清平樂(lè)村居的教學(xué)實(shí)錄
師：看一幅圖，起個(gè)名字。
生：村居。
生：安樂(lè)村。
生：幽雅之居。
師：不用村、居。
生：平安鄉(xiāng)。
生：幽閑鄉(xiāng)。
生：農(nóng)家樂(lè)。
師：看的這幅畫，就是根據(jù)宋代詞人辛棄疾的一首詞《清平樂(lè)·村居》，清平樂(lè)是詞牌名，村居是詞名。村居是什么？
生：村是農(nóng)村。居是指什么？
生：農(nóng)村的一家。
生：農(nóng)村的家庭。
生：農(nóng)村的住處。
生：農(nóng)村的居民。
生：農(nóng)村的居所。
師：鄉(xiāng)村人家。通過(guò)看圖，鄉(xiāng)村風(fēng)光另有情趣，讓人無(wú)比向往。胃口調(diào)起來(lái)了吧，這首詞我們?cè)趺磥?lái)學(xué)呢？
生：把不懂得圈出來(lái)，理解。
生：表演。
生：要把它背下來(lái)。
生：理解的意思講一下故事。
生：把這首詞的停頓處畫出來(lái)。
生：品一品詞的意境。
師板書：
讀、解、背、品
師：我們先學(xué)哪部分？
生：讀。
師：只有讀好了，才能品出味來(lái)。
生：自由讀詞。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。大家給他一些掌聲，為他的勇氣鼓掌。
生讀。
師：讀得很流利，但有兩個(gè)地方錯(cuò)了，我們聽(tīng)得要仔細(xì)。
生：低、織。
師：只有讀正確了，才能讀流利。
再請(qǐng)同學(xué)讀。
師：我也想讀了，聽(tīng)讀的時(shí)候，你們?cè)跁袭嫻?jié)奏。
師范讀。
師：節(jié)奏畫出來(lái)了嗎？根據(jù)老師這樣的節(jié)奏讀讀看。伴著優(yōu)美的鄉(xiāng)村音樂(lè)，一起來(lái)讀正確、讀流利、讀出節(jié)奏。
齊讀。
師：我們已經(jīng)完成了第一個(gè)環(huán)節(jié)：讀。接下來(lái)學(xué)什么？
生：解。
師：我們就以小組為單位，來(lái)進(jìn)行自學(xué)。我們逐句逐句地討論，把不懂的地方畫上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我們等會(huì)交流，你遇到了什么困難，解決了沒(méi)有。
小組學(xué)習(xí)。
生：醉里吳音相媚好是什么意思。
生：我不理解翁媼是什么意思。
生：無(wú)賴是什么意思？
生：大兒、中兒。
生：無(wú)賴為什么還喜歡他？
師：五個(gè)問(wèn)題，你解決哪個(gè)。
生：無(wú)賴是天真可愛(ài)。
生：大兒、中兒就是大兒子，二兒子。
生：翁媼翁是老爺爺，媼是老奶奶，因?yàn)樗桥峙浴?/p>
師：這個(gè)方法好。還可以用什么方法？
生：查資料。
師：還可以看圖。
生：我理解了吳音是方言，他們喝醉了在那兒交談。
師：真的醉了嗎？交談可以換個(gè)詞。
生：沒(méi)有醉，他們?cè)谟梅窖粤奶臁?/p>
師：首先要相信自己，通過(guò)自已的學(xué)習(xí)，就能解決問(wèn)題。誰(shuí)能把這首詞聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，會(huì)說(shuō)了就理解了。自已先說(shuō)說(shuō)�？梢詣�(dòng)筆，有的地方可以寫寫。
生：茅草房矮小，溪上長(zhǎng)著青青的草。有一對(duì)老夫婦有點(diǎn)醉了，在用方言聊天。
師：上半部我們理解，下半部呢？
生：大兒子在溪東鋤豆著。
師：鋤豆干什么？
生：他在溪東豆田里鋤草。
師：下面兩個(gè)環(huán)節(jié)：背、品，先完成哪個(gè)環(huán)節(jié)？
生：品。
師：看看這貼畫圖，看看哪些地方是詞里沒(méi)寫的，想象一下，用自己的話說(shuō)出來(lái)。
生：青翠的竹林發(fā)出沙沙地響，仿佛在唱著一曲季節(jié)的歌。
生：這棵參天大樹，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻充滿生機(jī)，像一位士兵穿著綠色的軍裝。
生：荷花如亭亭玉立的姑娘在翩翩起舞。
師：這貼畫圖只見(jiàn)景物不見(jiàn)人？他們?cè)谡f(shuō)些什么。
師：請(qǐng)最后表演的同學(xué)上來(lái)，表演老頭子，陸老師來(lái)表演老太婆。
�。ù魃戏浇�。）
師：老頭子，酒菜怎么樣？
生：味道真好。
師：自家種的菜無(wú)污染、自家種的雞味道鮮，自家釀的酒可真甜。
生：我們的大兒子在溪東鋤豆，二兒子在織著雞籠。
師：你也不錯(cuò)呀，勤勞、老實(shí)、體貼，如果還有下輩子，一定還跟著你。
�。硪唤M學(xué)生表演。）
師：用一個(gè)詞語(yǔ)，或一個(gè)句子說(shuō)出這個(gè)村居是怎么樣的。這是一個(gè)怎么樣的村居。
生：安詳快樂(lè)。
生：溫馨。
生：合家歡樂(lè)。
生：充滿樂(lè)趣。
生：悠閑。
生：歡樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮。
生：情趣濃濃。
生：這是個(gè)優(yōu)雅的村居。
生：其樂(lè)融融。
師總結(jié)：還記得陶淵明的詩(shī)句嗎？采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山。我們帶著這樣的感覺(jué)來(lái)讀一讀這首詩(shī)。
齊讀。
師：最后一步，看誰(shuí)第一個(gè)背出來(lái)。
指名背。
師：輕輕地合著音樂(lè)，美美地背一背，仿佛就來(lái)到了這樣一個(gè)村居。
師：剛才我們學(xué)的這首詞中宋詞中的一首，宋詞是我們文化中的一顆明珠、一朵奇葩。
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