字體的設(shè)計(jì)(15篇)
字體的設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解民間美術(shù)的簡單知識(shí)和特點(diǎn)
2、體驗(yàn)感受花樣形式的魅力
3、大膽描畫或剪貼圖案花紋
教學(xué)重點(diǎn)：
花樣圖紋的賞析
教學(xué)難點(diǎn)：
自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計(jì)的花樣適合物體
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)用課件
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入——說花樣
1、課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動(dòng)自如，形象逗人喜愛。
2、經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值，是祖國面族文化的結(jié)晶。
二、欣賞——賞花樣
1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺(tái)來電及電腦上的各類各種花樣，進(jìn)行欣賞。
2、師問：這話樣是畫、繡還是剪的?是什么內(nèi)容?有什么感覺?有什么特點(diǎn)?
3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。
三、給花樣命名(課件)
1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。
2、生：給花樣命名。討論。
四、找花樣游戲(課件)
(1)出示剪紙花樣(圓形適合紋樣)，問：漂亮嗎?
(2)師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的.物品上，讓學(xué)生糾錯(cuò)。
(3)做花樣適合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應(yīng)起來。
五、自主表現(xiàn)
1、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進(jìn)行裝飾。
2、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。
六、作業(yè)展評。
字體的設(shè)計(jì)2
1、混搭字體風(fēng)格
具有體現(xiàn)多元、平等和包容的態(tài)度和價(jià)值觀的特點(diǎn)，描繪復(fù)雜、豐富的生活狀態(tài)，提高視覺吸引力，充滿人文關(guān)懷并體現(xiàn)生物多樣性。
2、卷曲
利用曲線形式為靜態(tài)字體帶來了動(dòng)態(tài)感，表現(xiàn)出人情味和自然的動(dòng)感。曲線的形狀帶有動(dòng)感效果，使靜態(tài)形狀看起來生動(dòng)有趣。
3、漫畫風(fēng)格
以“超級英雄”命名的新趨勢，其字體通常有著輪廓線或陰影，并且有傾斜、歪斜或彎曲透視效果，樣式和色彩具有強(qiáng)烈的視覺沖擊性。這一趨勢展現(xiàn)出快樂、有趣的漫畫風(fēng)格。
4、極致簡樸的風(fēng)格
十年代的21世紀(jì)，創(chuàng)業(yè)公司和時(shí)尚生活品牌大部分都塑造了樸素的形象。到了20xx年，這種設(shè)計(jì)風(fēng)格再次受到關(guān)注。Super Sober很可能會(huì)成為一種長青的趨勢，受到關(guān)注的原因可能在于它與Mix-Up和Superhero的高調(diào)、充滿活力的風(fēng)格形成了鮮明的對比。這種趨勢通常采用黑白色調(diào)，風(fēng)格簡單，排版居中。
5、創(chuàng)意切割風(fēng)格
在字體設(shè)計(jì)中，切割文字的某些部分成為了一種新的潮流。這種設(shè)計(jì)手法通常帶有夸張的效果，表現(xiàn)出高科技和像素化的特征。例如，Verge的新徽標(biāo)就體現(xiàn)了這種風(fēng)格�？梢圆孪�，設(shè)計(jì)師通過使用三角形和正方形來描繪速度的意象。該徽標(biāo)中的'切割手法增強(qiáng)了動(dòng)感和立體感，給平凡的無襯線字體帶來了光彩、動(dòng)感和視覺吸引力，將平凡轉(zhuǎn)變?yōu)榉欠病?/p>
6、裝飾性墨印的風(fēng)格
去年，裝飾性墨印的盛行讓我們倍感驚奇，這種效果為原本平淡無奇的無襯線字體增添趣味與別致細(xì)節(jié)，成為文字設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)。今年，Ink Tra與其他趨勢一同發(fā)生了變化，還影響到了我們提到的其他趨勢，比如上文提到的Smart Grid，以及下文的Psychedelia。
7、極致張力的風(fēng)格
今年興起的新趨勢Hypertension使字體呈現(xiàn)出更強(qiáng)烈的吸引力。字體看似扁平，但傾斜的樣式產(chǎn)生視覺張力，形成焦點(diǎn)。這種趨勢源于Smart Grid與Ink Traps，使用斜線呈現(xiàn)動(dòng)感與張力。Hypertension字體兼具高科技與條理感，令人驚訝。
8、趣味像素的風(fēng)格
我們對數(shù)字化工具愛不釋手，而強(qiáng)烈的懷舊情懷使得Pixel Play風(fēng)潮達(dá)到了頂峰。有些字體為質(zhì)感增添了精美的細(xì)節(jié)。像素效果充分體現(xiàn)出趣味性，例如復(fù)古視頻游戲圖案。這種趨勢的案例真實(shí)展現(xiàn)或致敬早期的數(shù)字化產(chǎn)品，結(jié)構(gòu)雖然簡化為基礎(chǔ)的方形，但其復(fù)雜度或精致度并沒有減少，就像讓人著迷的樂高積木。有限的樣式選擇更能激發(fā)創(chuàng)意。
9、順滑流動(dòng)的風(fēng)格
正如去年報(bào)告所提到的，現(xiàn)在，任何具有動(dòng)態(tài)性的東西都吸引人們的注意力。包括圖標(biāo)在內(nèi)的可變字體都可以呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果，并且實(shí)現(xiàn)起來也變得更加簡單。我們越來越不依賴紙張，而是把內(nèi)容顯示在電子設(shè)備上，這也使得字體的動(dòng)態(tài)效果更加普及。
10、醒目立體的風(fēng)格
隨著AR和VR的發(fā)展，立體效果成為不可忽視的元素。現(xiàn)今的紋理更加豐富多彩，不再像過去的塑料世界。奢華的紋理和光澤是標(biāo)配，包括鍍鉻、玻璃和木材的效果。
字體的設(shè)計(jì)3
在如今數(shù)字化教學(xué)背景下，課件已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在教育教學(xué)中，成為教學(xué)中一個(gè)最基本的應(yīng)用。多媒體課件以圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)形式更加吸引著學(xué)生的喜歡，課件的使用改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式，雖然多媒體課件在課堂中的應(yīng)用也存在很多的爭議，但一個(gè)精彩的多媒體課件的確可以使我們的課堂增添色彩，多媒體課件能更形象化的呈現(xiàn)出一些抽象的知識(shí)，更好的幫助學(xué)生理解。我們應(yīng)該讓多媒體課件成為教師課堂教學(xué)中更有效的溝通方式，而不是取代或是阻礙教師與學(xué)生之間的溝通。
一個(gè)精彩的多媒體課件就猶如一個(gè)藝術(shù)品一樣，值得我們細(xì)細(xì)雕琢、仔細(xì)設(shè)計(jì)。多媒體課件不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，更能帶給學(xué)生一種美的享受。多媒體課件中各種教學(xué)表現(xiàn)素材，只有通過精心的設(shè)計(jì)， 按照最合理的組合起來，才能達(dá)到知識(shí)性與藝術(shù)性的完美融合。
但在設(shè)計(jì)中，為了更能吸引學(xué)生的注意力，很多老師在制作多媒體課件時(shí)，往往會(huì)把更多的設(shè)計(jì)點(diǎn)放在課件的動(dòng)畫效果上和聲影上，雖然動(dòng)畫和聲影有一定的吸引效果，當(dāng)不是所有的課程內(nèi)容都適合添加動(dòng)畫和聲影的，如果不根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)一些動(dòng)畫效果，反而會(huì)影響學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。在多媒體課件制作的時(shí)候，容易被人所忽視的，也是最基本的元素就是文件的設(shè)計(jì)，文字作為最基本的課件元素，是多媒體課件制作中不可缺少的組成部分，文字的基本功能是傳達(dá)信息，起著更為直觀清晰的表意效果。本文主要對多媒體課件中的文字設(shè)計(jì)進(jìn)行一下幾個(gè)方面的探討。
一、多媒體課件中文字內(nèi)容的設(shè)計(jì)。
課件中所呈現(xiàn)的內(nèi)容并非是教材的電子化，而是教師對于教材內(nèi)容的一種提煉和理解的呈現(xiàn)，是對教學(xué)內(nèi)容的再創(chuàng)作。
首先，教師要能準(zhǔn)確無誤的掌握教學(xué)內(nèi)容，要把教師對教學(xué)內(nèi)容的把握和認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)體系、認(rèn)知水平、理解力、接受力、注意力，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的編排和提煉，而不是單純的復(fù)制粘貼文本。甚至有些文本內(nèi)容是不需要設(shè)計(jì)在課件中，教師講效果更好，但也被放在了課件中，這樣就使得我們的課堂成了念課件，課件只是教材的電子化，這就達(dá)不到課件的使用目的。其次，教師要對文本內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的分析和整理，分析文本之間的相互關(guān)系，關(guān)聯(lián)關(guān)系，梯度關(guān)系，因果關(guān)系等，這樣就可以給文本內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的層次性和鏈接性，可以設(shè)置文本之間的先后順序。這樣可以更好的滿足“因材施教”的教育規(guī)律，又可以給學(xué)生很清晰的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。
二、多媒體課件中字體的設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，少不了對文本的字體進(jìn)行設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)中，一般設(shè)計(jì)者還是能根據(jù)課件的風(fēng)格來選擇適合的字體，但一般會(huì)偏向個(gè)人的喜好，而忽視了不同字體的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，我們常見的字體大致可為三類，第一類是常見字體，如：
宋體、黑體等；第二類是書房藝術(shù)類，如：隸書、華文行楷、草書等；第三類是個(gè)性形象化的流行字體，如徐靜蕾字體、郭敬明字體等流行字體。這些字體具有不同的藝術(shù)表現(xiàn)力，如宋體：雅致、大氣、通用、書寫工整，比較典雅莊重，不失韻味靈氣，具有很好的易讀性和識(shí)別性。雖然普通、平淡，但也是最美、最永恒的字體，當(dāng)你不知道選擇哪種字體的時(shí)候，就選擇宋體。黑體：
厚重、工整肅穆、很搶眼，多用于標(biāo)題制作，有強(qiáng)調(diào)的效果。楷體：清秀、平和，帶書卷味，多用于正文。隸書：剛?cè)岵?jì)，表現(xiàn)力十分豐富，一般在古詩文課件設(shè)計(jì)中常用。有時(shí)候可以根據(jù)特定的文本內(nèi)容，適當(dāng)?shù)倪x擇流行字體，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)到個(gè)性化字體所表現(xiàn)的特有美感，從而吸引學(xué)生的注意力，對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
總的來說，字體的表現(xiàn)形式不同，其藝術(shù)風(fēng)格和視覺感也不同，要根據(jù)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)思想來選擇字體，字體的風(fēng)格要與課件的界面風(fēng)格一致，標(biāo)題級別的字體風(fēng)格要一致，標(biāo)題與正文的字體要有一定的區(qū)分度，這樣可以使我們的課件界面層次感強(qiáng)，發(fā)揮引人注目、活躍界面氣氛的作用。
三、多媒體課件中文字顏色的'設(shè)計(jì)。
顏色是多媒體課件設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的元素，顏色往往是多媒體課件給學(xué)生的第一印象，顏色不僅能夠吸引人、傳遞情感，給人深刻的影響，更給人以思考。顏色本身就具有很高的審美價(jià)值，合理的搭配能提升多媒體課件的品位。多媒體課件中文字顏色的設(shè)計(jì)不是顏色越艷越好，越多越好，最主要把握一個(gè)和諧的原則，文字的顏色設(shè)計(jì)要與插圖顏色相和諧，與課件背景顏色相和諧。另外還要考慮多媒體課件使用的環(huán)境，投影的效果等，如果投影效果不好，盡量選用分明的顏色，這樣有利于學(xué)生看清楚課件內(nèi)容。
多媒體課件中的文字在色彩搭配上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.同一課件中的文字顏色不應(yīng)過多，一般不要超過三個(gè)色系，這樣能給學(xué)習(xí)者帶來舒適的閱讀感。
2. 文字顏色的選擇應(yīng)與多媒體課件界面整體風(fēng)格相和諧，注重文字的可讀性，使課件中的文字能夠有效地傳遞信息。
3.有些重要的文字或是提醒性的文字內(nèi)容，其設(shè)置可以與整體文字的顏色有一定的對比性，這樣可以引起學(xué)生的注意力。
四、多媒體課件中文字動(dòng)畫的設(shè)計(jì)。
在多媒體課件設(shè)計(jì)中，教師可以通過適當(dāng)?shù)奈淖謩?dòng)畫設(shè)置，來引導(dǎo)學(xué)生按照教師的教學(xué)意圖進(jìn)行思考。
多媒體課件中可以設(shè)置文字進(jìn)入的先后順序，主次順序，位置改變，顏色的改變，字號的改變，進(jìn)入和退出等動(dòng)畫效果，通過文字動(dòng)畫的設(shè)置來吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到醒目的作用。但文字的動(dòng)畫設(shè)置不在于多，而在于需求，要根據(jù)教師的教學(xué)意圖來設(shè)計(jì)文字的動(dòng)畫，不是為動(dòng)而動(dòng)。文字動(dòng)畫不可濫用，如果動(dòng)畫效果設(shè)置頻繁，不僅起不到強(qiáng)調(diào)的作用，反而成為干擾，影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)。
文字作為多媒體課件中最基本的設(shè)計(jì)元素，往往被設(shè)計(jì)者所忽視，但文字的設(shè)計(jì)確實(shí)極為重要，文字是最直接的表現(xiàn)課件內(nèi)容的重要要素，只有通過精心的設(shè)計(jì)，合理的編排，用生動(dòng)的文字表現(xiàn)形式來展現(xiàn)多媒體課件內(nèi)容， 讓文字這種形式能更好地服務(wù)于內(nèi)容，從而提高教師的授課效果和教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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字體的設(shè)計(jì)4
1）書法標(biāo)準(zhǔn)字體目前一般采用兩種設(shè)計(jì)書法體：一是借助不同的書法字體，進(jìn)行設(shè)計(jì)編排，以彰顯藝術(shù)美感，達(dá)到審美效果，如書籍封面的平面設(shè)計(jì)中，經(jīng)常采用書法設(shè)計(jì)，以顯示書籍格調(diào)和書籍類型；二是對名人題字進(jìn)行編排，如中國銀行的標(biāo)準(zhǔn)率體。
2）裝飾標(biāo)準(zhǔn)字體這類設(shè)計(jì)一般是符合時(shí)代氣息，美觀大方便于閱讀，結(jié)合具體的商業(yè)類型進(jìn)行編排加工，加入個(gè)性元素，產(chǎn)生多元化效果。
3）英文標(biāo)準(zhǔn)字體企業(yè)的名稱品牌標(biāo)識(shí)一般采用中英雙語設(shè)計(jì)，以便同國際接軌。英文標(biāo)準(zhǔn)字體也分為書法體和裝飾體，以符合公司形象、產(chǎn)品特征為原則，在具體應(yīng)用上借鑒西方設(shè)計(jì)風(fēng)格，使內(nèi)容更加豐富多彩，達(dá)到藝術(shù)效果。
書籍封面是給讀者的第一印象，也是書籍風(fēng)格跟類型的直觀表達(dá)，好的書籍不但要能夠給人傳遞內(nèi)容，還要給人們營造舒暢的讀書氛圍。比如武俠小說的字體設(shè)計(jì)一般為飄逸的行書，給讀者形成古典瀟灑的印象，從封面就能將人帶入到快意恩仇的江湖世界；時(shí)尚雜志的字體設(shè)計(jì)一般為花體或裝飾體，充滿活力張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)又富有格調(diào)�？傊�，書籍封面設(shè)計(jì)文字要能體現(xiàn)書籍特點(diǎn)，讓讀者耳目一新。
文字是平面廣告的基本要素之一，設(shè)計(jì)師通過對文字的編輯、藝術(shù)化，配合廣告中的圖片像觀眾準(zhǔn)確傳遞廣告要素，明確所要表達(dá)的.主題，同時(shí)具備較強(qiáng)的藝術(shù)性和感染力，吸引觀眾的目光。
字體設(shè)計(jì)是標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要形式，通過疊加、鏤空、分割等方式進(jìn)行裝飾，以起到體現(xiàn)品牌風(fēng)格、提升品牌定位、與同類型商品與眾不同的作用。
字體設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)的重要組成部分，在平面設(shè)計(jì)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。不但能夠直觀傳遞相關(guān)信息，還能夠通過細(xì)致獨(dú)特的設(shè)計(jì)展現(xiàn)時(shí)尚感和藝術(shù)感，從而使之區(qū)別于其他設(shè)計(jì)，樹立獨(dú)有的風(fēng)格和魅力，從而起到吸引群眾眼球，刺激消費(fèi)的最終目的。
字體的設(shè)計(jì)5
英文字體
Helvetica:
這個(gè)是設(shè)計(jì)師最愛的字體，Realist風(fēng)格，簡潔現(xiàn)代的線條，非常受到追捧。在Mac下面被認(rèn)為是最佳的網(wǎng)頁字體，在Windows下由于Hinting的原因顯示很糟糕。
Arial:
Helvetica的'「克隆」，和Helvetica非常像，細(xì)節(jié)上比如R和G有小小差別。如果字號太小，文字太多，看起來會(huì)有些累眼。Win和Mac顯示都正常
Lucida Family:
Lucida Grande是Mac OS UI的標(biāo)準(zhǔn)字體，屬于humanist風(fēng)格，稍微活潑一點(diǎn)。Mac下的顯示要比Win下好。
Verdana:
專門為了屏顯而設(shè)計(jì)的字體，humanist風(fēng)格，在小字號下仍可以清楚顯示，但是字體細(xì)節(jié)缺失嚴(yán)重，最好別做標(biāo)題。
Tahoma:
也是humanist風(fēng)格，字體和Verdana有點(diǎn)像，但是略窄一些，counter略小，曾經(jīng)是Windows的標(biāo)準(zhǔn)字體，Mac 10.5之后默認(rèn)也有安裝。
Trebuchet MS:
為微軟設(shè)計(jì)的一個(gè)humanist風(fēng)格字體，個(gè)人覺得個(gè)性太過突出，用得不好會(huì)不搭。
中文字體
中易宋體：
Win最常見的字體，小字體點(diǎn)陣，大字體TrueType，但是大字體并不好看，所以最好別做標(biāo)題。
微軟雅黑：
Vista之后新引入的字體，打開Cleartype之后顯示效果不錯(cuò)，不開Cleartype發(fā)虛。
華文細(xì)黑：
Mac下的默認(rèn)中文。
字體的設(shè)計(jì)6
標(biāo)準(zhǔn)字體是指經(jīng)過設(shè)計(jì)的專用以表現(xiàn)企業(yè)名稱或品牌的字體。故標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)，包括企業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)字和品牌標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)。
重要性
標(biāo)準(zhǔn)字體是企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)中基本要素之一，應(yīng)用廣泛，常與標(biāo)志聯(lián)系在一起，具有明確的'說明性，可直接將企業(yè)或品牌傳達(dá)給觀眾，與視覺、聽覺同步傳遞信息，強(qiáng)化企業(yè)形象與品牌的訴求力，其設(shè)計(jì)的重要性與標(biāo)志具有同等重要地位。
優(yōu)點(diǎn)
經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)字體與普通印刷字體的差異性在于，除了外觀造型不同外，更重要的是它是根據(jù)企業(yè)或品牌的個(gè)性而設(shè)計(jì)的，對策劃的形態(tài)、粗細(xì)、字間的連接與配置，統(tǒng)一的造型等，都作了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃，比普通字體相比更美觀，更具特色。
在實(shí)施企業(yè)形象戰(zhàn)略中，許多企業(yè)和品牌名稱趨于同一性，企業(yè)名稱和標(biāo)志統(tǒng)一的字體標(biāo)志設(shè)計(jì)，已形成新的趨勢。企業(yè)名稱和標(biāo)志統(tǒng)一，雖然只有一個(gè)設(shè)計(jì)要素，卻具備了兩種功能，達(dá)到視覺和聽覺同步傳達(dá)信息的效果。
基本原則
文字的適合性
信息傳播是文字設(shè)計(jì)的一大功能，也是最基本的功能。文字設(shè)計(jì)重要的一點(diǎn)在于要服從表述主題的要求，要與其內(nèi)容吻合一致，不能相互脫離，更不能相互沖突，破壞了文字的訴求效果。尤其在商品廣告的文字設(shè)計(jì)上，更應(yīng)該注意任何一條標(biāo)題，一個(gè)字體標(biāo)志，一個(gè)商品品牌都是有其自身內(nèi)涵的，將它正確無誤地傳達(dá)給消費(fèi)者，是文字設(shè)計(jì)的目的，否則將失去了它的功能。抽象的筆畫通過設(shè)計(jì)后所形成的文字形式，往往具有明確的傾向，這一文字的形式感應(yīng)與傳達(dá)內(nèi)容是一致的。如生產(chǎn)女性用品的企業(yè)，其廣告的文字必須具有柔美秀麗的風(fēng)采，手工藝品廣告文字則多采用不同感覺的手寫文字、書法等，以體現(xiàn)手工藝品的藝術(shù)風(fēng)格和情趣。
根據(jù)文字字體的特性和使用類型，文字的設(shè)計(jì)風(fēng)格大約可以分為下列幾種：
1．秀麗柔美。字體優(yōu)美清新，線條流暢，給人以華麗柔美之感，此種類型的字體，適用于女用化妝品、飾品、日常生活用品、服務(wù)業(yè)等主題。
2．穩(wěn)重挺拔。字體造型規(guī)整，富于力度，給人以簡潔爽朗的現(xiàn)代感，有較強(qiáng)的視覺沖擊力，這種個(gè)性的字體，適合于機(jī)械科技等主題。
3．活潑有趣。字體造型生動(dòng)活潑，有鮮明的節(jié)奏韻律感，色彩豐富明快，給人以生機(jī)盎然的感受。這種個(gè)性的字體適用于兒童用品、運(yùn)動(dòng)休閑、時(shí)尚產(chǎn)品等主題。
4．蒼勁古樸。字體樸素?zé)o華，飽含古時(shí)之風(fēng)韻，能帶給人們一種懷舊感覺，這種個(gè)性的字體適用于傳統(tǒng)產(chǎn)品，民間藝術(shù)品等主題。
文字的可識(shí)性
文字的主要功能是在視覺傳達(dá)中向消費(fèi)大眾傳達(dá)信息，而要達(dá)到此目的
必須考慮文字的整體訴求效果，給人以清晰的視覺印象。無論字形多么地富于美感，如果失去了文字的可識(shí)性，這一設(shè)計(jì)無疑是失敗的。試問一個(gè)使人費(fèi)解、無法辨認(rèn)的文字設(shè)計(jì)，能夠起到傳達(dá)信息作用嗎?回答是否定的。文字至今約定俗成，形成共識(shí)，是因?yàn)樗螒B(tài)的固化，因此在設(shè)計(jì)時(shí)要避免繁雜零亂，減去不必要的裝飾變化，使人易認(rèn)、易懂，不能忘記了文字設(shè)計(jì)的根本目的是為了更好、更有效地傳達(dá)信息，表達(dá)內(nèi)容和構(gòu)想意念。字體的字形和結(jié)構(gòu)也必須清晰，不能隨意變動(dòng)字形結(jié)構(gòu)、增減筆畫使人難以辨認(rèn)。如果在設(shè)計(jì)中不去遵守這一準(zhǔn)則，單純追求視覺效果，必定失去文字的.基本功能。所以在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，不管如何發(fā)揮，都應(yīng)以易于識(shí)別為宗旨，這也是對字形做較大的變化常常應(yīng)用于少字?jǐn)?shù)的原因。
文字的視覺美感
文字在視覺傳達(dá)中，作為畫面的形象要素之一，具有傳達(dá)感情的功能，因而它必須具有視覺上的美感，能夠給人以美的感受。人們對于作用其視覺感官的事物以美丑來衡量，已經(jīng)成為有意識(shí)或無意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。滿足人們的審美需求和提高美的品位是每一個(gè)設(shè)計(jì)師的責(zé)任。在文字設(shè)計(jì)中，美不僅僅體現(xiàn)在局部，而是對筆形、結(jié)構(gòu)以及整個(gè)設(shè)計(jì)的把握。文字是由橫、豎、點(diǎn)和圓弧等線條組合成的形態(tài)，在結(jié)構(gòu)的安排和線條的搭配上，怎樣協(xié)調(diào)筆畫與筆畫、字與字之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與韻律，創(chuàng)造出更富表現(xiàn)力和感染力的設(shè)計(jì)，把內(nèi)容準(zhǔn)確、鮮明地傳達(dá)給觀眾，是文字設(shè)計(jì)的重要課題。優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)能讓人過目不忘，既起著傳遞信息的功效，又能達(dá)到視覺審美的目的。相反，字型設(shè)計(jì)丑陋粗俗、組合零亂的文字，使人看后心里感到不愉快，視覺上也難以產(chǎn)生美感。
文字設(shè)計(jì)的個(gè)性
根據(jù)廣告主題的要求，極力突出文字設(shè)計(jì)的個(gè)性色彩，創(chuàng)造與眾不同的獨(dú)具特色的字體，給人以別開生面的視覺感受，將有利于企業(yè)和產(chǎn)品良好形象的建立。在設(shè)計(jì)時(shí)要避免與已有的一些設(shè)計(jì)作品的字體相同或相似，更不能有意摹仿或抄襲。在設(shè)計(jì)特定字體時(shí)，一定要從字的形態(tài)特征與組合編排上進(jìn)行探求，不斷修改，反復(fù)琢磨，這樣才能創(chuàng)造富有個(gè)性的文字，使其外部形態(tài)和設(shè)計(jì)格調(diào)都能喚起人們的審美愉悅感受。
字體的設(shè)計(jì)7
職責(zé)描述：
1、根據(jù)項(xiàng)目組的設(shè)計(jì)任務(wù)規(guī)劃，提出字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)項(xiàng)目需求字體制作任務(wù)，完成修字、造字等工作；
2、收集新字體模板并制作成新字體庫；
3、協(xié)助項(xiàng)目活動(dòng)，創(chuàng)意制作新字體。
任職要求：
1、3—5年工作經(jīng)驗(yàn)
2、擁有豐富的`專業(yè)商用字體設(shè)計(jì)一線經(jīng)驗(yàn)
3、對字體字庫用戶有一定深度了解，能夠分析業(yè)界的可用性設(shè)計(jì)趨勢，提升產(chǎn)品體驗(yàn)度；
4、熱愛字體設(shè)計(jì)行業(yè)，積極上進(jìn)、善于學(xué)習(xí)，有良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；
5、熟練使用設(shè)計(jì)軟件。
字體的設(shè)計(jì)8
1.老宋體:端莊大方、筆劃橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫劃收筆有頓角，筆劃轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
2.仿宋體:挺直、秀麗，筆劃橫直較細(xì)，起筆，收筆都有明顯的頓跡 3.黑體: 筆劃方頭方尾，醒目有力。 (4)美術(shù)字寫法
1.打格:根據(jù)應(yīng)用場合的需要,確定字的大小和形狀。 一般學(xué)生容易忽視打格子,因此,此步驟應(yīng)強(qiáng)調(diào)。
2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點(diǎn)。
漢字的組合結(jié)構(gòu)有單獨(dú)結(jié)構(gòu)，如“民”等；有左右結(jié)構(gòu)，如“行”等；有左中右結(jié)構(gòu)，如“做”等；有上下結(jié)構(gòu)，如“春”等；有上中下結(jié)構(gòu)，如“草”等；有里外封閉結(jié)構(gòu)，如“國”等；有里外半封閉結(jié)構(gòu)，如“區(qū)”等，還有“品”字形組合的，如“森”等。
布局時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu)，劃分各部分的比例。 3.定骨架:用單線劃出字形,用筆要輕，筆跡宜淡。 4.雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫。 5.填色:按需選擇顏色,填色一般先畫輪廓,再在中間填色。
2.(2)美術(shù)字的主筆要平穩(wěn)、結(jié)實(shí)、次筆要互相穿插， 靈活變化，隨機(jī)應(yīng)變，要做到我中有你，你中有我。
(3)由于人的錯(cuò)覺，美術(shù)字應(yīng)實(shí)邊縮進(jìn)，虛邊延伸， 教師演示（“國”、“人”兩字），
一、兩字都寫滿格，
二、根據(jù)實(shí)邊縮進(jìn)，虛邊延伸的原則來寫，讓學(xué)生進(jìn)行比較。
(4)由于人有上緊下松的視覺習(xí)慣， 因此美術(shù)字也應(yīng)寫成上緊下松，才會(huì)給人視覺心理上有種平衡與穩(wěn)定感。
在講解此規(guī)律前先做實(shí)驗(yàn)，在黑板上畫一方形，讓一學(xué)生上來用目測指出中點(diǎn)，再用對角線畫出中點(diǎn)，看其誤差如何，一般說目測中點(diǎn)應(yīng)比實(shí)際中點(diǎn)稍偏上。再以兩個(gè)“木”字為例（演示一“木”上緊下松，一“木”筆劃偏下），結(jié)合人體的比例，說明上緊下松的重要性。 (5)美術(shù)字的重心要穩(wěn)定，要給人在視覺心理上的平衡， (6)寫美術(shù)字時(shí),還需注意一些特殊的字.如“曰”與“日”，要有區(qū)別，不要讓人分不清到底是“曰”還是“日”。
(1) 變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多變化的字體，其變化的方法大致有以下幾種：
a、筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)求得變化（演示，見圖１）；或者改變筆畫的形狀求得變化（見課本圖例“光榮榜”）。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等幾中。
b、字形變化：這是改變字體的外形，可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等（演示，見圖３）。 c、結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果（見課本圖例“簡訊”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”）。
d、象形：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾相對應(yīng)的字體。（演示，見圖４） e、立體：利用透視畫出字的三維空間感（見圖５） (2)變體美術(shù)字的作用：
變體美術(shù)字更能吸引人，其生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。 ３．說明：
(1)變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式， 而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來， 比如一個(gè)立體的美 術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫、字形或結(jié)構(gòu)的變化。只有這樣，才能真正寫好美術(shù)字。
(2)在講解變化的方法時(shí)，為更能吸引學(xué)生的興趣，結(jié)合日常生活中的實(shí)例，或讓學(xué)生自己進(jìn)行聯(lián)想，如冷飲店的“冰”
�。ㄒ唬┗竟P形
基本筆形是文字筆畫形象構(gòu)成的規(guī)范性元素，它是文字符號的.“體”的基本定勢性決定因素，一種字體中以什么基本筆形組建文字，都由基本筆形的風(fēng)格定勢決定形成某種字體。所以說，所謂字體中的“體”，實(shí)質(zhì)上就是基本筆形所規(guī)定“定勢”的構(gòu)成。漢字中的點(diǎn)、橫、堅(jiān)、撇、捺、豎彎勾等基本筆形是任何文字組構(gòu)的基本元素。拉丁字等文字都具有類似的基本筆形規(guī)范而構(gòu)成字體。因此在字體設(shè)計(jì)中，字體創(chuàng)意的本質(zhì)性對象反映為基本筆形的創(chuàng)造�；竟P形中起收筆的變化，橫堅(jiān)畫的比例，點(diǎn)、頓角、勾的形象定勢，點(diǎn)、撇、捺的運(yùn)筆規(guī)范等，都可以不同的形象觀和意識(shí)觀去變化去表現(xiàn)。
圖１
在字體創(chuàng)意中，基本筆形是字體創(chuàng)意的靈魂所在，好的字體創(chuàng)意的出現(xiàn)或形成，首先是字體基本筆形的出現(xiàn)或形成。因此，字體創(chuàng)意的源點(diǎn)史體現(xiàn)出對基本筆形的變化、變換的探討。對基本筆形的創(chuàng)造性的探討，是要從字形組織的基本元素上尋找新的相關(guān)性形象。字體基本筆形的開發(fā)雖然是一種比較抽象的創(chuàng)造活動(dòng)，但這種抽象還要來源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種特性的關(guān)聯(lián)，從現(xiàn)實(shí)中關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的抽象形象，才能在返回現(xiàn)實(shí)的過程中獲得實(shí)質(zhì)性的效果。
（二）結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是文字構(gòu)成中的基本定律，它以偏旁、部首、筆畫彼此間的構(gòu)成定律形成某種字體的組合規(guī)范。一種字體在形成中，除了由基本筆形決定字體風(fēng)格外，結(jié)構(gòu)則是決定字體風(fēng)格變換的決定性因素。在許多字體中，以同一筆形組建字體，若在組建上采取不同的結(jié)構(gòu)，則會(huì)帶來不同的變換效果，得到不同的字體風(fēng)格。從這一點(diǎn)我們可以看出，結(jié)構(gòu)是字體創(chuàng)意的另一根本性源點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)主要是研究文字中筆畫、偏旁、部首間的組建關(guān)系，正是由于這種組建關(guān)系的形成，才產(chǎn)生出字體的種種風(fēng)格。如圖2
圖2
在對字體創(chuàng)意根本源點(diǎn)獲得一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對設(shè)計(jì)師而言，更關(guān)鍵的是要操縱它，分別或者綜合運(yùn)用字體創(chuàng)意的兩個(gè)源點(diǎn)開發(fā)字體。以基本筆形形成字體創(chuàng)意的主導(dǎo)風(fēng)格，是操縱字體創(chuàng)意源點(diǎn)的主要手法之一。在開發(fā)漢字中的點(diǎn)、堅(jiān)、橫、撇、捺和拉丁字中的橫、豎、斜、起收筆、頓角等基本筆形中，要善于抓住最易形成個(gè)性特征的元素，以一種個(gè)性化的元素強(qiáng)化于每一基本筆形中，從而形成系列此風(fēng)格的基本筆形，這必然構(gòu)成字體的主導(dǎo)風(fēng)格。
二、字體創(chuàng)意的方法
�。ㄒ唬┧茉旃P形
筆形是字體干變?nèi)f化的可變元素，什么風(fēng)格、基調(diào)的筆形，所構(gòu)成的字體也必然地以筆形的風(fēng)格綜合體現(xiàn)。創(chuàng)造出一種新型的字體，塑造筆形是首要關(guān)鍵。 筆形是構(gòu)成文字中的筆畫的基本形象，在筆形的創(chuàng)造中要善于總結(jié)、敢于想象、富于創(chuàng)造。如圖3，同樣是“創(chuàng)意”兩個(gè)字，我們將每組字體的筆形稍作處理，效果就不一樣了。
圖3
�。ǘ┳儞Q結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是字體構(gòu)成的法則，以什么法則來組建字體，在字體構(gòu)成中以什么形成字體的個(gè)性特色，這都要靠結(jié)構(gòu)來解決。在字體構(gòu)成中，變換結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)字體創(chuàng)意表現(xiàn)的主要手法。 變換結(jié)構(gòu)是要基于字體現(xiàn)有結(jié)構(gòu)規(guī)律，通過創(chuàng)意性的變化和轉(zhuǎn)換創(chuàng)造出各種新的結(jié)構(gòu)。變換字體結(jié)構(gòu)可以從如下幾個(gè)方面加強(qiáng)探索：敢于打破、善于發(fā)現(xiàn)、多重結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一表現(xiàn)。如圖4，我們將文字的位置、外形結(jié)構(gòu)變換之后，文字展現(xiàn)出另一種效果了。
圖4
�。ㄈ┲亟M筆形
字體的筆形猶如人類語言詞匯一樣，有著非常豐富的構(gòu)成，這種構(gòu)成以鮮明的形象風(fēng)格展現(xiàn)出種種活力。漢字字體中的宋體、黑體、隸書、魏碑、楷書、琥珀等，拉丁字體中的古羅馬體、現(xiàn)代羅馬體、現(xiàn)代自由體、卡羅林小寫體等，從種種字體的筆形中部充分地表露著筆形的個(gè)性特征。在這種種現(xiàn)存字體的筆形中，如果我們?nèi)我獾卦趦煞N字體中拉上一根直線，以這兩種筆形為基調(diào)，經(jīng)過重組的過程，是否可形成另一種筆形風(fēng)格的字體。技照這種原理再去審視各種字體的筆形，以它們?yōu)榛c(diǎn)，將會(huì)繁衍出更多筆形風(fēng)格的字體。如圖5
圖5
�。ㄋ模┳儞Q筆形
字體的筆形相對于某一規(guī)定的字體是不能改變的，宋體就是以一套宋體的筆形構(gòu)成，黑體就是以—套黑體的筆形構(gòu)成，但相對于創(chuàng)意性個(gè)體，就可以根據(jù)不同創(chuàng)意源點(diǎn)進(jìn)行變換，通過種種變換手法的處理，往往能帶來別具一格的新型字形。變換筆形的方法有多種，如突變、無理旋轉(zhuǎn)、疊加、過度變換、互襯。如圖6，我們看看使用變換筆形所獲得的字體效果。
圖6
�。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)中的形象疊加
我們知道字體自創(chuàng)始以來，一直都是以形象性符號展現(xiàn)著各種形象意義，如最初的象形文字。在人們的記憶與識(shí)別中，一種字體稍加改變，就使讓人們的感官上產(chǎn)生很大的差別，因此，在字體結(jié)構(gòu)中充分運(yùn)用形象改變原有的結(jié)構(gòu)風(fēng)格，能從字體構(gòu)成的本質(zhì)特征上形成突破性個(gè)性。或以抽象的線形改變結(jié)構(gòu)的局部筆畫，或以簡潔的喻義形象轉(zhuǎn)借某一旁筆畫，或以個(gè)性化形象襯疊某一筆畫，或以某種形象與某一筆畫構(gòu)成互依性形象，都能通過形象疊加的不同手法塑造出新性的字體結(jié)構(gòu)風(fēng)格。其方法有形象襯疊、互依形象的轉(zhuǎn)借、形象轉(zhuǎn)借。如圖7中的兩組字體是運(yùn)用的形象相襯疊的手法。
圖7
�。┳兓诎讌^(qū)關(guān)系
黑白區(qū)是體現(xiàn)字體創(chuàng)意的重要因素，同時(shí)也是檢驗(yàn)字體表現(xiàn)的重要因素。由字體筆畫構(gòu)成的實(shí)體稱作黑區(qū)，與筆畫相依的虛體部分稱作白區(qū)，黑白區(qū)的分界主要體現(xiàn)于實(shí)休筆畫與虛體非筆畫間的交界。很多字體風(fēng)格的形成和變化，只是將這種分界線稍作移勸，就會(huì)形成截然不同的字體創(chuàng)意風(fēng)格。變化黑區(qū)的關(guān)系，雖然是相對于字體筆形粗細(xì)間的變化，如擴(kuò)大、縮小白區(qū)的面積，但這種變化會(huì)給字體帶來全然不同的感覺。在具體變化中，通常依據(jù)黑白區(qū)面積界定，從黑白兩個(gè)大的領(lǐng)域著手，都將從不同方面表現(xiàn)比字體的新穎個(gè)性。如圖8
圖8
�。ㄆ撸┩黄谱煮w的外形
字體的外形經(jīng)長期演變，已形成規(guī)范化的外形，或方、或圓、或三角，但伴隨著人類文化發(fā)展到一定程度后，規(guī)范的字體外形顯得比較呆板，突破過于呆板的字體外形，必然成為現(xiàn)代眾多媒介中表現(xiàn)的主導(dǎo)方向之一。無論漢字還是拉丁字體，在遵循字體總體外形規(guī)范的基礎(chǔ)上，可有所選擇地將其中一到兩個(gè)筆畫突破外形的界定，或向外延伸、相連，或收縮、與其它筆畫相依，其次還可根據(jù)具體表現(xiàn)主題的需要將字體變化成各種無機(jī)形態(tài)。突破字體外形的表現(xiàn)要有意識(shí)地跳出原有的框框的限定，多從靈活多變的角度變化字體整體形象的走勢，使字體總體形象的風(fēng)格展現(xiàn)出不同的內(nèi)在活力和視覺沖擊力。如圖9
圖9
�。ò耍┙Y(jié)構(gòu)的再設(shè)計(jì)
字體的結(jié)體在自身長期的發(fā)展中雖已形成種種規(guī)范化的個(gè)性特征，它們都以程式化的偏旁部首、筆畫的編排構(gòu)成字體的定性構(gòu)成規(guī)律。但隨著社會(huì)各項(xiàng)綜合因素的發(fā)展，現(xiàn)在人們要求各種視覺傳媒形式的個(gè)性化發(fā)展，字體的結(jié)體必須順應(yīng)時(shí)代的要求，在結(jié)構(gòu)的構(gòu)成法則上有所創(chuàng)建。結(jié)體的再設(shè)計(jì)，是在傳統(tǒng)字體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，有所突破地打破原有字體結(jié)體規(guī)范，根據(jù)視覺形象的新型審美觀，將某些偏旁部手突破原有結(jié)構(gòu)的構(gòu)成規(guī)律，在原有的結(jié)構(gòu)編排上開創(chuàng)出新型的結(jié)構(gòu)。如圖10
圖10
創(chuàng)意素描
字體的設(shè)計(jì)9
《字體設(shè)計(jì)》說課稿
教材分析：
中國的漢字是世界上最古老的文字之一。自5000年前倉頡造字的傳說開始，到3400多年前殷商時(shí)期在龜甲和動(dòng)物胛骨上刻寫的“甲骨文”，再到秦始皇統(tǒng)一中國、統(tǒng)一文字，古老的漢字承載著中華文明源遠(yuǎn)流長的歷史；漢字篆、隸、行、楷、草不同字體的演化，形成了自成一體的書法藝術(shù)，成為中國造型藝術(shù)寶庫的瑰寶；從古到今，漢字的形體發(fā)生了很大的變化。漢字起源于記事圖畫。它遵循造型美、對稱美、均衡美及意象美的構(gòu)成法則，用繪畫的形式表現(xiàn)并將其單純化。它是用來傳達(dá)信息、記錄思想的一種媒體。本課程通過文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從基本技巧、構(gòu)成法則及結(jié)構(gòu)、比例、平衡、節(jié)奏、韻律、點(diǎn)畫筆調(diào)、均勻與重心以及文字設(shè)計(jì)中的象形、指事、會(huì)意、形聲等方面，創(chuàng)作出有個(gè)性、有強(qiáng)烈的視覺震撼力的字體，并將設(shè)計(jì)出來的字體根據(jù)主題進(jìn)行編排和變化，從而構(gòu)成最美的設(shè)計(jì)效果。 在當(dāng)代平面設(shè)計(jì)中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是對圖形的說明，起著與圖形的互補(bǔ)作用。經(jīng)過了藝術(shù)加工的美術(shù)字具有美觀、生動(dòng)活潑、豐富多彩、整齊醒目的特點(diǎn)，具有剛勁、細(xì)膩、浪漫、形象等特殊意境，給人以千姿百態(tài)的美的享受。在不少的設(shè)計(jì)中，文字本身就是圖形的情況也常有發(fā)生，在報(bào)刊、雜志、書籍，展覽會(huì)、環(huán)境布置、商品包裝、廣告宣傳等方面的美化工作中，發(fā)揮著積極的作用。
學(xué)情分析：
第三學(xué)段：
小學(xué)高年級階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺性也在增強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。能運(yùn)用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，有的學(xué)生對材料進(jìn)一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。
教學(xué)方法：
�。�1）演示法：運(yùn)用多媒體演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師用言語、圖片展示等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。不是教師的講授，而是學(xué)生主動(dòng)地探索。
教案：
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］：
一、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變形，書寫出美觀形象的變
體美術(shù)字。
二、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
三、在用自己的身體及與同伴的合作創(chuàng)意字的游戲中，進(jìn)一步強(qiáng)化形象和創(chuàng)新思維訓(xùn)練及培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］：
從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
［教學(xué)難點(diǎn)］：
對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)。
四、課前準(zhǔn)備：1）教師準(zhǔn)備黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體各一份。
2）學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙二張；鉛筆；水彩筆
五、課堂教學(xué)：
導(dǎo)入：1 啟發(fā)學(xué)生回憶在日常生活中的所見所聞，討論美術(shù)字體的社會(huì)作用。同學(xué)們在平時(shí)使用電腦，聊QQ時(shí)，都會(huì)使用什么樣的字體？ 接下來介紹幾種常見的美術(shù)字體，例如：宋體、黑體、仿宋體，并讓同學(xué)們識(shí)別。 （在黑板上粘上老師帶來的三種美術(shù)字體）
盡管美術(shù)字每天都會(huì)和大家見面，那么同學(xué)們有沒有仔細(xì)觀察過這些字體之間的區(qū)別呢？
老師和大家一起來仔細(xì)觀察一下黑板上的這三組美術(shù)字體之間的區(qū)別吧。
黑體：筆畫粗細(xì)一致；（特點(diǎn)：醒目，強(qiáng)烈，粗壯，分量感。）
宋體：橫細(xì)豎粗；（特點(diǎn)：規(guī)范化，嚴(yán)肅，穩(wěn)重） 仿宋體：橫粗豎細(xì)；（特點(diǎn)：勻稱瀟灑，輕巧清秀。）
我們大體了解了這些美術(shù)字體，但是這些美術(shù)字體每天都會(huì)和大家見面，那么這樣的字體對于我們大家來說還夠有沖擊力嗎？
那么怎樣才可以引人注目，一下子就能吸引住人的眼球呢？
有同學(xué)說把字體變粗，變大，進(jìn)行裝飾。
很好，那么我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)什么是美術(shù)字，怎樣設(shè)計(jì)美術(shù)字。
板書：字體設(shè)計(jì)
內(nèi)容展開：
一、
變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多變化的字體，今天老師也帶來了幾種變體美術(shù)字，（將準(zhǔn)備好的變體美術(shù)字“招聘”“秋”粘在黑板上）非常顯而易見，能夠吸引大家眼球的是哪一組字體呢？
下面我們一起來觀察一下這二張美術(shù)字是怎樣變形的。
首先，來看到這個(gè)“招聘”把“招”字的那個(gè)“口”變成了一個(gè)月亮的形狀，還有“聘”的下面，也是進(jìn)行了變形，同時(shí)在上面進(jìn)行了花草圖案的裝飾，這樣就比我們常見的美術(shù)字體更加醒目了，更容易吸引前來應(yīng)聘者的注意。
再來看一下這個(gè)“秋”字，秋天到了我們首先想到的是什么？對，落葉，楓葉，于是這個(gè)“秋”把撇變成了一片落葉，同時(shí)還進(jìn)行了美化裝飾，更加唯美了。把右邊的點(diǎn)變成了楓葉的形狀。這樣一變形裝飾，這個(gè)“秋”立刻就活靈活現(xiàn)，名副其實(shí)了，非常的形象生動(dòng)。
二、下面咱們走進(jìn)課本，一起欣賞一下我們課本上更多的變體美術(shù)字。
1）裝飾法：對字體進(jìn)行添加裝飾（見課本圖例“恭賀新春”） 2）結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)的將某些筆畫進(jìn)行夸張、縮小、移位來求得新穎的效果（見課本“錯(cuò)位”）
3）象形法：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾相對應(yīng)的字體（見課本圖例“花貓”“葡萄”“雪山”）
4）立體法：利用透視畫出字的三維空間感（見課本圖例“觀后感”“電影”）
字體設(shè)計(jì)應(yīng)從文字的內(nèi)容和含義出發(fā)，對字形、筆形做出合理的夸張變異。
在大體的了解了變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法后，我們再來了解一下字體設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則。
字體設(shè)計(jì)的原則：
1、視對象而定字體：例如在兒童用品的.商店，門面就應(yīng)該活潑一些，稚拙一些。文教辦公類的，字體就該嚴(yán)肅，規(guī)矩一些。
2、視環(huán)境而定字體：例如食品店，公園，玩具店等，可以夸張，靚麗一些。辦公室，單位，教室等這樣的場合，就該規(guī)矩，板正。向我們教室上方的“靜，競，敬”這三個(gè)字，使用的是粗體的黑體字，起到了醒目，警示的作用，但是假如使用變體美術(shù)字，就會(huì)在上課時(shí)一定程度上牽扯到同學(xué)們的注意力，影響聽課質(zhì)量。
3、視具體材料和制作工藝而定字體：在使用鉛筆，粉筆，彩筆的時(shí)候，我們可以做出立體，透視等的效果，但是如果使用木板、吹塑板等材料時(shí)，就很難做出立體的效果。
4、視字體詞義而定字體：例如“秋”字，就是結(jié)合詞義進(jìn)行的變形設(shè)計(jì)，把撇和點(diǎn)結(jié)合詞義變成了落葉和楓葉。按詞義進(jìn)行設(shè)計(jì)，有助于人們的視覺傳達(dá)和心理誘導(dǎo)功能的發(fā)揮。
六、當(dāng)堂小練習(xí)
在教給同學(xué)們學(xué)會(huì)字體設(shè)計(jì)的規(guī)律和方法后，讓學(xué)生對自己最熟悉的字，也就是自己的姓名進(jìn)行字體設(shè)計(jì)，比一比誰設(shè)計(jì)的姓名更有創(chuàng)意，有意思。
首先老師先選擇自己的名字對其進(jìn)行設(shè)計(jì)，并進(jìn)行分析，示范。（對自己的姓名“馬蕊”進(jìn)行設(shè)計(jì)。把“馬”的上半部分畫成一個(gè)馬頭的形狀，這樣“馬”就變的形象生動(dòng)了。把“蕊”的草字頭畫成二組小草，“一”是草地，下面的“心”畫成心的形狀。）講明白為什么這樣設(shè)計(jì)，可根據(jù)名字的含義或者讀音或者字形進(jìn)行變體設(shè)計(jì)。然后布置學(xué)生自行練習(xí)，同時(shí)班內(nèi)一組、二組各推選一名同學(xué)來黑板上對姓名進(jìn)行設(shè)計(jì)。
老師結(jié)合課堂講的設(shè)計(jì)方法，點(diǎn)評黑板上二名同學(xué)的設(shè)計(jì)。
下課前學(xué)生們對自己設(shè)計(jì)的名字進(jìn)行互評。
1、對比較有創(chuàng)意和新穎的進(jìn)行當(dāng)堂展示，及時(shí)表揚(yáng)。
2、對設(shè)計(jì)明顯跑偏的進(jìn)行糾正。
3、把相同字的不同設(shè)計(jì)方法進(jìn)行比較，并讓學(xué)生互評。鍛煉學(xué)生欣賞美和評論美的眼光。
*說明：變體美術(shù)的變化方法并不是一個(gè)死板的公式，而是靈活應(yīng)用的，可以在立體變形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行結(jié)構(gòu)變化或者字體顏色、粗細(xì)等變化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
字體的設(shè)計(jì)10
改革開放以來，各個(gè)行業(yè)都在飛速發(fā)展，廣告行業(yè)也進(jìn)軍其中，且緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)新發(fā)展方式。一個(gè)好的產(chǎn)品廣告在提高商品價(jià)值促進(jìn)商品銷售的同時(shí),對提升自身產(chǎn)業(yè)的品牌價(jià)值也有積極作用。為了使自己的廣告更具特色，吸引更多的客戶，廣告業(yè)對計(jì)算機(jī)廣告中的字體進(jìn)行了多種改變預(yù)處理，使其更符合客戶的審美與喜好。同時(shí)，為了使自己的產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，廣告產(chǎn)業(yè)也加強(qiáng)了與企業(yè)的合作，選擇更強(qiáng)、更好的企業(yè)為其產(chǎn)品制作廣告，提升自身的價(jià)值。
一、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)的作用
利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展成熟以及普遍推廣和應(yīng)用而產(chǎn)生的一種廣告設(shè)計(jì)形式。計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)在很多方面都有著巨大的作用，其一，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)可以使用聲音、影像、動(dòng)漫等形式，豐富廣告的表現(xiàn)形式，增加廣告信息量，吸引更多的廣告客戶，使廣告行業(yè)有更好的發(fā)展前景。其二，如果計(jì)算機(jī)廣告與企業(yè)建立合作關(guān)系，計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)技術(shù)的創(chuàng)新性和時(shí)代性將有利于企業(yè)文化的創(chuàng)新、企業(yè)產(chǎn)品的有效宣傳、企業(yè)形象的更好樹立、企業(yè)聲譽(yù)的快速提升，進(jìn)而吸收更多的合作者，最終提升企業(yè)的經(jīng)營效益，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。其三，提高計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)，對廣告學(xué)的發(fā)展有很大的作用，將使廣告學(xué)的內(nèi)容更加豐富，使廣告學(xué)的學(xué)術(shù)水平得到極大提高。將計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)與教學(xué)相聯(lián)系，有利于促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新、廣告教學(xué)形式的變革，使學(xué)生學(xué)到更多的廣告設(shè)計(jì)方法。
二、字體在計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)中的多種表現(xiàn)形式與處理方法
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，字體在計(jì)算機(jī)中有了更加多樣的表現(xiàn)形式和處理方法。在計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)中，中文字體不僅使用傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，如，美術(shù)字、手寫體等，更多的是發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，使字體的表現(xiàn)達(dá)到一種個(gè)性的、美觀的，但又容易理解接受的表現(xiàn)效果。在字體的形式處理上，利用重構(gòu)的思維將字體重構(gòu)、拆分，或亦字亦畫，使受眾在辨識(shí)中產(chǎn)生新的意趣，將習(xí)慣性的敘述方式變?yōu)閺?qiáng)烈的表現(xiàn)，或者對于一些比較少見的古文字進(jìn)行加工，賦予其某種可讀性，或者在字體的著色上進(jìn)行大膽創(chuàng)新。在字體的表現(xiàn)形式上，可以以動(dòng)態(tài)的、非直線的等其他多種方式將字體排放在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
三、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)在企業(yè)文化中的作用
計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)對于企業(yè)文化的表現(xiàn)與闡釋具有重要作用。首先，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)將更大程度地增加受眾對企業(yè)文化的了解。在利用計(jì)算機(jī)對企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)將企業(yè)文化與產(chǎn)品的宣傳融會(huì)貫通，在產(chǎn)品的展示中體現(xiàn)企業(yè)文化，放大企業(yè)文化，使受眾在了解并接受企業(yè)文化的基礎(chǔ)上接納企業(yè)的產(chǎn)品，穩(wěn)固企業(yè)客戶數(shù)量。其次，計(jì)算機(jī)廣告的獨(dú)特設(shè)計(jì)將使企業(yè)文化更具特色，更加清晰。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)可以有多種形式，可以將企業(yè)文化用更加新穎、獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來，使企業(yè)文化在激烈的.市場競爭環(huán)境中脫穎而出，發(fā)光發(fā)亮，吸引受眾的眼球。最后，計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)可以使企業(yè)文化更加多樣化，更加與時(shí)俱進(jìn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，在利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的過程中，可以增加更多新的元素以及新的創(chuàng)作形式，在企業(yè)文化的宣傳中，加入這些新的元素，使企業(yè)文化緊跟時(shí)代潮流，結(jié)合企業(yè)的具體狀況不斷更新、不斷進(jìn)步。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的作用更加突出，效果更加明顯。為了促進(jìn)計(jì)算機(jī)廣告技術(shù)的有效利用和廣泛推廣，促進(jìn)廣告產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，計(jì)算機(jī)廣告應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)的結(jié)合，這對廣告行業(yè)、企業(yè)以及教學(xué)都具有很大的積極作用。同時(shí)，也要隨時(shí)對計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)技術(shù)進(jìn)行研究與創(chuàng)新，例如，探索更多的字體表現(xiàn)形式及處理方法，或開發(fā)出更多的個(gè)性化廣告設(shè)計(jì)思維，使其緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不被快速前進(jìn)的社會(huì)
字體的設(shè)計(jì)11
改變字體、字號和顏色教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
這節(jié)課是選自人教20xx課標(biāo)版
一、二年級起點(diǎn)小學(xué)信息技術(shù)第五冊第1單元第3課第1小節(jié)中的內(nèi)容，教材一共分為三個(gè)單元，14課，前兩個(gè)單元主要是介紹WORD的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，第三個(gè)單元是介紹如何用金山文字處理文稿。旨在培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，同時(shí)能過解決實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力 ，本教材的特點(diǎn)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式組織教學(xué)內(nèi)容，將信息技術(shù)教育內(nèi)容融入教學(xué)之中，聯(lián)系要課內(nèi)容，明確了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法。
學(xué)情分析
本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)生對學(xué)習(xí)信息充滿了興趣，在學(xué)習(xí)本課之前，他們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)了如何使用鍵盤輸入中文、如何利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)以及如何管理計(jì)算機(jī)中的文件等知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)WORD軟件的應(yīng)用，相對來說難度不算大，三年級的學(xué)生整體情況較好，學(xué)習(xí)積極性較高，但由于他們的年齡特征，對一些理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，不易理解，認(rèn)知較為直觀，另外由于個(gè)性差異，也使他們的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)際操作能力各不相同，形成了不同的層次。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解什么是字體，字號，顏色理論性知識(shí)。
2、技能目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握常用的文字修飾方法，能對字體，字號和顏色進(jìn)行設(shè)置。
3、情感與價(jià)值目標(biāo)：通過實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生深厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握字體，字號和顏色的基本概念。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握常用的文字修飾方法，能對字體，字號和顏色進(jìn)行設(shè)置。
教學(xué)方法
根據(jù)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要指出的“知識(shí)與技能的傳授應(yīng)該以完成典型任務(wù)”為主，聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確了，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，在經(jīng)過基本的理論知識(shí)講解和演示之后，我放手讓學(xué)生去嘗試探究學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)習(xí)在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�1）在“我的文檔”里建立自己的文件夾。 （2）文件《小兒垂釣》。
2、教師準(zhǔn)備：制作PPT課件
教學(xué)過程
1、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，在上課之前我們來做一個(gè)小游戲，“大家來找茬”我們一起來看一看這兩首詩有什么不同的地方呢？老師看看誰觀察的最仔細(xì)？
這時(shí)候老師在課件上展示出兩首內(nèi)容相同，但格式不同的詩，讓同學(xué)們找不同。然后通過學(xué)生的回答，老師總結(jié)：兩首詩中有三個(gè)地方不同，分別是字體、字號以及顏色不同。在這里可以表揚(yáng)觀察仔細(xì)的學(xué)生。
接著提問：那同學(xué)們更喜歡哪一首詩呢？（修飾過的那首詩）
老師覺得電腦的作用非常大，它就像一個(gè)神奇的王國，只要你努力學(xué)習(xí)，就會(huì)在這個(gè)電腦王國里自由的翱翔。好，今天我們就來學(xué)習(xí)在WORD中《字體、字號和顏色》這小節(jié)的內(nèi)容。
2、新授
首先，通過我們前面的學(xué)習(xí)知識(shí)，啟動(dòng)WORD應(yīng)用程序，并打開課前準(zhǔn)備好的文檔《小兒垂釣》。打開WORD程序之后，先了解WORD常用工具欄。然后通過三個(gè)觀察來學(xué)習(xí)什么是字體、字號和顏色。
字體：指的是字的樣式。 默認(rèn)的字體：宋體�？梢詥螕粝吕粹o選擇不同的字體。常用的字體有宋體、楷體、隸書、黑體等。
字號：字號表示字的大小。
默認(rèn)的字體：五號。字號有中文和數(shù)字兩種表示方式，中文單位為：號，數(shù)字單位為：磅。在下拉列表里有很多選擇，常用的有五號，小五，四號，小四和
8、
9、
10、
11、
12、等十幾種，中文號數(shù)越大字號越小，相反數(shù)字磅數(shù)越大字號就越大。
顏色：顏色是指字體的顏色。
默認(rèn)的字體顏色：黑色�？梢酝ㄟ^單擊下拉按鈕選擇其他不同的顏色。
那我們應(yīng)該怎么操作，才能做文字變得更漂亮呢？
3、教師講解并演示：
要求：將《小兒垂釣》題目設(shè)置為楷體、32號、黑色。 第1步：啟動(dòng)WORD，打開“小兒垂釣”文檔。
第2步：選定古詩的`題目，要對文字進(jìn)行修飾，必須先要選定。選定即按住鼠標(biāo)左鍵向右移動(dòng)完后再松手，使文字成反白�？梢詮淖笸彝蟿�(dòng)，也可以從右往左拖動(dòng)。
第3步：在選定題目之后，單擊常用工具欄上字體框右端的列表按鈕，拖動(dòng)字體列表框右側(cè)滾動(dòng)條中的滾動(dòng)塊，在字體列表中選擇“楷體”單擊，將正文設(shè)置為楷體字了。
第4步：再單擊常用工具欄中字號框，右端的列表按鈕，在下拉字號列表中選擇“32”單擊，將題目設(shè)置為32號字。 第5步：再單擊常用工具欄中
顏色按鈕，在彈出的顏色列表中選擇“黑色”單擊，將正文顏色設(shè)置為黑色。
第6步：在“WORD”窗口的編輯區(qū)任意位置單擊，取消文字的選定狀態(tài)。 第7步：單擊工具欄上的“保存”按鈕。即可
4、學(xué)生嘗試：
布置任務(wù)：將“小兒垂釣”這首古詩的正文設(shè)置成：黑體、36號，紅色 老師先不講，看哪些同學(xué)已經(jīng)自學(xué)并能對文字進(jìn)行修飾了？（提供給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)）
老師下講臺(tái)巡視同學(xué)們的操作情況，并指導(dǎo)。待大部份學(xué)生完成任務(wù)之后，請個(gè)別同學(xué)上來操作。讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。
5、教師總結(jié)
我們今天學(xué)習(xí)了給一篇文檔進(jìn)行改變字型、字號、字體、顏色，這樣處理，使你的文檔美觀、漂亮。希望同學(xué)們以后多操作，多練習(xí)，把你的文檔變得更漂亮。
字體的設(shè)計(jì)12
字體設(shè)計(jì)教學(xué)談
河南農(nóng)業(yè)大學(xué)華豫學(xué)院 傳媒與藝術(shù)學(xué)院 閆慧
在整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中，字體設(shè)計(jì)較前面所學(xué)的課程是一門轉(zhuǎn)折性的重要課程，它和圖形創(chuàng)意并駕齊驅(qū)，起著承上啟下的作用。在整個(gè)字體設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，教學(xué)的運(yùn)作順序應(yīng)該是黑、宋體基礎(chǔ)字體的練習(xí)，另外就是單字、多字、段落文字等的創(chuàng)意字體練習(xí)。這些練習(xí)只要能和實(shí)際聯(lián)系起來，就能發(fā)揮它們最大的作用。 關(guān)鍵詞：字體設(shè)計(jì)
創(chuàng)意
應(yīng)用
一 字體設(shè)計(jì)的來龍去脈
在講解字體設(shè)計(jì)之前首先要了解的就是字體的來龍去脈，這樣學(xué)生就可以從更深的程度了解字體設(shè)計(jì)了。文字的產(chǎn)生是人類文明與進(jìn)步的重要標(biāo)志，人類最早的文字，包括蘇美爾人的楔形文字，埃及的象形文字，中國的象形、會(huì)意、會(huì)意和仿音結(jié)合的文字這三種類型。不過我了解字體的來源的時(shí)候從東西方分開來述說。
西方的文字起源眾說風(fēng)云，有人說西方最早的字母符號是古腓基人創(chuàng)造的，古希臘人引進(jìn)了這套字母，也有人說大約在公元3000年前，兩河流域的蘇美爾人就創(chuàng)造了利用木片在濕泥板上刻畫的楔形文字，古埃及人吸收美索不達(dá)米亞和蘇美爾文化，創(chuàng)造了以圖形為核心的埃及象形文字而中國的漢字在記載中是歷史上最古老的文字。六千余年來，它以獨(dú)特的形象和符號演變至今，有著獨(dú)特的意義。
“字體設(shè)計(jì)”在整個(gè)社會(huì)發(fā)展的時(shí)間，其概念一直處于一種比較模糊的狀態(tài)，但它的發(fā)展歷程及其影響卻是清晰可見的。
字體設(shè)計(jì)按照文字形成來源大致可以分為拉丁字母和漢字兩大類： ㈠ 字體設(shè)計(jì)在西方
字體設(shè)計(jì)的出現(xiàn)隨著工業(yè)革命的發(fā)展得到很大的推動(dòng)，新的印刷技術(shù)導(dǎo)致了印刷業(yè)的繁榮，大量出版物的出現(xiàn)又必然導(dǎo)致大量設(shè)計(jì)的需求。平面設(shè)計(jì)中的元素字體，在工業(yè)時(shí)期發(fā)生了巨大的變化，而且變化顯著。19世紀(jì)以來，為了適應(yīng)新的傳播需求，新的、比較簡明的字體和版式設(shè)計(jì)隨之出現(xiàn)。
字體的改進(jìn)和創(chuàng)新工作主要是在鑄字公司中進(jìn)行的，英國倫敦的鑄字公司就特別活躍，創(chuàng)造了大量新的字體，當(dāng)然字體設(shè)計(jì)在后來的發(fā)展中經(jīng)歷著復(fù)雜的經(jīng)歷。比如：19世紀(jì)上半葉，“埃及體”的發(fā)展和發(fā)展應(yīng)用，它去掉了一些不必要的裝飾，再就是為現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的無飾線體。20世紀(jì)上半葉的字體設(shè)計(jì)趨勢便是無裝飾線體的發(fā)展應(yīng)用，一個(gè)便是“新羅馬體”的應(yīng)用。包豪斯的拜耶是現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)的重要奠基人，他影響了整個(gè)一代字體設(shè)計(jì)家，促成了現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)的發(fā)展過程。他重視字體的簡單、理性的幾何形式。另一個(gè)便是英國的“時(shí)報(bào)新羅馬體”的創(chuàng)造和廣泛影響。在經(jīng)過平面設(shè)計(jì)家斯坦利·摩里森（Stanley Morison）的大力改進(jìn)、反復(fù)比較和研究下，對典雅和穩(wěn)健的羅馬體進(jìn)行大規(guī)模的修改，減少了裝飾線，使字體更加清晰、準(zhǔn)確，并且設(shè)計(jì)了一套套的字體，便于報(bào)刊紙和刊物的使用。
�、孀煮w設(shè)計(jì)在東方（中國）
中國的漢字說起來應(yīng)該是文字的壽星，中國漢字發(fā)展到今天，已有6000年之多的歷史。有記載的便是“甲骨文”的發(fā)展，在這之前的歷史我們不去考證了。從甲骨文開始我們對漢字進(jìn)行簡單的述說，中國文化的發(fā)展史也是漢字文化的發(fā)展史，當(dāng)然這也是漢字造型流變的歷程。漢字經(jīng)過了篆書、隸書、楷書、行書的發(fā)展，這些是中國特有的傳統(tǒng)文字的造型，中國現(xiàn)代字體的產(chǎn)生也是由于印刷術(shù)的產(chǎn)生而發(fā)展起來的。
漢字的演變歷史對我們進(jìn)行中文字體設(shè)計(jì)提供了豐富的靈感。在文字設(shè)計(jì)中，如能充分發(fā)揮漢字各種字體的特點(diǎn)及風(fēng)采，運(yùn)用巧妙、構(gòu)思獨(dú)到，一定能設(shè)計(jì)出精美的作品來。 二 基礎(chǔ)字體練習(xí)的重要性
在了解了字體設(shè)計(jì)的來源之后，學(xué)生進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的第一個(gè)練習(xí)便是宋、黑體的練習(xí)。這些字體的練習(xí)是一個(gè)很有必要的練習(xí)內(nèi)容，目的是創(chuàng)意字體的變化都是建立在這兩種字體的基礎(chǔ)之上的。很多學(xué)生并沒有注意到它們的重要性，只是認(rèn)為宋、黑體的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用在電腦上就可以完成了，而且認(rèn)為也沒有必要從筆畫開始練習(xí)。
殊不知這些基礎(chǔ)字體作為基礎(chǔ)的內(nèi)容是很何等的重要！認(rèn)真地練習(xí)一下宋體和黑體的筆畫和字型是非常必要的。盡管現(xiàn)在電腦字庫用起來很方便，但是看和用是不一樣的。受過宋、黑體書寫訓(xùn)練的學(xué)生對字體的筆畫結(jié)構(gòu)外形會(huì)非常敏感，他眼睛能捕捉到的細(xì)節(jié)就比一般人多，創(chuàng)新的切入點(diǎn)也就更多�，F(xiàn)在有了電腦打字，練習(xí)手寫基本字體并不是一件多余的事。如果我們熟練掌握了基本字體，有時(shí)稍作局部變化，就是特征鮮明的創(chuàng)意字體了。
三 創(chuàng)意字體的練習(xí)方法
現(xiàn)在，創(chuàng)意字體廣泛應(yīng)用，它的組合已經(jīng)提高了很多企業(yè)的知名度，并且讓很多企業(yè)都有增收效益的實(shí)際案例。在給學(xué)生講解創(chuàng)意字體的時(shí)候，首先要了解字體的規(guī)律，只有把握住規(guī)律，在創(chuàng)作的時(shí)候才更能得心應(yīng)手。
要?jiǎng)?chuàng)作出一套既優(yōu)美又實(shí)用，既合乎漢字空間形式又充分體現(xiàn)漢字形態(tài)結(jié)構(gòu)個(gè)性美的字體，需要把握住字體設(shè)計(jì)的原則。
一
要有易辨性
漢字變形要符合漢字的書寫習(xí)慣，變化不能太離譜，如果根本就認(rèn)不出是什么字的話，漢字的變形就沒有任何意義了，尤其是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字體更應(yīng)以清晰易辨為原則。
二
要有獨(dú)特性
要根據(jù)設(shè)計(jì)主題要求，突出漢字設(shè)計(jì)的個(gè)性色彩，創(chuàng)造與眾不同的獨(dú)具特色的字體，給人以別開生面的視覺感受，應(yīng)從字的形態(tài)特征與組合上進(jìn)行綜合思考，創(chuàng)造出富有個(gè)性的字形，造成鮮明悅目的視覺吸引力。
三
要有藝術(shù)性
必須符合視覺上的美感，能夠給人以審美愉悅的'感覺，以合理、巧妙地變化給人留下深刻的印象。
另外，因漢字創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)用于各種領(lǐng)域，因此需要注意使用的場合、對象、范圍、環(huán)境等因素，要充分考慮漢字所需要表達(dá)的意義及發(fā)揮的作用，使之與其涉及的具體內(nèi)容、主題相協(xié)調(diào)，力求內(nèi)容和形式相統(tǒng)一。
四 創(chuàng)意字體的變化范圍和規(guī)律
字體的創(chuàng)意變化是有規(guī)律的，有了這種規(guī)律性的變化方法，在設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)更加得心應(yīng)手，變化自如。
一、筆畫變化
筆畫變化主要是指點(diǎn)、撇、捺、鉤等副筆畫的變化，它包括筆畫的形狀變化、粗細(xì)變化、線質(zhì)變化和聚散變化等。筆畫變化必須建立在“變化統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，要注意一定的規(guī)律和協(xié)調(diào)一致，不能變化得過分復(fù)雜，否則會(huì)五花八門，軟弱無力，使人反感，失去變化的意義。
筆畫變化得步驟：
1、選擇基本字體，基本字體筆畫要適合變化需要；
2、將副筆畫調(diào)整成矩形與平行四邊形；
3、尋求可以變化的部位使其圖形化，注意變化統(tǒng)一。
二、字形變化
漢字的形狀基本上都是方形，因此，字體的外形最適合做正方形、長方形、扁長方形和斜方形變化，而根據(jù)文字內(nèi)容和設(shè)計(jì)需要將格子變成梯形、放射形、波浪形等多種形狀進(jìn)行變化和相應(yīng)的字體設(shè)計(jì)是完全可以的。
三 結(jié)構(gòu)變化
結(jié)構(gòu)變化是在筆畫變化與字形變化的基礎(chǔ)上，通過夸大、縮小、移動(dòng)或相互連接部分筆畫（借用），隨意突破方塊字形結(jié)構(gòu)的限制，以結(jié)構(gòu)的形式大膽創(chuàng)新，使字體更加生動(dòng)形象且富有藝術(shù)感染力。
結(jié)構(gòu)變化的方法步驟：
1、選擇恰當(dāng)?shù)挠∷⒆煮w作為基本字體；
2、將副筆畫調(diào)整與方格平行，便于進(jìn)一步變化；
3、字形變化，變化的形式要與文字內(nèi)容相適應(yīng)；
4、觀察字體結(jié)構(gòu)尋求變化的地方，運(yùn)用突破、連接、變形、減缺等方法對字體筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造；
5、觀察字體效果，注意視覺平衡與呼應(yīng)關(guān)系，注意變化不花哨，整體不單調(diào)，保證和諧、統(tǒng)
一、美觀。
當(dāng)然，我們在具體字體設(shè)計(jì)變化的時(shí)候要根據(jù)實(shí)際的內(nèi)容去變化。標(biāo)志、包裝、書籍裝幀等內(nèi)容的變化其形式和要求都是不一樣的，這在具體的教學(xué)中只能是具體情況具體分析。在這次字體設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，我們只要把握住其中的規(guī)律，就能夠設(shè)計(jì)出更多有創(chuàng)新的字體。
五 參考文獻(xiàn)
�、拧蹲煮w設(shè)計(jì)教程》.林國勝 席卓羚著 .浙江人民美術(shù)出版社.20xx年1月第一版 ⑵《世界平面設(shè)計(jì)史》.王受之著.中國青年出版社.20xx年9月北京第一版 ⑶《字體設(shè)計(jì)》.張愛民 周贊著.中國青年出版社.20xx年5月北京第一版
字體的設(shè)計(jì)13
字體(Font)的設(shè)置是網(wǎng)頁制作新手遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。如何控制字體大小，如何取消超鏈接字體的下劃線是網(wǎng)友來信問得最多的。好，我們來徹底研究一下字體的各個(gè)方面：
一、字符集的設(shè)定。
在查看html文件原代碼時(shí)，我們經(jīng)�？梢栽谖募^和之間看到這么一句代碼：
這段代碼的作用是什么呢？是否可以刪除呢？
其實(shí)這是meta標(biāo)簽的設(shè)定語句，是給瀏覽器看的。它的作用就是告訴瀏覽器：這個(gè)HTML文件是采用gb2312字符集制作的。當(dāng)瀏覽器讀到這一代碼，便以gb2312字符集來解釋和翻譯網(wǎng)頁原代碼，然后我們就可以看到正確的網(wǎng)頁。所以這個(gè)meta語句是非常重要的，盡量不要?jiǎng)h除。
gb2312就是我們最熟悉的GB簡體碼，英文是iso-8859-1字符集。其它還有BIG5,UTF-8,Shift-JIS,EUC,KOI8-2等字符集，分別用于不同的字體顯示
二、字體的使用。
在網(wǎng)頁里，字體的定義語句是：顯示文字
其中Arial就是一種字體的名稱。
默認(rèn)的.瀏覽器定義的標(biāo)準(zhǔn)字體是中文宋體和英文times new Roma字體。也就是說，如果你沒有設(shè)置任何字體，網(wǎng)頁將以這兩種標(biāo)準(zhǔn)字體顯示。同時(shí)，著兩種字體也可以在任何操作系統(tǒng)和瀏覽器里正確顯示。
windows另外自帶了40多種英文字體和5種中文字體。這些字體，你也可以在網(wǎng)頁里自由使用和設(shè)置。凡是使用windows操作系統(tǒng)的瀏覽器都可以正確顯示這些字體，但在其它操作系統(tǒng)里，如unix 則不能完全正確顯示。
如果你需要用一種特殊的字體來體現(xiàn)你的風(fēng)格，那么如何讓大家可以真正看到你的設(shè)計(jì)頁面呢？解決的辦法是：用圖片。
將需要用這種字體的地方用圖片代替，以保證所有人看到的頁面是同一效果。
三、字體的樣式(style)
字體的樣式有四種：正常體(regular),斜體(Italic),粗體(Bold),粗斜體(Bold Italic)。
四、字體的效果
這里指通過html語言設(shè)定可以直接顯示的效果，在html里的語句設(shè)定為：顯示文字。其中，overline是指上劃線效果。其它常用的效果還有：underline(下劃線)，uppercase(大寫)等等。
五、字體大小的控制
一般字體默認(rèn)的大小是12pt(鎊).用語句可以將文字增大2pt。這種方法我們都已經(jīng)掌握了。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上最流行的小中文字體大小為9pt，是如何設(shè)定的呢？
有三種方法：
1.用"顯示文字"語句來設(shè)定。顯然這種方法非常麻煩，你必須為每段文字都設(shè)定大小。
2.用CSS層疊樣式表。CSS是DHTML的一個(gè)組成部分，它可以定義整個(gè)頁面的字體顯示風(fēng)格和大小。是較為簡便的方法。比如，這里需要設(shè)定整個(gè)頁面文字大小為9pt,只要將下面這段代碼加入html代碼的和之間：
<--
body {FONT-SIZE: 9pt}
th{FONT-SIZE: 9pt}
td{FONT-SIZE: 9pt}
-->
其中FONT-SIZE:9pt指字體的大小為9鎊
3、第二種方法已經(jīng)簡化了許多步驟，但是仍然不是最理想的方法，因?yàn)槟惚仨氃诿總�(gè)頁面的head區(qū)都放置這么一段代碼，擴(kuò)大了文件的字節(jié)。另外這樣的做法還有一個(gè)重大缺點(diǎn)，就是如果我需要修改整個(gè)站點(diǎn)的字體大小，就必須一頁一頁的改！
所以推薦給你最終也是目前最好的方法---外部摸板文件調(diào)用法。“外部摸板調(diào)用”就是說你將css的設(shè)定作成一個(gè)單獨(dú)的文件，在每個(gè)頁面里都調(diào)用它。一旦你需要修改字體大小，只要修改一個(gè).css文件，幾百個(gè)頁面就同時(shí)修改了。(這種方法類似子程序調(diào)用編寫過程序的網(wǎng)友很容易理解:)
調(diào)用的具體方法如下：
(1)將上面的css代碼copy成一個(gè)mycss.txt文件，然后修改后綴名為mycss.css
(2)在html文件的之間插入，語句調(diào)用mycss.css(注意有關(guān)路徑的設(shè)置正確)OK!
六、字體超鏈接樣式的設(shè)定
通常在網(wǎng)頁的中設(shè)置連接的顏色，如：link -- Hyperlink（連接）的顏色、vlink-- visited Hyperlink（已訪問過的連接）顏色、alink-- active Hyperlink （當(dāng)前活動(dòng)的連接）顏色。顏色用rgb的16進(jìn)制碼表示如紅色是#FF0000。
同樣用CSS可以更簡便的設(shè)定網(wǎng)頁超連接的樣式，看下面這段代碼
A:link {TEXT-DECORATION: none;COLOR: #0000FF}
A:visited {TEXT-DECORATION: none;COLOR: #000000}
A:active {TEXT-DECORATION: none;COLOR: #FF0000}
A:hover {COLOR: #FF0000}
將它插入html文件的head區(qū)就可以了。其中l(wèi)ink設(shè)定的是有超鏈接的顏色;visited是訪問過的超鏈接顏色；active 是鼠標(biāo)移上去的顏色；hover是鼠標(biāo)點(diǎn)擊時(shí)的顏色。而"text-decoration:none"是指取消超鏈接的下劃線顯示。
關(guān)于CSS的設(shè)定還有更多的用法和技巧，比如在同一頁中設(shè)定不同的字體大小和超鏈接顏色，請學(xué)習(xí)有關(guān)CSS的專門知識(shí)在這里我們不在冗述。
●上面已經(jīng)介紹了字體在技術(shù)上的各個(gè)方面。有關(guān)字體的設(shè)計(jì)使用，目前還沒有一個(gè)成熟的理論，下面是幾條網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中字體的使用原則，僅供參考：
1.不要使用超過3種以上的字體。字體太多則顯得雜亂，沒有主題。
2.不要用太大的字。因?yàn)榘婷媸菍氋F，有限的，粗陋的大字體不能帶給訪問者更多信息。
3.不要使用不停閃爍的文字。想讓瀏覽者多停留一會(huì)兒的話，就不要使用閃爍的文字。
4.原則上標(biāo)題的字體較正文大，顏色也應(yīng)有所區(qū)別。
字體的設(shè)計(jì)14
《商業(yè)廣告》是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)必修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生們對特定設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入構(gòu)思、發(fā)掘并進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的能力。通過以第九屆全國大學(xué)生廣告比賽學(xué)院獎(jiǎng)的項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)、通過前期的市場調(diào)研，中期的創(chuàng)意構(gòu)思，后期的創(chuàng)意表現(xiàn)，我都針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了逐一的指導(dǎo)，讓學(xué)生在理解商業(yè)廣告的概念、商業(yè)廣告創(chuàng)意表現(xiàn)原則、商業(yè)廣告藝術(shù)表現(xiàn)手法的基本理論知識(shí)前提下，能通過自己對項(xiàng)目的細(xì)致分析，針對產(chǎn)品的商業(yè)賣點(diǎn)和性能特點(diǎn)，運(yùn)用商業(yè)廣告的藝術(shù)手法，完成此次的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)。第九屆學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入讓學(xué)生們對商業(yè)主題主題進(jìn)行了深入發(fā)掘、提煉并用廣告創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)手法，鍛煉了學(xué)生們的表現(xiàn)能力，為裝潢專業(yè)的同學(xué)們將來的廣告設(shè)計(jì)職業(yè)崗位打下良好的基礎(chǔ)。
在課堂教學(xué)中，幫助同學(xué)們確立了先深入了解商業(yè)廣告設(shè)計(jì)的主題、指導(dǎo)大家運(yùn)用自己的創(chuàng)意思維深刻發(fā)掘商業(yè)項(xiàng)目內(nèi)涵，將創(chuàng)意進(jìn)行手繪構(gòu)思草圖、最后進(jìn)行電腦表現(xiàn)。課堂教學(xué)以講授理論、分析設(shè)計(jì)實(shí)例和學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)分段同時(shí)進(jìn)行的教學(xué)思路，上課時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)法，經(jīng)典案例創(chuàng)意分析法，集中講解創(chuàng)意構(gòu)思、廣告創(chuàng)意制作技巧及一對一學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，逐一分別指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。在創(chuàng)意構(gòu)思訓(xùn)練時(shí)，注意了解不同學(xué)生的實(shí)際接受能力，控制實(shí)訓(xùn)強(qiáng)度并加強(qiáng)輔導(dǎo)少數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，引導(dǎo)并啟發(fā)他們對自己的作業(yè)、主題內(nèi)涵進(jìn)行深入發(fā)掘，同時(shí)教授一些專業(yè)知識(shí)之外的就業(yè)知識(shí)，將目前廣告市場的工作氛圍及職業(yè)崗位分析，讓學(xué)生了解自己將來的就業(yè)方向和工作目的，這樣也豐富了學(xué)生們的知識(shí)，開拓了他們的視野。
在課堂教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的軟件技法表現(xiàn)較弱，需要的創(chuàng)意技法表現(xiàn)出不來，所以給教學(xué)工作帶來較大的.困難，根據(jù)學(xué)生的這一問題進(jìn)行了相應(yīng)的軟件技能輔導(dǎo)，將學(xué)生的創(chuàng)意和技法表現(xiàn)納入了考核，所以在最后的講評中，讓每個(gè)項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)意闡述，這樣也較好的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)了其溝通技能。
在這次課程的教學(xué)效果來看，學(xué)生的商業(yè)廣告技能掌握情況良好，涌現(xiàn)除了部分優(yōu)秀的作品，這些優(yōu)秀作品在創(chuàng)意和技法表現(xiàn)上都相當(dāng)成熟，效果較好。
字體的設(shè)計(jì)15
[摘 要] 漢字發(fā)展有五千年歷史，貫穿了整個(gè)華夏文明的興衰起伏，每一個(gè)漢字的起源就是神奇的故事。漢字猶如一幅幅生動(dòng)的繪畫，講述了山水的變化。學(xué)生只要深入了解漢字的起源就一定會(huì)從中找到設(shè)計(jì)的靈感。
[關(guān) 鍵 詞] 廣告文字；興趣；小組合作
當(dāng)我們第一次學(xué)習(xí)漢字時(shí)，情緒會(huì)被漢字筆畫中的波折起伏所感染，第一次學(xué)習(xí)ABC時(shí)會(huì)被拉丁文字的簡約之美震撼。每個(gè)學(xué)生在第一次字體設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)驚嘆于文字的創(chuàng)造性及延續(xù)性的神奇。文字是個(gè)龐大的系統(tǒng)，其中蘊(yùn)含著人類的集體智慧，也是人類文明進(jìn)化史的見證。大家都熟知，西方文明孕育了拉丁字母，而中國的文明誕生了漢字。
我們在廣告設(shè)計(jì)中，應(yīng)該如何創(chuàng)造出有魔力的字體來抓住讀者，如何將文字的歷史之美、簡約之美融入設(shè)計(jì)中，這就是這節(jié)課程中首先需要掌握的。
我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大部分字體設(shè)計(jì)的教法大同小異，都是老師做案例、學(xué)生觀看記錄學(xué)習(xí)、然后學(xué)生電腦操作模仿。最終完成的作業(yè)不是素材單一，就是千篇一律，幾乎作品都一個(gè)樣。最后，學(xué)生厭煩無趣，沒有任何創(chuàng)新意識(shí)。這樣的課程既不利于對學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，也很難提高課堂效率。所以我在教學(xué)過程中采取了以下措施。
一、了解歷史，傳統(tǒng)文化激發(fā)學(xué)生興趣
漢字發(fā)展有五千年歷史，貫穿了整個(gè)華夏文明的興衰起伏，每一個(gè)漢字的起源就是神奇的故事。漢字猶如一幅幅生動(dòng)的繪畫，講述了山水的變化。學(xué)生只要深入了解漢字的起源就一定會(huì)從中找到設(shè)計(jì)的靈感。漢字的經(jīng)典設(shè)計(jì)案例在設(shè)計(jì)史屢見不鮮，例如，香港著名平面設(shè)計(jì)大師靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)的中國銀行的行徽至今仍被視為漢字變形設(shè)計(jì)的典范。這個(gè)設(shè)計(jì)作品整體簡潔流暢，標(biāo)志形狀如同中國古錢，但外形又符合中國傳統(tǒng)天圓地方之意，標(biāo)志中間的“中”凸顯了銀行的招牌，可謂是融貫東西方理念的創(chuàng)意之作。
當(dāng)然，中國漢字的設(shè)計(jì)運(yùn)用佳作還有很多，這些都需要文化的積累及沉淀，所以我首先要讓學(xué)生去了解歷史，多去接觸傳統(tǒng)文化。比如，我在食品海報(bào)字體設(shè)計(jì)課程中，為了引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)意，先會(huì)讓學(xué)生欣賞《舌尖上的中國》的海報(bào)設(shè)計(jì)，名以食為天，這些海報(bào)以食物素材為原型，通過文字變形稍加創(chuàng)意改變就能吸引眼球，學(xué)生上課的興趣大大提升，也會(huì)主動(dòng)地去思考，尋求創(chuàng)意。
二、經(jīng)典案例開闊思維，自學(xué)為先尋求創(chuàng)意
傳統(tǒng)教學(xué)模式無非就是“教師講，學(xué)生聽”，學(xué)生只會(huì)照著做很容易產(chǎn)生“三分鐘的熱度”，所以在教學(xué)過程中，要選取經(jīng)典的案例來進(jìn)行講解，比如，我在“拉丁文字的變形設(shè)計(jì)”這節(jié)課中，以倫敦地鐵標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)為例，它是當(dāng)代視覺設(shè)計(jì)的典范，也是世界上其他鐵路系統(tǒng)借鑒的摹本。其中最為著名的就是紅色圓環(huán)加藍(lán)色橫條的標(biāo)識(shí)。它是世界上第一個(gè)采用圓標(biāo)作為標(biāo)志的地鐵系統(tǒng)，具有跨時(shí)代的意義，這套倫敦圓標(biāo)在某種程度上已經(jīng)成為倫敦乃至英國的象征。在后來的發(fā)展中，圓標(biāo)成為了眾多企業(yè)的.標(biāo)識(shí)，特別是在汽車品牌中，如大家所熟悉的尼桑。那幺學(xué)生可以從這個(gè)案例入手，先去尋求拉丁文字的起源以及它的象形特征，從一兩個(gè)單詞入手進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠靠圖形趣味性吸引閱讀者，讓人產(chǎn)生共鳴。而學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的過程中也得到了提升，會(huì)有很多想法。
三、反饋與自評，保持小組合作
對學(xué)生作品進(jìn)行及時(shí)反饋評價(jià)，課堂運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)，把學(xué)生做得比較成功的作品展示出來。當(dāng)自己的作品出現(xiàn)在投影儀或屏幕上時(shí)，讓他們進(jìn)行講解，提出自己的設(shè)計(jì)觀念。學(xué)生通過交流獲得成就感和自信心，激勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中，努力探索新的技巧和設(shè)計(jì)方法。如在創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法課程中教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意字體在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中不僅起到傳播信息的作用，在視覺上也要具備美感，要做到形象、生動(dòng)。當(dāng)學(xué)生講解自己的作品時(shí)，就要分析創(chuàng)意的來源及設(shè)計(jì)觀念，這些都有助于學(xué)生更好地掌握創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則和表現(xiàn)方法。
四、反思與提升，緊跟時(shí)代步伐
當(dāng)然在實(shí)際課程教學(xué)過程中還存在不足之處：課堂中缺少小組合作。小組合作就是在學(xué)習(xí)時(shí)，幾個(gè)人組成一個(gè)小組去完成一個(gè)任務(wù)。本課程主題就是讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)廣告文字的知識(shí)，有些學(xué)生只根據(jù)操作提示和書籍指導(dǎo)就完成了任務(wù)，并沒有去創(chuàng)新。作品也缺乏美感，集體的智慧在課程中沒有體現(xiàn)，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。廣告設(shè)計(jì)課程需要眼前一亮的設(shè)計(jì)，在完成一件作品、利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都需要開動(dòng)腦筋、大膽想象、自己動(dòng)手，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)極好的途徑。而我這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握一些基本的技能。學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新也必須先掌握一些基本技能，因此我這節(jié)課沒有讓學(xué)生自己創(chuàng)新，而是讓學(xué)生去模仿，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)。
總之，時(shí)代在發(fā)展，設(shè)計(jì)的軟件版本在更新，但基礎(chǔ)操作萬變不離其宗，重點(diǎn)是對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，如果教師不求變，不去理解歷史及文化的內(nèi)涵，只是照書做，機(jī)械地臨摹，只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，久而久之，學(xué)生就會(huì)厭煩，教師就會(huì)失去課堂的駕馭能力。所以教學(xué)中，一定要以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合歷史文化，讓學(xué)生多看多想，這樣才能獨(dú)立完成優(yōu)秀的廣告文字設(shè)計(jì)案例。
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