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我喜歡的一部藝術(shù)作品教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教材簡(jiǎn)析
本課是“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”中的習(xí)作訓(xùn)練。本次訓(xùn)練的內(nèi)容是“我喜歡的一部藝術(shù)作品”。要求學(xué)生選取一部自己喜歡的藝術(shù)作品，先簡(jiǎn)單地介紹這部作品的內(nèi)容，再談一談喜歡的理由及對(duì)自己的啟發(fā)，文題采用靈活、開(kāi)放的自擬形式。
教材還用圖片對(duì)藝術(shù)形式進(jìn)行了形象的展示開(kāi)闊學(xué)生的思路。
設(shè)計(jì)理念
習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際生活和個(gè)人的獨(dú)特感受出發(fā)，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生已有的生活信息儲(chǔ)備，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言的生成與發(fā)展，讓習(xí)作活動(dòng)真正成為學(xué)生快樂(lè)的生活內(nèi)容。因此，本設(shè)計(jì)從學(xué)生已有的生活體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)情趣，在合作、交流、評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、習(xí)作修改能力，從而使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶，把熱愛(ài)藝術(shù)、表現(xiàn)藝術(shù)的情感流之于筆下。
教學(xué)目標(biāo)
1．選擇自己喜歡的一部藝術(shù)作品，將自己喜歡的理由，及對(duì)自己興趣愛(ài)好、思想情感等方面的影響寫(xiě)清楚。
2．在習(xí)作的過(guò)程中接受藝術(shù)熏陶，陶冶情操。
3．培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力和習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
選擇自己喜歡的一部藝術(shù)作品，將自己喜歡的理由及對(duì)自己興趣愛(ài)好、思想情感等方面的影響寫(xiě)清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件。
2.課前讓學(xué)生收集自己喜愛(ài)的藝術(shù)品的資料、圖片。
3.教師準(zhǔn)備范文或其他相關(guān)的文章。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1．播放北京申奧成功的短片。
2．2001年7月13日是北京申奧成功的日子，在舉國(guó)歡慶的同時(shí)，全國(guó)人民也為成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)做好了準(zhǔn)備，尤其是福娃的誕生，“鳥(niǎo)巢”的建立，“水立方”的問(wèn)世（出示圖片），讓全世界都為之贊嘆！這些藝術(shù)作品是我國(guó)人民智慧的結(jié)晶，更為2008年的奧運(yùn)增添了神奇的色彩；在我們的生活中像這樣好的藝術(shù)作品舉不勝舉。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)除此之外你還知道哪些藝術(shù)作品？（指名匯報(bào)）
每一部成功的藝術(shù)作品都給人以美的享受，讓人喜愛(ài)和難忘。這一節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)——我喜歡的一部藝術(shù)作品。（板書(shū)課題）
�。塾脤W(xué)生熟知的藝術(shù)作品激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生想到更多的藝術(shù)作品，幫助學(xué)生打開(kāi)思路。］
二、閱讀提示，明確要求
1．指名讀課題、提示，看插圖，明確要求。
2．解題，理解提示。
(1)明確“藝術(shù)”的內(nèi)涵，打開(kāi)學(xué)生思路，拓寬選材的范圍。
(2)明白寫(xiě)什么：先簡(jiǎn)單地介紹這部藝術(shù)作品，再寫(xiě)清喜歡的理由。
(3)題目自擬。
三、范文引路，確定思路
1．（出示福娃圖片）指名讀范文《可愛(ài)的福娃》。
2．根據(jù)范文，師生共同確定寫(xiě)作思路。
�。�1）介紹清楚自己喜歡的藝術(shù)作品。
�。�2）寫(xiě)出喜歡的理由（哪些地方最吸引你）。
�。�3）對(duì)自己有哪些影響（興趣、愛(ài)好、思想、情感等諸方面）？
�。劾砬辶�(xí)作的思路是幫助學(xué)生寫(xiě)好習(xí)作的基礎(chǔ)，這樣學(xué)生才能把握好本次習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)。］
四、合作交流，確定寫(xiě)法
1．學(xué)生根據(jù)自己的思路，同桌間互相介紹自己喜歡的藝術(shù)作品。
2．學(xué)生匯報(bào)交流。在交流中，相互補(bǔ)充、修改，并學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，完善自己的思路。
3．引導(dǎo)學(xué)生多維思考，廣泛獲取藝術(shù)信息。對(duì)于那些思路還沒(méi)完全打開(kāi)的孩子要多為他們作一些引領(lǐng)提示，讓他們多角度觀察、欣賞自己收集的資料，盡快打開(kāi)思路。
4．總結(jié)習(xí)作方法。
�。�1）可配合圖片介紹。
�。�2）可參考相關(guān)資料。
�。�3）按一定順序分段敘述。
五、學(xué)生動(dòng)筆，習(xí)作成文
1．學(xué)生習(xí)作。
2．老師巡視指導(dǎo)，對(duì)于寫(xiě)作有困難的學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
第2課時(shí)
一、回顧習(xí)作要求
二、評(píng)價(jià)習(xí)作，完善提高
1．自評(píng)。
�。�1）學(xué)生先自讀自改。
�。�2）指名1～2生讀習(xí)作，依據(jù)本次習(xí)作的提示要求，大家評(píng)議，說(shuō)一說(shuō)哪些地方寫(xiě)清楚了，哪些地方還應(yīng)補(bǔ)充或修改。
2．集體評(píng)改。
（1）小組內(nèi)互評(píng)互改。
�。�2）指名展示1～2篇習(xí)作，每展示一篇后指名其他學(xué)生評(píng)一評(píng)，指出好在哪里，不足是什么，應(yīng)怎樣改。
�。�3）全班同學(xué)參考前一環(huán)節(jié)列舉出的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。
各小組選派代表讀修改后的習(xí)作，師生評(píng)議，客觀、公正地互提修改意見(jiàn)。<BR
3．最后定稿。
�。圩寣W(xué)生明確評(píng)改要求，教給評(píng)改方法，培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力，養(yǎng)成修改習(xí)作習(xí)慣。］
三、拓展交流，佳作展示
開(kāi)展佳作、藝術(shù)圖片展覽活動(dòng)。
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