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幼兒園中班主題活動設(shè)計:奇妙的信
一、主題說明：
一天，門衛(wèi)給我送來了一封信，引起了孩子們強烈的興趣。只見他們都圍了過來，指著信輕聲地議論著：“看，這上面貼著一張小貼紙，真漂亮！”“是啊，這是誰貼的呀？”這時，毛毛插進來說：“這不是貼紙，是郵票，是寄信要用的�！睙蔁陕犃艘搽S聲附和說：“對，我媽媽收到過信，我看見上面也有郵票，不過圖案不一樣。”原來，信封上貼著的一張印有漂亮圖案的郵票吸引了幼兒的注意。“老師，這是誰寄給你的信呀？”“怎么寄來的？”我仔細(xì)聆聽著孩子們提出來的一個個問題，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣已由郵票轉(zhuǎn)移到了信上面，信件是人們進行相互聯(lián)系和溝通的方式之一，對于孩子來說是那么的神奇，為什么信能從各個不同的地方準(zhǔn)確地到達收信人的手中呢？信是怎么進行郵寄的呢？對于這樣一個具有生活意義的生成活動，我所要做的就是：支持孩子們的興趣，和他們一起來探討，建構(gòu)這個系列活動。
這樣不僅能滿足孩子當(dāng)前的現(xiàn)實需求，更指向了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。與新《綱要》中所指出的“課程既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展�！笔窍辔呛系�！
二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：(略)
三、教學(xué)活動計劃表
周次活動名稱活動目標(biāo)
第一周參觀郵局1、知道郵局是人們收寄信件、包裹、訂報紙雜志的地方。
2、引導(dǎo)幼兒帶著問題參觀郵局，并大膽向郵政工作人員提問，發(fā)展幼兒的交往能力。
小博士論壇：奇妙的信引導(dǎo)幼兒將自身經(jīng)驗與參觀郵局后了解到的知識結(jié)合起來并通過同伴間的交流，加深對信的認(rèn)識。
各種各樣的信封和郵票1、了解信封和郵票的特征和用途。
2、產(chǎn)生設(shè)計更多更好的信封和郵票的愿望。
我設(shè)計的信封幼兒能用不同的材料不同的方法設(shè)計出不同風(fēng)格的信封。
學(xué)做小小郵遞員與就近社區(qū)的郵遞員一起送信，感受他們工作的辛苦，產(chǎn)生熱愛、尊敬他們的情感。
第二周會送信的鴿子知道鴿子的生活習(xí)性以及它與人類的關(guān)系。
認(rèn)識電子信件—EMAIL1、知道現(xiàn)在很多人通過發(fā)送更方便的電子信件—EMAIL來相互聯(lián)系。
2、通過老師的演示，加深印象。
小貓和小狗的信學(xué)會閱讀用繪畫形式表達的小貓和小狗的信，了解信的格式，理解信的內(nèi)容。
寫給好朋友的信1、學(xué)習(xí)用繪畫形式給好朋友寫信，表達自己的愿望。
2、體驗寫信和閱讀信件的快樂。
寄信1、通過實踐活動了解寄信的過程。
2、培養(yǎng)幼兒大膽與人進行交往。
四、日常工作提示
�。ㄒ唬h(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：
1、和幼兒一起將共同收集的各種各樣的郵票和信封以及孩子自己設(shè)計的郵票和信封布置成一個信封郵票大匯展，通過展示和交流，開闊幼兒的思路，促進幼兒想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
2、展示幼兒寫給好朋友的信，讓大家相互閱讀自己和同伴的信，為幼兒提供閱讀和交流的平臺。
�。ǘ⒓覉@共育提示：
1、請有條件的家長向孩子介紹自己收集的郵票，然后再讓孩子將郵票帶到幼兒園供大家欣賞。
2、幫助孩子收集各種不同的信封帶到幼兒園供大家欣賞。
3、家長在家鼓勵孩子給老師和好朋友寫信，協(xié)助孩子在信封上寫上地址和姓名，感受寫信和收信的快樂。
（三）、活動區(qū)域提示：
名稱指導(dǎo)要點
美工區(qū)
1、設(shè)計郵票 在欣賞郵票的基礎(chǔ)上，提供紙張，筆，讓幼兒設(shè)計自己喜歡的郵票畫面。
2、設(shè)計信封 提供各種可供裝飾的材料讓幼兒運用剪貼，畫畫等各種不同方法設(shè)計不同風(fēng)格的信封。
3、寫信 用繪畫形式給好朋友寫信。
語言區(qū)
1、讀信 根據(jù)繪畫內(nèi)容按自己的理解進行閱讀。
2、提供《小貓和小狗的信》的掛圖,供幼兒閱讀,進一步理解故事內(nèi)容,掌握閱讀信件的方法。
表演區(qū)我是小小郵遞員 孩子運用自己掌握運送郵件的經(jīng)驗自編情景片段。
益智區(qū)將幼兒設(shè)計的郵票按形狀,面值或圖案的種類進行分類記錄。
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