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三年級下冊信息技術(shù)《把作品存入自己的文件夾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一．教學(xué)內(nèi)容：
四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)三年級下冊第十課《把作品存入自己的文件夾》
二．課時安排：
1課時
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：知道文件夾的相關(guān)知識
學(xué)會在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法
學(xué)會把作品保存在指定的文件夾中
過程與方法：培養(yǎng)孩子們在使用計(jì)算機(jī)的過程中，對文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣
情感性目標(biāo)：通過把作品存入自己的文件夾，讓學(xué)生體會收獲的喜悅
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中
教學(xué)難點(diǎn)：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物文件夾、文件柜或文件夾、文件柜的相關(guān)圖片；事先在教師機(jī)D盤上創(chuàng)建一個教師姓名的文件夾，并在該文件夾下創(chuàng)建幾個分類文件夾如：畫圖、歌曲、電影、游戲等，放入相關(guān)的文件
六、教學(xué)過程：
教學(xué)活動
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生嘗試性操作
�、僭O(shè)問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？
②布置任務(wù)：讓學(xué)生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題
�、劢處熢u價
學(xué)生：積極思考
學(xué)生：通過思考以及自己的操作完成任務(wù)并相互討論回答問題
激趣，將學(xué)生的注意力引入到課堂教學(xué)中
創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)興趣
創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入
認(rèn)識文件夾
學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法
①出示實(shí)物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學(xué)們觀察 ②提問：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價
�、垡腚娔X中文件分類存放工具——“文件夾”
演示：教師機(jī)D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設(shè)置的文件夾、展示分類保存的文件
�、芴釂枺和瑢W(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認(rèn)為這樣存放的好處有哪些？
學(xué)生：傾聽，觀察教師所出示的物品
思考、回答問題
學(xué)生：觀察教師的操作情況
學(xué)生：思考、回答問題 創(chuàng)設(shè)情景，增加趣味性，增強(qiáng)注意力
感受教師對文件夾的使用情況，進(jìn)一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)文件夾的熱情
進(jìn)一步調(diào)動孩子們對文件夾的興趣
①過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進(jìn)行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法
�、谘菔荆喊炎髌反嫒胫付ㄎ募䦅A的方法
�、坌〗Y(jié)：指導(dǎo)看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）
學(xué)生：傾聽、思考
學(xué)生：觀察、傾聽、思考、提問
學(xué)生：看書，回憶操作情況
過渡
根據(jù)學(xué)生的知識情況，作直接講解，以提高課堂效率知識的條理化，更利于知識的掌握
應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題
①布置任務(wù)：P43 想一想、練一練
②教師巡視、指導(dǎo)、評價
學(xué)生：按要求完成任務(wù)
學(xué)生：任意選玩所學(xué)的游戲
復(fù)習(xí)鞏固畫圖環(huán)境下建立文件夾的方法
復(fù)習(xí)鞏固畫圖環(huán)境下把作品存入指定文件夾的方法
小結(jié)
�、傥募䦅A的相關(guān)知識
�、诋媹D環(huán)境下建立新文件夾的步驟
�、蹚�(qiáng)調(diào)：電腦使用中對文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生傾聽、思考、提問
知識再現(xiàn)強(qiáng)化、鞏固本課所學(xué)的知識、技能
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