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奇妙的剪紙美術(shù)活動設(shè)計
【活動目標】
1、師生共同欣賞民間剪紙，感受民間藝術(shù)的美。
2、引導(dǎo)幼兒了解剪紙的用途及形象夸張，色彩簡潔、對稱的特點。
3、指導(dǎo)幼兒靈活的剪紙，發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。
【活動準備】
1、不同風格的民間剪紙作品。
2、課件（剪、貼窗花的喜慶場景；不同地域特色的剪紙作品）
3、幼兒操作材料（臘光紙、剪刀等）
【活動過程】
一、欣賞討論：
1、參觀“剪紙作品展”。（幼兒通過欣賞作品，發(fā)現(xiàn)剪紙中的“對稱”剪法，了解“陰刻陽刻”）
2、師生共同討論：例如，“你喜歡哪一幅”“在哪兒見過？”
3、放課件：剪、貼窗花的喜慶場景（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的用途，在歡樂的日子里，表達人們喜悅的心情）
二、嘗試操作：
1、請個別幼兒嘗試剪紙，初步探索“對稱”的剪法。
2、教師示范“對稱”的剪法。
3、全體幼兒嘗試操作，教師強調(diào)注意事項。（引導(dǎo)幼兒大膽探索，嘗試不同的折疊方法，剪出不同的對稱圖案）
三、作品講評：
讓孩子找出自己喜歡的作品，并問為什么。（鼓勵幼兒大膽發(fā)言，找出剪紙圖案中顏色漂亮、線條流暢、造型大膽的作品）
四、通過多媒體，欣賞不同地域特色的剪紙。
五、活動延伸：
請幼兒和父母共同創(chuàng)作、收集剪紙作品，裝扮活動室，迎接新年。
【活動反思】
本次活動材料準備豐富，活動設(shè)計合理，較好的完成了目標。
在嘗試操作環(huán)節(jié)，打破了由老師先示范剪，再由幼兒示范剪的模式，先由個別幼兒來探索剪，在剪的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后老師再故意裝作不懂，讓幼兒說著剪紙的步驟，老師來完整的剪出一幅作品，不知不覺的 完成了教授的過程。
全體幼兒嘗試操作時，老師沒有事先給孩子畫好紋樣，而是給孩子一支筆、一把剪刀，鼓勵孩子們大膽探索，剪出和別人不一樣的，同時嘗試了不同的折疊方法，剪出各種不同的圖案，大大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。
良好的行為習(xí)慣可以讓孩子受益終身，在活動中老師提醒孩子整理好自己的物品，并且把有用的紙和廢紙分開整理，使整個活動善始善終，井然有序。
當然，在活動中也存在著不足之處，如在布置“剪紙作品展”時，如果把人物、動物、奧運題材、十二生肖等各自布置一個版面，那孩子們在欣賞作品環(huán)節(jié)，效果可能就更好了。
【設(shè)計意圖】
剪紙是民間藝術(shù)的一朵奇葩，幼兒在生活中并不陌生，在幼兒園活動中也接觸過，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力較強，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽嘗試剪紙，欣賞民間藝術(shù)的美，掌握剪紙的基本技巧。
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