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大學(xué)生三下鄉(xiāng)意義
忘不了那漫山遍野的淮山，忘不了那隨風(fēng)而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農(nóng)村留守兒那天真稚氣的笑容。歡迎來到聘才網(wǎng)，以下是聘才小編為大家搜索整理的，歡迎大家閱讀。
篇一：大學(xué)生三下鄉(xiāng)的意義
農(nóng)村的孩子一直以來都是一群教育弱勢群體，即使在社會發(fā)達(dá)的今天，還有很多的留守兒童需要得到關(guān)懷。這些孩子們應(yīng)該是我們，特別是未來教育者們應(yīng)該多多關(guān)注的對象。因此，在我認(rèn)為，人生如果沒能去一次三下鄉(xiāng)，真的會很遺憾。所以在這里，我也倡導(dǎo)那些尚未進(jìn)入農(nóng)村實踐過得同學(xué)們，如果你們愿意關(guān)注我們接下來的一代農(nóng)村孩子們的成長，請積極的參與到三下鄉(xiāng)中來!
三下鄉(xiāng)不僅僅是一次文化、科技、衛(wèi)生的下鄉(xiāng)，更是一次愛的下鄉(xiāng)!除此之外，它還有很大的現(xiàn)實意義：
(一)磨練意志，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動的開展，一方面磨練了大學(xué)生的意志，奉獻(xiàn)了愛心;另一方面提高了同學(xué)們的組織協(xié)調(diào)能力、獨立思考能力和分析解決問題的能力，從而提高了自身的綜合素質(zhì)，為將來走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。通過“三下鄉(xiāng)”活動，大學(xué)生直接與普通農(nóng)民接觸，通過深刻體驗農(nóng)村狀況和農(nóng)民的生活現(xiàn)狀，有利于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立艱苦奮斗的思想，克服輕視勞動的偏見，培養(yǎng)他們尊重勞動成果，熱愛勞動和尊重勞動人民的情感。大學(xué)生在“三下鄉(xiāng)”的過程中，由于他們在一起住宿、一起調(diào)研、一起工作，相互照應(yīng)、同甘共苦，大大增強(qiáng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時，也提高大學(xué)生社會活動能力、獨立工作能力和社會適應(yīng)能力。
(二)了解國情，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感
大學(xué)生長時間生活在象牙塔內(nèi)，難免會對國情認(rèn)識不夠，對政策把握不透�！叭锣l(xiāng)”活動在校園與社會之間架起了一座橋梁，通過這座橋梁，使學(xué)生對社會有了較深的了解�！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動主要是去農(nóng)村，大學(xué)生可以通過自己的切身實踐，去知曉民情和國情，去思考、理解和擁護(hù)黨的路線、方針、政策。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，也是促進(jìn)大學(xué)生社會責(zé)任感的形成，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈社會責(zé)任感的重要途徑。通過組織豐富多彩的社會實踐活動引導(dǎo)大學(xué)生深入社會，到基層去、到群眾中去、到改革和建設(shè)的第一線去、到條件艱苦的環(huán)境中去，使他們在實踐的大課堂中了解社會，正確認(rèn)識國情，不斷增強(qiáng)人民群眾的意識和觀念，培育自覺為人民服務(wù)的責(zé)任意識，進(jìn)一步明確當(dāng)代青年學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命，牢固樹立國家主人翁的責(zé)任感和使命感。
(三)服務(wù)農(nóng)村，傳播了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識
大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動是大學(xué)生作為一個集體走近農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的社會實踐活動。利用大學(xué)生文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的活動，幫助農(nóng)民解決一些生產(chǎn)生活中的實際困難，提高他們的科技文化素質(zhì)，對于服務(wù)“三農(nóng)”具有非常重要的意義。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”不但能夠把黨的政策和黨的溫暖帶到農(nóng)村，把文明新風(fēng)和民主法制帶到農(nóng)村，同時也將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識傳播到農(nóng)村中去，協(xié)助培養(yǎng)新型農(nóng)民，提高農(nóng)村人口素質(zhì)，把巨大的農(nóng)村人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，為農(nóng)村培訓(xùn)科技人才，幫助農(nóng)村解決生產(chǎn)技術(shù)難題。
篇二：大學(xué)生三下鄉(xiāng)的意義
一、對國家：
1、 通過組織豐富多彩的社會實踐活動引導(dǎo)大學(xué)生深入社會，到基層去、到
群眾中去、到改革和建設(shè)的第一線去、到條件艱苦的環(huán)境中去，使我們在實踐的大課堂中了解社會，正確認(rèn)識國情，不斷增強(qiáng)人民群眾的意識和觀念，培育自覺為人民服務(wù)的責(zé)任意識，進(jìn)一步明確當(dāng)代青年學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命，牢固樹立國家主人翁的責(zé)任感和使命感。
2、 我們大學(xué)生可以通過自己的切身實踐，去知曉民情和國情，去思考、理
解和擁護(hù)黨的路線、方針、政策。
3、 通過大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，能夠促進(jìn)大學(xué)生社會責(zé)任感的形
成，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈社會責(zé)任感。
二、 對當(dāng)?shù)?/strong>：
1、 大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”不但能夠把黨的政策和黨的溫暖帶到農(nóng)村，把文明新
風(fēng)和民主法制帶到農(nóng)村，同時也將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識傳播到農(nóng)村中去。
2、 為當(dāng)?shù)睾⒆訋ハ冗M(jìn)的科學(xué)文化知識，引導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)孩 子樹立正確的人
生觀、價值觀。
3、 通過義教，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康衛(wèi)生的生活理念，教授一定的防災(zāi)抗災(zāi)害
知識，提高學(xué)生的 自我保護(hù)意識;
4、 適當(dāng)進(jìn)行愛國主義和理想教育，讓孩子從小樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。
5、 豐富學(xué)生課外知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和努力成才的愿望;
三、 對我們：
1、 讓我們大學(xué)生深入實踐，在實踐中認(rèn)識自己、鍛煉自己、服務(wù)家鄉(xiāng)，服
務(wù)社會、奉獻(xiàn)友愛、 提高素質(zhì)。
2、 磨練意志，奉獻(xiàn)愛心
3、 提高了同學(xué)們的組織協(xié)調(diào)能力、獨立思考能力和分析解決問題的能力，
從而提高了自身的綜合素質(zhì)，為將來走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
4、 我們大學(xué)生在“三下鄉(xiāng)”的過程中，由于他們在一起住宿、一起調(diào)研、
一起工作，相互照應(yīng)、同甘共苦，大大增強(qiáng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時，也提高大學(xué)生社會活動能力、獨立工作能力和社會適應(yīng)能力。
5、 是我們“第二課堂”的延伸，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的
社會實踐能力，將所學(xué)的理論知識與社會實踐相結(jié)合，不斷完善自己，努力做到“學(xué)以致用”。
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