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《輕重》教學(xué)實(shí)錄
引導(dǎo)語：教孩子們學(xué)會輕重是一件非常重要的事情，這也是日常生活的必備技能，接下來是小編為你帶來收集整理的《輕重》教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀！
一、課前調(diào)查：
昨天，老師讓小朋友們和父母一起做了個實(shí)驗(yàn)，你們做了嗎？誰愿意和老師一起來做這個實(shí)驗(yàn)
師：請你把兩臂伸平，老師要在你的兩臂上各掛一個書包。
師：小朋友們有什么感覺呀 這說明什么呢
師：這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們就來學(xué)習(xí)《輕重》。板書：輕重
師：今天我們要用"p"表示輕，用" "表示重。
二、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┱f一說
師：暑假到了，今天大頭兒子和小頭爸爸一起來到了游樂場，我們也去看看吧�。ǔ稣n件）
師：你看到了什么 你是怎樣看出來的
師：輕重不但可以用眼睛看出來還可以用手掂出來呢！
（二）掂一掂
師：請小朋友們掂一掂自己的文具盒和練習(xí)本（舉起來），誰能說說你的兩只手有什么不同的感受 你怎么知道文具盒重，本子輕啊
師：下面小朋友們可以選兩樣和剛才不同的文具，也可以選自己喜歡的玩具我們再來掂一掂，比一比這次誰輕誰重。
把你掂得的結(jié)果先和同桌說一說，也可以交換著掂一掂。
師：誰想說給大家聽
�。ㄈ┓Q一稱
師：剛才我們掂的是文具和玩具，下面我們要來掂一掂小朋友們最喜歡吃的水果，快拿出來掂一掂吧！
師：你們感覺怎么樣
師：當(dāng)這兩種東西差不多重時，我們用手掂是很難知道它們的輕重的，小朋友們有什么好辦法嗎 把你的好方法先和同桌說一說。
師：誰來說說你的辦法
師：同學(xué)們想的辦法真不錯，老師也有一個辦法，想知道嗎 大家看。（出課件）
師：它叫天平，用它可以稱出物體的輕重。
師：現(xiàn)在我們就來稱蘋果和梨的輕重。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么 誰能完整地說，誰和誰比，誰輕誰重 你是怎么發(fā)現(xiàn)的
師：我們一起來看看小朋友們說的對不對
師：小香蕉等不及了，非要和鴨梨比一比，小朋友們看出什么了
師：蘋果和梨比，蘋果重;梨和香蕉比，梨重;現(xiàn)在我們把這兩幅圖合起來看看，請小朋友們比比它們?nèi)齻�誰最重誰最輕 你是怎么看出來的 （出圖）
小結(jié)：剛才我們通過掂一掂，稱一稱，會比較物體的輕重了。
�。ㄋ模┱n間休息
師：下面我們休息一下，我們一起來拍球好不好
聽老師講要求：每一組同學(xué)都上前來選一個和同桌不同的球，也可以和同桌換著拍拍，看看誰的球輕，誰的球重 （音樂起）
師：為什么這幾個球沒人拿
師：看，在我們游戲中也能用到輕重。
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1。請小朋友們拿出題卡，共同判斷一下，輕的畫"p"重的畫" "。
2。師：小朋友們，愛吃西瓜和菠蘿嗎 我們來比較一下它們的輕重。（出課件）
師：你們看懂了什么 誰還有不同的說法
師：猜一猜，如果一個西瓜和一個菠蘿比，誰輕誰重 你是怎么想的 是不是這樣呢
師：現(xiàn)在我們喜歡吃的小蘋果也來比輕重了，看一看一個西瓜和幾個蘋果一樣重 （出課件）
師：請大家根據(jù)這幅圖想一想，一個西瓜，一個菠蘿和一個蘋果比較，誰最重，誰最輕 （先和同桌商量商量）
三、生活中拓展
師：同學(xué)們通過比較知道了物體是有輕有重的。在我們的生活中有很多物體也是有輕有重的，誰能說一說呀！
師：要想知道我們班這兩位同學(xué)的輕重，該怎么辦呢？小組研究一下，下節(jié)課我們繼續(xù)！
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