【精選】設(shè)計(jì)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)讀“稻”、“藏”、“催”三個(gè)字。
2、自己觀(guān)察畫(huà)面，初步理解圖意，能從圖中找出的特點(diǎn)。
3、能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、自己觀(guān)察畫(huà)面，初步了解課文內(nèi)容。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字“熟 塘 報(bào) 落 岸”。
2、初步理解圖意，能從圖中找出的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入 ，揭示課題。
1、教師讓學(xué)生觀(guān)看一段關(guān)于的錄像片，然后讓學(xué)生談一談自己的感受。
2、今天我們學(xué)習(xí)一篇跟有關(guān)的課文，教師板書(shū)課題：，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。
二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)。
1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字畫(huà)出新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。
2、同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)：
（1）打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書(shū)查一查，讀準(zhǔn)字音。
�。�2）兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。
3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：
（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀）。
在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。
�。�2）看投影，讀詞語(yǔ)。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。
藍(lán)天 池塘 岸邊 電報(bào) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 熟了 當(dāng)作 底下 金子 往下落
�。�3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法，教師板書(shū)。
藍(lán)：上面是“草”字頭，下面的“監(jiān)”字第一筆是豎。注意與“籃”字區(qū)分。
塘：左右結(jié)構(gòu)，部首是“土”字旁，右邊是“唐”字。“唐”字的第七筆是豎，要出頭。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。
熟：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左上是一點(diǎn)一橫，左中是口；左下是“子”，第三筆要寫(xiě)成提；右上是“丸”字；下面是四點(diǎn)底。
報(bào)：左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是：橫折鉤 豎 橫撇 捺
落：上下結(jié)構(gòu)，上面是“草”字頭，下面是“洛”字，這是一個(gè)上形下聲的形聲字。
動(dòng)手書(shū)空。教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)。
�。�4）理解詞意
結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，利用工具書(shū)查一查。
（5）認(rèn)讀“稻”、“藏”、“催”三個(gè)字。
稻：稻子，水稻。農(nóng)作物的一種，我們吃的大米就是水稻脫殼后的米粒。
藏：捉迷藏，藏起來(lái)。就是躲著不讓找到的意思。
催：急著、催促的意思。
三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。
1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。
2、同桌之間進(jìn)行互查。
3、與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書(shū)。
4、教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況。
四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
1、讓學(xué)生觀(guān)察田字格中的范字，而后描寫(xiě)。
2、教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
六、布置作業(yè) 。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、提出不懂的問(wèn)題。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
6
熟 塘 報(bào) 落 岸 藍(lán) 金 池 底 當(dāng)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、按照一定的順序認(rèn)真觀(guān)察畫(huà)面，看懂圖意，提高學(xué)生的觀(guān)察能力。
2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解的的特點(diǎn)，知道是收獲的季節(jié)，感受到的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)，熱愛(ài)大自然的情感。
3、比較句子，理解句子的意思。
4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解的特征。
2、使學(xué)生知道是果實(shí)成熟的季節(jié)，葉子發(fā)黃落下，候鳥(niǎo)南飛等一些自然現(xiàn)象發(fā)生在。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的的思想感情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、抓住的特征，聯(lián)系生活實(shí)際，理解句子的意思。
2、體會(huì)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、教師和學(xué)生一起做摘蘋(píng)果的游戲。誰(shuí)摘下了蘋(píng)果，就帶著同學(xué)們讀生字。
2、看投影，讀詞語(yǔ)。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。
藍(lán)天 池塘 岸邊 電報(bào) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
熟了 當(dāng)作 底下 金子 往下落
二、學(xué)習(xí)課文
1、從整體入手學(xué)習(xí)，教師伴著音樂(lè)范讀。
�。�1）讓學(xué)生邊聽(tīng)邊在文中標(biāo)出自然段。
�。�2）思考：到了，自然界的景物有哪些變化？
2、教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，出示相應(yīng)的插圖，學(xué)生一邊看插圖一邊讀課文，圖文對(duì)照。
3、逐段學(xué)習(xí)課文
第一自然段
�。�1）指名讀，其他同學(xué)一邊看課文一邊標(biāo)出共有幾句話(huà)。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每句話(huà)的.意思，談一談讀懂了什么?
第一自然段寫(xiě)來(lái)了，天又高又藍(lán)，還有一朵朵白云。教師板書(shū)：天：藍(lán) 高 云：白
�。�3）教師出示句子讓學(xué)生進(jìn)行比較：
藍(lán)天上飄著幾朵白云。
高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。
A.學(xué)生讀一讀這兩個(gè)句子，
B.體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。使學(xué)生知道加上“高高的”使句子更具體。
C.指導(dǎo)朗讀，突出藍(lán)天的特點(diǎn)。
（4）讓學(xué)生觀(guān)看畫(huà)面，欣賞的天空。
（5）教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語(yǔ)言文字體會(huì)的美麗，讀出語(yǔ)氣。
讓學(xué)生自己練習(xí)，而后指名讀，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二自然段:
（1）小聲讀第二自然段，邊讀邊想：這個(gè)自然段告訴我們什么，怎么樣?稻谷熟了，一片金黃，像是鋪上了一層金子一樣。
�。�2）讓學(xué)生在書(shū)中畫(huà)出喜歡的語(yǔ)句，談看法，體會(huì)糧食豐產(chǎn)的景象。
�。�3）指名讓學(xué)生談想法，相互交流。
�。�4）教師和學(xué)生一起進(jìn)行歸納
“一眼望不到邊”說(shuō)明稻田所占面積大，是好大一片，使人看不到邊際。
“黃澄澄”是寫(xiě)稻田的顏色，這是稻子成熟的表現(xiàn)，說(shuō)明了糧食的豐產(chǎn)。
“鋪了一地金子”說(shuō)明稻子長(zhǎng)得好，滿(mǎn)地都是，用比喻的方式表明稻子成熟。
板書(shū)：稻田：一眼望不到邊，一片金黃。
�。�5）師小結(jié)：，稻子成熟了，大地一片金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看不到邊際，就像是金子灑滿(mǎn)地，面對(duì)這一切你會(huì)想到什么，讓學(xué)生運(yùn)用讀的方式，體會(huì)那種豐收的喜悅。而后指名讀，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三、四自然段
�。�1）以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)
A.讀這兩個(gè)自然段。
B.想一想，告訴我們什么？
結(jié)合課文中的插圖和有關(guān)語(yǔ)句談一談大自然的變化。
（2）各小組交流學(xué)習(xí)情況
一片一片樹(shù)葉從樹(shù)上落下，小魚(yú)藏在落葉下邊把落葉當(dāng)作了傘，小螞蟻在落葉上爬來(lái)爬去，來(lái)回跑著，把落葉當(dāng)作了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。燕子看到了落葉，把落葉當(dāng)作了電報(bào)，它們要到南方去過(guò)冬了。
板書(shū)：黃葉：落下來(lái)。小魚(yú)——傘 小螞蟻——運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 燕子——電報(bào)
（3）師小結(jié)：這些語(yǔ)句使我們感受到：來(lái)了，自然界里的小動(dòng)物，小昆蟲(chóng)們那種歡快的心情，還有那特有的迷人景色。
�。�4）練習(xí)朗讀，邊讀邊體會(huì)小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)們那種歡快的心情，還有那特有的迷人景色。
注意指導(dǎo)：
黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。
一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。
A.學(xué)生讀一讀這兩個(gè)句子。
B.體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。使學(xué)生知道加上“一片一片的”能夠說(shuō)明樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的，是一片接著一片往下落，陸陸續(xù)續(xù)的感覺(jué)。）
C.教師和學(xué)生一起用實(shí)物演示。
D.指導(dǎo)朗讀，突出落葉的特點(diǎn)。大家評(píng)議。
三、組織學(xué)生觀(guān)看的錄像片，加深對(duì)課文的理解，體會(huì)的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的的思想感情。
四、布置作業(yè)
1、看圖說(shuō)說(shuō)圖的意思。
2、在小組內(nèi)練習(xí)朗讀課文，而后互評(píng)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
圖片
的顏色
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
使同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，鼓勵(lì)同學(xué)們追求夢(mèng)想，為自己以后的學(xué)習(xí)和人生確定方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月11日第七節(jié)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
初二（6）班
四、班會(huì)流程：
（一）主持人開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì)是放飛夢(mèng)想。
每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，每個(gè)人都期盼將來(lái)。關(guān)于夢(mèng)想的名言：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！K格拉底
我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家，光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì)成真的人身上�！栠d
�。ǘ┱�(qǐng)學(xué)生代表表演詩(shī)歌朗誦：《夢(mèng)想》夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像船只失去方向面向太陽(yáng)，就會(huì)是希望勇敢成長(zhǎng)，就是種鋒芒我相信，夢(mèng)想就是最好的信仰它指引著我向前，讓我不再彷徨就算前路充滿(mǎn)荊棘，困難重重就算面臨失敗、痛苦、掙扎，只要把堅(jiān)強(qiáng)做作翅膀，逆風(fēng)也能飛翔只要把希望化成力量，奇跡會(huì)從天而降我相信，我就是我獨(dú)一無(wú)二，勢(shì)不可擋不怕孤獨(dú)，不懼風(fēng)浪因?yàn)橛心�，與我并肩我相信朝著夢(mèng)想，大步向前我們可以改變世界我們可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想I believe I can!
�。ㄈ┳寣W(xué)生在紙條上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)
1、擊鼓傳花（拿一個(gè)乒乓球，用電腦放歌，歌由主持人來(lái)決定停的時(shí)間，乒乓球在誰(shuí)手上就輪到誰(shuí)）。讓同學(xué)們來(lái)演講自己寫(xiě)的夢(mèng)想，即有利于同學(xué)們?cè)诜潘芍袏蕵?lè)，又可以使同學(xué)們大膽說(shuō)出自己的`夢(mèng)想
2、合作傳球。（每組三個(gè)同學(xué)，用卷起來(lái)的紙條傳遞乒乓球，用時(shí)最短的小組為勝，輸?shù)男〗M接受懲罰）
�。ㄎ澹┯^(guān)看視頻
通過(guò)觀(guān)看一個(gè)聾啞女孩學(xué)習(xí)小提琴，追求音樂(lè)夢(mèng)想的勵(lì)志視頻，告訴學(xué)生，成功=目標(biāo)+信心+努力+堅(jiān)持（人世間所有的夢(mèng)想，只要堅(jiān)持都將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)）
�。┮魳�(lè)響起：全班合唱歌曲《仰望星空》
（七）班主任總結(jié)
�。ò耍┲鞒秩诵及鄷�(huì)結(jié)束
五、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立了遠(yuǎn)大夢(mèng)想，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，懂得光有夢(mèng)想是不會(huì)成功的，只要努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí)，提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生暢談夢(mèng)想，并且通過(guò)游戲互動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生之間的了解和友誼，學(xué)會(huì)相互合作。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生能夠積極參與其中，取得良好效果。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等基本動(dòng)作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
靠墊 ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
寶寶們，你們手上拿的是什么？它可以用來(lái)干什么呢？那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧！
二、智救熊二
1、觀(guān)看ppt，咦！是誰(shuí)在哭呢？討論（熊大）為什么會(huì)哭？揭開(kāi)原因：原來(lái)熊二被光頭強(qiáng)抓走了。那怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。
2、去救熊二。（靠墊變成方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車(chē)去大森林）
（1）困難一：學(xué)習(xí)背的動(dòng)作
前面的'路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過(guò)的路，改怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。（靠墊寶寶變袋子，背一背。）
打雷了，下雨了怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變雨傘。
�。�2）困難二：學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作
雨停了，可地面上有一些水坑怎么過(guò)去呢？引導(dǎo)幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。
（3）苦難三：學(xué)習(xí)劃的動(dòng)作
前面有一條河擋住了去光頭強(qiáng)家的路，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。
3、小結(jié)：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開(kāi)開(kāi)心心餓生活在一起了。
寶寶們今天學(xué)習(xí)了這么多的本領(lǐng)幫助了熊大和熊二，開(kāi)心嗎？以后寶寶們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)幫助更多的人好嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
那我們開(kāi)著車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)吧！
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、雙基目標(biāo)：
1）基本知識(shí)：了解奧地利作曲家舒伯特的生平簡(jiǎn)歷及在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上的成就和貢獻(xiàn)。（說(shuō)明：作為六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該多的了解國(guó)外著名作曲家的生平介紹，以及對(duì)音樂(lè)的貢獻(xiàn)）
2）基本技能：感受歌曲中因調(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認(rèn)識(shí)伴奏在塑造音樂(lè)形象上所起的作用。（說(shuō)明：高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該不僅僅只限于聽(tīng)歌曲，而且應(yīng)該更多的從整體上理解音樂(lè)作品，比如說(shuō)伴奏）
3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)時(shí)要有良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞和分析音樂(lè)作品，更多的了解外國(guó)音樂(lè)家的作品以及貢獻(xiàn)。（最后一條是作為常識(shí)了解）
4）德育目標(biāo)：理解歌曲所表現(xiàn)的意義，并能明確本課所揭示的寓意：善良與單純往往被狡詐與邪惡所害。
二、教學(xué)重點(diǎn)的難點(diǎn)：
1）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受包括調(diào)式在內(nèi)的各種音樂(lè)表現(xiàn)手段的作用。（說(shuō)明）
2）教學(xué)難點(diǎn)：在解決重點(diǎn)的基礎(chǔ)上深化調(diào)式變化對(duì)音樂(lè)情緒的影響及重大作用。（由于教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)還有些困難，所以教學(xué)難點(diǎn)由教師講解，學(xué)生了解掌握）
三、教學(xué)過(guò)程：
在教學(xué)過(guò)程中，我將分教材分析、組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、教授新課五個(gè)方面來(lái)講。
1）教材分析：《鱒魚(yú)》這首作品是1817年夏天舒伯特20歲時(shí)寫(xiě)的一首頗受人們喜歡的活潑的抒情歌曲。（簡(jiǎn)要介紹一下作品，讓學(xué)生先簡(jiǎn)單了解作品）
2）組織教學(xué)：
①師生問(wèn)好歌。（12 34 5 — 15 63 54 32 1—，集中同學(xué)們的注意力）。
�、诼�(tīng)音模唱訓(xùn)練。（再同一個(gè)大小調(diào)式中，彈奏同根音的大小三和弦，聽(tīng)辯并分別模唱。這是針對(duì)基本技能方面來(lái)說(shuō)的）。
�、刍竟�(jié)奏訓(xùn)練。（針對(duì)在曲譜中出現(xiàn)的節(jié)奏練習(xí)）。
3）復(fù)習(xí)舊課：根據(jù)老師的鋼琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顧所學(xué)的有關(guān)舒伯特的內(nèi)容。（復(fù)習(xí)要求：因?yàn)楸菊n是第二課時(shí)的內(nèi)容，所以要對(duì)第一課時(shí)所學(xué)的舒伯特《搖籃曲》進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。）這樣做的目的就是讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)要有連續(xù)性。
4）導(dǎo)入新課（從這一環(huán)節(jié)開(kāi)始我將使用教學(xué)課件）
�、龠@時(shí)在屏幕上出現(xiàn)幾張關(guān)于鱒魚(yú)的圖片，這就是我們今天要在音樂(lè)課中學(xué)習(xí)歌曲中的小動(dòng)物——鱒魚(yú)。大屏幕出現(xiàn)本課課題《鱒魚(yú)》以及作曲家舒伯特的名字
②教師開(kāi)始提問(wèn)學(xué)生自己查閱有關(guān)這首作品以及作曲家的資料，隨后在屏幕上出現(xiàn)舒伯特的肖像畫(huà)以及介紹。（目的：讓學(xué)生更加直觀(guān)的了解作品內(nèi)容）
5）講授新課：
�、儆衫蠋熃榻B總結(jié)一下舒伯特更多的優(yōu)秀作品。（屏幕上出現(xiàn)三首視聽(tīng)作品）
�、谑紫葋�(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)有感情的朗讀一下三段歌詞。（先從歌詞來(lái)了解作品內(nèi)容。屏幕上出現(xiàn)歌詞）
�、勐�(tīng)第二遍時(shí)，要在聽(tīng)的過(guò)程中思考一下3個(gè)問(wèn)題：※這首樂(lè)曲分為幾個(gè)樂(lè)段？※歌詞描寫(xiě)是什么樣的故事？※歌曲所表現(xiàn)出來(lái)的情感是通過(guò)怎樣的方法來(lái)表現(xiàn)的？（這時(shí)我會(huì)播放已經(jīng)做好的flash動(dòng)畫(huà)。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生自己分析樂(lè)曲，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生視聽(tīng)的能力和理解的能力。最后由老師總結(jié)以上問(wèn)題。）
④最后一遍歌曲�！髮W(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，在樂(lè)段發(fā)生變化的時(shí)候舉手示意老師。（這時(shí)本課的重點(diǎn)，因此在老師的幫助提示下完成這個(gè)練習(xí)）※根據(jù)伴奏音型的不同變化，說(shuō)出情緒情感的'變化。（這時(shí)本課的難點(diǎn)，這由老師總結(jié)）※歌曲的最后兩句于第一、二段的兩句相同，但表達(dá)的內(nèi)心心情有什么不同嗎？（歌詞：我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情看鱒魚(yú)上了當(dāng)）
6）學(xué)生表演
故事內(nèi)容分別請(qǐng)兩組學(xué)生上來(lái)，根據(jù)故事的情節(jié)來(lái)編排表演《鱒魚(yú)》。（主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力，一共有三個(gè)角色：漁夫、我、小鱒魚(yú)。表演完畢后由學(xué)生自己討論這首歌曲的寓意，最后由教師總結(jié)）
四、鞏固練習(xí)
由教師提問(wèn)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的有關(guān)于舒伯特以及這首作品的常識(shí)問(wèn)題。（目的：讓學(xué)生能夠熟練掌握）
五、課堂小結(jié)
�、俳處熃榻B歌曲的創(chuàng)作背景（要求學(xué)生了解即可）②這首歌曲所揭示的寓意③讓學(xué)生了解歌曲表現(xiàn)的不同，可以通過(guò)伴奏和音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)。
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