(經(jīng)典)設(shè)計方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計方案 篇1

　　——關(guān)于新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科技學(xué)院20xx屆同學(xué)使用電腦情況的調(diào)查

　　一 調(diào)查背景

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，同學(xué)們上網(wǎng)的時間越來越多，逃課的學(xué)生也越來越多，從而影響學(xué)生的學(xué)習。我們通過身邊的同學(xué)了解到，能夠真正利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的同學(xué)少之又少，為此而展開調(diào)查。

　　二 調(diào)查要求

　　（1）系統(tǒng)地運用思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的知識對大學(xué)生使用電腦情況進行客觀分析，完成學(xué)習計劃，實現(xiàn)教學(xué)的.目的。

　�。�2）資料、數(shù)據(jù)來源真實。

　　三 調(diào)查目的

　　為了更加深入的了解同學(xué)們對電腦的使用狀況，客觀的分析電腦和網(wǎng)絡(luò)對同學(xué)們學(xué)習的利害關(guān)系，為了了解同學(xué)們的上網(wǎng)狀況，為了讓更多同學(xué)能夠意識到如何更好地利用電腦學(xué)習更多的專業(yè)，提醒同學(xué)們?nèi)绾胃�好地利用好網(wǎng)上的學(xué)習資料，以此而展開調(diào)查。

　　四 調(diào)查范圍：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科技學(xué)院

　　五 調(diào)查對象及抽樣

　　對象：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科技學(xué)院20xx屆學(xué)生

　　抽樣方法：隨機抽樣中的分類隨機（分別是男生和女生）抽樣

　　四 調(diào)查內(nèi)容與工具

　　1．調(diào)查方法：問卷調(diào)查

　　2．調(diào)查方式：隨即抽樣

　　3．調(diào)查意義：隨著電腦的普及，越來越多的大學(xué)生已成為電腦使用者的部分群體，電腦在學(xué)習和生活中扮演著一個很重要的角色，網(wǎng)絡(luò)對于我們大學(xué)生的意義來說就像一把雙刃劍，合理的利用則能讓我們受益匪淺，而不合理的利用只會毀掉我們的大學(xué)生活。大學(xué)生對于電腦的使用情況及依賴程度，以及他們在對待電腦問題上怎樣處理好學(xué)習與使用電腦的關(guān)系是大學(xué)生亟待和解決的問題。希望大學(xué)生把學(xué)業(yè)當成其主要的努力方向，將電腦用于利于自己學(xué)習的方面，這樣不僅能夠充分利用我們的閑暇時間，也有利于我們學(xué)業(yè)成績和自生能力的提高。

　　五 隊員分工

　　小組5人，其中有人會做多項工作。

　　調(diào)查問卷與工具準備：2人

　　調(diào)查人員：5人

　　資料管理與數(shù)據(jù)分析：2人

　　撰寫調(diào)查報告：每人一份

　　六 調(diào)查方法及具體實施

　　小組主要是調(diào)查問卷的調(diào)查，然后以走訪宿舍的形式書籍問卷答案。

　　七 調(diào)查程序及時間安排

　　程序：按照調(diào)查的順序，先做好調(diào)查問卷，根據(jù)被調(diào)查者的人數(shù)分配個人任務(wù)，然后再

　　數(shù)據(jù)分析，撰寫報告。

　　時間：調(diào)查方案和問卷設(shè)計 2周左右

　　項目準備階段 1周

　　實施訪問階段 1周

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段 1周

　　調(diào)研報告撰寫階段 1周

　　八 經(jīng)費預(yù)算

　�。�1） 調(diào)查方案設(shè)計費：策劃費、問卷調(diào)查費 大約30元

　　（2） 抽樣費用：統(tǒng)計費、報告費 大約50元

　�。�3） 其他費用預(yù)算經(jīng)費 大約20元

　　備注：共人民幣100元

設(shè)計方案 篇2

　　一、教材分析

　　《畫線》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第10課內(nèi)容。此課是在學(xué)生已對計算機畫圖有了初步的認識、會進入和退出畫圖程序之后學(xué)習的畫圖中的最基礎(chǔ)的技能——直線和曲線的畫法。本課主要是通過畫小旗讓學(xué)生學(xué)會直線和曲線畫法。直線和曲線的畫法看似簡單其實并不簡單，因為線可以畫出許多的物體，直線的粗細也決定了其它如曲線、矩形外邊框、圓形外邊框等線的粗細，而曲線的柔韌性是大多數(shù)物體都具有特點，特別是曲與我們平常在紙上用筆的畫法截然不同，它是先要畫出“直線”然后通過用鼠標拖拽的方法兩次才能完成的。如果只是教師簡單地說一說、演一演，只讓學(xué)生懂得這個要求，那么必然會使學(xué)生產(chǎn)生驕傲的心理，并且知道了畫法卻畫不出好看的圖畫來。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，首先教師先出示放大的小旗圖，讓學(xué)生自己說一說畫這幅圖容易不容易，然后讓小組討論應(yīng)該先畫什么再畫什么。接著問小旗中的旗桿和旗子各應(yīng)該怎樣畫。這樣既提高了學(xué)生的信息技術(shù)興趣，又讓學(xué)生知道了團結(jié)協(xié)作的重要性。

　　線有直線和曲線之分，為此，本課首先將由直線和曲線組成的一面小旗作為學(xué)習任務(wù)，學(xué)習如何在windows 98“畫圖”窗口中畫線。此面小旗由兩部分組成，分別是旗桿和旗面，旗桿是一條直線，可以使用“直線”工具畫出，旗面由三條曲線組成，可以使用“曲線”工具畫出。教學(xué)中教師在提出任務(wù)后，應(yīng)讓學(xué)生自己分析小旗的組成，并讓學(xué)生設(shè)想使用怎樣的畫圖工具來畫這面小旗比較合適、比較方便。然后，具體來學(xué)習畫旗桿(直線)和旗面(曲線)的操作步驟。

　　二、教學(xué)課時的設(shè)計：

　　《畫線》這課內(nèi)容的教學(xué)目標重難點是如何畫旗面，也就是如何畫曲線？特別是曲線的調(diào)整分為兩次整，如果只是調(diào)整一次的話，就會出現(xiàn)一些麻煩的事。另外，曲線只有調(diào)整的十分到位才有美感，因此，培養(yǎng)學(xué)生的美感也是這節(jié)課的一個重點。因此，本課計劃用兩課時來完成。第一課時：讓學(xué)生先根據(jù)教師出示的小旗圖自己說一說平時畫法，然后自學(xué)課本上的畫法。以小組的形式在電腦上畫一畫。最后總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)生自己練習作畫。第二課時主要學(xué)習用鉛筆作畫以及與直線、曲線的`協(xié)同畫畫。

　　三、課堂教學(xué)的整體思路：

　　由于上文已經(jīng)對這一部分內(nèi)容的教學(xué)作了具體的闡述，因此，本節(jié)課的教學(xué)過程如下圖：

　　1.分析本節(jié)課的教學(xué)目標，設(shè)計具體的任務(wù)。（課前）

　　2.提出任務(wù)

　　3.從任務(wù)中引出信息技術(shù)學(xué)習目標

　　4.為完成任務(wù)，學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科知識

　　5.學(xué)生利用掌握的信息技術(shù)知識完成任務(wù)

　　6.任務(wù)評價，突出信息技術(shù)目標

　　四、教學(xué)過程設(shè)計：

　　在教學(xué)過程中，主要采用學(xué)生自主探索、協(xié)同學(xué)習的方式，共同來完成教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

　　1.聯(lián)系美術(shù)學(xué)科知識，明確學(xué)習任務(wù)。

　　課堂一開始，我就出示一面小旗圖，問學(xué)生你們覺得畫這樣的小旗簡單不簡單？今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習畫這面小旗。

　�。�1）這面小旗主要有哪幾個部分？

　�。�2）應(yīng)先畫什么？后畫什么？

　�。�3）直線和曲線分別應(yīng)該怎樣畫？

　　２.自主學(xué)習，互相幫助，共同完成。

　　在具體教學(xué)中，分為自主學(xué)習和互相討論兩個過程。先讓學(xué)生結(jié)合自己提出的困難，自己看書，邊看邊操作，對不明白地方作一標記，完全根據(jù)自己的學(xué)習能力選定學(xué)習進度。而在討論學(xué)習階段主要是先由同位討論，后由以四人為小組，先由組長收集全組的不懂問題，然后組織全組給予解答；接著繼續(xù)圍繞課堂學(xué)習的主題展開討論，最后由組長整理，準備向全班匯報。

　　３.匯報交流學(xué)習成果，發(fā)展和提高學(xué)生的智力。

　　全班學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習、試驗展開討論，經(jīng)組長整理后，在全班匯報，著重體現(xiàn)了學(xué)生的口頭表達能力，思維的條理性、發(fā)展學(xué)生智力。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生之間可以互相分享各自的學(xué)習成果，達到自我教育，相互學(xué)習的目的；老師則可以通過學(xué)生的回答，檢查學(xué)生對板書的三個問題的解答。在各科教學(xué)中，給學(xué)生匯報交流的機會是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在交流中學(xué)習，在交流中提高。

　　４.利用學(xué)習成果，完成提出的任務(wù)。

　　在學(xué)生掌握了完成任務(wù)的技能方法后，立即引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些知識，說一說自己還想畫些什么？然后師出示試一試中的幾個圖畫，讓學(xué)生根據(jù)自己剛才所學(xué)的知識和技能去完成。

　　５.評價交流，突出信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標。

　　學(xué)生在掌握了如何畫直線和曲線的技能后，將同學(xué)們自己畫的作品向全班同學(xué)進行交流，并由同學(xué)們進行評價。通過成果的交流評價，不僅可以使更多的學(xué)生的學(xué)習長處得到弘揚，使更多的孩子得到激勵，還可以充分施展自己的才智，體現(xiàn)了學(xué)習過程的創(chuàng)造性；同時，我先讓學(xué)生個別交流，最后誰愿意將自己的作品呈現(xiàn)給大家，其中大部分同學(xué)躍躍欲試，由于時間關(guān)系，一位同學(xué)將自己的作品拷貝到軟盤上，在教師機上向大家呈現(xiàn)。后在學(xué)生評價作品時，老師通過兩個問題：“如果在畫的過程中畫錯了怎么辦？”“怎樣才能使看書的圖更美？”

　　總之，在這堂課的教學(xué)中，采用任務(wù)驅(qū)動法，加強信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)的整合意識，讓學(xué)生真正懂得信息技術(shù)就是一種幫助自己學(xué)習的工具，優(yōu)化教學(xué)過程，充分給學(xué)生探索、協(xié)同學(xué)習，自我評價的機會，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，同時也讓學(xué)生掌握了新的學(xué)習方法和新的學(xué)習形式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。

設(shè)計方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　績效管理工作要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以正確的政績觀為基礎(chǔ)，以加強黨和政府執(zhí)政能力建設(shè)，提高人民政府及其相關(guān)部門管理能力和服務(wù)水平為目標，發(fā)展第一要務(wù)，進一步轉(zhuǎn)變職能，改進機關(guān)作風，降低行政成本，逐步建立起客觀真實反映發(fā)展、履行職責的工作實績和成效的管理機制，推進我鄉(xiāng)各項社會、經(jīng)濟事業(yè)的跨越發(fā)展。

　　二、績效管理工作主要內(nèi)容

　　(一)量化評估部分

　　經(jīng)濟發(fā)展水平、和諧社會構(gòu)建進程、城鄉(xiāng)進度、自身建設(shè)。

　　(二)社會評估部分

　　貫徹落實上級黨委、政府重大決策部署情況，維護群眾利益、依法穩(wěn)妥處理分割群眾利益問題以及自身建設(shè)情況。

　　三、績效管理基本原則

　　績效管理是一項創(chuàng)新性的工作，在推進的過程中，要堅持以下原則：一要堅持實事求是原則，力求客觀真實地反映政府及其部門的工作實績;二要堅持公開、公平、公正原則，增強評估的透明度和民主性;三要堅持定性主體與定量評估相結(jié)合的原則，努力以實績說話;四要堅持科學(xué)性、合理性、導(dǎo)向性和可操作性相結(jié)合的原則，做到切實可行。

　　四、工作步驟

　　(一)健全組織機構(gòu)

　　參照縣政府績效管理工作體系，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，研究制定符合本鄉(xiāng)的.政府績效管理實施辦法和指標體系，完善工作制度。

　　(二)全面組織實施

　　將績效主評估內(nèi)容分解細化，落實到具體責任人，對照評估內(nèi)容和標準，開展好自查自評。

　　五、績效管理工作組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為認真開展好政府績效管理工作，成立楊河鄉(xiāng)績效管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　(一) 提高認識。

　　要充分認識績效管理工作的重要性和必要性，要根據(jù)上級主管部門和鄉(xiāng)黨委、政府年初下達的年度工作計劃，研究制定落實的措施和辦法，以高度的責任感，積極主動地做好各項工作。

　　(二) 明確責任。

　　績效管理工作涉及面廣、難度大。各室(中心)相關(guān)部門負責人要按照分工工作范圍，各司其職，通力合作，形成整體合力。鄉(xiāng)績效管理辦要切實負起牽頭責任，主動督促各(室)中心相關(guān)部門做好工作落實，做好資料采集，數(shù)據(jù)分析工作，適時召開專題會議，匯報工作進展情況，分析存在問題，提出解決措施。

　　(三) 落實獎懲。

　　要把績效管理工作與干部年度考核掛鉤，對責任范圍內(nèi)績效管理內(nèi)容落實得好的，要進行獎勵，意圖營造爭先創(chuàng)優(yōu)、勇爭上游，積極進取的良好氛圍。

設(shè)計方案 篇4

　　《端午節(jié)》主題班會

　　【活動目的】

　　1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣等，體驗端午節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

　　2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。

　　3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。

　　【活動時間】20xx年X月XX日

　　【活動準備】收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準備材料。

　　【活動流程】

　　（一）走進端午。

　　主持人A：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢？同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時候呢？（生答）

　　主持人B：是啊，每年農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節(jié)去了解一下吧！

　　合：“粽葉飄香——話端午”主題班隊會現(xiàn)在開始！

　　（二）話說端午。

　　1、端午說由來。

　　主A：農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎？關(guān)于端午節(jié)，你們又知道哪些傳說故事呢？

　�。ㄞr(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體，這就是端午節(jié)的.由來。）

　�。ㄉ�講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事）

　　2、端午話習俗。

　　主B：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？

　　（賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。）

　　主B：那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習俗呢？

　�。ǔ贼兆�、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。） 主B：那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（賽龍舟）

　　主B：誰能說說端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？

　　(楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。)

　　主A：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎？ （屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。）

　　主B：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端午節(jié)哪些習俗的由來呢？（生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來）

　　主B：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢？人們?yōu)槭裁创槲宀示�呢？

　　（五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是 青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右)，俗稱“長命線”，以祈求壓邪避毒，長命百歲。）

　　3、端午賽詩會。

　　主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還稱作“詩人節(jié)”。現(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關(guān)的詩篇。（生可以選擇其他與端午節(jié)有關(guān)的詩篇）

　　（1）七律《 端午》 (老舍)

　�。�2）《浣溪沙》（宋·蘇軾）

　�。�3）《端午 》（文秀）

　�。�4）《漁家傲》（宋·歐陽修）

　　主B：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

　　4、端午習俗小游戲 。

　　主A：今天，我們的許多活動也與端午節(jié)密切相連，我們先來猜個謎語：三角四棱長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問是什么呢？（謎底：粽子）

　�。�1）包粽子比賽。

　　主A：下面我們就來個包粽子比賽，怎么樣？

　　（主持人講規(guī)則：每個小組選兩名同學(xué)，準備好材料，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組包得又快又好。）

　�。�2）撮五彩線比賽。

　　主B：接下來我們進行撮五彩線比賽。

　�。ㄒ�(guī)則：每組兩人合作，把各自準備好的五彩線拿出來，待主持人喊“開始”，自己動手開始撮，看哪個小組合作的最好。

　　（三）描畫端午。

　　主A：為了紀念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優(yōu)秀的手抄報。

　�。ǚ中〗M展示手抄報）

　　合：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

　　主B：“粽葉飄香——話端午”主題班隊會到此結(jié)束�，F(xiàn)在請輔導(dǎo)員老師講話。

　　輔導(dǎo)員講話：看了剛才的主題班隊會，不僅是同學(xué)們，包括老師都對端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統(tǒng)文化�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話送給同學(xué)們，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！

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