- 相關(guān)推薦
初中音樂《十八相送》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的初中音樂《十八相送》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
1.通過學(xué)習(xí)作品《十八相送》，感受越劇的演唱特點，產(chǎn)生對于中國戲曲的熱愛。
2.通過討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解越劇相關(guān)知識，提高欣賞能力。
3.認識越劇，體會作品表達的內(nèi)容，并能夠簡單地演唱《十八相送》部分選段。
二、教學(xué)重難點
【重點】
認識越劇，體會作品表達的內(nèi)容。
【難點】
感受越劇的演唱特點，產(chǎn)生對于中國戲曲的熱愛。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
上課開始時為學(xué)生播放《梁山伯與祝英臺》的影視作品視頻片段，并提問：同學(xué)們知道這段視頻講述的是哪兩個人的故事嗎?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這段視頻講的是梁山伯與祝英臺的故事，在我國戲曲藝術(shù)中也有講述兩人凄美愛情故事的作品，順勢揭示課題《十八相送》。
(二)初步感知
1.教師初次完整播放歌曲，并提問：聆聽作品時，歌曲帶給大家的感受是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這首作品是G宮調(diào)式，尺調(diào)中板，歌曲情緒較為歡快，敘事性強。
2.教師再次為學(xué)生們播放作品，并提問：在這首作品中描繪了一個怎樣的畫面?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這首作品描繪了梁山伯與祝英臺分別前，在書院門前兩人交談的畫面。
(三)分段欣賞
1.教師播放第一部分音頻，并提問學(xué)生：第一段樂曲在情緒和速度上有什么特點?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這一部分的音樂中使用了很多十六分音符，使得節(jié)奏緊湊，速度稍快，情緒較為歡快，描繪了祝英臺在兩人將要分別時為梁山伯送上祝福的場景。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生簡單學(xué)唱歌曲的第一部分旋律。
師生共同演唱，教師根據(jù)學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的音準問題進行糾正。
教師總結(jié)：在學(xué)唱時如果音準把握不好，同學(xué)們可以放慢速度跟琴進行演唱，然后慢慢提升速度。并帶領(lǐng)學(xué)生再次演唱。
3.教師請學(xué)生聆聽第二段，并提出問題：第二段音樂中描繪了一個怎樣的場景?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：第二部分描繪了兩人從書院出來后，祝英臺邀請梁山伯到她家中去，被梁山伯拒絕的場景。
4.教師為學(xué)生完整播放歌曲，讓學(xué)生說說兩段音樂在旋律上有什么樣的特點?
學(xué)生討論回答。
教師總結(jié)：整首歌曲在旋律上使用了很多裝飾音，風(fēng)格委婉細膩、柔和深沉，有較大的可塑性和濃郁的抒情性，這也是越劇中尺調(diào)腔的一個特點。順勢為學(xué)生講解越劇的相關(guān)知識。
(四)鞏固提高
教師為學(xué)生播放越劇《十八相送》選段的視頻，并讓學(xué)生仔細觀察兩人的動作神態(tài)。在視頻播放完后，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇角色，兩人為一小組進行練習(xí)。
學(xué)生進行展示。
教師給予鼓勵性的評價并總結(jié)：同學(xué)們在剛才的展示中表現(xiàn)都非常好，每一組表現(xiàn)的人物形象都非常到位。并為學(xué)生簡單介紹中國戲曲。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧越劇的相關(guān)知識，教師呼吁學(xué)生熱愛我們中國的傳統(tǒng)音樂。
布置課后作業(yè)：搜集有關(guān)其他戲曲形式的音樂作品進行欣賞。
【初中音樂《十八相送》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
初中音樂教學(xué)設(shè)計05-09
[優(yōu)秀]初中音樂教學(xué)設(shè)計03-24
初中音樂《花兒與少年》教學(xué)設(shè)計07-01
初中音樂課教學(xué)設(shè)計03-16