[優(yōu)秀]初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

　　音樂九年級上冊

　　二、所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

　　九年級學(xué)生對音樂課有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這對完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)奠定了很好的基礎(chǔ)。九年級學(xué)生有了音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在音樂審美能力及創(chuàng)造能力有了一定基礎(chǔ)，但在音樂實(shí)踐，表現(xiàn)，體驗(yàn)，感受方面還有所欠缺，本單元將注重這方面的學(xué)習(xí)。面向每位學(xué)生進(jìn)行音樂審美的培訓(xùn)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本單元以“月亮頌”為主題，通過讓學(xué)生延長、聆聽、配樂詩朗誦、聽樂賞畫等活動(dòng)，感受不同藝術(shù)形式的不同表現(xiàn)魅力以及音樂與相關(guān)文化的密切關(guān)系。通過學(xué)生的藝術(shù)時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力以及藝術(shù)鑒賞能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠熟練而有感情地演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》與《彎彎的月亮》。

　　2、能力目標(biāo)：通過欣賞《二泉映月》、《月兒高》、《月夜》、《花好月圓》以及詩詞的意境美，了解不同體裁形式的作品的不同表現(xiàn)手法。

　　3情感目標(biāo)：通過演唱、演奏、配樂朗誦、吟詩、賞畫等音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　1、指導(dǎo)學(xué)生演唱《月之故鄉(xiāng)》和《彎彎的月亮》，啟發(fā)學(xué)生注意這兩首歌曲分別表達(dá)了什么樣的情感？二者有何不同？使學(xué)生在演唱中能把握住正確的表現(xiàn)方式，較好地表達(dá)歌曲的意境。

　　2、欣賞不同體裁的音樂作品，使學(xué)生掌握多種藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法以及不同樂器的不同特色。

　　六、教學(xué)課時(shí)————兩課時(shí)

　　七、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　1、導(dǎo)入：多媒體展示有關(guān)月亮的圖畫，播放《月光》奏鳴曲第一樂章，將學(xué)生帶進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》

　�。�1）播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》，請學(xué)生仔細(xì)聆聽。（多媒體展示）

　　教師提問：請同學(xué)們聽后用語言描述歌曲所表達(dá)的情緒是怎樣的？（曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，帶著淡淡的哀愁，流露出濃濃的思鄉(xiāng)之情。）

　�。�2）播放歌曲，請學(xué)生隨錄音哼唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

　　教師提問：歌曲的調(diào)號？

　�。�3）由教師范唱，請學(xué)生注意變化音。

　�。�4）再次聆聽錄音并提問：

　　A：這首歌曲的速度是什么？（教師點(diǎn)撥學(xué)生答）

　　B：歌曲的旋律有何特點(diǎn)？

　�。�6）在教師鋼琴伴奏下，全體學(xué)生有感情地演唱歌曲，演唱形式可采用獨(dú)唱、齊唱、領(lǐng)唱等。

　　音樂活動(dòng)：用打擊樂器擊奏三連音及弱起小節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與意識與學(xué)習(xí)興趣。

　　3、欣賞

　�。�1）小提琴曲《二泉映月》

　　A：聆聽小提琴曲《二泉映月》，啟發(fā)學(xué)生用自己的語言描述作品表達(dá)的情緒，如：憂傷、歡快等。并請學(xué)生哼唱出樂曲的主題。

　　B：聆聽二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》，并在音色、表現(xiàn)手法、風(fēng)格上與前者進(jìn)行比較，讓學(xué)生充分了解這首樂曲的內(nèi)涵。

　　C：通過欣賞這首樂曲，了解作曲家阿炳的坎坷一生。

　�。�2）琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》

　　A：聆聽錄音，《月兒高》表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？

　　B：《月兒高》的旋律有何特點(diǎn)（舒展、緊湊）？琵琶的音色是怎樣的（明亮、黯淡）？

　　C：再次聆聽錄音，熟悉樂曲的主題旋律。

　　八、課堂練習(xí)

　　全班同學(xué)分組演唱，并為欣賞的音樂設(shè)計(jì)打擊樂及節(jié)奏，為樂曲伴奏。

　　九、作業(yè)安排

　　請學(xué)生搜集一些關(guān)于月亮的歌曲、散文或配樂朗誦。

　　十、附錄（教學(xué)資料及資源）

　　下載相關(guān)視頻資料、伴奏、音樂創(chuàng)作背景等。

　　十一、自我問答

　　這節(jié)課，同學(xué)們通過演唱、欣賞不同藝術(shù)形式的音樂作品，經(jīng)過分析對比，初步了解了不同的音樂體裁的風(fēng)格特點(diǎn)，以及不同的表現(xiàn)手法；又通過演唱、演奏、配樂詩朗誦、吟詩、賞畫等音樂活動(dòng)，使學(xué)生能夠在提高審美情趣的基礎(chǔ)上又培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。

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