關(guān)于老師的作文實(shí)用【15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于老師的作文1
我們的語(yǔ)文老師是曾老師。
曾老師平日里很受人尊敬，但凡是學(xué)生還是老師，只要見(jiàn)了他，都會(huì)從聲帶里發(fā)出一聲聲問(wèn)好，這些問(wèn)好都是發(fā)自內(nèi)心的。曾老師還是一個(gè)校主任。學(xué)校里幾乎沒(méi)人不認(rèn)識(shí)他，他還在多次�；顒�(dòng)上露過(guò)面。
曾老師在教我們之前曾出國(guó)到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)兩年，這就足以成為他被人尊敬的理由了，不然一個(gè)普通的老師，又整么會(huì)被推薦到美國(guó)去深造呢？這也充分體現(xiàn)了他的才干。曾老師在教學(xué)時(shí)更讓人感覺(jué)到他的才氣橫生：一副方方的'黑框眼鏡，一件方格子襯衫，一直常常掛在胸前口袋處得一直黑或紅的筆，還有一絲不茍的面容，都讓人一眼就感覺(jué)到這一定是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然有些老氣秋生，但這也更加深了我們對(duì)他的敬佩。
我們對(duì)曾老師的尊敬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有一個(gè)理由。曾老師在給我們講課時(shí)，永遠(yuǎn)是那么仔仔細(xì)細(xì)，不留下一點(diǎn)“漏網(wǎng)之魚(yú)”，有時(shí)候我們覺(jué)得應(yīng)該已經(jīng)講完的課文，曾老師還能再翻出一些知識(shí)點(diǎn)，就好像什么“以喜襯悲”，“過(guò)渡”啊什么的寫法，內(nèi)容。
曾老師不單在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真仔細(xì)，在檢查批改作業(yè)時(shí)頁(yè)是這樣，有時(shí)一個(gè)班的試卷，他在花兩天改完試卷后，還用了一個(gè)星期時(shí)間等同學(xué)的作文，他本來(lái)可以給那些沒(méi)交作文的人打上0分，但他只是一個(gè)勁兒的催喚，知道作文交齊了，才把分?jǐn)?shù)統(tǒng)出來(lái)，試卷發(fā)下來(lái)。
曾老師對(duì)待成績(jī)不好的同學(xué)從不會(huì)敵視，也很少打擊他們的自信心。他每次要么自己輔導(dǎo)他們，要么叫同學(xué)輔導(dǎo)他們。在對(duì)帶啊同學(xué)的補(bǔ)習(xí)這件事上，曾老師非常的眼里，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)橥睃c(diǎn)而讓學(xué)生先走。對(duì)那些習(xí)作寫的好的同學(xué)，更是大家鼓勵(lì)，把他們寫得好的作文放到自己的新浪博客上。
這就是我們獸人尊敬的曾老師，你是否也對(duì)他肅然起敬了呢？
關(guān)于老師的作文2
初中的第一個(gè)學(xué)期就要完美收官了，我們的七位老師也要閃亮退“場(chǎng)”了，就讓我們?nèi)タ偨Y(jié)一下他們吧。
先來(lái)看看他們當(dāng)中的領(lǐng)軍人物？？我們的班主任吧。別看他說(shuō)話那么小聲，他但是我們這群小老鼠們最害怕的貓呀！只要他一聲令下，我們就得乖乖地去做1所以呀，我送他四個(gè)字：甘拜下風(fēng)！
再來(lái)看看這位，年僅30，已經(jīng)滿臉皺紋了，但是他還是挺敬業(yè)的，每次總是在辦公室呆到夜深人靜的時(shí)候才肯回家，所以我們都叫他“敬業(yè)之師”，他就是我們的數(shù)學(xué)老師。告訴大家一個(gè)秘密，我們老師還有一口罕見(jiàn)的黃牙齒呢（就應(yīng)是抽煙抽出來(lái)的吧）！每次上課時(shí)，他那口黃牙齒總會(huì)迫不及待地露出來(lái)，雖然不太好看，但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味！
接下來(lái)出場(chǎng)的就是我們七個(gè)老師中的唯一女將？？蔡老師，他執(zhí)教語(yǔ)文，操者一口標(biāo)準(zhǔn)普通話的她，上課幽默，生動(dòng)，對(duì)她，我也只能說(shuō)一句：佩服呀！
另外的四個(gè)老師也各有各特點(diǎn)，生物老師的強(qiáng)壯型身材，儼然一個(gè)體育教練；政治老師的開(kāi)場(chǎng)白，讓人五體投地；地理老師的滔滔不絕，不得不讓人佩服他的.口才；歷史老師的招牌詞語(yǔ)“那么”，讓我們學(xué)得更認(rèn)真了。七位老師的七個(gè)特點(diǎn)，讓我們受益多多！
就讓我們邊聽(tīng)著七位老師的教導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)吧！
關(guān)于老師的作文3
在這秋高氣爽、景色宜人的九月，我們學(xué)校的老師又迎來(lái)了一個(gè)屬于他們的節(jié)日——教師節(jié)。這個(gè)學(xué)期，我們的班的班主任老師是一位大約三十歲的年輕教師，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，十分瘦，她戴著一副眼鏡，看上去十分沉穩(wěn)。
有人說(shuō)老師是一位辛勤的園丁，為我們祖國(guó)的新希望澆灌營(yíng)養(yǎng)，老師還是一位善良的工程師，為我們的將來(lái)，打下關(guān)鍵的一步。我覺(jué)得老師還是一支燃燒的紅蠟燭，讓我們通往前方的路更加明亮。老師把一生青春奉獻(xiàn)給了這個(gè)職位。老師，您給我們帶來(lái)了知識(shí)、歡樂(lè)和希望，卻又為我們帶走了無(wú)知、悲傷還有害怕。
還記得幾年前剛踏入小學(xué)校門，心中不免有些害怕，擔(dān)心會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)的`東西十分難，老師會(huì)不會(huì)很兇，會(huì)不會(huì)沒(méi)有一個(gè)真正認(rèn)識(shí)我…可是，一看見(jiàn)漂亮又和藹可親的老師們，我似乎就輕松了一大半。不僅如此，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師便經(jīng)常關(guān)照我，幫助我，讓我懂得了許多不解的問(wèn)題，有一次，當(dāng)我還是三年級(jí)時(shí)，我們的班級(jí)十分吵，不聽(tīng)話，老師什么都管，上課、課間、中午、出操，樣樣全包，如果我是老師的話，我才不會(huì)管，頭都大了！
是老師，帶領(lǐng)我跨入了智慧的大門，每當(dāng)一想到老師低頭批改我們回家作業(yè)的情形，我心中便暖暖的。
是老師，讓中國(guó)的未來(lái)更加繁榮昌盛，充滿希望。
是老師……
明天，是您的教師節(jié)，我們要送給您最誠(chéng)摯、最溫暖的祝福：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”我要用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝您，請(qǐng)您放心。我要用心記住您關(guān)愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，不斷努力！
父親節(jié)日記清明節(jié)日記300字清明節(jié)日記100字
關(guān)于老師的作文4
趙老師是我們班的體育老師，他時(shí)常戴著一頂棒球帽，脖子上掛著一個(gè)哨子，遇到我們問(wèn)好時(shí)總是嘴角上揚(yáng)，看起來(lái)十分和藹可親。但你可別被趙老師的表象騙了，現(xiàn)實(shí)中他可是一只“披著羊皮的狼”。因?yàn)樯险n時(shí)的趙老師極其嚴(yán)厲，一絲不茍，被同學(xué)們稱為“魔鬼教練，”這外號(hào)怎么來(lái)的呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
一次體育課上，班上一位脾氣極差的'同學(xué)生氣了，怒目圓睜，眉毛成了倒八形，臉紅得宛如一顆紅彤彤的蘋果，整個(gè)人就像是一座即將爆發(fā)的火山。老師看到了厲聲呵斥道：“你干嘛？”這時(shí)，副班長(zhǎng)上前解釋道：“老師，這位同學(xué)平時(shí)脾氣就這樣，他一發(fā)脾氣，其他老師也束手無(wú)策。”趙老師一聽(tīng)，更是火上澆油，更加大聲呵斥道：“什么叫平時(shí)脾氣就這樣，全班40幾個(gè)人為什么就你搞特殊？”那個(gè)同學(xué)被趙老師吼得怔在原地，無(wú)話可說(shuō)，只能憋在心里生悶氣。我們都暗自在心里稱贊道：趙老師真厲害！
趙老師雖然嚴(yán)厲，但也有幽默風(fēng)趣的一面。有一次老師拿到了一張請(qǐng)假條，請(qǐng)假條上同學(xué)不小心把自己的名字簽在了老師簽名欄，趙老師便打趣地說(shuō)：“哎，還真謝謝你，替我簽了個(gè)名�！蔽覀兌脊笮α似饋�(lái)，那位同學(xué)聽(tīng)了更是笑得合不攏嘴。
你說(shuō)，這樣既嚴(yán)厲又幽默的老師，怎不叫人喜歡？
關(guān)于老師的作文5
在學(xué)校里有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副紅色的眼睛，看起來(lái)和藹可親。
臧老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，臧老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來(lái)，于是，在第二天下了語(yǔ)文課之后，我拿著卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。
可是，我根本聽(tīng)不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉�，所以我便�?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽(tīng)懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，最后，我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單�！崩蠋熉�(tīng)了之后回答說(shuō)：“是啊。”說(shuō)完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒(méi)有休息。
老師，你是多么的.偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
關(guān)于老師的作文6
在9月9日的晚上，我突然想到："哎，明天就是教師節(jié)了，我應(yīng)該送給老師一個(gè)什么樣的禮物呢？"因?yàn)槔蠋熢谖覀儗W(xué)習(xí)的日子里，幫助了我們很多，我一定要在這個(gè)特別的節(jié)日里表達(dá)我的感謝。
我想來(lái)想去，想到了送老師巧克力，毛巾，手絹……可是我在前幾年過(guò)教師節(jié)已經(jīng)送過(guò)老師了，我想了很久，決定要送一個(gè)最特別的禮物給老師，那就是我以后好好學(xué)習(xí)取得的成績(jī)了。
第二天，我一到了教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都喜氣洋洋，因?yàn)榻裉焓翘貏e的節(jié)日——教師節(jié)。
后來(lái)語(yǔ)文老師帶著微笑走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都把禮物親手送給了老師，有的送老師毛巾，有的送老師花朵，有的送老師手絹。老師還對(duì)我們說(shuō)謝謝我們。
不一會(huì)兒下課了，我們帶著快樂(lè)下了樓去院子里玩，好像自己得到了一個(gè)禮物一樣，開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，這可是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。
上了第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，同學(xué)們像上一節(jié)課的樣子，也親手把禮物送給了老師，老師同樣非常感謝我們，并說(shuō)非常喜歡我們的禮物。
下學(xué)了，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地排好隊(duì)回家了。
9月10日，上午沒(méi)帶禮物的.同學(xué)也非常開(kāi)心，因?yàn)榻處煿?jié)的氣氛很輕松。我看到老師這一天收到的禮物堆積如山。同時(shí)，我也暗下決心，我以后考試一定要考好，把這個(gè)最好的禮物獻(xiàn)給老師，讓她們以后因?yàn)槲叶錆M笑容。
我喜歡教師節(jié)，但是我更喜歡老師的禮物。
關(guān)于老師的作文7
我有一個(gè)善良勤奮的數(shù)學(xué)老師，王先生。
我們的數(shù)學(xué)老師有一雙亮晶晶的眼睛，像月牙一樣的眉毛，像櫻桃一樣美麗的嘴巴，像夕陽(yáng)一樣黃的頭發(fā)。我告訴你一個(gè)小秘密：我們的數(shù)學(xué)老師馬上要生孩子了。但即便如此，我們的數(shù)學(xué)老師還是來(lái)給我們講課。另外，我們數(shù)學(xué)老師教了兩節(jié)課。我們的數(shù)學(xué)老師非常勤奮。她每天早來(lái)晚走。她每天在這兩個(gè)班走來(lái)走去，一個(gè)人改作業(yè)。當(dāng)她累了，她只是坐在那里休息。每當(dāng)我有時(shí)間，我就會(huì)坐在那里為我們班制作幻燈片。
我們的數(shù)學(xué)老師講生動(dòng)機(jī)智的話。對(duì)我們來(lái)說(shuō)很容易理解，因?yàn)樗f(shuō)得非常仔細(xì)，非常詳細(xì)。問(wèn)任何一個(gè)有不懂的數(shù)學(xué)題的學(xué)生，我們數(shù)學(xué)老師都會(huì)詳細(xì)給他講解，直到他懂為止。我們的數(shù)學(xué)老師可能是所有老師中最有氣質(zhì)的。即使有些學(xué)生做錯(cuò)了什么，她也不會(huì)對(duì)那些學(xué)生大喊大叫，而是平靜地向那些學(xué)生指出錯(cuò)誤，告訴他們?cè)撛趺崔k.
我們的.王老師不僅是一名數(shù)學(xué)老師，還是一名健康老師。
每次健康課，她都會(huì)給我們講做人的道理和基本本性。讓我們深刻理解做人的道理。
但是，這是我們王老師教我們的最后一期，我很難過(guò)。在這里，我要感謝你，數(shù)學(xué)老師。我會(huì)記住這學(xué)期你對(duì)我說(shuō)的每一句話，每一個(gè)問(wèn)題。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望！
關(guān)于老師的作文8
老師，一個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。不曾忘記，您在節(jié)日的時(shí)候，給同學(xué)們送上一份溫馨的祝福，而您卻從不愿接受同學(xué)們的一份禮物；
不曾忘記，您在我傷心失落的時(shí)候，給我一個(gè)安慰的眼神和幾句刻骨銘心的鼓勵(lì)；不曾忘記，您拖著疲倦的身子來(lái)給我們上課，表面卻裝作精神飽滿，給我們上完精彩的一課。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我更加堅(jiān)定了我將來(lái)的夢(mèng)想——做一個(gè)教師。于是，我便理解了，為什么這么多騷人墨客，將默默奉獻(xiàn)的蠟燭比作老師，將勤懇辛苦的園丁比作老師，將善良純潔的天使比作老師。
每當(dāng)聽(tīng)到您那因勞累而咳嗽的聲音，渾濁卻又有力，聲聲刺痛著我的心。我的信念就更加堅(jiān)定——長(zhǎng)大后，我要成為你。
記得有一次，老師讓組長(zhǎng)收錢，但是粗心大意的.我在清點(diǎn)錢數(shù)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了50元，怎么也找不著，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
畢竟這50元對(duì)于我可是一個(gè)不小的數(shù)目，老師把我喊去問(wèn)話，我抬起頭看著她，發(fā)現(xiàn)她的眼神中沒(méi)有責(zé)備而是安慰，老師嘴角向上一揚(yáng)，笑了笑，說(shuō)：“你也是為班級(jí)做事，這事不能全怪你，不過(guò)以后可要仔細(xì)些。”老師您的胸襟像海洋，無(wú)比寬廣。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，是您幫我開(kāi)啟知識(shí)的大門，讓我懂得做人的道理，是您給予我慈母般的關(guān)懷，嚴(yán)父般的教導(dǎo)，又是您為我們?yōu)⑾铝诵羷诘暮顾敛宦裨�，粉筆灰染白了您那烏黑的頭發(fā)，您卻無(wú)怨無(wú)悔。
偶然間，我發(fā)現(xiàn)您的上眼角又多了幾條皺紋，但您對(duì)工作依然兢兢業(yè)業(yè)，您的笑容依舊美麗動(dòng)人，因?yàn)槟J(rèn)為那是您的天職。
老師，您是愛(ài)的化身，是美的詮釋。長(zhǎng)大后，我要成為您。
關(guān)于老師的作文9
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
然而，在今天社會(huì)里，紅燭對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。 我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的'心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。 葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。
更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？ 人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。
只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。
關(guān)于老師的作文10
袁老師，是我敬愛(ài)的一位老師。在她白里透紅的臉蛋上，兩只炯炯有神的眼睛就像兩顆黑寶石，不管有多難的題，她眼珠一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)能說(shuō)出答案。
俗話說(shuō)得好：眼睛是心靈的窗戶。我總能從老師的眼睛里看出老師的想法。記得有一次，老師正在講課，我不由自主地把手伸進(jìn)了抽屜里，拿起我的一塊可愛(ài)的橡皮玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩在興頭上時(shí)，我后面的同學(xué)拉了我一下我的'椅子，悄聲地說(shuō)：“老師發(fā)現(xiàn)你了，別弄了�！蔽颐偷靥痤^，看見(jiàn)老師正生氣地瞪著我。我不好意思地把橡皮放回了抽屜，認(rèn)真地上起課來(lái)。當(dāng)我出色地回答了老師一連串的問(wèn)題時(shí)，袁老師對(duì)我微笑，投來(lái)了贊賞的目光。
還有一次，我們到階梯教室去上課，后面坐滿了老師。袁老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我知道正確答案，可是面對(duì)那么多的老師，我害怕極了，不敢舉手。袁老師還是叫我起來(lái)回答。我想：后面的老師一定都看著我。于是，我更害怕了。袁老師笑瞇瞇地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我立刻充滿了信心，響亮地說(shuō)出了正確的答案。袁老師笑了，眼睛中流露著贊許。
還有一回，數(shù)學(xué)考試，我得了一百分，老師向我堅(jiān)起了大拇指。我便與別人攀比自己的分?jǐn)?shù)。袁老師看見(jiàn)了，立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，用眼睛盯著我，我慚愧極了，低著頭把卷子塞進(jìn)了書(shū)包。
��！袁老師，您的眼睛有如泉水般清澈，有如天空般明亮。是您的眼睛在我失敗時(shí)找回面對(duì)新挑戰(zhàn)的信心，是您的眼睛在我驕傲?xí)r讓我慚愧，是您的眼睛在我取得成就時(shí)給我贊賞。
我愛(ài)袁老師，但我更愛(ài)她那雙明亮的眼睛！
關(guān)于老師的作文11
在我的身邊，有一個(gè)風(fēng)趣的人，他總是讓人們快樂(lè)，因?yàn)榛哪樑c幽默的語(yǔ)言，都讓我大笑不已。他是誰(shuí)？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過(guò)，他可不是賣番薯的，他可是我的語(yǔ)文老師曾昭曙。
我承認(rèn)，我曾經(jīng)很怕他，那張毫無(wú)“美感”的黑板臉，總射著陰陰的涼氣，珍視打心里的怕。以前的六年級(jí)也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來(lái)的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級(jí)了，曾老師教，嘖嘖，真是個(gè)晴天霹靂，以后日子讓我們?cè)趺椿钛剑鞘俏揖拖褚粋�(gè)怨婦，整天怨老天不公，怎么安排這么個(gè)人來(lái)教我們�？烧娴剿涛覀兊臅r(shí)候，我有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，開(kāi)始慢慢大量起他來(lái)。
一幅經(jīng)典眼鏡搭在不高不低的鼻梁上，絨線般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開(kāi)來(lái)，夠“童真”。分開(kāi)來(lái)看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起來(lái)，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。
曾爺爺來(lái)為我們上課，我對(duì)他真的是刮目相看，上課時(shí)不時(shí)插上一兩句話，讓我們笑得差點(diǎn)“噎”著。就說(shuō)那一次吧，語(yǔ)文課，也許是上午最后一節(jié)課，我們的心都“野”開(kāi)了�！巴瑢W(xué)們好！”永遠(yuǎn)是這樣的語(yǔ)氣，這樣的話�！袄蠋熌�！”我們也永遠(yuǎn)是這樣的'回答。正要坐下，只聽(tīng)講臺(tái)上又突然來(lái)了一句：“李振威好！”一蒙，原來(lái)“無(wú)惡不作”的李振威沒(méi)和老師問(wèn)好，活該。只見(jiàn)他臉微微一紅，正要說(shuō)，又聽(tīng)到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”
看，我們的番薯爺爺多么有趣，多么有喜感。不快樂(lè)的時(shí)候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當(dāng)然，他是誰(shuí)，地球人皆知的——曾番薯爺爺。
關(guān)于老師的作文12
在四年的小學(xué)生活中，許多老師都曾經(jīng)耐心地教導(dǎo)過(guò)我，細(xì)心地呵護(hù)過(guò)我，讓我茁壯成長(zhǎng)。但令我印象最深的還是楊老師。
楊老師既是班主任又是我們的語(yǔ)文老師。她中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個(gè)高高挺拔的鼻梁，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。上課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽(tīng)不厭。
生活中的.楊老師是那樣與藹可親，學(xué)習(xí)中她對(duì)我們又是那樣嚴(yán)格。
記得一次下課，我與王明琛、賀俊杰……在一起玩耍，我不小心時(shí)滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來(lái)了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來(lái)，她見(jiàn)我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細(xì)心的給我清洗傷口、上藥。親切地問(wèn)我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫(yī)院。”聽(tīng)了楊老師親切的問(wèn)候，我身上的傷仿佛一點(diǎn)兒也不疼了。就在那一瞬間，我流出了感動(dòng)的淚水。
還有一次，楊老師正在給我們上語(yǔ)文課時(shí)，其他同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)課。這時(shí)王建豪偷偷摸摸地從書(shū)包里拿出了一個(gè)玩具，剛好被楊老師的“火眼”發(fā)現(xiàn)了，但楊老師并沒(méi)有出聲，只見(jiàn)她眉頭微皺，并用嚴(yán)厲的目光盯著王建豪。王建豪的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來(lái)，專心地聽(tīng)起課來(lái)。
這就是我們的楊老師，一位生活中與藹可親，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的好老師。楊老師我多么想送您一朵康乃馨，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意！
關(guān)于老師的作文13
一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪，這就是我最崇拜的老師一一葉老師。
葉老師個(gè)子不高，身材不胖不瘦，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)。葉老師溫柔體貼，是我們最崇拜的老師。
有一次上體育課，我玩耍的時(shí)候不小心摔倒了，把手擦破了皮。我自己忍著疼，慢慢去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)給我涂上藥，包扎后，我就回到了教室。同學(xué)們把這件事告訴了葉老師，葉老師走過(guò)來(lái)對(duì)我關(guān)切的說(shuō)：“手沒(méi)事吧，還疼不疼？”我感動(dòng)的回答：“沒(méi)事了。"
我們的葉老師還特別有愛(ài)心。我們班有一位同學(xué)打死了一只蝙蝠，葉老師知道后大發(fā)雷霆，還讓那位同學(xué)親自把它埋了，全班同學(xué)還為蝙蝠舉行了葬禮。葉老師給我們講了一大堆知識(shí)，讓我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不能破壞花草樹(shù)木，要保護(hù)自然環(huán)境等等。
我們的葉老師具有兩面性：一面是嚴(yán)肅的葉老師，一面是活潑的`葉老師。上課時(shí)，只要有同學(xué)不聽(tīng)話，葉老師就要變臉了。葉老師開(kāi)心的時(shí)候總和同學(xué)們打成一片，同學(xué)們?cè)谌~老師身上東弄西弄，她也不在意，反而還對(duì)同學(xué)們微笑。
每次上課，葉老師都有一個(gè)口頭禪：“胸離桌面一拳遠(yuǎn)，抬頭挺胸。"這句話幾乎每節(jié)課都要說(shuō)一遍。
和藹可親，對(duì)我們悉心培育的人，就是我們敬愛(ài)的葉老師。
關(guān)于老師的作文14
每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識(shí)淵博的，還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊，總會(huì)有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì)有一位老師，在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出；總會(huì)有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設(shè)法地引導(dǎo)我們；總會(huì)有以為老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛(ài)的老師！
老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)！你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)�。≌且�?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo)，才有了我們的成長(zhǎng)！正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng)，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！
老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營(yíng)養(yǎng)液，看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長(zhǎng)成大樹(shù)，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的`年輪。感謝您，我親愛(ài)的老師！
感謝你們，我們的老師！因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo)，我們才能遨游在知識(shí)的海洋里，貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)；因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌希覀儾拍茉谶@個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我們才能抹開(kāi)眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！
老師，感謝你們！
初一:楊騏榕
關(guān)于老師的作文15
前幾天,我被數(shù)學(xué)老師叫去辦公室有事。我偶然發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文老師竟然是多么節(jié)儉。
那時(shí),天氣比較熱，語(yǔ)文老師從卷紙上扯下一格衛(wèi)生紙，把它拿到額頭上擦汗。她擦完了正面擦反面，又把紙巾小心地疊成了長(zhǎng)方形,一直擦到把紙巾疊成了小方形,才拿下來(lái)。我原以為老師會(huì)把紙巾丟了,不扔掉那拿來(lái)干什么呀！不過(guò),老師不是直接把紙巾丟在旁邊的垃圾桶,而是把紙放在桌子上。這一舉動(dòng)把我弄得莫名奇妙。我想了想,可能是老師舍不得扔吧。為什么呢？
以前我聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師工資特別低,估計(jì)只有1000塊錢左右呢!”啊?!1000塊錢?不會(huì)吧?不過(guò)也許是真的，因?yàn)樵缟衔規(guī)ёx的時(shí)候，看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師吃的很差，有時(shí)候只是喝點(diǎn)粥，有時(shí)候是吃個(gè)玉米棒子。還有一次是中午，老師給了兩塊錢讓同學(xué)給她代買點(diǎn)吃的。做老師真的不容易哦。1000塊能夠做什么啊，伙食費(fèi)、零食錢、電費(fèi)、水費(fèi)、房租費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、煤氣費(fèi)……這可是日常生活所需要的錢，一個(gè)月下來(lái)這些錢加起來(lái)1000塊錢就沒(méi)有了,還有醫(yī)藥費(fèi)、車費(fèi)、衣服什么的費(fèi)用,老師的`那一千多元的工資怎么夠用呢?
我不由想起自己的浪費(fèi)了，有時(shí)候不喜歡吃早餐，就把買的東西悄悄扔掉了。新本子我當(dāng)成草稿本在上面亂涂畫(huà)；寫日記的紙稍舊了就用下一張比較新的，而老師卻那么節(jié)約,把錢節(jié)省下來(lái)。
錢真是來(lái)之不易呀!我以后一定要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。當(dāng)然也要好好讀書(shū)，以后多多賺錢回報(bào)父母。
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