)到穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)。對(duì)上下結(jié)構(gòu)的字，我們要根據(jù)上緊下松的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，適當(dāng)縮小上半部分，擴(kuò)大下半部分，這樣符合我們的知覺(jué)規(guī)律，避免頭重腳輕；對(duì)左右結(jié)構(gòu)的字，如敘、影等字左半部分筆畫多，右半部分筆畫少，我們要依據(jù)人們從左而右的閱讀習(xí)慣，要適當(dāng)縮小左半部分?jǐn)U大右半部分來(lái)達(dá)到重心的平衡。③區(qū)分主次：漢字從整體上可以分為單個(gè)字和組合字，單個(gè)字如山、馬，對(duì)這些字我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)要先定主筆，主筆是形成字體風(fēng)格和特征的關(guān)鍵，余下筆畫我們?cè)龠M(jìn)行填充；組合字如賈、男，對(duì)這些字我們要先進(jìn)性結(jié)構(gòu)分析，上下結(jié)構(gòu)的遵循上緊下松的原則，以下為主，左右結(jié)構(gòu)的遵循人們從左而右的閱讀習(xí)慣，以右為主，這樣區(qū)分主次，形成節(jié)奏韻律，用求變來(lái)達(dá)到視覺(jué)上的張力。字體設(shè)計(jì)的過(guò)程就像破繭成蝶的過(guò)程，也像帶著鐐銬舞蹈，這些字體設(shè)計(jì)的原則和要求就像鐐銬，我們?cè)谶M(jìn)行字體設(shè)計(jì)時(shí)要把這些原則和要求考慮進(jìn)去，如果沒(méi)有這些原則和要求的約束，也許我們會(huì)茫然、會(huì)混亂，對(duì)字體進(jìn)行的創(chuàng)作也就不能稱其為字體設(shè)計(jì)。

字體的設(shè)計(jì)11

　　《美術(shù)字體設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、課題：美術(shù)字體設(shè)計(jì)

　　二、課型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用

　　三、授課年級(jí)：七年級(jí)

　　授課人：劉爽

　　四、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　五、輔助教學(xué)：幻燈片

　　板書

　　范例

　　六、教學(xué)方法：引導(dǎo)式、講授式

　　七、學(xué)法指導(dǎo)：合作探究

　　鼓勵(lì)創(chuàng)新

　　八、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解美術(shù)字的應(yīng)用及相關(guān)知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的變化方法，并進(jìn)行書寫練習(xí)。

　　九、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：美術(shù)字的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)步驟。

　　2、難點(diǎn)：美術(shù)字的變化方法。

　　十、教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)：

　　（1）檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品（2）穩(wěn)定學(xué)生情緒

　　2、教學(xué)導(dǎo)入：

　　回顧已學(xué)內(nèi)容，黑體字的特點(diǎn)和宋體字的特點(diǎn)。

　　3、講授新課：

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體字和宋體字的書寫并了解到他們的書寫也遵循一定的章程和規(guī)律。但是除了這兩種字體外，美術(shù)字還有哪些字體呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的美術(shù)字體——變體美術(shù)字。

　　其實(shí)在我們的日常生活中變體美術(shù)字的應(yīng)用是十分廣泛的'（請(qǐng)同學(xué)看視頻）看看我們身邊最熟悉的地方都是哪兒運(yùn)用到了變體美術(shù)字。并請(qǐng)同學(xué)總結(jié)變體美術(shù)字相對(duì)于黑體、宋體字它的特點(diǎn)是什么？

　　變體美術(shù)字的特點(diǎn)：變體美術(shù)字更能吸引人，其生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。

　　（由此得出）

　　變體美術(shù)字的定義：

　�。ù蠹引R讀）

　　變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)修飾、變化、夸張后形成的新字體。

　　（出示一組圖片）并請(qǐng)同學(xué)討論一下，你能發(fā)現(xiàn)它們各自的變化規(guī)律嗎？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生合作討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。）

　　總結(jié)——變體美術(shù)字變化的大致方法： a、筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)長(zhǎng)短求得變化，或者改變筆畫的形狀求得變化。（出示圖例）

　　b、字形變化：改變字體的外形，可以寫成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等。（出示圖例） c、結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)的將某些筆畫進(jìn)行省略、合并或移位來(lái)求得新穎的效果。（出示圖例）

　　d、象

　　形：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾相對(duì)應(yīng)的字體。（出示圖例） e、立

　　體：畫出字的影子或邊框以求立體的效果。（出示圖例）

　　4、課堂練習(xí)：

　　出示圖片并請(qǐng)同學(xué)指出分別屬于哪一種變化方法。（教師指正）

　　5、補(bǔ)充說(shuō)明：

　　變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式，而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來(lái)，對(duì)于同一個(gè)變體美術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫、字形和結(jié)構(gòu)的綜合變化。只有這樣，才能真正寫好美術(shù)字。（演示范例）

　　6、課堂作業(yè)：

　　根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一下自己的名字，要求上色。

　　7、作業(yè)展示：

　　以競(jìng)賽的性質(zhì)看一看哪位同學(xué)的名字設(shè)計(jì)的又快又漂亮，并請(qǐng)同學(xué)自己去講解設(shè)計(jì)思路，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。（開(kāi)拓思路指出不足并鼓勵(lì)創(chuàng)新）

　　十一、小結(jié)：

　　通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并強(qiáng)調(diào)變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行綜合運(yùn)用才是對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的體現(xiàn)。

字體的設(shè)計(jì)12

　　一、字體創(chuàng)意性設(shè)計(jì)在平面中的重要性

　　人類邁入文明進(jìn)程最重要的一個(gè)標(biāo)志，是文字的出現(xiàn)。21世紀(jì)雖是信息化時(shí)代，文字依然以它獨(dú)特的魅力表現(xiàn)出強(qiáng)烈的視覺(jué)感染力。從平面設(shè)計(jì)來(lái)講，文字是人類社會(huì)有史以來(lái)最偉大最成功的設(shè)計(jì)，因?yàn)槲淖质亲顬楹?jiǎn)單的設(shè)計(jì)元素，卻又是運(yùn)用了最為豐富的設(shè)計(jì)手段。我們應(yīng)該看到文字的魅力，這些設(shè)計(jì)品內(nèi)涵豐富，結(jié)構(gòu)完美，用途廣泛，影響深遠(yuǎn)。在平面設(shè)計(jì)加速發(fā)展的當(dāng)今，我們把字體直接放到設(shè)計(jì)的作品里顯然是行不通的，這樣只會(huì)使我們的作品顯得腐朽而庸俗。但是當(dāng)我們充分的了解了字體的意義和構(gòu)成后，再加上自己的想法進(jìn)行創(chuàng)新后，把富有創(chuàng)意的字體運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)中卻未嘗不可。

　　二、字體創(chuàng)意在平面中的具體應(yīng)用

　�。ㄒ唬┳煮w創(chuàng)意在招貼設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

　　1.字體在招貼廣告中的運(yùn)用

　　招貼廣告與其他的廣告媒體一樣，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中對(duì)加速商品的流通，引導(dǎo)消費(fèi)觀念，活躍市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及文化交流起著積極的作用。招貼廣告的基本構(gòu)成要素是圖形、色彩和字體。其中字體又分為標(biāo)題、正文和廣告語(yǔ)。這些都是常見(jiàn)的'招貼廣告中字體出現(xiàn)的形式。但是字體也常常以圖形的形式出現(xiàn)在招貼廣告的主體中。設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)字體的分解與重組，或以書體形式，或以滿版局部形式，總之可以創(chuàng)造出許多豐富多彩的形式手段。

　　2.設(shè)計(jì)師對(duì)字體創(chuàng)意性設(shè)計(jì)的運(yùn)用

　　招貼設(shè)計(jì)史上，以字體創(chuàng)意作為主體內(nèi)容的優(yōu)秀廣告不勝枚舉。包豪斯的莫霍利納吉曾對(duì)自己的設(shè)計(jì)方法作了這樣的概括：“字體設(shè)計(jì)的材料，其形態(tài)大小色彩和編排具有一中強(qiáng)烈的視覺(jué)表現(xiàn)力。這些視覺(jué)要素的組合可以給要傳遞的信息內(nèi)容一個(gè)視覺(jué)上的實(shí)在這意味著通過(guò)設(shè)計(jì)印刷，信息的內(nèi)容可以通過(guò)畫面來(lái)表達(dá)……”。荷蘭的設(shè)計(jì)師桑德伯格也曾將字體即當(dāng)具體的視覺(jué)形式又當(dāng)文字意義來(lái)探索。他把字體看作點(diǎn)、線、面、方向等構(gòu)成要素。他的設(shè)計(jì)思想對(duì)以后的招貼設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　�。ǘ┳煮w創(chuàng)意在包裝中的體現(xiàn)

　　包裝是伴隨商品流通出現(xiàn)的產(chǎn)物，作為現(xiàn)代商品不可缺少的構(gòu)成部分。隨著人類社會(huì)的發(fā)展不斷賦予包裝新的內(nèi)涵和使命，現(xiàn)在包裝的內(nèi)涵不僅僅代表了一個(gè)承載商品的容器，更代表的是一種引導(dǎo)消費(fèi)的手段，一種生活方式，一種文化價(jià)值的取向�，F(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，改變了商品的市場(chǎng)營(yíng)銷策略，如除何提高消費(fèi)者對(duì)商品的購(gòu)買欲，強(qiáng)化商品的品牌意識(shí)，已成為現(xiàn)代商品包裝與設(shè)計(jì)的重要課題。除圖形、色彩、編排等要素外，包裝上的字體設(shè)計(jì)是傳遞商品信息、提高企業(yè)品牌形象的主要內(nèi)容�，F(xiàn)代購(gòu)物方式要求商品包裝上的文字既是商品說(shuō)明，又是商品的廣告。

　　（三）字體創(chuàng)意在書籍設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

　　書籍裝幀是設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一部分，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，好的書籍裝幀設(shè)計(jì)不僅為我們帶來(lái)了文化知識(shí)和信息，同時(shí)也創(chuàng)造了一種美的氛圍。文字和圖片的有效構(gòu)成是裝幀設(shè)計(jì)的基本手段，其中對(duì)文字的處理是一項(xiàng)重要的工作。在書籍裝幀中文字既是內(nèi)容又是形式，它可根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)計(jì)出具有鮮明視覺(jué)個(gè)性形象的文字，也就是在這里提到的字體創(chuàng)意；也可將文字進(jìn)行各種恰當(dāng)?shù)陌媸骄幣�。有�?chuàng)意性的字體在書籍中往往是用作當(dāng)書名，當(dāng)標(biāo)題。書名是書的靈魂，也是消費(fèi)者接觸到得第一個(gè)信息。所以一本書是否具有吸引力，書名很重要，書名的字體設(shè)計(jì)亦是重要。

　　（四）字體創(chuàng)意在POP廣告中的體現(xiàn)

　　POP是point of purchase 的字母縮寫，意為“售點(diǎn)廣告”。在廣告媒介中，它的歷史較為短暫。為了促進(jìn)商品更快流通、為了適應(yīng)市場(chǎng)變化，使消費(fèi)者有更多的自由與空間選擇商品，POP廣告由此應(yīng)運(yùn)而生。

　　優(yōu)秀的POP設(shè)計(jì)能使人耳目一新，能夠吸引收費(fèi)者的眼球，積極推動(dòng)消費(fèi)者的購(gòu)買行為。POP廣告受自身?xiàng)l件的制約，如面積不能使用太大；消費(fèi)者對(duì)其只有短暫的注意時(shí)間等。因此，POP廣告的設(shè)計(jì)需要謹(jǐn)慎處理，字體設(shè)計(jì)是POP廣告的核心內(nèi)容，要求簡(jiǎn)明扼要、色彩強(qiáng)烈，這樣才能起到廣告的作用。字體的形式要有創(chuàng)意，這樣才能引起消費(fèi)者的注意，才能推動(dòng)商品的消費(fèi)。POP的制作要把握好：一是要突出品牌；二是要突出產(chǎn)品特色，制造賣點(diǎn)；三是力求新穎別致。

　　結(jié)語(yǔ)

　　在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師在文字上所花的心思和功夫最多，因?yàn)槲淖帜苤庇^地表達(dá)設(shè)計(jì)師所有的理念。在文字上的創(chuàng)造設(shè)計(jì)，直接反映出平面作品的主題。發(fā)掘字體中蘊(yùn)含的深層文化積淀，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有著廣泛的前途。每個(gè)時(shí)代的發(fā)展，每種文明的進(jìn)步以及每種設(shè)計(jì)潮流的出現(xiàn)，都會(huì)推動(dòng)字體在形式、風(fēng)格及審美方面上的變化，這同樣需要我們從觀念上對(duì)文字的再創(chuàng)造和應(yīng)用進(jìn)行無(wú)止境的探索，設(shè)計(jì)出具有時(shí)代特點(diǎn)和美感的字體。我們始終相信，只要有生命存在，文字的發(fā)展便是無(wú)限的，它與人類并存，記錄著人類社會(huì)在歷史長(zhǎng)河中的創(chuàng)造與發(fā)展的痕跡。

字體的設(shè)計(jì)13

　　近日，我參加了一門關(guān)于字體與板式設(shè)計(jì)的課程，通過(guò)此課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)字體與板式設(shè)計(jì)有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。以下，我將分別從課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的收獲、實(shí)踐中的體驗(yàn)、選擇與運(yùn)用字體的重要性以及對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面，來(lái)總結(jié)和分享我的心得體會(huì)。

　　首先，在課程的內(nèi)容方面，老師基本全面地介紹了字體與板式設(shè)計(jì)的重要性，背景知識(shí)以及實(shí)踐技巧等。通過(guò)老師的講解和示范，我們了解到字體是設(shè)計(jì)中重要的元素之一，能夠傳遞出設(shè)計(jì)師所想要表達(dá)的情感和信息。同時(shí)，板式設(shè)計(jì)也是很關(guān)鍵的一環(huán)，合理的排版能夠使作品更加美觀和易讀。在課程中，老師還介紹了不同類型的字體和板式設(shè)計(jì)的原則，讓我們對(duì)字體與板式設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　其次，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和技巧。首先是對(duì)字體的選擇與運(yùn)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。不同類型的字體有著不同的視覺(jué)效果和情感表達(dá)，合理地選擇字體能夠增強(qiáng)設(shè)計(jì)作品的.表達(dá)力。另外，在板式設(shè)計(jì)方面，我也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行排版，如何合理地安排文字和內(nèi)容，使得整個(gè)設(shè)計(jì)作品更加統(tǒng)一和有序。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我今后的設(shè)計(jì)工作將有很大的幫助。

　　在實(shí)踐中的體驗(yàn)方面，我發(fā)現(xiàn)了字體與板式設(shè)計(jì)的重要性。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，我嘗試了不同字體和不同的排版方式，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)于整個(gè)作品的視覺(jué)效果和情感表達(dá)有著非常大的影響。合理地運(yùn)用字體和板式設(shè)計(jì)，能夠使得設(shè)計(jì)作品更加美觀、易讀和引人注目。我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到，只有選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w和運(yùn)用合理的排版，才能真正實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目的。

　　選擇和運(yùn)用字體的重要性是我在課程中得到的重要收獲之一。字體的選擇取決于設(shè)計(jì)的風(fēng)格和目的，不同的字體會(huì)給人不同的感覺(jué)和理解。例如，正式的場(chǎng)合可以選擇傳統(tǒng)的襯線字體，而對(duì)于潮流、時(shí)尚的設(shè)計(jì)可以選擇無(wú)襯線字體。此外，運(yùn)用字體時(shí)還應(yīng)注意字體的大小、間距和顏色等細(xì)節(jié)。合理的字體選擇和運(yùn)用將會(huì)使設(shè)計(jì)作品更加獨(dú)特和吸引人。

　　最后，對(duì)于未來(lái)的展望，我希望能夠進(jìn)一步提升自己的字體與板式設(shè)計(jì)水平。字體與板式設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我打算深入學(xué)習(xí)不同類型的字體和板式設(shè)計(jì)，不斷磨練自己的審美和技術(shù)，為將來(lái)的設(shè)計(jì)工作做好充分準(zhǔn)備。

　　總之，通過(guò)這門字體與板式設(shè)計(jì)的課程，我對(duì)字體與板式設(shè)計(jì)有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了選擇與運(yùn)用字體的技巧，體驗(yàn)到了合理排版對(duì)設(shè)計(jì)作品的重要性，并對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。這門課程對(duì)于我個(gè)人的設(shè)計(jì)能力和職業(yè)發(fā)展具有重要意義，我會(huì)在今后的工作中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平。

字體的設(shè)計(jì)14

　　一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)人員對(duì)于他的審美素養(yǎng)，行事能力等相關(guān)要求都是非常高的。因此如果要成為一名優(yōu)秀的成功的網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)人員究竟要掌握哪些？技術(shù)具備哪些能力才能成為這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者呢？

　　在我們?nèi)粘Ｉ暇W(wǎng)時(shí)，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的網(wǎng)站一點(diǎn)擊進(jìn)去首先第一眼看到的界面就極具美感簡(jiǎn)潔舒適，而有些網(wǎng)站界面則顯得雜亂無(wú)章毫無(wú)美感可言。網(wǎng)站界面的設(shè)計(jì)人員通常被稱為網(wǎng)頁(yè)美工，而一個(gè)網(wǎng)站接界面的好壞也反映了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)美工的能力高低。

　　1、獨(dú)具文化色彩的字體設(shè)計(jì)

　　Yoritsuki的字體設(shè)計(jì)使用了毛筆書法的筆觸書寫的方式，將墨這種元素融入到了字體當(dāng)中，這種東方文化中特有的東西，使得 Yoritsuki 這款 App 的風(fēng)格顯得非常鮮明。如果淘寶美工設(shè)計(jì)使用這種字體風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，即使在你還沒(méi)有打開(kāi)這個(gè)店鋪的時(shí)候，你就已經(jīng)能大概知道里面會(huì)是什么樣子的了。

　　2、復(fù)古風(fēng)格的字體設(shè)計(jì)

　　網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中講到化妝品品牌 Benefit 誕生于美國(guó)上世紀(jì) 70 年代這個(gè)自由奔放的時(shí)代，而創(chuàng)始人之一的姐姐 Jean Ford 剛好主修藝術(shù)，她十分懂得如何包裝她們的品牌。Benefit 的包裝和字體頗具復(fù)古風(fēng)，比如留聲機(jī)造型的包裝盒。襯線字體的 logo 具有較強(qiáng)的裝飾性，字母的轉(zhuǎn)角處線條柔和，更具流線形的字母 f 使 logo 顯得更生動(dòng)有趣，搭配留聲機(jī)造型內(nèi)部的連筆手寫體，一股濃濃的復(fù)古風(fēng)撲面而來(lái)，見(jiàn)到如此有趣又漂亮的包裝盒，難怪讓很多女性愛(ài)不釋手。

　　3、夢(mèng)幻風(fēng)格的字體設(shè)計(jì)

　　迪士尼的字體就屬于這種風(fēng)格，粗細(xì)不一的比劃和大小不同的字母具有非常強(qiáng)烈的節(jié)奏韻律感，字母劃出的曲線像翩翩起舞的絲帶，也像魔棒劃出留下的痕跡。淘寶美工設(shè)計(jì)的字體設(shè)計(jì)如果采用這種風(fēng)格，可以使人充滿想象。

　　4、現(xiàn)代風(fēng)格的.字體設(shè)計(jì)

　　現(xiàn)代風(fēng)格字體多為無(wú)襯線字體，這類字體除本身文字的比劃之外缺少裝飾性的元素，風(fēng)格較簡(jiǎn)約。WWDC 20xx前夕，即便在 iOS 7 并未對(duì)外界正式發(fā)布之前，但是通過(guò)會(huì)場(chǎng)的海報(bào)人們都清楚地意識(shí)到，iOS 7 的風(fēng)格一定帶來(lái)了極大的轉(zhuǎn)變。Helvetica Neue 風(fēng)格非�，F(xiàn)代，似乎暗示著蘋果將在 iOS 7 中完全剔除過(guò)去人們陳舊的審美，取而代之的是更為現(xiàn)代的視覺(jué)風(fēng)格，而在后來(lái)的大會(huì)上 iOS 7 的最終發(fā)布也證實(shí)了這種觀點(diǎn)。

　　5、女性化風(fēng)格的字體設(shè)計(jì)

　　女性化風(fēng)格的字體經(jīng)�？梢栽诨瘖y品品牌中看見(jiàn)，她們通常字體纖細(xì)、秀美，線條流暢，字形有粗細(xì)等細(xì)節(jié)變化，顯得有韻律或通過(guò)裝飾性元素和字體結(jié)合。因?yàn)橐r線字體天生具有襯線這種可裝飾性元素，因此很多女性化風(fēng)格的字體會(huì)選用襯線字體，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行修改，比如 LANCOME 的 logo 字體。

　　這些都是一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站的美工設(shè)計(jì)人員應(yīng)該掌握的網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技術(shù)，不論我們做什么事首先要有過(guò)硬的技術(shù)才能談成為這個(gè)領(lǐng)域的精英。以上是我個(gè)人多年的經(jīng)驗(yàn)希望能給相關(guān)人士一些幫助，在這條路上越走越遠(yuǎn)。一品威客網(wǎng)可以說(shuō)是給威客們提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)，只要你肯努力，有智慧有技能，都可以加入進(jìn)來(lái)當(dāng)然了，當(dāng)威客也需要堅(jiān)持，如果半途而廢的話是很難取得成功的，總之，不管是出售服務(wù)，還是參與任務(wù)，都可以很好地發(fā)揮才能，利用自己所長(zhǎng)幫助有需求的雇主，將自己“無(wú)形的知識(shí)”轉(zhuǎn)化為財(cái)富，豐富生活，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。