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教師競爭報告
隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編精心整理的教師競爭報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師競爭報告1
各位領導、老師們：
上午好!
首先，我要感謝王校長能給我們青年教師創(chuàng)設這么好的一個發(fā)展平臺和機會。這將必定能有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長，也會對學校今后的教育發(fā)展產(chǎn)生更深遠的意義。
其次，說說自己這次競聘的兩個理由：
一、為了回報母校，不辜負母校這么多年來對我的悉心培養(yǎng)。
我出生在黎里鎮(zhèn)的一個農村家庭，中學時代就讀于黎里二中和黎里中學，是母校為我推開了讓我祖祖輩輩都夢寐以求的大學之門。20xx年大學畢業(yè)，回到母校，踏上了體育教師這個工作崗位�；厥走^去的求學時代，不免有些感慨萬千。在座的很多領導和老師，曾經(jīng)都是教育我成長的恩師，我成長的每一步都離不開他們對我的諄諄教導。我深知，我不是他們培養(yǎng)的秀的學生，但我深信，我是他們培養(yǎng)的秀的青年教師!
工作至今已經(jīng)近十一年了。記得當初剛踏上工作崗位時，由于是非師范專業(yè)，在業(yè)務上比較薄弱，幾乎是一張白紙。但我相信，一張白紙能畫出美麗的圖畫。憑著自己不屈不撓的拼搏精神，我虛心好學，刻苦鉆研，勤奮工作，勇挑重擔。幾年下來，業(yè)務能力得到了快速提高，得到了校領導和同行的認可。xx年擔任教研組長，07年被批準加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名黨員教師。同時在各級各類的'教學評比中屢次獲獎，其中，獲得2次獲得吳江市基本功競賽一等獎，一次獲得蘇州市教學基本功競賽二等獎；獲得過吳江市教學能手比賽一等獎，吳江市A級和AA級優(yōu)質課教師稱號，獲得過3次年度考核優(yōu)秀，其中2次為嘉獎。
xx年成為了吳江市初中最年輕的體育學科帶頭人，20xx年獲得了體育碩士學位。近三年內發(fā)表或獲獎論文共8篇。其中，省級以上發(fā)表為5篇，發(fā)表為2篇，大市獲獎1篇。我還參與撰寫了《觀課議課——問題診斷與解決(中小學育)》一書，該書作為吳江市教育局多年來實施課堂觀察研究的成果，于20xx年4月由東北師范大學出版社出版，已經(jīng)面向全國發(fā)行。
十年磨一劍。我從一個初出茅廬的年輕教師，已經(jīng)發(fā)展成為市級優(yōu)秀骨干。無論在教育觀念、業(yè)務能力、職業(yè)態(tài)度、教育信仰等各方面得到成熟的發(fā)展。十年的專業(yè)發(fā)展史，也是自己精神思想的發(fā)育史。十年的磨礪，使我懂得了一個人不在于起點在哪里，而是只要善于學習，踏實工作，堅定信念，把握好方向，一定能做出超乎預期的業(yè)績。就如我市省特級教師管建剛在他的書中所說的，“誰懂得了‘工作即學習’的道理，誰實踐了‘工作即學習’的，誰就走在了他人的前面�！�
相信在座的不少青年教師和我有著同樣的成長經(jīng)歷，我們應該有責任為黎里中學今后的教育發(fā)展貢獻一份力，回饋于母校對我們的培養(yǎng)。青年教師的發(fā)展會影響著學校的發(fā)展，同樣，學校的發(fā)展也會決定著教師一生的幸福。因此，我們有責任、有使命去傳承學校優(yōu)良文化，創(chuàng)造新的歷史。
二、求發(fā)展，這是我內在的需求。
教師的發(fā)展是需要平臺的。平臺是什么?拿教育局沈局長的話說，“平臺就是助推器，平臺就是孵化器”。平臺的大小，將決定你發(fā)展的深遠度。體育教研組長給我的專業(yè)成長提供了一個良好的發(fā)展平臺，我用八年時間成為了市級骨干教師，學科帶頭人。教師只有尋求不斷的發(fā)展，才能創(chuàng)造出新的價值。發(fā)展是永無止境的，創(chuàng)造也是永無止境的，人的價值也將變得永無止境。
最后，談談自己對中層助理這個職位的理解：
無論是想成為一名優(yōu)秀教師，還是一名中層干部，我認為要做好以下兩點：
一、忠誠。所謂忠誠就是一心一意的忠于和服從。我認為最應該讓我忠誠的人，是我年邁病殘的父母、我的妻子和女兒，即我的家庭。為了家庭的美滿和幸福，我可以做出任何選擇。一個對家庭負責的人，才是有責任感的人，而一個有責感的人，才能為他人負責、為工作負責、學校負責，才能成就一番事業(yè)。其次，作為一名優(yōu)秀教師要忠誠于教育事業(yè)。教育既可以當作一份職業(yè)，也可以做成一份事業(yè)。我希望自己能成為管建剛老師筆下的“第三類”教師，即把自己的事，當作教育的事來做，在教育上做出一番自己的事業(yè)。當然，事業(yè)的成功離不開學校領導的支持和培養(yǎng)，因此，對于學校領導的忠誠是一名優(yōu)秀教師或干部必須必須具備的職業(yè)素質。一個人做到了忠誠于家人、忠誠于領導、忠誠于事業(yè)，就是忠誠于黨、忠誠于國家。
二、奉獻。一個人的價值不僅僅在于索取，或者獲得多少榮譽和地位，而是在你為社會、為學校、為他人創(chuàng)造了多少價值。中層干部是領導決策的推動者，落實者，具有承上啟下的作用。要做好這個職業(yè)，首先要奉獻精神和服務意識。任何事情考慮要從大局出發(fā)，少顧及私利，多服從大局利益。把奉獻和服務看成是中層干部的成長方式，只有在默默地奉獻中，才會有回報，才能壯大自己。我相信，只要全心全意去為服務于全體教師，為領導和教師之間創(chuàng)設一個良好的溝通渠道，我校的各項政策和任務會更加有效地實行和落實。偉大的物理學家阿基米德曾對世人說：“假如給我一個支點，我就可以把整個地球翹起，”那么我對大家說：“假如給我這個平臺，我將無私地奉獻自己，為黎里中學的發(fā)展增光添彩!”
如果領導和教師們能認同我，那么請你們真誠地投我一票。我在此表示衷心的感謝!
教師競爭報告2
尊敬的領導、評委、老師：
上午好!
四年前，我勇敢地參加了比賽，但我被錄用了。今天，我又參加了比賽。我心里還是沒有底。站在三英尺高的平臺上，我可以和學生們交談。然而，當我在評委和老師面前演講時，我總是感到有點慌亂，但我仍然站在這里，因為我不想錯過這個寶貴的機會。我對這次比賽有以下想法。
首先，努力提高對競爭工作的理解：隨著時代的發(fā)展，改革已成為各行各業(yè)的主題，教育界也不例外。教師職稱晉升制度的改革是大勢所趨。我本著把握生活中每一次機會、提高鍛煉的態(tài)度參加評估。無論比賽結果如何，我都會積極面對，把今天作為下一次影響的起點。
二是對近年來教學工作的一點總結。13年的教學生涯讓我成長為一名合格的人民教師。
執(zhí)教13年，沒有突出的成就，也沒有令人印象深刻的成就，只是在教育的沃土上努力工作，默默工作，但在過去的13年里，我的收獲相當豐富。學生對知識的渴望促進了我豐富的專業(yè)知識。教化學已經(jīng)13年了，遇到了很多聰明的學生，他們的問題有一定的價值，為了給他們一個滿意的答案，我需要咨詢很多信息，與同行交流，這個過程是我豐富專業(yè)知識，不斷提高自己的過程，讓我的化學知識不斷豐富。
同事們的幫助提高了我控制課堂的'能力。要想“上好課”，只有扎實的專業(yè)知識是不夠的，還要注意教學方法、學習方法、風格等等。1997年剛畢業(yè)，只能講書，課堂氣氛不夠活躍，教學方法不夠靈活，語言不夠幽默。近年來，通過領導和同事的講座、評論、指導和精心幫助，我掌握了一些備課和講課的方法和技巧，提高了控制課堂的能力，成長為一名年輕的骨干教師。
第三，對未來工作的一些想法
教育前輩曾經(jīng)說過“要想讓學生喜歡聽你的課，首先要喜歡你這個人”。那時，我還不明白這句話的真正含義�，F(xiàn)在我認為教師應該有個性魅力，所以我想在未來的工作中提高我的個性魅力�！敖虝�，為人師表”這八個字包含了都少的含義。一個“表”字已經(jīng)表明，教師應該成為學生的榜樣。人格魅力的影響是任何教科書、道德座右銘和獎懲制度都無法替代的。要擁有完美的人格魅力，就必須在“美德、才華、學習、知識、外表”上下功夫。只有同時準備好這些方面，才能建立完美的人格建筑，培養(yǎng)具有健全人格的學生。雖然我離這個目標還很遠，但我會朝著這個方向努力，成為一名學生喜歡、家長尊重、領導放心的“好老師”。
成為一名終身學習型教師�；瘜W是一門日新月異的學科，關于化學的尖端科學層出不窮。課堂教學已經(jīng)不能滿足學生的求知欲。為了適應時代的需要，我想嘗試新的教學方法，利用計算機獲取信息，整理信息，創(chuàng)建適合學生學習的網(wǎng)絡平臺，為學生提供課余時間，更好地利用信息技術為教學服務。
最后，感謝各位領導、評委和所有支持我、幫助我的同事。無論比賽結果如何，我都會端正態(tài)度，積極面對。疾病沒有把我打倒，困難也不會嚇到我。在慢慢當老師的路上，我會銳意探索，勇于創(chuàng)新，不求，只要更好。泰戈爾的一首詩將作為我一生奮斗的座右銘，“天空沒有翅膀的痕跡，但我已經(jīng)認真飛過了”。
教師競爭報告3
各位領導、老師們：
大家好!
本人于1995年步入教師行業(yè)，從教已十多年。一向以來受到校領導和各位老師的關心和幫忙，使我在各方面的潛力都得到了鍛煉和提高。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個學生，是我每一天最常規(guī)的工作。由于我的付出也得到了務必的回報，受的各級領導的認可，曾被評為優(yōu)秀教師給予嘉獎的`獎勵。成績只能代表過去，未來還需要我更加的努力。
我之所以競聘這個職務，是因為我具有以下幾個優(yōu)勢:
一、我的工作經(jīng)驗優(yōu)勢。回顧這幾年來，我取得了務必的優(yōu)異成績:所教學科學生成績都名列前茅。潛心研究教學，撰寫的教學論文幾次獲獎。
二、我有與時俱進的優(yōu)勢。我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，用心探究有效地教學方法，開成自己的教學風格。把課本知識和學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個簡單愉快的學習環(huán)境。在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師。
三、我有良好的群眾基礎。我性格豪爽、樂觀，能和大家和睦相處。校園就是一個大家庭，在我心目中老師們就像我的家人，或長輩或姐妹，相互打趣其樂融融。
四、我有較好的年齡優(yōu)勢。年輕，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到工作中去。
假如我能夠透過競爭上崗，我打算從以下幾個方面努力:
一、我深知一名優(yōu)秀的校園中層干部，就應具備良好的個人品德和修養(yǎng)，務必的組織管理水平和潛力，有較強的專業(yè)知識和學科教學潛力，較豐富的現(xiàn)代教育理論知識和修養(yǎng)，較強的貫徹執(zhí)行潛力，開拓進取精神和團隊協(xié)作精神。這些都是我努力的目標。
二、作為校園中層干部，校園派給我的各項工作都是對我的信任，我就應努力做好。在各項常規(guī)工作檢查中，我與其他同事合作，本著一顆公正之心，去對待每次工作。
三、提升個人素質，以身作則，身先士卒。做好上級命令的傳達與落實，創(chuàng)造性的開展工作。
四、提高協(xié)調潛力，搞好各方關系。增強團隊意識，增強群眾榮譽感，為各項工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境。
各位領導、老師們，我這天雖是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。我只是想向大家展示一個真實的我。我相信，憑著我的個人素質，我的愛崗敬業(yè)、腳踏實地的精神，我的工作熱情，我務必能把工作做好。
花言巧語沒有用，實際行動才是真。
謝謝大家!
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