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第一學(xué)期音樂期末質(zhì)量檢測分析
在本學(xué)期即將結(jié)束之際，我們音樂組組織了“2010年-2011年第一學(xué)期音樂期末質(zhì)量檢測”。我們各自針對自己所帶年級的年齡特點和學(xué)習情況，對學(xué)生進行了檢測。
我?guī)У氖撬哪昙墸瑥钠綍r、期末、葫蘆絲的吹奏三方面，對學(xué)生進行了多方面的了解。目的是想通過多方面的檢測，對學(xué)生盡量做到較為全面、公正的評價，從而對學(xué)生起到鼓勵、督促和指導(dǎo)的作用。
從本次檢測的整體來看，大多數(shù)學(xué)生是進步了，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些新問題。
第一，在平時這方面進步很大。從二年級開始到現(xiàn)在，堅持將每班每個學(xué)生的帶書情況進行記錄和督促，作為學(xué)期末中平時成績的重要參考資料。對平時從不忘帶書的同學(xué)，給予滿分（60分）和口頭表揚鼓勵，倡導(dǎo)大家學(xué)習。對常不帶書的同學(xué)（5次以上），要根據(jù)次數(shù)的多少來扣除，同時提出對新學(xué)期的希望。經(jīng)過兩年多的努力，很多同學(xué)已養(yǎng)成較好的習慣，部分同學(xué)不帶書的情況有所改善，人數(shù)也在減少。
第二，在今年11月開展了“葫蘆絲演奏”的學(xué)習，通過本次測試，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有不同程度的收獲。多數(shù)同學(xué)，學(xué)會了課堂上學(xué)習的一些簡單的練習曲，打下了基礎(chǔ)，給予了指導(dǎo)和糾正。還有部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實，除課堂學(xué)習的內(nèi)容，又自己學(xué)習吹奏了課內(nèi)外的音樂作品，我給予了加分鼓勵。對于沒有樂器或損壞了的，試后給予幫助；對那些懶惰的學(xué)生，則給予扣分懲處，并督促其練習，以此為戒。
以上兩方面進步明顯、突出，而在演唱方面，整體上音準很好，但表現(xiàn)力一般�，F(xiàn)在孩子們除了音樂課堂，唱歌的機會很少，教材內(nèi)容又多，班容量也因加固校舍大幅增加，加入葫蘆絲后更為緊張。再有，就是隨著孩子們年齡的增長，變得靦腆了些。
總之，在本次檢測中，我更清楚地了解了每個孩子本學(xué)期的學(xué)習情況，相對準確、全面地對他們進行了評價，盡量使所有的學(xué)生都能從中得到鼓勵、指導(dǎo)或督促；同時，為下學(xué)期進一步搞好音樂課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
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