信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(14篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教材分析
本課選自廣西科學(xué)技術(shù)出版社《九年義務(wù)教育中小學(xué)教科書(shū) 信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)主題八。網(wǎng)絡(luò)中的信息浩如煙海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的資料顯得尤為重要。這也是獲取、傳輸、處理、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的基礎(chǔ)條件，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要組成部分。本節(jié)課主要介紹關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索兩種搜索方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)解搜索引擎的概念、類型、工作原理，了解并正確使用“關(guān)鍵字”，掌握基本搜索技巧，并能根據(jù)信息需要選擇最有效的搜索方式。
二、學(xué)情分析
考慮到七年級(jí)新生在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、能力方面的群體差異，如原就讀于城鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生學(xué)校及家庭都擁有電腦，能經(jīng)常上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能利用“百度”等搜索引擎進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料查找，而原就讀農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生由于學(xué)校信息化建設(shè)較落后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)特別是網(wǎng)上信息查找較為陌生，教學(xué)需由淺入深。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解搜索引擎的概念、類型及工作原理;能在實(shí)踐中掌握關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索兩種搜索方法，并能根據(jù) :信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)與反思)信息需求選擇最有效的搜索方式，能主動(dòng)探求搜索引擎的幫助信息，提高搜索信息的效率。
過(guò)程與方法：能在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增強(qiáng)表達(dá)和交流的能力。學(xué)會(huì)針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行合理選擇和提煉，掌握一些適合自己學(xué)習(xí)和操作的搜索技巧。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)搜索引擎給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的極大便利;樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞的選擇技巧、了解常用的搜索引擎。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握基本搜索技巧。
(一)激情導(dǎo)入
1.播放上海美術(shù)電影制片廠動(dòng)畫(huà)片《十二生肖》片段，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己的生肖傳說(shuō)。 (學(xué)生動(dòng)手搜索并七嘴八舌說(shuō)出自己所屬生肖傳說(shuō)。
教師借此機(jī)會(huì)了解學(xué)生網(wǎng)上搜索技能的現(xiàn)狀。)
(二) 出示課題，詢問(wèn)學(xué)生都用了哪些搜索工具
解釋大家之所以如此快速找到信息，是因?yàn)檫@些網(wǎng)站都有搜索功能，就勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入搜索引擎學(xué)習(xí)。(在情境創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)學(xué)習(xí)。)
(三)分組練習(xí)
請(qǐng)各小組按要求利用網(wǎng)絡(luò)搜索生肖傳說(shuō)，第一、二組使用百度，三、四組使用Google或騰訊搜搜等。 學(xué)生分組體驗(yàn)幾種搜索引擎的使用過(guò)程，了解搜索引擎的工作原理和類型。組長(zhǎng)演示并講解關(guān)鍵字的使用及搜索過(guò)程。通過(guò)分組練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力和口頭表達(dá)能力。
(四)明確概念
師：什么是搜索引擎?搜索引擎都有哪些基本類型?什么是關(guān)鍵字?關(guān)鍵字在搜索中的作用?請(qǐng)列舉一些常用的搜索引擎。
(教師提示：為提高搜索效率，多數(shù)網(wǎng)站將全文搜索和分類目錄搜索合并使用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。 學(xué)生按照考教師指導(dǎo)進(jìn)行網(wǎng)上搜索，并認(rèn)真體會(huì)、仔細(xì)觀察，以進(jìn)一步明確搜索概念并掌握。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力)
(五)搜索技巧妙用
1.關(guān)鍵字、詞選擇技巧。師:關(guān)鍵詞越精確，查詢范圍就越小，結(jié)果也相對(duì)準(zhǔn)確。
2.分類目錄搜索。師：要查找某類信息，可單擊網(wǎng)站相應(yīng)欄目或到權(quán)威專業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行查找。
(遇到困難可利用搜索引擎的“幫助信息”。 學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行網(wǎng)上搜索，并分組討論。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵詞的選擇技巧。)
(六)探究與交流
師：是否是搜索到的網(wǎng)頁(yè)(網(wǎng)站)數(shù)目越多越好?為什么不同的搜索引擎搜索到的結(jié)果不同? (小組合作探究、交流。培養(yǎng)學(xué)生探究能力。)
(七)課堂小結(jié)
網(wǎng)上訊息五花八門，魚(yú)龍混雜，大家要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，努力成為網(wǎng)絡(luò)文明小使者。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
搜索引擎的類型：全文搜索、分類目錄搜索。
搜索查找方式：關(guān)鍵字搜索、分類目錄搜索。
關(guān)鍵字搜索：是指在查找信息時(shí)，利用網(wǎng)頁(yè)上提供的.搜索信息的文本框，輸
入最能突出主題內(nèi)容的詞語(yǔ)或詞組，進(jìn)行信息搜索和查找。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索的用途：獲取我們所需的學(xué)習(xí)資料或生活常識(shí)等。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
學(xué)生個(gè)人回顧教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行思考和總結(jié)，填寫(xiě)學(xué)習(xí)輔助表。小組對(duì)各自成員進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，引領(lǐng)他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白事理，在合作中享受成功，在思想中發(fā)現(xiàn)自我，收到了較好的教學(xué)效果。另外，根據(jù)學(xué)生能力差異，我使用了分層教學(xué)策略，分層次設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成學(xué)生任務(wù)。在教學(xué)中，我還特別注意引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，以最快的速度查找到最準(zhǔn)確的信息，從而使教學(xué)過(guò)程相對(duì)順利，教學(xué)重難點(diǎn)均有所突破。但也存在諸多不足之處，即是沒(méi)有全面拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生雖然已掌握搜索方式、理解搜索含義，但沒(méi)有深入領(lǐng)會(huì)搜索在學(xué)習(xí)、工作及生活中所應(yīng)處的位置。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.說(shuō)出添加、刪除視頻效果和過(guò)渡效果的操作方法，獨(dú)立完成視頻美化操作。
2.通過(guò)觀察微課視頻、小組合作等多方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3.通過(guò)對(duì)視頻效果的美化，感受Windows Movie Maker不僅能夠添加視頻效果還能添加視頻過(guò)渡的強(qiáng)大功能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄖ攸c(diǎn)）視頻效果的編輯步驟。
�。y點(diǎn)）視頻美化的操作步驟。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師利用多媒體播放兩段視頻，一段添加了視頻效果和過(guò)渡效果，一段沒(méi)有添加任何效果，通過(guò)對(duì)比觀察出兩段視頻的差異，并提問(wèn)這些視頻效果是如何添加的呢?預(yù)設(shè)學(xué)生陷入沉思，帶著疑惑引入本課——視頻效果及過(guò)渡。
(二)新課講授
1.添加視頻效果
教師演示第一種添加視頻效果的方法，在演示的過(guò)程中，提醒學(xué)生觀察點(diǎn)擊的位置和菜單命令，演示完畢后，請(qǐng)學(xué)生描述操作步驟。（在“情節(jié)提要/時(shí)間線”上選擇需要添加視頻效果的對(duì)象，在“工具”菜單中選擇“視頻效果”，在“內(nèi)容”窗格中單擊要添加的視頻效果，在“剪輯”菜單上單擊“添加到時(shí)間線”或“添加到情節(jié)提要”）教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生觀察仔細(xì)，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，之后教師布置任務(wù)，讓學(xué)生自主探究第二種方法，在學(xué)生操作過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生回答操作步驟。
�。ㄔ凇扒楣�(jié)提要”或“時(shí)間線”上選擇指定影片段落，單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“視頻效果”。在“添加或刪除視頻效果”中選定效果然后點(diǎn)擊添加后再次點(diǎn)擊確定）教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，勇于探索和創(chuàng)新。
2.刪除視頻效果
視頻效果添加完成后，預(yù)設(shè)學(xué)生想要嘗試各種不同的'視頻效果，教師提出疑問(wèn)：如果有不想要的視頻效果，又該如何刪除呢?教師通過(guò)多媒體播放微課視頻進(jìn)行教學(xué)，視頻播放過(guò)程中，提醒學(xué)生注意觀察有幾種刪除方法，每一種方法是怎樣操作的，播放結(jié)束后請(qǐng)這位同學(xué)分享。（法一：選擇要?jiǎng)h除視頻效果的對(duì)象，單擊剪輯菜單，選擇視頻中的視頻效果，在彈出的對(duì)話框中單擊要?jiǎng)h除的效果，再點(diǎn)擊刪除。法二：在時(shí)間線上選擇視頻效果單元格，按。法三：右鍵選擇要?jiǎng)h除視頻效果的單元格，然后點(diǎn)擊刪除效果。）教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的很仔細(xì)，總結(jié)也很到位。然后請(qǐng)學(xué)生按照微視頻中任一刪除的方法，將添加的視頻效果刪除。
3.添加視頻過(guò)渡
有了添加視頻效果的基礎(chǔ)，教師布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，5分鐘時(shí)間內(nèi)討論添加視頻過(guò)渡的方法，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表分享討論成果。（在“情節(jié)提要/時(shí)間線”上選擇需要進(jìn)行過(guò)渡的第二個(gè)對(duì)象;然后選擇電影任務(wù)→編輯電影→查看視頻過(guò)渡;在“內(nèi)容”中單擊要添加的視頻過(guò)渡;在“剪輯”菜單上單擊“添加到時(shí)間線”或“添加到情節(jié)提要”）教師對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，回答的小組代表概括能力很強(qiáng)，以后要繼續(xù)保持。
4.刪除視頻過(guò)渡
教師播放一段視頻過(guò)渡不自然的視頻，并提問(wèn)學(xué)生視頻的不足之處在哪，應(yīng)如何修改。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示刪除過(guò)渡效果的操作。（在“情節(jié)提要”上選擇要?jiǎng)h除的視頻過(guò)渡單元格;在“編輯”菜單上單擊“刪除”）教師評(píng)價(jià)這位同學(xué)動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，知識(shí)遷移的能力很強(qiáng)。請(qǐng)學(xué)生自行操作，將視頻修改得更美觀。
(三)鞏固提高
在學(xué)生掌握了基本操作之后，開(kāi)展一個(gè)視頻大賽，請(qǐng)學(xué)生利用剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)制作視頻并上臺(tái)展示作品，師生共同評(píng)選出最佳作品，并請(qǐng)未獲獎(jiǎng)的學(xué)生再次修改作品。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲有哪些，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
作業(yè)：思考如何更改視頻過(guò)渡持續(xù)時(shí)間，下節(jié)課與同學(xué)分享。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解周歷的制作方法，通過(guò)制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標(biāo)：能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件，并對(duì)其進(jìn)行分類與整理；綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份周歷；進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：
周歷的設(shè)計(jì)及制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理選取有用的資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
周歷的實(shí)物和周歷的范例作品2~3個(gè)，最好是風(fēng)格不一樣的。
教材分析：
本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級(jí)周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對(duì)歷史事件有更進(jìn)一步的了解。
學(xué)生完成這份周歷，大量的時(shí)間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的'今天”，進(jìn)入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。
周歷封面的設(shè)計(jì)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。
教學(xué)建議：
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時(shí)間，那么如何珍惜時(shí)間呢？很重要的一點(diǎn)就是有計(jì)劃。有計(jì)劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個(gè)月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Power point中制作自己設(shè)計(jì)的周歷。
2、設(shè)計(jì)周歷。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的、風(fēng)格各異的周歷。
3、制作周歷。
（1）制作周歷的封面，并注意美化修飾。
�。�2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。
�。�3）重現(xiàn)歷史上的今天。
�。�4）設(shè)置超級(jí)鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來(lái)。
4、交流評(píng)價(jià)。
在班級(jí)里進(jìn)行交流，讓大家一起來(lái)改進(jìn)周歷，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個(gè)周歷設(shè)計(jì)展，把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動(dòng)中。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任七八年級(jí)兩個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)。我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況規(guī)劃。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。思想認(rèn)識(shí)進(jìn)步提高。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做要認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和
教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的'形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
全面運(yùn)用信息教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息化
1、微機(jī)教學(xué)全面到位。本學(xué)期初，微機(jī)室40臺(tái)學(xué)生機(jī)全部得到合理應(yīng)用，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
2、多媒體教學(xué)工作有序開(kāi)展
本學(xué)期，我校繼續(xù)白板教學(xué)的運(yùn)用，利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來(lái)的便利，讓教師接受更好的教育教學(xué)方法，使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法，使我校各科教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺(tái)階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)拓了學(xué)生求知范圍。
三、今后的努力方向：
1、繼續(xù)加強(qiáng)信息化教育教學(xué)，不斷提高教師自身修養(yǎng)，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行多媒體教學(xué)工作。
2、增加計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)，對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、繼續(xù)使各學(xué)科教師在多媒體課件制作上參加培訓(xùn)，提高教師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，將學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣盡量向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)移。
5、在下一學(xué)期爭(zhēng)取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，多組織一些計(jì)算機(jī)教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，使教師和學(xué)生們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)上發(fā)展他們的特長(zhǎng)，繼續(xù)把信息技術(shù)有效利用。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我校肩負(fù)的神圣歷史使命。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一、教材分析：
《聲音信息的加工》是上�？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》(必修)第三章第一節(jié)第五小節(jié)。聲音信息的加工，是多媒體信息加工知識(shí)的重要組成部分。相對(duì)前面的文本、數(shù)據(jù)和圖片的加工，此部分學(xué)生比較陌生。聲音信息的加工能為后續(xù)的學(xué)習(xí)，如本章中視頻制作中的配音，以及網(wǎng)頁(yè)制作中背景音樂(lè)的選擇和處理都提供了技術(shù)支持。
聲音信息作為必修課的新知識(shí)，它的學(xué)習(xí)對(duì)于第二學(xué)期《多媒體技術(shù)》這一選修模塊的學(xué)習(xí)也有重要的意義，是選修模塊學(xué)習(xí)必要的知識(shí)準(zhǔn)備。所以本節(jié)知識(shí)無(wú)論是在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，還是在后續(xù)的學(xué)習(xí)中都是非常重要的。
《聲音信息的加工》是一個(gè)實(shí)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，能提高學(xué)生音頻信息的采集、加工的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、自主探究能力、創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生前面已經(jīng)完成了信息獲取的學(xué)習(xí)，基本具備了在網(wǎng)上根據(jù)主題搜集文字、圖片、音樂(lè)等信息的基本能力。從文本、數(shù)據(jù)和圖片信息加工的教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)信息加工的目的和需求分析已經(jīng)基本掌握。但學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不好，例如word和excel的使用基本不熟練，沒(méi)有達(dá)到教材要求的基礎(chǔ)，不過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高的，尤其是到圖片的加工時(shí)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣高漲。而本節(jié)課的內(nèi)容又是一個(gè)學(xué)生喜歡的內(nèi)容，應(yīng)該利用好本節(jié)課內(nèi)容繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都比較喜歡音樂(lè)，對(duì)MP3、MP4等都有一些了解，很多學(xué)生也擁有自己的MP3、MP4設(shè)備。所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好沒(méi)有什么問(wèn)題。但值得注意的是學(xué)生水平的差異較大，部分學(xué)生可能沒(méi)有接觸過(guò)MP3、MP4之類的東西，沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)。而且絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)音頻文件的格式及特點(diǎn)不了解，對(duì)于這些偏理論性的內(nèi)容如何處理好是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1)知識(shí)與技能
了解音頻質(zhì)量的常用指標(biāo);知道常用的聲音文件格式及其特點(diǎn);了解常見(jiàn)的聲音加工軟件;掌握利用windows錄音機(jī)進(jìn)行聲音的采集、聲音文件片段的截取方法;掌握利用千千靜聽(tīng)進(jìn)行音頻格式的轉(zhuǎn)換的方法。
2)過(guò)程與方法
能根據(jù)主題和信息呈現(xiàn)的需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖头椒�，�?duì)聲音信息進(jìn)行采集和編輯。
3)情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受聲音對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?體驗(yàn)聲音采集和編輯的過(guò)程，感受聲音信息加工的重要性;激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音信息加工的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1)常見(jiàn)聲音格式的特點(diǎn)。(根據(jù)需要選擇聲音格式)
2)聲音格式的轉(zhuǎn)換和聲音片段的截取。(根據(jù)需要對(duì)聲音進(jìn)行加工)
五、教學(xué)難點(diǎn)
1)常見(jiàn)聲音格式的特點(diǎn)。
2)聲音質(zhì)量的常用指標(biāo)。
(這兩個(gè)內(nèi)容都是理論性知識(shí)，如何讓學(xué)生理解好是難點(diǎn)。)
六、教學(xué)策略
從學(xué)生在生活中可能遇到的實(shí)際需求出發(fā)，通過(guò)展示幾個(gè)成功的解決這些需求的聲音加工實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)在任務(wù)中設(shè)置障礙，讓學(xué)生主動(dòng)探究關(guān)于聲音格式和質(zhì)量指標(biāo)的內(nèi)容。音頻信息的采集與簡(jiǎn)單加工操作并不難。通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、討論合作來(lái)掌握音頻信息的采集與加工的方法。通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考不同場(chǎng)合對(duì)音頻文件的不同需求。通過(guò)最后的課堂總結(jié)，把理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)出來(lái)，并對(duì)今后學(xué)生可進(jìn)行的深入學(xué)習(xí)做引導(dǎo)。
七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查，以及及設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
播放一段學(xué)生喜愛(ài)的歌曲。提出問(wèn)題，想把其中的一部分截取下來(lái)做鈴聲該怎么做?
欣賞音樂(lè)，并進(jìn)行討論。
通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的歌曲吸引其注意力，通過(guò)問(wèn)題引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生的思維，從知識(shí)面和學(xué)生的心里層面引入課題
Wav聲音的截取
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出聲音截取工具軟件和操作方法。布置第一個(gè)任務(wù)截取聲音片段。提供wav格式音樂(lè)。
回答問(wèn)題，參考教材或相互交流嘗試?yán)娩浺魴C(jī)進(jìn)行截取操作。
1、讓學(xué)生了解常用的聲音處理軟件。(學(xué)生回答，教師再補(bǔ)充)
2、布置任務(wù)但是不給提供前面提到的軟件。讓學(xué)生知道錄音機(jī)這個(gè)工具。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用教材的意識(shí)。
Mp3聲音的截取，格式轉(zhuǎn)換。
給學(xué)生一個(gè)新歌曲mp3格式的讓其利用錄音機(jī)截取
嘗試截取，學(xué)習(xí)格式轉(zhuǎn)換
1、設(shè)置障礙讓學(xué)生知道錄音機(jī)的功能限制。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音格式的求知欲望。
3、通過(guò)格式轉(zhuǎn)換時(shí)的參數(shù)設(shè)置，讓學(xué)生參考教材了解音頻質(zhì)量的指標(biāo)。
錄制聲音
展示錄制的鈴聲效果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音錄制
嘗試錄制個(gè)性鈴聲
1、使學(xué)生知道聲音加工的另一個(gè)內(nèi)容聲音的采集。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)錄制聲音的興趣。
展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品
給出評(píng)價(jià)引導(dǎo)
展示參與評(píng)價(jià)
讓學(xué)生了解對(duì)聲音作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生展示和鍛煉表達(dá)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維，鼓勵(lì)他們應(yīng)用更的的專業(yè)軟件去完成數(shù)字化音頻信息的采集和加工。
教師總結(jié)音頻文件格式相關(guān)知識(shí)，介紹更強(qiáng)功能的軟件。
教師PPT展示
聽(tīng)述并思考
讓學(xué)生較系統(tǒng)地了解音頻文件格式的差別及用途，了解聲音加工的更多內(nèi)容，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
�。�1）掌握調(diào)整圖層的順序方法；
�。�2）能利用大頭貼模板和拼貼的圖像制作成合成大頭貼；
�。�3）能把普通的圖像制作成不同的大頭貼模板；
�。�4）學(xué)會(huì)羽化圖像
2、過(guò)程與方法
通過(guò)讓學(xué)生以小組協(xié)作的`方式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)制作合成大頭貼和大頭模板，體驗(yàn)學(xué)習(xí)電腦應(yīng)用軟件的成功喜悅從而激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)興趣，形成正確審美觀念，樹(shù)立合作意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：（1）圖層的操作；（2）能對(duì)不同的圖像進(jìn)行編輯、合成。（3）“羽化”效果的制作。
難點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握利用選取工具建立圖像選區(qū)的多種方法。
三、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)教室，多媒體廣播系統(tǒng)，fire
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)打印機(jī)。
2、知道打印文檔的步驟。
技能目標(biāo)：
1、能在Word中輸入計(jì)劃書(shū)。
2、熟悉Word的編輯環(huán)境，對(duì)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行編輯。
3、利用Word的打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果。
4、能把輸入的計(jì)劃書(shū)用打印機(jī)打印出來(lái)。
情感目標(biāo)：通過(guò)輸入、編輯、打印計(jì)劃書(shū)，一是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；二是進(jìn)一步提高學(xué)生的協(xié)作能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在Word輸入計(jì)劃書(shū)，并進(jìn)行編輯。
教學(xué)難點(diǎn)：利用打印機(jī)把計(jì)劃書(shū)打印出來(lái)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、調(diào)試好局域網(wǎng)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)都能通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”進(jìn)行相互訪問(wèn)。
2、每臺(tái)計(jì)算機(jī)的標(biāo)識(shí)要規(guī)范，便于學(xué)生能相互知道各自的計(jì)算機(jī)名稱。
3、在電腦室中至少準(zhǔn)備一臺(tái)打印機(jī)，最好是激光打印機(jī)，以供教師演示時(shí)用及讓學(xué)生把編輯好的計(jì)劃書(shū)打印出來(lái)。
4、一份編輯好的`計(jì)劃書(shū)范例。
四、教學(xué)建議
建議課時(shí)：1課時(shí)。
本課是把上節(jié)課第一次編委會(huì)討論的編輯計(jì)劃書(shū)，輸入到Word中，進(jìn)行排版美化，通過(guò)打印機(jī)把計(jì)劃書(shū)打印出來(lái)，每人一份，以使編輯組內(nèi)的每個(gè)編輯明確編輯的內(nèi)容及各自承擔(dān)的任務(wù)。
在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)具備一定的文字輸入技能，同時(shí)已經(jīng)掌握Word排版的基本技能，如插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、設(shè)置字符底紋、字體顏色等。
對(duì)編輯計(jì)劃書(shū)的排版美化，不必強(qiáng)求一律，要讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的相關(guān)排版技能，排出個(gè)性化的計(jì)劃書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
把計(jì)劃書(shū)打印出來(lái)是本節(jié)課的難點(diǎn)，如果全部在課堂上打印出來(lái)，時(shí)間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學(xué)生到自己家里打。
在WORD中打印文件時(shí)，應(yīng)先設(shè)計(jì)紙型的大小。如果不按實(shí)際的紙張大小設(shè)計(jì)紙型的大小，電腦是按默認(rèn)的紙型大小打印，結(jié)果打印在實(shí)際的紙張上，與在WORD中看到的會(huì)不一樣。
打印機(jī)因型號(hào)不同、品牌不同，打印機(jī)的使用方法也會(huì)有不同，因此在本課時(shí)中教師主要講解在Word中打印文件的方法，對(duì)打印機(jī)的使用方法只要學(xué)生稍加了解就可。在電腦室里最好有一臺(tái)激光打印機(jī)。
對(duì)已經(jīng)完成本課任務(wù)的學(xué)生，還可以引導(dǎo)他們通過(guò)上網(wǎng)，搜索有關(guān)Word排版技巧的文章或打印機(jī)方面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的知識(shí)。
五、練習(xí)實(shí)施建議
隨堂練習(xí)1：本課的任務(wù)就是把計(jì)劃書(shū)編輯并打印出來(lái)，隨堂練習(xí)1就是本課的任務(wù)，對(duì)未能打印出來(lái)，可以安排在課外，如學(xué)生家里有計(jì)算機(jī)和打印機(jī)的話，可以讓學(xué)生自己回家打印出來(lái)。
隨堂練習(xí)2：本課操作的自我檢查。學(xué)生可一邊操作，一邊完成該練習(xí)。也可以布置在課后讓學(xué)生完成。
隨堂練習(xí)3：為操作熟練的、已完成本節(jié)課任務(wù)的學(xué)生準(zhǔn)備的�？梢赃M(jìn)一步鞏固本課的內(nèi)容。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
�。劢虒W(xué)目的與要求］
知識(shí)與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。
過(guò)程與方法：掌握信息活動(dòng)的一般過(guò)程。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，發(fā)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。
行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極考慮生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
重點(diǎn)：信息的獲取、傳送、處置、表達(dá)等；信息和信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
難點(diǎn)：感受信息和信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過(guò)程。
�。劢虒W(xué)方法與手段］
本課使用了教師引導(dǎo)、同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過(guò)同學(xué)個(gè)人、小組、集體的多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］
相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲
�。劢虒W(xué)過(guò)程］
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里，生活中充溢了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問(wèn)題。
�。ǔ鍪菊n題：信息與信息技術(shù)）
�。ǘ┬率冢�
一、信息
�。ǔ鍪菊n件圖片1）
師問(wèn)：從這張圖你能得到哪些信息呢？
（生答）
�。ǔ鍪菊n件圖片2－4）
分別問(wèn)：通過(guò)觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？
�。ㄉ謩e回答）
師問(wèn)：你還能說(shuō)出其它的信息呢？（生答）
我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開(kāi)信息。
�。ㄩ喿x“知識(shí)屋”）
二、信息的獲取
師問(wèn)：那信息是如何獲取的呢？
�。ǔ鍪菊n件圖片）
�。ㄉ穑�
但是有些信息我們用自身的感覺(jué)器官無(wú)法獲取到，比方說(shuō)，我想看清對(duì)面大樓上是一只什么鳥(niǎo)？
�。ㄉ卮穑�
師：其實(shí)很多工具都能協(xié)助我們獲取更多的.信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。
三、信息的傳送
獲取信息后，我們要將它傳送給更多的人，我們可以通過(guò)一些方式來(lái)進(jìn)行信息的傳送。
（出示課件圖片）
科技的發(fā)展讓信息的傳送有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的內(nèi)容。
四、信息的處置
人類獲取、傳送了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處置，會(huì)發(fā)生更有價(jià)值的信息。
�。ǔ鍪菊n件圖片）
計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處置的大量工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處置機(jī)。
五、信息技術(shù)
在信息的獲取、傳送、處置等過(guò)程中涉和到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。
�。ǔ鍪菊n件圖片）
師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？
�。ㄉ懻摚�
游戲：猜詞游戲
通過(guò)這個(gè)游戲，大家可以知道相同的信息會(huì)有不同的處置方式或表達(dá)方式等，信息有它自身的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范來(lái)衡量。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無(wú)處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)分析：
本課安排的內(nèi)容，其目的是在于鞏固第四課的鼠標(biāo)操作，通過(guò)游戲使學(xué)生能夠較為熟練的操作鼠標(biāo)，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的腦筋，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、判斷力以及培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在游戲中滲透游戲規(guī)則，不按規(guī)則就會(huì)失敗。
本課大致可分為四部分內(nèi)容。
第一部分是讓學(xué)生掌握進(jìn)入“紙牌”游戲的方法，了解“紙牌”游戲窗口的組成和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲的規(guī)則。
第二部分是通過(guò)實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生玩“紙牌”游戲即對(duì)紙牌的背景圖案進(jìn)行設(shè)置。在玩的過(guò)程中，進(jìn)行指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。要讓學(xué)生在玩的過(guò)程中鞏固鼠標(biāo)操作。
第三部分是通過(guò)菜單的游戲選項(xiàng)進(jìn)行新的設(shè)定，增加或者降低難度，這部分可有學(xué)生自己操作。
第四部分是“動(dòng)腦筋”，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題來(lái)復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容，通過(guò)第四個(gè)問(wèn)題開(kāi)拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”游戲，能夠較熟練地打開(kāi)和關(guān)閉“紙牌”游戲。
2、初步了解窗口的基本組成，學(xué)習(xí)“紙牌”游戲的玩法及一些簡(jiǎn)單的技巧。
3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的操作習(xí)慣、技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序的方法和鼠標(biāo)的各種操作。
難點(diǎn)：鼠標(biāo)的熟練操作。
教具
多媒體電子教室操作平臺(tái)，電腦、鼠標(biāo)
課時(shí)
1課時(shí)。
教學(xué)方法
演示法、游戲法。
教學(xué)過(guò)程
1、先復(fù)習(xí)開(kāi)機(jī)的過(guò)程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問(wèn)：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開(kāi)始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。
從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法，因此學(xué)生必須握。由于學(xué)生剛接觸計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)，對(duì)鼠標(biāo)操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上，所以教師要留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。
2、教師要先演示：教師演示進(jìn)入紙牌的過(guò)程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時(shí)，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的.拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過(guò)程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)標(biāo)。
3、讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。
重點(diǎn)解決的問(wèn)題：
�。�1）“紙牌”游戲在哪？
�。�2）它有什么設(shè)置？怎么更改它的設(shè)置？
�。�3）它的玩法是怎樣的？
�。�4）在游戲菜單中的選項(xiàng)，可以讓學(xué)生自己練習(xí)一下，試一試能不能有什么新的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，體驗(yàn)一下成功的喜悅。
4、結(jié)合《動(dòng)腦筋》復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。
前三個(gè)問(wèn)題是為了復(fù)習(xí)本科的內(nèi)容，第四個(gè)問(wèn)題是為了開(kāi)拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、課堂小結(jié)
總結(jié)學(xué)生玩紙牌的情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)。也可以結(jié)合其他運(yùn)用鼠標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
知識(shí)與技能
理解元件的概念及元件的作用。
了解元件的分類和不同元件的意義。
過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的`影片剪輯元件。
掌握使用庫(kù)中元件的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和自主創(chuàng)新能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解元件的意義并學(xué)會(huì)使用元件
教學(xué)準(zhǔn)備
MacromediaFlash8軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
Flash中的元件就像演員一樣，在Flash中扮演不同的角色并可以重復(fù)使用，讓我們的動(dòng)畫(huà)看起來(lái)更加豐富。
二、課堂學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┬陆ㄔ�
打開(kāi)作品“美麗海景”，執(zhí)行“插入”→“新建元件”命令，打開(kāi)“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框，輸入新元件名稱為“帆船”，并設(shè)置元件類型為“影片剪輯”，單擊確定就創(chuàng)建好了新元件，并進(jìn)入編輯狀態(tài)。
�。‵lash中有影片剪輯、按鈕和圖形三種元件。）
（二）制作元件
插入2個(gè)新圖層，并將3個(gè)圖層分別命名為“桅桿”、“帆”和“船體”，用直線工具在相應(yīng)圖層繪制好桅桿、帆和船體的輪廓，然后用填充工具給帆和船體填充合適的顏色。單擊時(shí)間軸上的“場(chǎng)景1”返回到“美麗海景”中，此時(shí)，就可以在庫(kù)面板中看到完整的“帆船”元件的預(yù)覽圖了。
（三）使用庫(kù)中元件
選中“藍(lán)天”圖層，單擊“插入圖層”按鈕，在“藍(lán)天”和“水”圖層中間插入一個(gè)新圖層，并將新圖層命名為“船”。選中圖層“船”的第一幀，將庫(kù)中的元件“帆船”拖動(dòng)至舞臺(tái)中，并使用自由變形工具調(diào)整帆船的位置和大小。
�。ㄋ模┍４娌y(cè)試動(dòng)畫(huà)
執(zhí)行“控制”→“測(cè)試影片”命令，就可以看到一艘小帆船出現(xiàn)在海上。
三、課堂活動(dòng)
1.自由分組，可以個(gè)人為單位，也可以小組為單位。
2.利用元件，在“月夜”圖上添加幾顆星星。
3.代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。
�。ň唧w活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。）
四、課外探究
前面我們提到了元件的三種類型，除了影片剪輯之外還有圖形元件和按鈕元件，這三種元件有什么區(qū)別？分別在什么情況下使用呢？在課后通過(guò)其他方式進(jìn)一步了解吧。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起�！睘榱似占坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
本屆五年級(jí)29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒(méi)接觸過(guò)電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識(shí)。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識(shí)的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
本冊(cè)教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點(diǎn)：1、滲透了新課程改革的理念。2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。3、注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。
3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、養(yǎng)成良好的信息安全知識(shí)和信息安全防范習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識(shí)。
4、能熟練打字，會(huì)一些常用命令。
5、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
6、養(yǎng)成良好的`信息安全知識(shí)和信息安全防范習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率、
2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)生。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
5、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度
1課初識(shí)“電子西洋鏡”1課時(shí)
2課給幻燈片化個(gè)“壯”2課時(shí)
3課圖文并茂的幻燈片（一）1課時(shí)
4課圖文并茂的幻燈片（二）1課時(shí)
5課乘著歌聲的翅膀1課時(shí)
6課給幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果1課時(shí)
7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時(shí)
鞏固復(fù)習(xí)
1課信息及特征1課時(shí)
2課信息技術(shù)介紹2課時(shí)
3課信息化生活和學(xué)習(xí)1課時(shí)
4課信息共享1課時(shí)
5課信息安全1課時(shí)
鞏固復(fù)習(xí)
六、復(fù)習(xí)計(jì)劃
通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識(shí)、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。
復(fù)習(xí)時(shí)間：每單元學(xué)后。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、設(shè)置圖片屬性、編輯圖片和添加背景，學(xué)會(huì)美化網(wǎng)頁(yè)的方法；
2、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力，合作交流能力；
3、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的審美能力、自身藝術(shù)修養(yǎng)水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：插入圖片、設(shè)置圖片屬性、編輯圖片和添加網(wǎng)頁(yè)背景
難點(diǎn)：合理美化網(wǎng)頁(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)教學(xué)課件、網(wǎng)站、圖片等
教學(xué)過(guò)程：
一、作品對(duì)比，導(dǎo)入新課
1、展示網(wǎng)頁(yè)，引發(fā)興趣：
引言：教師展示未美化的網(wǎng)頁(yè)和美化過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生認(rèn)真觀察。
揭題：通過(guò)美化的網(wǎng)頁(yè)，更吸引我們，那么怎樣美化網(wǎng)頁(yè)？揭題（板書(shū)：8.美化網(wǎng)頁(yè)）
二、回顧舊知，打開(kāi)網(wǎng)站
展示學(xué)習(xí)要領(lǐng)（板書(shū)：一、插入圖片）
三、回顧舊知，打開(kāi)網(wǎng)站
1．教師演示講解
2、學(xué)生活動(dòng)：
打開(kāi)桌面上的`網(wǎng)站
四、引導(dǎo)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片
1．回顧：如何在ppt中插入圖片。
2．師生互動(dòng)交流。
在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片和ppt中插入圖片的方法非常相似，教師提示插入圖片過(guò)程
3．布置任務(wù)：活動(dòng)一。
4．巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)。
5．學(xué)生代表演示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3．學(xué)生邊復(fù)述過(guò)程教師邊出示板書(shū)。
定位光標(biāo)—插入—圖片—來(lái)自文件
五、設(shè)置圖片屬性
1．教師展示未排版過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，討論交流，說(shuō)明光插入網(wǎng)頁(yè)還不夠，還要對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置。（板書(shū)：二、設(shè)置圖片）
2．教師演示設(shè)置圖片方法。
同學(xué)們邊復(fù)述操作方法教師邊出示板書(shū)
鼠標(biāo)右擊圖片—圖片屬性—外觀
3．學(xué)生動(dòng)手設(shè)置圖片。
做一做：活動(dòng)二
4．巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，要細(xì)心觀察圖片屬性對(duì)話框中各選項(xiàng)設(shè)置，如保持縱橫比。
六、編輯圖片
1．提問(wèn)：只要圖片的文字或者畫(huà)的部分，可以做到嗎？那就要編輯圖片。（板書(shū)：三、編輯圖片）
2．教師演示編輯圖片步驟，出示板書(shū)。
鼠標(biāo)右擊圖片—顯示圖片工具欄
3．學(xué)生動(dòng)手編輯圖片。
4．巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生編輯圖片除了“裁剪”功能，還有其他編輯圖片的的功能，如調(diào)整圖片的明亮度等
七、添加網(wǎng)頁(yè)背景
1．展示美化過(guò)的網(wǎng)頁(yè)。
思考：除了有圖片的美化，還有什么特別之處？
2．請(qǐng)學(xué)生參考書(shū)本P47，嘗試添加背景。（板書(shū)：四、添加背景）
3．學(xué)生演示添加背景方法，出示板書(shū)。
文件—屬性—格式
八、作品展示，教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生互評(píng)：比一比,哪位同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)更美觀。
2、教師鼓勵(lì)、評(píng)點(diǎn)。
九、提交作業(yè)
保存網(wǎng)頁(yè)，提交作業(yè)。
十、課堂總結(jié)
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
一、教材分析
本課選自寧夏教育自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審定的，四年級(jí)上冊(cè)第4單元第1課時(shí)《修飾文字》。本課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)“格式工具欄”和“格式菜單”完成對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色等修飾以及對(duì)文字進(jìn)行加粗、傾斜、下劃線效果的設(shè)置。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了選定文字的基本操作方法，為本節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握修飾文字的基本操作方法，并能熟練操作。
2、知道字母B、I、U按鈕所表示的含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方法設(shè)置字體格式
難點(diǎn)：
1、取消字體格式的設(shè)置
2、掌握操作的熟練程度
五、教法、學(xué)法
創(chuàng)設(shè)情景法、自主合作探究法、演示法、討論法
信息技術(shù)教學(xué)大綱明確提出，知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主。建構(gòu)主義認(rèn)為：知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是通過(guò)學(xué)習(xí)者在一定情境下，借助其他的幫助，利用學(xué)習(xí)資源獲得的。從而表明：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)獲得的方法是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師的任務(wù)是為學(xué)生知識(shí)的獲得創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)造。因此，本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。教學(xué)中使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，讓課堂洋溢著人文氣息。
在學(xué)習(xí)方法上，本課主要讓學(xué)生運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，發(fā)現(xiàn)方法、解決問(wèn)題，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)課實(shí)際操作、演示等方式逐步完成的，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生知識(shí)的傳遞、遷移和融合在完成任務(wù)的`過(guò)程中不知不覺(jué)地實(shí)現(xiàn)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT教學(xué)課件、凌波多媒體電子教室、“小豬的作業(yè)”文檔
七、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事，在一片美麗的森林里住著一群小動(dòng)物，老山羊呀為這群小動(dòng)物舉辦了一個(gè)電腦培訓(xùn)班，昨天，他們學(xué)習(xí)了修飾文字。山羊老師給同學(xué)們布置了一份作業(yè)。今天老師把小豬和小猴的作業(yè)帶給大家看一看，讓大家給他們當(dāng)一次評(píng)委。比較一下，誰(shuí)做的最好呀？（小猴的），好在哪里呀？有同學(xué)來(lái)說(shuō)一下嗎？（字體、顏色等）
�。ㄍㄟ^(guò)有趣的情境創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。）
�。ǘ┰O(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
師：由于小豬上課太貪玩什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，今天就讓小豬和我們一起學(xué)習(xí)
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
隨著科技教育的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)中充當(dāng)了重要的角色，發(fā)揮了傳統(tǒng)教學(xué)媒體無(wú)與倫比的作用。在幼兒園教學(xué)中，如何有效地運(yùn)用信息技術(shù)，使教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)方式更更加靈活有效，將是我們廣大幼教工作者共同研究和關(guān)心的問(wèn)題。筆者根據(jù)個(gè)人的'經(jīng)驗(yàn)，談一談在幼兒園教學(xué)中如何有效地運(yùn)用信息技術(shù)的粗淺體會(huì)。
一、運(yùn)用多媒體激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”，興趣在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中起著極其重要的作用。由于多媒體能將聲音、圖像等多種信息進(jìn)行有機(jī)組合，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)的教學(xué)情境，因而在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如在大班散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體課件將靜態(tài)的、平面的畫(huà)面變成動(dòng)態(tài)、生動(dòng)形象的情景，同時(shí)背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》輕輕地響起，雨滴嗒滴嗒地從天空中下來(lái)，秋天的大門徐徐打開(kāi)，一朵朵的菊花盛開(kāi)了、銀杏變黃了、楓葉變紅了、果子成熟了??，在這種詩(shī)情畫(huà)意中，幼兒的注意力集中，興趣濃厚，積極主動(dòng)地把所聽(tīng)、所看的秋天告訴大家，較好地理解了課文內(nèi)容，取得了良好的課堂教學(xué)效果。
二、運(yùn)用多媒體有效突破教學(xué)重難點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
幼兒心理學(xué)的研究成果告訴我們，幼兒的認(rèn)知具有具體形象性特點(diǎn)，對(duì)具體、直觀、形象的事物容易理解。教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)。
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