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設(shè)計方案

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實用的設(shè)計方案大全[6篇]

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的設(shè)計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的設(shè)計方案大全[6篇]

設(shè)計方案篇1

　　幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種隱性課程，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性發(fā)展方面，越來越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。所以，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標與幼兒園教育目標相一致，注重發(fā)揮，塑造幼兒的三性，使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價值和意義，通過多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不應(yīng)用成人的審美觀去營造。因為幼兒園的.環(huán)境對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應(yīng)做到讓幼兒自己說美。本學(xué)年，我們充分利用空間，以幼兒的參與為主線，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是他們的樂園，是他們的家。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中我們沒有以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮，因為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境的積極作用，幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可缺少的參與者。所以我們并沒有把精力放在我想怎樣布置，我想怎樣創(chuàng)設(shè)上，而是將精力放在我怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什么樣的條件這些問題上。這種參與，讓他們最大可能的發(fā)揮了其主觀能動性，讓他們在積極參與的過程中產(chǎn)生主人翁的角色自豪感。

　　1、教室墻面布置

　　班級墻面布置，根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，本學(xué)期我們將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實處。本班幼兒以小組合作的方式制作了班級吊飾彩圈，激發(fā)了幼兒的積極、主動、合作的情感。五彩杯的吊飾作品，也是由幼兒自己繪畫、穿線、剪裁完成。幼兒還和老師一起創(chuàng)作了主題活動（小兔子）（美麗的風(fēng)車）每位幼兒都獻計獻策，希望自己的想法得到老師的認證。

　　2、廊道門窗

　　根據(jù)我班的情況，陽臺一角我們開設(shè)了植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過程都由幼兒在教師指導(dǎo)下親自完成，植物角的墻面也利用幼兒在戶外玩耍時撿到的樹葉，和教師共同完成了小樹寶寶的造型裝飾。廊道窗戶旁邊的墻面用幼兒的作品來裝飾，稱之為幼兒天地。這樣家長也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。

設(shè)計方案篇2

　　為全面扎實推進我公司的安全生產(chǎn)管理工作，落實安全生產(chǎn)責(zé)任，實現(xiàn)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化、精細化、信息化的管理工作，做到“知責(zé)、履責(zé)、問責(zé)”。結(jié)合我公司的實際情況，經(jīng)公司安全委員會研究決定，特制定如下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的基本方針，落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，深化安全發(fā)展理念，強化安全生產(chǎn)管理，建立健全網(wǎng)格化安全管理體系，進一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，構(gòu)建安全生產(chǎn)長效機制，著力做實我礦安全工作，全力保障本礦職工的生命財產(chǎn)安全。

　　二、工作目標

　　通過實施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理，進一步明確網(wǎng)格內(nèi)責(zé)任人員在安全生產(chǎn)管理工作中的職責(zé)，做到定人、定崗、定責(zé)，確保安全監(jiān)管工作無遺漏、全覆蓋，達到安全隱患排查工作“橫到邊、縱到底”和安全隱患排查治理責(zé)任明確、落實到位的要求，形成安全管理制度化、規(guī)范化的長效管理機制。實現(xiàn)“一個目標”，即：堅決杜絕安全生產(chǎn)事故發(fā)生。狠抓“兩個落實”，即：進一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確兩個責(zé)任主體；進一步落實隱患排查工作，促進安全生產(chǎn)管理到位，確保本礦安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定。

　　三、組織機構(gòu)

　　為確保我公司網(wǎng)格化管理工作順利開展并取得實效，特成立網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)組，組成人員如下：

　　組長；薛宏元（總經(jīng)理）

　　副組長：史東生（安全副經(jīng)理）

　　成員：孫國輝（生產(chǎn)副經(jīng)理）

　　徐春雷（總工程師）

　　張?zhí)煜椋ǚ乐嗡笨偅?/p>

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動辦公室，辦公室設(shè)在防治水副總辦公室，具體負責(zé)全礦網(wǎng)格化安全管理體系各項活動的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和考核工作。

　　辦公室主任：張?zhí)煜椋ḿ妫?/p>

　　成員：張繼光（網(wǎng)格管理員）宋連秋（網(wǎng)格管理員）

　　四、網(wǎng)格劃分及工作職責(zé)

　　一）、薛洪元網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)組組長，網(wǎng)格級別為一級。

　　1、總經(jīng)理是公司安全生產(chǎn)的主要責(zé)任者，對安全生產(chǎn)負全面責(zé)任。

　　2、每周組織召開一次由生產(chǎn)副總經(jīng)理、安全礦副總經(jīng)理、總工程師、防治水副總及有關(guān)科室負責(zé)人參加的安全辦公會議，總結(jié)上周的安全情況，安排下一周的安全工作。

　　3、每天早晨參加的調(diào)度碰頭會，研究部署全天的工作。

　　4、逐日審閱瓦斯日報。

　　5、定期聽取礦井重大事故隱患排查情況匯報，定期主持研究“一通三防”工作，落實責(zé)任。

　　6、經(jīng)常性開展隱患排查，并做到整改措施、責(zé)任、資金、時限和預(yù)案“五到位”。

　　7、負責(zé)安全費用投入，足額提取安全費用，落實技術(shù)改造和隱患治理資金，全員參加安全責(zé)任保險。

　　8、強化生產(chǎn)過程管理，嚴格落實領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)場帶班制度，主要負責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)班子成員要輪流現(xiàn)場帶班，嚴格查處違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的“三違”行為，及時現(xiàn)場解決安全生產(chǎn)中遇到的突出問題。

　　9、收集匯總涉及安全生產(chǎn)工作的信息，并及時將有關(guān)情況上報上一級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

　　二）史東生本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)組副組長，網(wǎng)格級別為二級。

　　1、在總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下對公司的安全工作負直接管理責(zé)任。

　　2、認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)安全生產(chǎn)的政策、法規(guī)、條例、指示、精神，協(xié)助總經(jīng)理督促檢查各級部門業(yè)務(wù)保安工作的開展情況。

　　3、協(xié)助總經(jīng)理組織好全公司安全大檢查活動

　　4、負責(zé)監(jiān)督檢查“一通三防”、防治水等所采取的安全措施的實施情況。

　　5、經(jīng)常深入井下現(xiàn)場，排查各類事故隱患，抓好安全質(zhì)量檢查、運輸管理等工作，對礦井周邊地質(zhì)情況、水患、火患要有清晰的了解。

　　6、負責(zé)安全教育培訓(xùn)管理工作，特種作業(yè)人員要持證上崗，職工必須經(jīng)培訓(xùn)考核合格后方可上崗作業(yè)。

　　7、負責(zé)事故搶險處理工作，參加各類事故的調(diào)查分析，堅持“四不放過”的原則，對各類事故進行處理，認真落實防范措施。

　　8、層層分解本部門網(wǎng)格化責(zé)任，明確本部門內(nèi)各級網(wǎng)格的責(zé)任人、責(zé)任目標，監(jiān)管內(nèi)容。

　　9、收集匯總本部門安全生產(chǎn)工作信息，并及時將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給二級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　三）孫國輝生產(chǎn)副總經(jīng)理分管本公司生產(chǎn)工作,在本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)組為副組長，網(wǎng)格級別為三級。

　　1、認真執(zhí)行黨的安全生產(chǎn)方針和《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《煤礦安全監(jiān)察條例》、《煤礦安全規(guī)程》及上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示、決議、通知、規(guī)定。

　　2、協(xié)助總經(jīng)理抓好全礦安全生產(chǎn)工作，對提升運輸、生產(chǎn)準備專業(yè)的安全生產(chǎn)負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　3、每月召開一次生產(chǎn)例會和專業(yè)例會，總結(jié)當(dāng)月全公司及專業(yè)的安全工作，分析存在的問題，制訂有針對性的防范措施，對下月工作做出安排。

　　4、經(jīng)常深入井下，掌握情況、排查隱患，及時解決現(xiàn)場存在的'各種問題。

　　5、對全公司生產(chǎn)的安全、工程質(zhì)量負責(zé)全面責(zé)任，經(jīng)常深入現(xiàn)場檢查安全工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時會同有關(guān)管理人員解決，對重大問題邊處理邊向總經(jīng)理匯報，并參與解決，當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時，必須服從安全。

　　6、負責(zé)推廣、應(yīng)用有利于安全生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝、新材料，保證安全生產(chǎn)目標的實現(xiàn)。

　　7、負責(zé)事故搶險處理工作，參加各類事故的調(diào)查分析，堅持“四不放過”的原則，對各類事故進行處理，認真落實防范措施。

　　8、層層分解本部門網(wǎng)格化責(zé)任，明確本部門內(nèi)各級網(wǎng)格的責(zé)任人、責(zé)任目標，監(jiān)管內(nèi)容。

　　9、收集匯總本部門安全生產(chǎn)工作信息，并及時將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給二級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　四）徐春雷總工程師分管本公司安全生產(chǎn)技術(shù)管理工作,在本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)組為副組長，網(wǎng)格級別為三級。

　　2、總工程師對礦井安全生產(chǎn)負全面技術(shù)管理責(zé)任，對通防專業(yè)安全生產(chǎn)負直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對礦井防治水工作負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　3、負責(zé)組織編制年度礦井災(zāi)害預(yù)防和處理計劃，并抓好落實。對礦井安措工程及資金落實負直接責(zé)任，負責(zé)編審年度生產(chǎn)接續(xù)計劃。

　　4、嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》及上級有關(guān)技術(shù)管理規(guī)定，把好設(shè)計關(guān)、生產(chǎn)布局關(guān)、規(guī)程措施審查關(guān)、隱患處理關(guān)、安措資金使用關(guān)。

　　5、負責(zé)礦井反風(fēng)演習(xí)、瓦斯鑒定，煤塵爆炸性鑒定，煤層自燃傾向性鑒定等方案的制及實施。

　　6、負責(zé)礦井“一通三防”和防治水安全技術(shù)措施的制定和落實工作，參與礦井延深、采區(qū)設(shè)計及采掘工作面作業(yè)規(guī)程的編審。

　　7、逐日審簽礦井瓦斯日報。

　　8、層層分解本部門網(wǎng)格化責(zé)任，明確本部門內(nèi)各級網(wǎng)格的責(zé)任人、責(zé)任目標，監(jiān)管內(nèi)容。

　　9、收集匯總本部門安全生產(chǎn)工作信息，并及時將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給二級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　五）張?zhí)煜榉乐嗡笨偡止苋揪乐嗡畬I(yè)管理工作,在本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)組為組員，網(wǎng)格級別為四級。

　　1、在總工的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助總工抓好技術(shù)管理工作，對礦井防治水工作負直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　2、參與編制年度礦井災(zāi)害預(yù)防和處理計劃中相關(guān)防治水方面措施，并抓好落實。

　　3、嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》及上級有關(guān)防治水方面技術(shù)管理規(guī)定，把好探放水設(shè)計關(guān)、規(guī)程措施審查關(guān)、隱患處理關(guān)、安措資金使用關(guān)。

　　4、負責(zé)編制礦井《雨季三防》實施方案中防治水安全技術(shù)措施的制定和落實工作，參與礦井延深、采區(qū)設(shè)計及采掘工作面作業(yè)規(guī)程的編審。

　　5、每月參加礦組織的安全大檢查活動，并對查出的有關(guān)“防治水”問題負責(zé)落實整改。

　　6、認真制定落實防治水方面的管理制度及防范措施，并組織實施。

　　7、經(jīng)常深入井下，掌握掘進工作面探放水工作的實際情況、排查事故隱患，及時解決現(xiàn)場存在的各種問題。

　　8、層層分解本部門網(wǎng)格化責(zé)任，明確本部門內(nèi)各級網(wǎng)格的責(zé)任人、責(zé)任目標，監(jiān)管內(nèi)容。

　　9、收集匯總本部門安全生產(chǎn)工作信息，并及時將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給二級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　六）宋連秋為本公司調(diào)度室主任,是本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)組成員，網(wǎng)格級別為五級。

　　1、在生產(chǎn)礦長和總工程師的領(lǐng)導(dǎo)下，對全礦的安全生產(chǎn)進行調(diào)度指揮。

　　2、圍繞安全生產(chǎn)，按照分管領(lǐng)導(dǎo)的安排，精心組織，協(xié)調(diào)平衡，指揮生產(chǎn)。

　　3、對重點工程和有隱患的采掘工作面重點調(diào)度，做好隱患地點的排查工作，特別是高溫火點、瓦斯、探放水以及工作面初放、安裝、回撤、巷道貫通等情況。

　　4、協(xié)助生產(chǎn)副礦長開好安全生產(chǎn)平衡會，合理安排生產(chǎn)，督促、檢查各單位對安全隱患的整改落實情況。

　　5、對各種事故組織調(diào)查分析，總結(jié)事故教訓(xùn)，并傳達落實到基層單位，杜絕類似事故的發(fā)生。

　　6、堅持按章指揮，抓好礦井安全檢查和停產(chǎn)檢修工作。

　　7、堅持深入現(xiàn)場，掌握安全情況和動態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患及時督促整改。

　　8、認真抓好“雨季三防”方案實施工作。

　　9、收集匯總本部門安全生產(chǎn)工作信息，并及時將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給四級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作。

　　七）張繼光為監(jiān)控中心主任,是本公司網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)組成員，網(wǎng)格級別為五級。

　　1、負責(zé)本礦安全信息網(wǎng)絡(luò)的運行、維護、檢查和管理工作；

　　2、嚴格執(zhí)行各種職責(zé)和崗位責(zé)任制，制定工作要求、工作目標、建立健全各項管理制度；

　　3、負責(zé)檢查本公司監(jiān)控室各項工作；

　　4、負責(zé)落實上級下達監(jiān)管處理決定書，及時回復(fù)；

　　5、負責(zé)管理本公司維檢員和監(jiān)控員的工作；

　　6、負責(zé)確保煤礦監(jiān)控室各項記錄的完整，準確有效，并及時歸檔；

　　7、每天檢查各種記錄、故障記錄、交接班記錄、維修記錄、聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)上傳情況，甲烷傳感器校驗情況等是否進行詳細記錄登記，并將檢查結(jié)果存檔備案；

　　8、負責(zé)提高煤礦監(jiān)控室人員工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　9、收集匯總本部門安全生產(chǎn)工作信息，并及時將有關(guān)安全生產(chǎn)情況匯報給四級網(wǎng)格和網(wǎng)格管理領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。

　　10、完成上級交辦的其他工作

　　五，實施步驟

　　一）宣傳發(fā)動階段（20xx年3月1日--4月15日）

　　全面開展社區(qū)網(wǎng)格化管理宣傳工作，宣傳重點為實施網(wǎng)格化管理的目的意義、方式方法、典型經(jīng)驗等。要通過層層動員，統(tǒng)一思想，堅定信心；通過不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)磨合，明確思路；通過制定方案，細化網(wǎng)格、優(yōu)化流程、實化考核，為實行網(wǎng)格化管理做好各項準備工作。

　　二）全面推進階段（20xx年4月15日--6月30日）

　　在宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，全面開展網(wǎng)格化管理工作。借鑒實施網(wǎng)格化管理先進典型的經(jīng)驗，因地制宜，勇于創(chuàng)新，建立起一套適合自身實際、便于實施管理、滿足需求的網(wǎng)格化管理組織體系，并在實踐中不斷修改完善。

　　三）鞏固提高階段（20xx年6月30日--9月1日）

　　開展“網(wǎng)格化管理雙向點評”活動，實行相關(guān)部門對網(wǎng)格的向下點評，以及員工對網(wǎng)格、網(wǎng)格對相關(guān)部門的向上點評，分別從網(wǎng)格劃分是否科學(xué)、流程設(shè)計是否恰當(dāng)、責(zé)任劃分是否明確、考核獎懲是否到位、工作作風(fēng)是否扎實、工作實效是否顯著、群眾是否滿意等方面展開點評。根據(jù)點評結(jié)果，查找實行網(wǎng)格化管理中出現(xiàn)的問題，總結(jié)好的經(jīng)驗做法，制定修改完善措施，不斷鞏固提高社區(qū)網(wǎng)格化管理的工作成效

　　六、工作要求

　　1、提高思想認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　實施網(wǎng)格化安全管理，是進一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制、切實抓好安全管理工作、完善安全管理機制和框架、建立“橫到邊、縱到底”的安全管理網(wǎng)絡(luò)的重要措施，也是實現(xiàn)本

　　質(zhì)安全、建立安全生產(chǎn)長效機制的需要。各科室要充分認識、高度重視此項工作，嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一安排，結(jié)合實際情況，創(chuàng)新工作措施，認真組織實施，確保工作措施到位，取得實效。

　　2、強化獎懲，實現(xiàn)全面督導(dǎo)

　　根據(jù)各部門的匯報和監(jiān)督抽查情況，每季度對所轄隊組、班組安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作情況進行通報。對好的安全管理方法進行宣傳和弘揚；對安全管理的新問題新思路進行探討；對有關(guān)工作人員履行安全管理職責(zé)不到位，導(dǎo)致發(fā)生生產(chǎn)安全事故的，依照有關(guān)規(guī)定進行處罰。

　　3、注重實效，確保工作到位

　　各礦要制定從企業(yè)法人、企業(yè)負責(zé)人、分管負責(zé)人、部門負責(zé)人、區(qū)隊負責(zé)人到班組負責(zé)人的網(wǎng)格化監(jiān)管工作表，并于9月1日前上報公司；及時采集各部門網(wǎng)格化信息數(shù)據(jù)，逐步建立健全本公司五級安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)體系。

設(shè)計方案篇3

　　教學(xué)角度：運用多中人稱，講述中國登山隊員的壯舉。

　　主要教學(xué)步驟：

　　1、速讀全文，要求學(xué)生讀出情節(jié)發(fā)展的幾個主要階段。

　　2、瀏覽課文，要求學(xué)生讀出層次

　　詳略，注意體味文中的人物描寫和景物烘托。

　　3、組織課堂討論，議說“登上地球之顛”。

　　說讀訓(xùn)練實施過程：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生運用第三人稱，概述登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運用第一人稱，以某一登山隊員的身份，講述登山過程中的`所見所聞所歷所感。

　　教師布置幾個話題供學(xué)生思考和討論：

　　A攀登“第二臺階”，

　　B奔向“地球之顛”，

　　C、劉連滿的生命之光。

　　學(xué)生自選角色和話題，思考準備。

　　先小組

　　后全班進行課堂發(fā)言。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生談讀后感。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀景物描寫的句子，體會其表達作用。

設(shè)計方案篇4

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　1、理解、積累“執(zhí)拗、憔悴、饋贈、真諦、璀璨、長吁短嘆、盛氣凌人”等詞語。

　　2、了解紀伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格。

　　3、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩中擬人形象的情感內(nèi)涵。

　　能力目標1、強化朗讀，體會詩意推進的肌理和層次。

　　2、品析文中意味深長的語句，理解詩中多樣化的擬人手法。

　　3、領(lǐng)會兩首詩的思想感情，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思。

　　德育目標感悟詩作閃爍著的理性光輝，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、敬畏生命。

　　教學(xué)重點1、反復(fù)誦讀，感受詩作清麗流暢的語言風(fēng)格。

　　2、深透理解文章的情感內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點分析：詩中語意遞進伸展的層次。

　　教學(xué)方法：誦讀法自讀·點撥法

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)語設(shè)計

　　同學(xué)們，今天我們一起走進紀伯倫的《組歌》中的'兩首：《浪之歌》和《雨之歌》，去感受他獨樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格。（板書課題、作者）

　　二、資料助讀

　　紀伯倫簡介

　　三、誦讀，整體感知文意

　　1、學(xué)生聽讀課文，初步感知文意。標示段序并疏解疑難字詞。

　　執(zhí)拗（niù）：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。

　　憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好看。

　　饋贈（kuì）：贈送（禮品）。

　　真諦（dì）：真實的意義或道理。

　　璀璨（cuǐcàn）：形容珠玉等光彩鮮明。

　　鑲嵌（qiàn）：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。

　　酷肖（xiào）：酷似。

　　海誓山盟：男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

　　長吁（xū）短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地哎聲嘆氣。

　　盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。

　　2、學(xué)生自由朗讀，體會紀伯倫散文詩清麗流暢的語言風(fēng)格。

　　3、教師范讀，學(xué)生用簡潔的語句表述自己的感受。

　　4、學(xué)生誦讀全文，主動質(zhì)疑，提出問題，師生合作交流。

　　學(xué)生的質(zhì)難問題有：

　　（1）“嗚呼！徹夜不眠使我形容憔悴。縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒�！边@里的連接詞使用好像不合常規(guī)？

　�。�2）“塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色死神的懷抱�！边@句話如何理解？

　　教師點撥

　　四、指導(dǎo)研習(xí)，深層理解課文內(nèi)涵

　　1、學(xué)生齊讀全文后，合作研討：

　　（1）這兩首詩中，作者的想象多數(shù)時候是緊貼著海浪和雨水的自然物理特性展開的�！独酥琛分械诙⑺墓�(jié)寫到的潮汐現(xiàn)象，你了解嗎？詩作中又是如何塑造海浪與海岸的熱戀形象的？

　　（2）《浪之歌》表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

　　（3）《雨之歌》中塑造的雨是一個什么樣的形象？請分析詩中雨的形象遞進伸展的層次。

　　學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、布置作業(yè)（課后習(xí)題）

　　板書設(shè)計

　　組歌（節(jié)選）

　　紀伯倫

　　《浪之歌》

　　擬

　　海浪：海岸的情人

　　人

　　人間：世界的守護者

　　杰

　　熾

　　作

　　熱

　　《雨之歌》

　　深

　　雨：滋潤萬物情

　　“傳情的信使”

　�。ǚ瞰I者和使者的形象）

設(shè)計方案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》（一年級下冊）第51頁的例7。

　　教學(xué)目標：

　　1．讓學(xué)生在購買不同價格物品的情景中，嘗試解決一些簡單的關(guān)于元、角的加法計算的問題。

　　2．使學(xué)生會綜合應(yīng)用所學(xué)知識（認識用小數(shù)標的物品單價、加法含義及元、角之間的換算。）解決簡單的購買小件商品的問題，提高社會實踐能力和解決問題的能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生有序思維及思維的廣度和靈活性，進一步加強學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的情感，培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

　　教學(xué)重點、難點：

　　不同單位的人民幣相加。

　　教學(xué)過程：

　　一、提供購物場景，復(fù)習(xí)引入課題

　　1．師：小朋友們，前幾節(jié)課我們認識了人民幣、認識了商店里物品的價格、還學(xué)會了怎樣換人民幣，你們知道人民幣有什么用途？（買東西。）今天我們就應(yīng)用前面所學(xué)的關(guān)于人民幣的知識來解決買東西的問題。

　　2．師：“瞧，商店里有這么多東西，你們會認這些商品的價格嗎？每人選自己最喜歡的兩件物品跟同桌說一說它的價格�！闭垘讉€學(xué)生進行反饋。

　　〔改變課題名稱，變“人民幣的加法計算”為“買東西”，緊扣本節(jié)課的活動，使學(xué)生容易理解，還數(shù)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。商店里的物品都是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)和生活用品，進一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過說價格，達到復(fù)習(xí)舊知的效果，為本節(jié)課的新授打下基礎(chǔ)。〕

　　二、模擬購物情景，在參與過程中學(xué)會人民幣的加法計算

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，出示3種氣球（圓形、葫蘆形、心形），并簡單認識3種氣球的形狀及價格。

　　（1）提出問題：老師發(fā)現(xiàn)這個商店里賣氣球，我們一起來看一看有哪幾種氣球？他們分別要多少錢？你們喜歡氣球嗎？老師想買兩個送給表現(xiàn)最好的小朋友，你們說我可以買哪兩個？

　�。�2）分析問題：小組討論猜一猜老師有可能買哪兩個氣球，有幾種買法？

　�。�3）解決方案：反饋整理小組討論結(jié)果，在表格內(nèi)表示出來。

　　買東西

　　要買的物品

　　一共要多少錢？

　　圓形、心形

　　5角＋8角＝13角＝1元3角

　　葫蘆形、心形

　　1元2角＋8角＝2元

　　圓形、葫蘆形

　　5角＋1元2角＝

　　2個圓形

　　5角＋5角＝

　　2個葫蘆形

　　1元2角＋1元2角＝

　　2個心形

　　8角＋8角＝

　　2．嘗試人民幣的簡單加法計算。

　　師：你們知道買圓形和心形這兩個氣球一共多少錢？要求一共多少錢，用什么方法計算？你是怎樣想的？（師板書學(xué)生回答的過程并給予解釋。）如果要買葫蘆形和心形呢？

　　板書：

　　（1）鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識自己選其中一個組合計算總價。（你們能不能算出其他組合的價格？試一試，四人小組內(nèi)商量每人選一組，比一比誰算得快。）

　�。�2）在小組內(nèi)交流自己計算的結(jié)果，檢查自己的同桌或組員是否算對了。若發(fā)現(xiàn)錯了則給予指正。

　�。�3）反饋并選其中一組進行詳細講解，其他小組進行核對。

　　（4）對小黑板上的六組進行比較，哪一組用錢最少？哪一種買法用錢最多？

　　〔從“買氣球”的情境中，學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)6種組合，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維，并在探索中發(fā)現(xiàn)人民幣的加法計算。四人小組每人選一組合進行計算。不但馬上鞏固新知，還在交流中學(xué)會了評價別人，學(xué)習(xí)了其他組合的計算方法，在較短時間內(nèi)得到了大容量的練習(xí)。挖掘課本中的內(nèi)容，利用板書，對六種組合進行人民幣大小的比較�！�

　　三、應(yīng)用元、角加法計算解決生活問題

　　1．師：剛才我們通過解決實氣球的問題學(xué)會了人民幣的加法計算。你們想不想應(yīng)用這剛學(xué)的新知識去買東西？請同學(xué)們拿出表格，看一看這次要買的東西是什么？算一算一共要多少錢？

　　2．為每一小組準備商店里的物品及其價格（出示貼紙商品，見附錄）。要求：在小組長的主持下，每個同學(xué)一次只能買兩樣?xùn)|西并把這兩樣?xùn)|西像老師那樣貼在表格中“要買的東西”一欄，最后在“一共要多少錢”中列式并計算。注意：要講文明，在選購東西時不搶購，如果你買完了兩樣?xùn)|西并列式計算完，你還可以再去選購。

　　3．動手操作，結(jié)合表格鞏固人民幣加法計算。

　　4．在小組內(nèi)交流自己操作和計算的結(jié)果并給予評價。（四人小組交流，看看別人買了什么，他算對了嗎？）

　　5．展示個別學(xué)生的作業(yè)。（給全對的`學(xué)生加紅花。）

　　〔貼紙購物，首先是鞏固本節(jié)課的人民幣的加法計算，還使學(xué)生的動手操作能力得到鍛煉。在自由選擇信息中使不同程度的學(xué)生都嘗試了成功的喜悅。以小組為單位，不但加強了合作意識和文明購物的教育，還使學(xué)生在交流中學(xué)會評價別人，也從中學(xué)了其他商品組合的計算�！�

　　6．猜一猜：10元錢可以買哪些東西？聰聰買東西用了10元錢，你說他買了什么？（比一比誰拿智慧星多。）

　　〔“猜一猜”不但鞏固了本節(jié)課的計算，學(xué)生的估算能力得到了訓(xùn)練，還培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度去選擇信息的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的發(fā)散思維得到了鍛煉�！�

　　四、購物游戲，在生活實踐個應(yīng)用元、角加法計算

　　所用物品都是學(xué)生以小組為單位自帶的玩具、生活用品、學(xué)習(xí)用品等，教師只要在各個物品上標上不同的價格即可。

　　1．四人小組內(nèi)進行活動。（兩人先當(dāng)售貨員然后交換。兩個“售貨員”要一起算錢，否則一個人容易算錯。）

　　2．全班進行購物活動。（兩個人外出買東西，兩個人留下當(dāng)售貨員，然后交換進行活動。）

　　3．反饋活動情況。（先向小組成員匯報自己外出買了什么，一共花了多少錢，其他成員檢查其是否算對了。）

　　〔將所學(xué)的抽象算式應(yīng)用于實際生活，提高學(xué)生的實際購物能力、社會實踐能力和解決問題的能力，并從實際購物中發(fā)現(xiàn)問題，從而達到本節(jié)課的目的�！�

　　五、指導(dǎo)看書，完成課本中的練習(xí)

　　六、總結(jié)評價

　　師：今天我們通過買東西學(xué)習(xí)了人民幣的簡單計算，這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？在生活中你會幫媽媽買東西嗎？但不能亂花錢。我們應(yīng)愛護人民幣。（對學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)進行評價。