有趣的作文課作文(共15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的作文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的作文課作文1

　　星期五，段老師從黑板上寫(xiě)了“一次有趣的課”然后，從廚子里拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子里裝著。老師問(wèn)：這是什么？同學(xué)們一眼就認(rèn)出來(lái)了是香蕉，于是大聲說(shuō)是香蕉，老師又問(wèn)王雨露你是怎么看出來(lái)的呢？她說(shuō)：“因?yàn)槊恳粋�(gè)香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問(wèn)“香蕉是什么顏色的呢？”我舉手回答說(shuō)：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的數(shù)量有十多個(gè)，一會(huì)兒，老師數(shù)了一下是11個(gè)，我猜對(duì)了心里好開(kāi)心。

　　其實(shí)我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢，老師問(wèn)：我們?cè)撛趺闯阅�？有的同學(xué)說(shuō)：“剝開(kāi)吃”。老師說(shuō)：不剝開(kāi)吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切片曬干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的說(shuō)著自己的想法，老師說(shuō)：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因?yàn)槲覀兊南憬队袛?shù)，所以這是最好的辦法了”。

　　于是我們舉行了一場(chǎng)吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表，男生是張浩然，因?yàn)閺埡迫挥指哂峙�，看著很能吃的樣子。他的比賽宣言是“不�?huì)給男生丟人”，女生選的代表是張浩然的隊(duì)長(zhǎng)劉夢(mèng)陽(yáng)�？赡苁且�?yàn)樗�吃東西的時(shí)候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉，宣布比賽正式開(kāi)始，同學(xué)們大聲喊著給他們加油，張浩然吃一口的時(shí)候，劉夢(mèng)陽(yáng)還沒(méi)有把香蕉皮剝開(kāi)，等劉夢(mèng)陽(yáng)吃第一口的時(shí)候，張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負(fù)男生所托贏得比賽，這時(shí)全班男生都站了起來(lái)高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無(wú)法理解的感受，可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒(méi)有贏，在她們臉上也沒(méi)有看到一絲的不高興。接著老師說(shuō)這次比賽的獎(jiǎng)品是香蕉皮，全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，張浩然拿著這個(gè)出乎意料的大“獎(jiǎng)品”高高興興的回到了自己的.座位。

　　這是我最難忘，最開(kāi)心的一次課。雖然還沒(méi)有上課的時(shí)候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開(kāi)心，我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節(jié)課都像今天這樣。

有趣的作文課作文2

　　今天，我第一次來(lái)到作文班，讓我沒(méi)想到的是，這節(jié)作文課，居然這么有趣。

　　這節(jié)課，老師帶著我們做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了空氣有重量，有壓力，有動(dòng)力，有活力，這些實(shí)驗(yàn)真是充滿了樂(lè)趣！其中我感受最深的就是第三個(gè)實(shí)驗(yàn)—"青蛙潛水"，"哈哈，還是告訴你吧，那個(gè)"潛水的青蛙"其實(shí)就是我。"你知道老師怎么會(huì)叫到我的嗎？由于我剛來(lái)，坐在最后面，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師怕我看不見(jiàn)，就把我叫到了前面，坐在第一排座位的旁邊。誰(shuí)知道，老師竟然叫我來(lái)親身體驗(yàn)一下。唉，我心里想："真倒霉，還不如就坐在后面了。"我站在老師身邊，看見(jiàn)講臺(tái)上有一盆清水，很清很清，甚至連那個(gè)橘黃色的盆子也是透明的。我心里有點(diǎn)兒發(fā)顫："老師……不會(huì)要讓……我……憋氣吧！""好，我們就讓這個(gè)新同學(xué)汪志翔來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。"老師笑瞇瞇地看著我說(shuō)。這時(shí)，高旭，呂兆儒喊起來(lái)："老師，讓我來(lái)吧！""老師，我能潛水一分鐘……""還是讓這位新同學(xué)來(lái)做吧，你行嗎？汪志翔？"老師用鼓勵(lì)的眼神兒望著我，還沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。我只好吞吞吐吐的小聲說(shuō)："行……吧……""好！你先準(zhǔn)備，五秒鐘后開(kāi)始我覺(jué)得我的臉?biāo)⒌囊幌聸鰶龅母杏X(jué)，我已經(jīng)毫不猶豫的把頭扎進(jìn)了水里，開(kāi)始憋氣我的耳朵里隱隱約約的傳來(lái)同學(xué)們的'計(jì)數(shù)聲……當(dāng)我聽(tīng)到他們數(shù)到14秒的時(shí)候，我感覺(jué)我的心臟有點(diǎn)承受不了了，怦怦怦地直跳，胸口也很悶，頓時(shí)我感到一陣眩暈，我需要呼吸，可是……，所以我就咬緊牙關(guān)，當(dāng)同學(xué)們數(shù)到21秒時(shí)，我實(shí)在憋不下去了，就一下子抬起頭來(lái)，我又可以呼吸了。"汪志翔，你有什么感受？"老師一邊幫我擦臉，一邊問(wèn)我。"嗯，……好涼快，實(shí)在憋不住了……"我心里想：媽呀，再憋下去可要出人命了……

　　在這節(jié)作文課里，我寫(xiě)下了自己真實(shí)的感受，就像老師所說(shuō)的那樣，抒發(fā)真情。這讓我體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，嘖嘖！

有趣的作文課作文3

　　20xx年9月9日星期三晴

　　今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽(tīng)苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧�、去看日出的故事。�?tīng)得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！

　　我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無(wú)限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的'松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來(lái)啦！只見(jiàn)有幾個(gè)男同學(xué)在前面開(kāi)路，隊(duì)伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。這時(shí)，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“老……老師，前……前……前面有……有苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來(lái)，對(duì)男生說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)，什么事，前面有情況！”男生說(shuō)。

　　“讓他們停下來(lái)，原地休息�！泵缋蠋熛铝睢５搅饲懊�，苗老師才知道，原來(lái)，前面是懸崖。本來(lái)，苗老師想說(shuō)：“大家回去吧！這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去�！霸倏纯窗桑∫苍S事情會(huì)變呢！”苗老師想。果然，事情有了變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過(guò)了這一難關(guān)！

　　聽(tīng)完了故事，我還意猶未盡：后來(lái)，他們又有了什么危險(xiǎn)？那回來(lái)的時(shí)候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒(méi)有人受傷？有沒(méi)有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問(wèn)題圍繞著我，我的思緒又飄了起來(lái)，我又想象了起來(lái)。

　　老師，您下次能帶我們一起去嗎？

　　PS：大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請(qǐng)寫(xiě)評(píng)論的人不要說(shuō)我寫(xiě)的少哈�。ǚ駝t后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們?cè)鯓舆^(guò)去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

有趣的作文課作文4

　　上周二，我們班去梯形教室上作文課。我心想，該不是是按照單元作文的老題材來(lái)寫(xiě)吧！天天都這樣做，寫(xiě)都寫(xiě)膩了！

　　走進(jìn)教室，只見(jiàn)蔡老師樂(lè)呵呵地站在講臺(tái)上。我不禁倒吸一口涼氣：蔡老師怎么一改往日板著臉、皺著眉頭的作風(fēng)？不會(huì)是我們又犯了什么錯(cuò)，蔡老師用“笑里藏刀”的方式來(lái)懲罰我們吧？

　　大家相繼坐下，只見(jiàn)蔡老師打開(kāi)大屏幕，音樂(lè)聲伴著一行字同時(shí)跳進(jìn)我的'耳中和視線里，“動(dòng)作謎”！蔡老師說(shuō)：今天我們來(lái)猜猜班級(jí)同學(xué)名字的謎語(yǔ)！

　　此時(shí)教室里一片寂靜，每人心里都在琢磨著蔡老師打的什么算盤(pán)。

　　蔡老師從紙袋中抓出一把亮晶晶的碎鉑紙片，手一松，紙片徐徐落下。接著蔡老師讓同學(xué)們舉手回答。大家一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，苦思冥想，希望自己能最先想出來(lái)。

　　此時(shí)，平常學(xué)習(xí)一向一般的劉鈺同學(xué)愁眉一展，面露喜色，正要舉手，另一位同學(xué)捷足先登。老師就請(qǐng)他起來(lái)說(shuō)，這位同學(xué)答道：“是黃詩(shī)敏！”話音剛落，就有人點(diǎn)頭稱(chēng)是。蔡老師要他解釋為什么，他再一次回答道：“因?yàn)榧埰�是金色的，也可以說(shuō)成是黃色的，詩(shī)與撕同音，紙片是撕碎的�！辈汤暇o追不放：“那‘敏’呢？”這位同學(xué)這下答不上來(lái)了，這個(gè)答案就遭到了否定。

　　大伙兒大都不敢輕易舉手了，此時(shí)只見(jiàn)劉鈺舉起他的手，蔡老師請(qǐng)他起來(lái)回答，他信心十足地說(shuō)：“是徐晶晶！”不等他解釋?zhuān)�蔡老師馬上公布他說(shuō)對(duì)了，這里不用說(shuō)你也知道原因了吧。

　　接下去又猜了幾個(gè)謎后就進(jìn)入了文字謎，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字：十八十八，四口子樂(lè)哈哈，我在這里絞盡腦汁，那邊的林易一下子就舉起了手，蔡老師讓他起來(lái)回答，林易一語(yǔ)中的：“是林熹！”“因?yàn)槭�八十八合起�?lái)是林，樂(lè)與喜是同意詞，四口子指四點(diǎn)底，合起來(lái)就是要熹”。大伙兒個(gè)個(gè)心服口服。

　　由于時(shí)間問(wèn)題，猜謎語(yǔ)游戲結(jié)束了。不一會(huì)兒下課鈴也響了，大家都興高采烈的，我心中的石頭也落地了。

有趣的作文課作文5

　　這個(gè)星期，我們上了一節(jié)有趣的快樂(lè)作文課。

　　星期五的早上，在快樂(lè)作文課上曹老師和我們做游戲。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，曹老師先請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，叫她閉上眼睛，再?gòu)墓褡永锬贸龅谰�，然后讓同學(xué)摸一摸，最后猜出這是什么。曹老師先請(qǐng)勞鈺呈同學(xué)上來(lái)做游戲，勞鈺呈真厲害！不用吹灰之力就猜對(duì)了是杯子。

　　曹老師不服氣決定用他的秘密武器，同學(xué)們都覺(jué)得很有趣，都紛紛舉手。我也不甘落后把手舉得高高的，曹老師巡視一下，眼光停在我的身上。竟然從五十只手中抽中我，我的心怦怦直跳，心想：“老師會(huì)讓我猜什么，能猜到嗎？” 曹老師從柜子里拿出道具，我的眼睛雖然閉上了，但也能看到一點(diǎn)點(diǎn)，看到朦朧的圖象，咦，是照相機(jī)嗎？還是錄影機(jī)------用手摸一摸我更有信心說(shuō)：“是錄影機(jī)�！甭�(tīng)到同學(xué)都鼓起熱烈的掌聲，我睜開(kāi)眼睛一看，哦，太好了！我猜對(duì)了！野！第四個(gè)是鳥(niǎo)籠，似乎每一個(gè)同學(xué)都猜對(duì)了！

　　這個(gè)游戲結(jié)束后，曹老師馬上請(qǐng)出神秘的嘉賓，只見(jiàn)老師拿出鳥(niǎo)籠，讓我們猜籠里邊裝的是什么鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)一番思考，又看了老師給的資料和聽(tīng)了它清脆的叫聲，大家都紛紛舉手了。梁智銘舉手說(shuō)它是一只翠鳥(niǎo)，說(shuō)出了翠鳥(niǎo)的外形和特點(diǎn)。而班長(zhǎng)說(shuō)它是八哥……那么到底是什么呢？我猜是黃鶯吧，要不然它怎么叫得那么好聽(tīng)呢？

　　曹老師說(shuō)：“你們都猜不準(zhǔn)。”然后打開(kāi)籠布讓同學(xué)們看，噢，原來(lái)是一只可愛(ài)的.“歌唱家”，老師說(shuō)它是黃雀。這黃雀體形很小，穿著一件褐色的毛衣，它腹部是黃色的，紅紅的爪子緊緊地抓住竹竿。它尖尖的小嘴真像小小辣椒呢！曹老師說(shuō)：“如果誰(shuí)這個(gè)星期作文寫(xiě)得好，我就把這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)送給他。”同學(xué)都安安靜靜地寫(xiě)起作文了，我看著那只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)，心里不斷地說(shuō)：“小鳥(niǎo)啊小鳥(niǎo)，我會(huì)把你放回大自然，一定要寫(xiě)好作文，把你放飛回大自然和家人團(tuán)聚，為大自然增添光芒與生機(jī)�！�

有趣的作文課作文6

　　一提起上作文課作文輔導(dǎo)課，同學(xué)們的頭都大了，腦子里再也挖不出東西來(lái)了。這不，我正和楊青發(fā)著牢騷呢：

　　“又得上作文輔導(dǎo)課了！一周，我寫(xiě)不出文章來(lái)了。”我抱怨著。

　　楊青立馬說(shuō)：“�。∽魑恼n還，還要上作文輔導(dǎo)課，這不存心是累人嘛……”還沒(méi)等她說(shuō)完，同學(xué)便忽地趕來(lái)向楊青報(bào)告消息：“楊老師找你！”楊青聽(tīng)了，網(wǎng).拔腿跑出了門(mén)。

　　上課鈴響起，我楊青是踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室的，很是奇怪�？扇菸叶嘞�，楊老師笑瞇瞇地登上了講臺(tái)。老師正說(shuō)著：“作文的題是……”卻猛地打住了話頭，問(wèn)楊青：“你了？”同學(xué)們好生奇怪，一起扭過(guò)腦袋盯著楊青。楊青把頭埋在臂彎里，好一會(huì)兒才抬起頭來(lái)。她的臉漲得通紅，像是發(fā)燒了，頭發(fā)也很散亂，眼睛也睜不開(kāi)了。她有氣無(wú)力地回答：“老師……頭有點(diǎn)疼�！崩蠋熞宦�(tīng)，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭，接著便焦急地詢問(wèn)：“你要不要緊？”“要不要上醫(yī)院？”“父母在家嗎？”“還能聽(tīng)課嗎？”諸類(lèi)的話。楊青一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒點(diǎn)頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔(dān)憂，是的孩子患了重病。楊青的“左鄰右舍”也爭(zhēng)相“問(wèn)寒問(wèn)暖”。坐在遠(yuǎn)處的同學(xué)也都擔(dān)心地朝楊青這兒看。老師見(jiàn)楊青執(zhí)意要上課，無(wú)奈地慢步講臺(tái)。登上講臺(tái)，老師又笑瞇瞇的了，剛才事都。納悶，老師便替解答了：“的作文就以剛才的這幕情景為題，網(wǎng).寫(xiě)一篇贊揚(yáng)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷的文章�！辈簧偻瑢W(xué)都回頭去看楊青，楊青沒(méi)病了，她正好端端地坐在那兒，會(huì)心地向老師笑著。同學(xué)們像炸了鍋?zhàn)h論開(kāi)了：

　　“是假的.！虛驚一場(chǎng)！”

　　“老師真厲害！一來(lái)，作文就不愁沒(méi)內(nèi)容了�！�

　　“她們可真是演戲的好手！”

　　，老師曾為不愛(ài)寫(xiě)作文費(fèi)了不少腦筋，沒(méi)居然了！這節(jié)課讓同學(xué)們討厭的作文輔導(dǎo)課有趣了，使對(duì)作文毫無(wú)興趣的同學(xué)對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。了這堂課，也讓我懂得，生活中微道的小事也能寫(xiě)作的內(nèi)容。正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”嘛！

有趣的作文課作文7

　　我很喜歡上語(yǔ)文課，尤其是作文課。今天上午第一節(jié)課是作文課，我準(zhǔn)備好書(shū)本坐在位子上等待老師的到來(lái)。使我沒(méi)料到的是隨著上課鈴響，進(jìn)來(lái)十多位聽(tīng)課老師，見(jiàn)到這么多老師，同學(xué)們個(gè)個(gè)十分緊張，連我這位平日上課積極發(fā)言的活躍分子不免也拘謹(jǐn)起來(lái)。

　　“同學(xué)們，這么多老師來(lái)聽(tīng)課，大家不要緊張，只要認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，你就是做的最好的孩子。”張老師好象發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的異常，和謁可親地說(shuō)。聽(tīng)了張老師的一席話，我頓時(shí)感到信心百增，心想，我一定好好表現(xiàn)，不辜負(fù)老師的期望。

　　張老師給我們講的是一節(jié)作文講評(píng)課，采用的學(xué)習(xí)方式是小組合作學(xué)習(xí)。老師首先向我們提出了作文評(píng)改的方法和要求，并作了詳細(xì)的示范，接著又對(duì)小組合作學(xué)習(xí)提出了明確的.學(xué)習(xí)目標(biāo)，張老師那嫻熟精簡(jiǎn)且指導(dǎo)性很強(qiáng)的語(yǔ)言，緊緊地吸引著同學(xué)們的思維，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì)神。

　　小組內(nèi)合作交流開(kāi)始了，我們小組四個(gè)同學(xué)迅速行動(dòng)起來(lái)，我的任務(wù)是評(píng)價(jià)小芳同學(xué)作文的優(yōu)缺點(diǎn)，我仔細(xì)地讀起了這位同學(xué)的作文，對(duì)作文的每一段，每一句，每一詞，每個(gè)字我都認(rèn)真體味著其中的意義，找出了其中的優(yōu)美之句，分析著其中描述欠缺的地方，并且認(rèn)真作出了標(biāo)注的批示。

　　時(shí)間在一分一秒地走著，很快到了小組交流的環(huán)節(jié)了。幸運(yùn)的是我們小組爭(zhēng)得了交流的發(fā)言權(quán)。輪到我發(fā)言時(shí)，我用流利的語(yǔ)言和大家交流了我對(duì)冷好同學(xué)作文的分析，肯定了她的成功之處，也指出了其中的缺點(diǎn)，看到張老師那和謁可親的笑容，我競(jìng)沒(méi)有一絲一毫的緊張。我的交流得到了老師的贊賞和表?yè)P(yáng)：“小麗評(píng)析的十分全面和到位，真是一個(gè)用心的孩子�！甭�(tīng)了老師的語(yǔ)話，我心里美滋滋的，這更加使我熱愛(ài)作文課了。我們小組也最終贏得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　我想，這節(jié)課我們之所以表現(xiàn)這么優(yōu)秀，是因?yàn)閺埨蠋熀椭]可親的笑容一直在激勵(lì)著我們，因?yàn)閺埨蠋熃o我們創(chuàng)造了自主合作交流的空間，讓我們能充分發(fā)揮出自己智慧，在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)也提高了自己的水平。

有趣的作文課作文8

　　今天下午，我們有作文課，上課鈴聲一響，我們安靜的坐在教室等待段老師來(lái)給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手里拿了一個(gè)袋子進(jìn)來(lái)，段老師微笑著讓我們猜一猜，這是什么？很多同學(xué)都異口同聲的說(shuō)：“這是香蕉”，段老師笑著問(wèn)：“同學(xué)們是怎么看出來(lái)的呢？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答，有的同學(xué)說(shuō)從形狀上看，有的同學(xué)說(shuō)從顏色上看，教室里的氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來(lái)又問(wèn)：“香蕉可以怎么吃呢？我們舉行一個(gè)吃香蕉的小比賽怎么樣？”大家立刻沸騰起來(lái)！

　　接下來(lái)段老師首先選出了兩位同學(xué)上臺(tái)參加比賽。第一位同學(xué)張浩然，他是我們小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也是我們班有名的“大胃王”，第二位同學(xué)是一位女生，她是三隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，她長(zhǎng)得有點(diǎn)瘦小。比賽馬上開(kāi)始，臺(tái)下的`同學(xué)興奮的不得了，當(dāng)時(shí)我也很激動(dòng)，我想劉夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)這么瘦小，張浩然同學(xué)這么強(qiáng)壯，她和張浩然同學(xué)比還是有一定難度的。果然，我看到她很緊張的樣子，臉紅的像一朵紅玫瑰，而張浩然同學(xué)看起來(lái)就很放松。比賽前段老師又讓兩位同學(xué)說(shuō)了一下自己菜參加比賽的心情。張浩然同學(xué)聲音很洪亮的說(shuō)：“我要為男生爭(zhēng)光！”，劉夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)很文靜的說(shuō)：“女生會(huì)輸給男生，誰(shuí)說(shuō)女子不如男！”

　　在一片加油聲與歡呼聲中，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)張浩然同學(xué)在段老師剛剛喊出的開(kāi)始聲后，拿起香蕉就像幾頓沒(méi)吃飯一樣，狼吞虎咽般的兩口就吃完了。而劉夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)盡管很努力在比賽結(jié)束時(shí)還是有一小半沒(méi)吃完。比賽結(jié)果出來(lái)了，張浩然同學(xué)大獲全勝，班里所有男生都興奮的為張浩然同學(xué)鼓掌。但是讓大家開(kāi)懷大笑的是張浩然同學(xué)的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，張浩然同學(xué)被段老師的獎(jiǎng)品弄得苦笑不得。

　　接下來(lái)進(jìn)行了又一輪比賽，照樣也很精彩。這是一次最有趣的作文課，我很開(kāi)心。段老師總是那么有辦法讓我們既輕松又快樂(lè)的學(xué)到好多知識(shí)。我愛(ài)我們的班級(jí)，我愛(ài)段老師。

有趣的作文課作文9

　　星期六的作文課，王老師讓我們每個(gè)人都帶兩顆泡泡糖，我就興高采烈的在樓下精心挑選了兩顆“浪漫鮮果味”的泡泡糖，又一蹦一跳地回到了教室里。

　　我滿心歡喜地回到教室，拿出剛買(mǎi)的泡泡糖，仔細(xì)觀察起來(lái)，我看見(jiàn)泡泡糖外殼的顏色是黃色，牌子是比巴卜，上面是比巴砰，在床上美滋滋的做夢(mèng)——夢(mèng)到了自己在獎(jiǎng)臺(tái)上炫耀，得了“射擊冠軍”的稱(chēng)號(hào)。而且臺(tái)下的人還對(duì)他贊不絕口呢！廠家是“不凡帝范梅勒糖果（中國(guó)）有限公司”。用紙來(lái)包裹好吃的泡泡糖。生產(chǎn)日期是XX年9月6日。保質(zhì)期是24個(gè)月，哎，真好！還沒(méi)有過(guò)期。我又放下心。接著看：配料：白沙糖、膠基、葡萄糖漿、食品添加劑（甘油、山梨糖醇、檸檬酸、日落黃、莧菜紅、檸檬黃、坑氮化劑：bht）。好像對(duì)人體無(wú)害。

　　我摸子摸光溜溜的.外殼，聞了聞香噴噴的果香味。我覺(jué)得它真的可以讓人垂涎三尺，迫不及待的想把它吃了。我又把它撕開(kāi)。放在嘴里，第一口吃起來(lái)又酸又硬，后來(lái)慢慢變軟了甜了，“接著老師把我們分成三組，舉行一個(gè)泡泡大賽，推選泡泡大王！”“好呀！”同學(xué)們異口同聲的答道。于是，大賽開(kāi)始了，他們一個(gè)個(gè)自告奮勇的舉了手，老師只挑出了三個(gè)精力充沛的隊(duì)員，有的沒(méi)選上，垂頭喪氣的，有的女孩還抱頭痛哭�！凹佑停　薄凹佑�！”我們的歡呼聲震耳欲聾。每個(gè)人都為賽臺(tái)上的人擔(dān)心，害怕自己組輸了，我們組還為比賽的人提供優(yōu)質(zhì)的泡泡糖。首先田程海爭(zhēng)先吹起了一個(gè)大泡泡，他們組的人齊聲喊起：“加油，加油！”“叭”一聲，泡泡在加油聲中爆炸了，但還是獲得了第一名。

　　第二場(chǎng)比賽又開(kāi)始了，是一個(gè)小巧玲瓏的女生和兩個(gè)膀大腰圓的男生比。經(jīng)過(guò)了一翻較量，有著白里透紅的臉蛋、婀娜多姿的身材的朱婭玲成為了冠軍，并成為泡泡大王。誰(shuí)說(shuō)女子不如男？甚至也還能吹出“媽媽帶娃娃”呢！她可為女生奪回了一次面子！好讓男生丟臉了呢！這節(jié)作文課真有趣，同學(xué)們不但有香甜的泡泡糖吃，而且還吹起氣球般的泡泡，整個(gè)教室里都彌漫著泡泡糖的香味，要是上其它課也像這樣，那該多好��！

有趣的作文課作文10

　　天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，陽(yáng)光照耀著大地，風(fēng)微微地吹拂著，路邊的樹(shù)像挺立的士兵在向我問(wèn)好，小花在路邊對(duì)著我笑，小草高興地?fù)u擺著。我坐在教室里耐心地等待著涼皮老師來(lái)給我們上課。

　　等了好久，老師還沒(méi)來(lái)，教室里吵得像菜市場(chǎng)。有的在玩游戲，有的在討論動(dòng)畫(huà)片，有的躲在了桌子下面吃東西。我也有點(diǎn)著急涼皮老師了，向門(mén)口望去，沒(méi)見(jiàn)到老師的蹤影，只見(jiàn)陽(yáng)光刺進(jìn)來(lái)望著門(mén)口，風(fēng)變大了，好像在為涼皮老師著急，樹(shù)伸長(zhǎng)了樹(shù)枝，也在等待著涼皮老師的到來(lái)。

　　正當(dāng)大家著急時(shí)，涼皮老師用力地推開(kāi)了門(mén)，邁著大步走上講臺(tái)，他舉起了手，張開(kāi)巴掌用力地拍著桌子，然后迅速抬起手，指著同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)安靜，看你們吵得像大市場(chǎng)，像什么樣子？”那聲音是那么的暴力，像獅子在大叫，像喇叭吹出了噪音，像狂風(fēng)拍打著窗戶。同學(xué)們聽(tīng)了迅速做好天，忽然變得黑沉沉的陽(yáng)光，變得熱辣的風(fēng)呼呼的刮著，刮得樹(shù)搖搖晃晃的，小花們都害怕的低下了頭，小草也彎下了腰，小鳥(niǎo)也害怕的躲回了鳥(niǎo)巢里去了。我想：老師怎么這么兇了？他可是非常友好的，記得上次，珂言摔壞了老師的.眼鏡，老師并沒(méi)有責(zé)罵她，他還溫柔地說(shuō)沒(méi)關(guān)系。今天老師怎么了？看來(lái)等下我們要好好表現(xiàn)了。

　　“現(xiàn)在開(kāi)始上作文課�！崩蠋熣f(shuō)，“今天我們學(xué)習(xí)第五講景隨情變。”看到同學(xué)們鴉雀無(wú)聲的樣子，突然眉毛高高上揚(yáng)，像彎彎的月牙兒，眼睛瞇成一條線，嘴巴露出了微微的笑容，說(shuō)：“這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容啦，表?yè)P(yáng)同學(xué)們剛才非常默契地配合老師的表演，每人加上100分�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)就高興起來(lái)了。這時(shí)，太陽(yáng)突然變得溫暖，風(fēng)溫柔地吹拂著我的臉，吹拂著花翩翩起舞，還有的花兒在聊天，有的在微笑著向我招手，小草不再?gòu)澫卵�，而是高興地和花兒一起聊天，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地叫著，像一首首美妙的歌曲。

　　原來(lái)是虛驚一場(chǎng)！哈，真是一節(jié)有趣的作文課啊！

有趣的作文課作文11

　　今天作文課我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吹爆氣球”大賽。

　　隨著上課鈴聲響起，“全民期待”的“吹爆氣球”大賽正式開(kāi)始。首先上場(chǎng)的是鮑彥燃和孫晴。鮑彥燃人高馬大，孫晴嬌小玲瓏，一看到他們倆個(gè)頭的差距，我們便把所有希望都寄托在鮑彥燃身上。不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)，大家鼓足了勁為他們喊加油。鮑彥燃深吸了一口氣，把腮幫鼓得大大的，開(kāi)始吹了，可氣球像一個(gè)調(diào)皮的'孩子，任憑他怎么吹，就是吹不大�？蓪O晴的氣球已經(jīng)有一個(gè)柚子那么大了，孫晴每吹一口氣，氣球就漲大一圈，不一會(huì)兒，就有一個(gè)西瓜那么大了。此時(shí)，膽小的同學(xué)已經(jīng)捂上了耳朵，閉上了眼睛，只有膽大的同學(xué)還在繼續(xù)助威。只聽(tīng)“啪”的一聲，孫晴的氣球爆炸了。孫晴目瞪口呆，可能被剛才的爆炸聲嚇壞了，心里好像在想：剛才發(fā)生了什么事？難道我贏了嗎？?jī)擅牒螅�同學(xué)們回過(guò)了神，迅速傳來(lái)了同學(xué)們?yōu)閷O晴慶祝的聲音，鮑彥燃只好垂頭喪氣地走下了臺(tái)。

　　比賽還在繼續(xù)進(jìn)行著，李好和馮佳俊自告奮勇，成為了第二輪比賽的選手。老師才剛說(shuō)“開(kāi)始”，就只聽(tīng)“啪”的一聲，李好的氣球就爆了，我們都哈哈大笑，只有馮佳俊呆愣愣地站在那兒，仿佛在想：不會(huì)吧？我還沒(méi)吹呢！怎么李好就贏了？李好的氣球質(zhì)量也太“好”了吧！

　　決賽即將拉開(kāi)帷幕，第三輪是全班比賽，“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，大家都鼓足了勁，只聽(tīng)“啪”的一聲，龔芳的氣球爆了，又一聲“啪”，原來(lái)馮佳俊的氣球也爆了，他向我們證明了他的實(shí)力。我大吃一驚，心想：這么快第一、二名就產(chǎn)生了？看來(lái)我也該加把勁了。于是，我把吃奶的勁兒全使了出來(lái)，氣球越吹越大，但又生怕氣球爆炸傷了臉，于是，在猶豫和彷徨中，我一不小心沒(méi)接上氣，原來(lái)西瓜大的氣球瞬間變得只有梨子大小，我一看傻了眼……

　　一節(jié)作文課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

有趣的作文課作文12

　　今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽(tīng)苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧�、去看日出的故事。�?tīng)得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！

　　我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無(wú)限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來(lái)啦！只見(jiàn)有幾個(gè)男同學(xué)在前面開(kāi)路，隊(duì)伍浩浩蕩蕩的`，真令人眼饞。

　　這時(shí)，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“老……老師，前……前……前面有……有……”

　　苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來(lái)，對(duì)男生說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)，什么事？”“

　　前面有情況！”男生說(shuō)。

　　“讓他們停下來(lái)，原地休息。”苗老師下令。

　　到了前面，苗老師才知道，原來(lái)，前面是懸崖。本來(lái)，苗老師想說(shuō)：“大家回去吧！這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”

　　可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去�！霸倏纯窗�！也許事情會(huì)轉(zhuǎn)變呢！”

　　苗老師想。果然，事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過(guò)了這一難關(guān)！

　　聽(tīng)完了故事，我還意猶未盡：后來(lái)，他們又有了什么危險(xiǎn)？那回來(lái)的時(shí)候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒(méi)有人受傷？有沒(méi)有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問(wèn)題圍繞著我，我的思緒又飄了起來(lái)，我又想象了起來(lái)。

　　老師，您下次能帶我們一起去嗎？

　　PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請(qǐng)寫(xiě)評(píng)論的人不要說(shuō)我寫(xiě)的少哈！（否則后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們?cè)鯓舆^(guò)去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

有趣的作文課作文13

　　周六上午，陽(yáng)光明媚，我去實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加聊報(bào)小記者活動(dòng)。這次的活動(dòng)內(nèi)容是一堂有趣的作文課。

　　小記者們?nèi)�部落座后，老師說(shuō):”這次作文課和平時(shí)不同，我先帶著大家一起玩?zhèn)�‘摸寶’游戲”。一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，大家可來(lái)了精神，接著，老師讓四位同學(xué)上來(lái)配合，又請(qǐng)人搬來(lái)一個(gè)大桌子，桌子上放著四個(gè)書(shū)包，然后對(duì)臺(tái)上的`同學(xué)說(shuō):“這些書(shū)包里，其中一個(gè)書(shū)包里可能有活物，他可能最喜歡吃小朋友的手指，你們要小心哦！”聽(tīng)了老師的話，這四位同學(xué)頓時(shí)有些緊張起來(lái)，有個(gè)同學(xué)干脆打起了退堂鼓，要下臺(tái)去。由于大家都不同意，他只好打消了這個(gè)念頭，不過(guò)，剛才被選中時(shí)的神氣已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　開(kāi)始“摸寶”了，前三個(gè)同學(xué)依次摸到畫(huà)板、鋼絲球、皮玩具，只剩最后一個(gè)同學(xué)了，這個(gè)男生看上去明顯害怕起來(lái)，小聲地嘟囔著：“我不敢摸了�！币苍S，他此時(shí)在想: 到現(xiàn)在為止，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)活物，既然那三個(gè)書(shū)包里沒(méi)有活物，也就說(shuō)最后這個(gè)書(shū)包里肯定有活物啦！可老師跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話似的，給他蒙上眼罩，把他的手放進(jìn)了最后一個(gè)書(shū)包，那個(gè)同學(xué)只好哆哆嗦嗦地把手伸進(jìn)了書(shū)包里，摸到東西之后，他好像松了一口氣，淡定地說(shuō):“這個(gè)東西圓圓的，是死的！”聽(tīng)到這里，有同學(xué)答：“死刺猬。”“死烏龜�！� 臺(tái)上那個(gè)同學(xué)搖搖頭，在大家丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，他接著說(shuō)：“可以吃，好像是蔬菜類(lèi)的�！毕旅娴耐瑢W(xué)議論紛紛，七嘴八舌地說(shuō)，“是一根香蕉嗎？”“是一個(gè)火腿腸嗎？”還有同學(xué)猜是苦瓜、胡蘿卜……。老師見(jiàn)大家都猜不出來(lái)，就笑著讓那個(gè)同學(xué)公布答案，等他把東西拿出來(lái)以后，大家才恍然大悟！原來(lái)這個(gè)東西是一根兒白蘿卜。這時(shí)，我才細(xì)細(xì)回憶起老師剛才那句話里是“可能”有活物，哎呀！我們都習(xí)慣地以為“一定”有活物啦！

　　通過(guò)這次有趣的摸寶游戲，讓我體會(huì)到了只有細(xì)心聽(tīng)講，動(dòng)腦思考，才不會(huì)陷入習(xí)慣這條“死胡同”�。�

有趣的作文課作文14

　　老師的作文課上得有趣，任軍同學(xué)的作文寫(xiě)得有趣。這里給了我們一個(gè)有益的啟示：用心觀察周?chē)�的事物，記敘下�?lái)，便是作文。我們的語(yǔ)文老師上課十分有意思，每次都能給我們一個(gè)個(gè)驚喜。瞧，語(yǔ)文老師捧著一個(gè)大盒子正向我們班走來(lái)。不知老師今天葫蘆里賣(mài)的又是什么藥。我們一起去看看吧！

　　老師一進(jìn)教室就指著大盒子說(shuō)：“今天老師送給大家一件禮物，禮物就在盒子里，大家猜一猜禮物是什么？”一個(gè)男生搶先回答道：“是書(shū)�！崩蠋煋u搖頭。我說(shuō)：“是本子。”老師又搖了搖頭。老師的兩次搖頭，讓我們更是好奇，又有幾位同學(xué)先后舉起手來(lái)，可惜都沒(méi)有猜中，我們懷疑盒子是不是空的.？同學(xué)們開(kāi)始紛紛議論起來(lái)。

　　老師見(jiàn)我們懷疑盒子是空的，要選一位同學(xué)上前來(lái)摸一摸。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起了手，還是近水樓臺(tái)先得月，叫了前排的王媛同學(xué)。只見(jiàn)王媛輕輕走上講臺(tái)，把手伸進(jìn)盒子里，東摸摸，西摸摸。突然只見(jiàn)她眉頭緊鎖，心想：這到底是什么東西，滑滑的……片刻，手“嗖”地縮了回來(lái)，打了個(gè)冷顫，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，躡手躡腳地回到了座位，看著她的神情，我們的好奇心就更加強(qiáng)烈了。

　　這時(shí)，老師又請(qǐng)了一位男同學(xué)上去摸，沒(méi)想到他剛伸進(jìn)手就“啊”地一聲驚叫起來(lái)。這下，不光是學(xué)生，就連后面聽(tīng)課的老師也著實(shí)嚇了一跳。語(yǔ)文老師卻捂住嘴巴笑著說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)摸？”這時(shí)卻沒(méi)一個(gè)同學(xué)敢去。

　　最后老師叫王逸飛上去，他可不是去摸，而是去拆開(kāi)箱子，為我們揭開(kāi)秘密。

　　“5、4、3、2、1……”答案揭曉了――

　　“不得了，這是什么呀？”

　　“啊，是蛇�！�

　　“不對(duì)，是黃鱔！”

　　這時(shí)老師拍拍手說(shuō)道：“同學(xué)們，你們能把剛才的情景寫(xiě)下來(lái)嗎？”噢，原來(lái)這節(jié)課的“包袱”在這里，老師是為大家準(zhǔn)備作文素材呢！我們心里都有了數(shù)，飛快地?fù)]筆寫(xiě)起來(lái)……

　　“這樣生動(dòng)有趣的作文課，再上一百節(jié)也樂(lè)意啊！”我感嘆道。

有趣的作文課作文15

　　一節(jié)有趣的作文課時(shí)黎勇星期四下午第一節(jié)是作文課，“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了起來(lái)。同學(xué)們都在翹首期盼著李老師的到來(lái)。終于，踩著清脆的鈴聲，李老師邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，大家的好奇心頓時(shí)被她手里的布包給吊了起來(lái)。望望臺(tái)下的同學(xué)們，李老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，老師準(zhǔn)備了幾件禮物，都放在這個(gè)包里了。我們不用打開(kāi)它，應(yīng)該怎樣辨別包里的禮物呢？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“用手摸！”李老師接著說(shuō)：“好吧！現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)‘禮物大派送’。咱們來(lái)摸一摸這包里的.東西，摸到哪件，就把那件送給她�！贝蠡飪阂宦�(tīng)，都興奮地舉起了手。這時(shí)，李老師又說(shuō)：“但是，有個(gè)要求，摸禮物的同學(xué)要邊摸邊說(shuō)出自己的感受，然后，判斷這件禮物究竟是什么，最后再取出來(lái)驗(yàn)證自己的判斷。其他同學(xué)要注意觀察這位同學(xué)的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言。”

　　聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地要去摸禮物。老師先點(diǎn)了封邑的名。只見(jiàn)她大步流星地跑到臺(tái)前，毫不猶豫地把手伸進(jìn)包里。我的心一下子提到了嗓子眼兒，真替她擔(dān)心，里面千萬(wàn)不要是咬人的蟲(chóng)子或是什么嚇人的玩意�？赡懘蟮乃�仍然面帶笑容，邊摸便若有所思地說(shuō)：“這件東西軟軟的……好象是用絨布做的……有好多瓣……��！應(yīng)該是一束花！”她取出一看，果然是一束花！同學(xué)們都高興地“耶”了起來(lái)。在同學(xué)們的掌聲中，封邑拿著禮物興高采烈地回到了座位上。我也毫不示弱地高舉起了手，老師似乎看透了我的心思，點(diǎn)了我的將。我得意洋洋地朝講臺(tái)奔去。誰(shuí)知，由于腳下速度過(guò)快，“剎不住車(chē)”的我差點(diǎn)就與墻壁來(lái)一次“親密接觸”。這一突發(fā)事件，讓老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。強(qiáng)忍住笑的我趕緊在包里摸了起來(lái)，啊，摸到了一樣。我輕輕一捏，“唧唧”傳出了這種聲音，又惹得大家哄堂大笑。我接著形容：“這是用橡膠做的……形狀是……一個(gè)玩具小豬！”說(shuō)完，我取出一看，果真是小豬。我又捏了幾下，“哈哈哈!”教室里又充滿了歡笑�；顒�(dòng)最后，老師愉快地說(shuō)：“今天的活動(dòng)非常有趣，雖然我們沒(méi)能用相機(jī)拍下來(lái)，但我們可以用我們手中的筆把它記錄下來(lái)。下面，就請(qǐng)大家自由地寫(xiě)吧!”“唰唰唰”，頓時(shí)，熱鬧的教室安靜了下來(lái)。只有同學(xué)們的鋼筆在作文本上輕悠地舞動(dòng)著。

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