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職場(chǎng)人生 他們?yōu)槭裁刺与x工科
湖北某高校材料與工程專業(yè)的張文，畢業(yè)以后，父母幫她安排了一份與她專業(yè)比較對(duì)口的工作——天津一家制藥廠。但干了不到10天，她就放棄了，“每天和那些無(wú)生命的瓶瓶罐罐打交道，生活相當(dāng)無(wú)趣。而濃重刺鼻的藥劑味兒更是每每勾起我大學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)留下的痛苦回憶�！�
后來(lái)她進(jìn)了一家貿(mào)易公司。對(duì)于逃離，張文直言，“一點(diǎn)也不后悔”，雖然現(xiàn)在每個(gè)月的工資也只有2000多元，但這家貿(mào)易公司終于讓她脫下了“灰大褂”，過(guò)上朝九晚五的“白領(lǐng)”生活。
本科學(xué)材料的劉磊至今記得新生報(bào)到時(shí)，第一件事就是去領(lǐng)一雙牛皮大頭鞋，有師兄解釋，這是為了怕實(shí)習(xí)時(shí)一般鞋子在車間走動(dòng)踩上釘子，劉磊當(dāng)時(shí)就覺(jué)得內(nèi)心一陣陣發(fā)冷。
不久后的工廠參觀一日游：雜亂的車間，轟鳴的機(jī)器，灰暗油膩的工作服……更是讓劉磊堅(jiān)定了“逃離”的決心。劉磊開(kāi)始一邊應(yīng)付本專業(yè)，一邊咬牙選修了經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，過(guò)年回家聽(tīng)學(xué)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)描繪的藍(lán)圖，更是認(rèn)準(zhǔn)只有這樣才能找到“社會(huì)精英”的感覺(jué)。
大四那年，雖然劉磊所在的學(xué)校這個(gè)專業(yè)全國(guó)首屈一指，找份工作完全“不在話下”，但他最終選擇了跨專業(yè)考研，在學(xué)校周邊找間小屋，孤獨(dú)地付出了兩年艱辛，終于熬上了中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究生。
胡力目前在上海的某家IT公司做銷售經(jīng)理，而學(xué)冶金專業(yè)出身的他此前已經(jīng)在該領(lǐng)域內(nèi)從事了3年的技術(shù)工作。
2008年4月，胡力考慮改行，對(duì)付出多年艱辛的專業(yè)的留戀，讓他足足思量了一個(gè)月，“每天晚上都是徹夜難眠”。
雖然之前“技術(shù)人員”的背景對(duì)他現(xiàn)在的銷售職位有所幫助，但轉(zhuǎn)行的另外一層原因，是不得不面對(duì)的“生活壓力”。
“我們當(dāng)時(shí)的專業(yè)是好就業(yè)，但是大家收入都是1200元(每月)，人家法律專業(yè)工作是不好找，可一旦進(jìn)個(gè)律師所怎么也能賺個(gè)三五十萬(wàn)(每年)，”提起自己當(dāng)年的選擇，他憤憤地抱怨，“為什么就業(yè)熱還會(huì)報(bào)名冷呢，絕不是沒(méi)報(bào)的學(xué)生傻!”
由麥可思一中國(guó)大學(xué)生就業(yè)研究課題組撰寫的2009年就業(yè)藍(lán)皮書《中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告》調(diào)查顯示，工科專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯：如采礦工程、石油工程、礦物加工工程、地質(zhì)工程、冶金工程、飛行技術(shù)、船舶與海洋工程等專業(yè)，無(wú)論是“211工程”院校還是非“2l1工程”院校，就業(yè)率均在95%以上。
高的就業(yè)率并不意味著高的薪金回報(bào)。恰恰相反，調(diào)查同時(shí)顯示：從本科專業(yè)大類來(lái)看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。
在北京某國(guó)有大型銀行做財(cái)務(wù)工作的張小姐介紹，我國(guó)金融業(yè)與制造業(yè)的收入差距比國(guó)外大得多，且不說(shuō)拿幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)元高薪的高管，一個(gè)金融專業(yè)�？飘厴I(yè)生進(jìn)銀行做柜臺(tái)先生、柜臺(tái)小姐，起薪就能在每月2500元以上，幾年后年薪可升至5萬(wàn)元乃至更高，而多數(shù)工科專業(yè)本科畢業(yè)生則有些汗顏，一般起薪也就每月1500元左右，即使在工廠干到退休也很難掙到5萬(wàn)元的年薪。
不僅僅是收入。一年多的比較和觀察中，細(xì)心的胡力發(fā)現(xiàn)，工商管理，經(jīng)濟(jì)(包括財(cái)會(huì)、金融、經(jīng)濟(jì)學(xué))等專業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，其升職也快。相比之下，工科生升遷之路漫長(zhǎng)得多，一般專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)期就長(zhǎng)達(dá)一年，熬到高級(jí)工程師需要20年左右，而往往等實(shí)習(xí)過(guò)后，同期畢業(yè)學(xué)經(jīng)濟(jì)的一些同學(xué)已經(jīng)混到主管了。
“100個(gè)工程師里，只能出幾個(gè)高級(jí)工程師，而幾個(gè)高級(jí)工程師里，只能出一個(gè)管理者。哪一天才是出頭之日呢?”在胡力的反思中，透著人生哲學(xué)的思辨，“當(dāng)周圍一些人花費(fèi)同樣的時(shí)間后取得了你十幾年或一輩子才能取得的成績(jī)和財(cái)富時(shí)，你不得不重新審視自己的人生觀和世界觀。”清華大學(xué)高教研究所常務(wù)副所長(zhǎng)王孫禺認(rèn)為，“付出與回報(bào)的比較值正左右著考生和家長(zhǎng)對(duì)專業(yè)的選擇�！痹谕鯇O禺教授看來(lái)，20世紀(jì)中期，國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，對(duì)于工程技術(shù)人員的需求也開(kāi)始旺盛，工科出現(xiàn)了一個(gè)快速發(fā)展期·同時(shí)，在社會(huì)心態(tài)上，“到國(guó)家最需要的地方去，到最艱苦的地方去”成為一種流行的主色調(diào)，幾代優(yōu)秀的工科生選擇了在戈壁沙漠戰(zhàn)天斗地，是有了“兩彈一星”的榮光。
王孫禺認(rèn)為，改革開(kāi)放以后，文科發(fā)展迅速，學(xué)科不健全，考生選擇上開(kāi)始出現(xiàn)多元化，“這一人生路徑選擇上的多樣性無(wú)疑是社會(huì)的一種進(jìn)步�！钡瑫r(shí)，工科的艱苦性開(kāi)始為人們所關(guān)注，由于撬動(dòng)社會(huì)心態(tài)的一大重要杠桿——工資收入。在與市場(chǎng)結(jié)合緊密的經(jīng)、管、法等學(xué)科領(lǐng)域率先拉開(kāi)差距，工程師們則主要留在國(guó)有企業(yè)和科研院所，這里延續(xù)著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代改變不大的薪酬體制，優(yōu)秀者與平庸者的收入基本沒(méi)有差別，他們的積極性無(wú)疑會(huì)因?yàn)榕c外界的強(qiáng)烈反差而受傷害，因此，傳統(tǒng)工科專業(yè)被考生們或“敬而遠(yuǎn)之”或紛紛“逃離”也就不足為奇。
“逃離工科”的問(wèn)題不僅在于“工科”這個(gè)學(xué)科本身，更重要的是一個(gè)整體環(huán)境的改變，他們逃離的是一種逐漸消減的環(huán)境生態(tài)，投奔到一個(gè)優(yōu)勢(shì)資源已經(jīng)向經(jīng)濟(jì)、金融、地產(chǎn)等熱門行業(yè)傾斜的系統(tǒng)中。但是，隨著2009年之后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向新的模式：改革開(kāi)放和科技創(chuàng)新雙輪驅(qū)動(dòng)模式，宏大的工程規(guī)模正為中國(guó)工程科技人員的成長(zhǎng)提供著千載難逢的機(jī)遇。世界的目光已經(jīng)聚焦中國(guó)�！爸袊�(guó)是未來(lái)的制造業(yè)大國(guó)，未來(lái)的中國(guó)急需大量的工程師，工程教育在中國(guó)的前途不可限量�！泵绹�(guó)工程教育界最具影響力的組織——美國(guó)工程教育協(xié)會(huì)這樣評(píng)價(jià)說(shuō)。中國(guó)的工程科技及其人才有可能成為世界上兩道亮麗的風(fēng)景線。中國(guó)目前正處于工業(yè)化、信息化、市場(chǎng)化、城鎮(zhèn)化、全球化的高潮中，中國(guó)的工程科技發(fā)展和人才培養(yǎng)都將得益于此，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，逃離工科只是一種暫時(shí)現(xiàn)象。
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