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美德少年先進(jìn)事跡優(yōu)秀匯編（3篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的美德少年先進(jìn)事跡優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
美德少年先進(jìn)事跡優(yōu)秀1
書籍是一個人精神世界的基石，是人類文明的傳承和延續(xù)。閱讀一本好書，就像是在和高尚的人談話。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。結(jié)合里水小學(xué)第五屆校園讀書節(jié)的契機(jī)，進(jìn)一步推動我校的快樂校園建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，活躍校園文化，發(fā)展學(xué)生個性，增長知識，提高師生和學(xué)生家長的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平，營造良好的書香氛圍，有效地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，促進(jìn)學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展。現(xiàn)就我校的一些思考和做法介紹如下：
一、做好戰(zhàn)略分析，選準(zhǔn)“突破口”。
我校確立“創(chuàng)建書香校園，打造特色學(xué)校”的特色辦學(xué)之路。第二，建設(shè)書香校園，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。閱讀能力的核心是理解能力，這又是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生大量讀書就是牽住了提高語文、數(shù)學(xué)以及其它學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的牛鼻子。第三，我校具有創(chuàng)建書香校園所需的良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校圖書館藏書量多；校舍充裕，具有開辦年級閱覽室，讓沉寂圖書館的“藏書”走近學(xué)生，成為“活書”的便利條件。第四，部分教師的教育思想、教育理念、教學(xué)方法不能適應(yīng)新課程改革的需求，跟不上時代發(fā)展的步伐，究其原因，就是不注重讀書學(xué)習(xí)，無法獲得更多更新的理念和知識，使自己的教學(xué)水平、綜合能力停留在一個較低的水平線上。
二、制定可行方案，認(rèn)真抓好落實(shí)。
�。ㄒ唬┳寖�(yōu)秀書籍走近師生。
1、倡導(dǎo)建立“家庭書架”。班主任利用家長會動員家長按照書目購書。提倡家長把陪同孩子購書作為祝賀生日、實(shí)行獎勵的主要形式，同時出臺《“書香家庭”評比辦法》，號召廣大學(xué)生家庭積極參加“書香家庭”的評選。
2、班級建立圖書角，科學(xué)管理，有序運(yùn)行。圖書來源：每個學(xué)生提供兩本自己讀過的喜歡的好書組建班級圖書角，學(xué)期末領(lǐng)回；教師從學(xué)校圖書館集體借閱圖書，充實(shí)到班級書架，圖書定期更換，每學(xué)期不少于兩次。
�。ǘ┙處熥髯x書活動的先行者。
身教重于言教，校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師率先垂范，大興讀書之風(fēng)，圍繞自己的工作需要，多讀書，多反思，提升自身的專業(yè)水平，任課教師每兩周書寫一篇讀書札記或教育敘事，校領(lǐng)導(dǎo)分工批閱，優(yōu)秀文章利用中心組活動展讀。并定期舉辦“鋼三路教育教學(xué)論壇”，交流共享讀書、反思所得。
�。ㄈ┮I(lǐng)、督促學(xué)生讀書。
1、做好薦書工作，為學(xué)生推薦適合其年齡特點(diǎn)的圖書：低年級以帶拼音的輔助讀物為主，內(nèi)容可是童話、寓言故事，如《伊索寓言》《一千零一夜》等；中年級引導(dǎo)學(xué)生閱讀不帶拼音的讀物，并逐漸向紀(jì)實(shí)性作品過渡，如《魯賓遜漂流記》《愛的故事》等；高年級引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，并鼓勵學(xué)生涉獵各領(lǐng)域的書籍。
2、明確規(guī)定學(xué)生每天課外閱讀時間不少于30分鐘，切實(shí)用好《采蜜集》閱讀記錄本，將課內(nèi)外閱讀與積累、習(xí)作結(jié)合起來，并做好單元課外閱讀盤點(diǎn)，顯示閱讀進(jìn)程。家長負(fù)責(zé)依據(jù)學(xué)生年級段的閱讀要求，協(xié)助落實(shí)日常閱讀，積極開展親子閱讀，如：低年級，每天給孩子讀一個小故事，并請孩子簡單復(fù)述，指導(dǎo)孩子說話；和孩子一齊有感情地朗讀童話，培養(yǎng)孩子語感等。
（四）開發(fā)校本課程，開展課題研究。
我校在低中年級開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”校本課程，組織學(xué)生利用早自習(xí)、第二課堂活動課等時間誦讀中華經(jīng)典。
基本形成了經(jīng)典誦讀的完整體系：一年級誦讀《弟子規(guī)》和《小學(xué)生必背古詩詞80首》前40首；二年級誦讀《三字經(jīng)》和《小學(xué)生必背古詩詞80首》后40首；三年級誦讀《大學(xué)》和《笠翁對韻》部分章節(jié)或其他唐詩宋詞；四年級誦讀《中庸》和《成語接龍》或《中華成語千句文》；五、六年級誦讀《論語》及其他。
（五）建立激勵機(jī)制，激發(fā)讀書興趣。
制定“書香班級、書香家庭”評比辦法，對學(xué)生實(shí)施星級“閱讀小博士、閱讀小碩士、閱讀小學(xué)士”考級制，在每年一屆的.“讀書節(jié)”上評比命名各種榮譽(yù)稱號。迄今，已經(jīng)成功舉辦了兩屆“讀書節(jié)”，內(nèi)容包括：課外閱讀星級考評詩詞朗誦大賽。
一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園。我校將沿著“創(chuàng)建書香校園，打造特色學(xué)�！钡霓k學(xué)之路，進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和全體師生的綜合素質(zhì)。讓我們的每位教師都能夠不斷更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生都能夠養(yǎng)看書的好習(xí)慣。
美德少年先進(jìn)事跡優(yōu)秀2
她是黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班的學(xué)生，一直擔(dān)任班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員和中隊(duì)長等職務(wù)，作為班干部，她以身作則，有較強(qiáng)的組織能力，能把班級的學(xué)習(xí)和管理工作按排得井井有條，是同學(xué)們的好榜樣，是老師的得力助手。她是一位毅力堅強(qiáng)，品學(xué)兼優(yōu)，勇于創(chuàng)新，樂于助人的好少年。她始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、激勵自己，孜孜不倦地進(jìn)取，力求全面發(fā)展。入學(xué)以來，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，特別是在學(xué)習(xí)成績、尊老愛幼和助人為樂等方面表現(xiàn)得尤為突出�，F(xiàn)將她的主要事跡材料匯報如下：
一、 刻苦學(xué)習(xí) 成績突出
她學(xué)習(xí)十分刻苦，成績非常突出，她是位求知欲很強(qiáng)的學(xué)生。上課時，她認(rèn)真聽講，善于動腦，敢于質(zhì)疑，有自己獨(dú)到的見解，對所學(xué)的知識能理解地掌握，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題決不罷休。在課外，她不滿足課堂上所學(xué)的知識，還大量閱讀一些益智的書、報，開闊自己的視野，增長見識。一直以來，各科學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，連年被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”；在學(xué)校舉辦的“數(shù)學(xué)日記”評比中榮獲一等獎；在學(xué)校舉辦的“知榮辱，樹新風(fēng)”、“輝煌六十年”等征文比賽中榮獲二等獎；在學(xué)校舉辦的“科技小論文”創(chuàng)作比賽中榮獲三等獎；在學(xué)校舉辦的當(dāng)場作文競賽中榮獲三等獎這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結(jié)果。
二、 尊敬長輩 學(xué)會感恩
她不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都深受老師、家長的好評。在父母眼里，她是一個懂得事理、善解人意和尊敬長輩的'好孩子。每天做完作業(yè)后，她都盡量抽出時間幫父母做些力所能及的家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、收拾房間、摘菜洗碗等，都干的得心應(yīng)手，讓家長感到很是欣慰。在校園里也總能聽到她親切的招呼聲“老師，您好！”，她說是老師給予她知識，幫助她成長的，沒有老師的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。
三、 真誠待人 助人為樂
她是一位勤儉節(jié)約和充滿愛心的少年。她經(jīng)常說，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。她生活儉樸，平時父母給的零花錢除了買一些必備的文具，其余的都積攢起來，從不亂花一分錢。但當(dāng)?shù)弥氪ǖ卣�、玉樹地震的消息時，她捐出了自已所有的零花錢，以實(shí)際行動表達(dá)了自己對祖國的熱愛和對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)心。班上有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，她就利用課余時間主動去輔導(dǎo)他們，并將家里的電話告訴了他們，便于有問題隨時幫忙解決，結(jié)果那幾位同學(xué)的成績很快就有所提高。她就是這樣一個樂于助人，不計較個人得失的同學(xué)。
四、 有公德心 集體榮譽(yù)感強(qiáng)
她是一個非常有公德心的女孩。在小區(qū)里，樓梯臟了她會主動去清掃；在大街上，老人過馬路她會主動去攙扶；在公交車上，她會主動給老人讓座；在圖書館里，書本被翻亂了她會主動去整理為此，在學(xué)校少先大隊(duì)開展的“雛鷹爭章”活動中她獲得了“文明章”。
她具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，凡事以集體利益為先。身為班長、副班長和中隊(duì)長的她，平時嚴(yán)以律已，甘于付出，具有較強(qiáng)的組織管理能力和高度的責(zé)任心。一旦學(xué)校里開展集體活動，她都非常積極、主動參與，并帶動同學(xué)們一起為班級爭得榮譽(yù)。
五、 興趣廣泛 全面發(fā)展
她不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且興趣廣泛，積極參加各種比賽，全面發(fā)展。她從小就喜歡畫畫，經(jīng)常練習(xí)繪畫，簡筆畫、素描畫、水粉畫經(jīng)常在學(xué)校比賽中獲得名次；她喜歡體育，經(jīng)常早晨起來鍛煉跑步、打羽毛球、打乒乓球，在學(xué)校舉辦的田徑運(yùn)動會60米和100米比賽中分別榮獲女子組第二名和第四名的好成績；她喜歡書法，經(jīng)常練習(xí)毛筆字、鋼筆字，在學(xué)校舉辦的“規(guī)范漢字書寫”大賽中榮獲硬筆書法二等獎；她喜歡彈琴，不管春夏秋冬，電子琴她每天必練，現(xiàn)已達(dá)到了六級水平。所有這些，她并不滿足，想努力使自己成為多才多藝，全面發(fā)展的好學(xué)生。
這就是品學(xué)兼優(yōu)的她，她富有內(nèi)涵卻不張揚(yáng)，雖然沒有轟轟轟烈烈的事跡，但她有著信心、恒心、愛心和誠心。我們相信，她一定會成為祖國的有用之才！她無愧于“美德少年”的光榮稱號！
美德少年先進(jìn)事跡優(yōu)秀3
我是一個活潑、開朗的女孩，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設(shè)法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學(xué)校，她勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，積極參加各項(xiàng)活動且成績顯著，是老師的好助手和同學(xué)的好榜樣；在社會上，她樂于助人，熱心公益事業(yè)，是傳遞愛心的小天使。黃芳怡由衷地希望，因?yàn)橛兴�，家庭充滿歡笑，班級更加團(tuán)結(jié)，社會更加和諧！
一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績
黃芳怡同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、指導(dǎo)。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。六年來，她的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，多次被評為學(xué)校的“四好少年”、“優(yōu)秀班干部”，在數(shù)學(xué)競賽、手抄報比賽、英語競賽中獲得多個獎項(xiàng)……這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結(jié)果。
二、老師的好幫手
黃芳怡同學(xué)不但品學(xué)兼優(yōu)，還具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，凡事以集體利益為先。平時她嚴(yán)以律己，甘于付出，具有較強(qiáng)的組織管理能力和高度責(zé)任心，是老師的得力助手，是班里其他同學(xué)的表率。她擔(dān)任班干部，經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報，從版面設(shè)計到抄寫，她絞盡腦汁，翻看資料。在班級日常管理中，她盡職盡責(zé)。每天組織同學(xué)們早、午自習(xí)井井有條。為了提高班級學(xué)習(xí)成績，她把同學(xué)們結(jié)成對子，采用“以優(yōu)帶差，中游互促�！钡姆绞�，效果非常顯著。在她這一組有這樣一位同學(xué)，以前對學(xué)習(xí)無所謂，成績差就自暴自棄，通過她的幫帶活動，一學(xué)期下來，他變得特別好學(xué)，不懂就問，成績明顯進(jìn)步。
三、生活的有心人
學(xué)校開展的'各項(xiàng)公益勞動或?qū)嵺`活動，她更是積極參加、認(rèn)真準(zhǔn)備，鍛煉自己的動手能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，主動包攬了力所能及的家務(wù)活：煮飯、整理房間、拖地板等。黃芳怡不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評。她尊敬師長，她發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長；是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。
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