設(shè)計方案4篇（優(yōu)秀）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
一、工作目標(biāo)
通過全面、深入開展“兩節(jié)”餐飲食品專項檢查，確實落實各餐飲服務(wù)單位食品安全主體責(zé)任，全面排查治理安全隱患，減少與杜絕食物中毒及食品污染事故發(fā)生，確保我縣廣大人民群眾身體健康。
二、檢查對象
我縣境內(nèi)的所有餐飲服務(wù)單位，包括各級各類學(xué)校、幼兒園食堂、酒店、賓館(含餐飲)、茶樓、快餐店、小吃店、飲品店、農(nóng)家樂、休閑山莊、夜市攤點等。重點整治對象為學(xué)校、幼兒園食堂；集中聚餐（含舉辦年夜飯、團(tuán)圓飯餐飲單位）；旅游沿線餐飲服務(wù)單位。
三、檢查內(nèi)容
1、餐飲食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組與制度、應(yīng)急預(yù)案。
2、餐飲服務(wù)人員體檢及辦理健康證明、培訓(xùn)合格證等情況。
3、食品衛(wèi)生許可證是否到期以及新辦理餐飲許可證情況。
4、各餐飲服務(wù)單位“防蠅、防塵、防鼠、防腐、防蟲”等設(shè)施以及餐飲具清洗、消毒情況。
5、餐飲服務(wù)人員的個人衛(wèi)生以及食堂加工操作。
6、糧油、肉制品、調(diào)味品、食品添加劑、集中消毒餐飲具等食品及食品用（工）具采購索證索票及臺帳登記情況。
7、餐廚廢棄物處置情況。
8、城鄉(xiāng)同建同治開展情況。
四、工作步驟
（一）動員部署階段（20xx年12月15日至22日）
充分利用電視臺等新聞媒體充分宣傳餐飲食品安全重要性。
�。ǘ┡挪檎坞A段（20xx年12月23日至20xx年1月XX日）
我局在此階段將組織執(zhí)法人員對全縣各餐飲服務(wù)單位實施監(jiān)督檢查，并下達(dá)責(zé)令改正通知書。各餐飲服務(wù)單位務(wù)必認(rèn)真落實各項食品安全措施，積極排查食品安全隱患，確實整改到位。
（三）處罰階段（20xx年1月15日至2月24日）
此段我局將對逾期整改不到位或者拒不整改的`餐飲服務(wù)單位依法實施行政處罰。情節(jié)嚴(yán)重者將在新聞媒體予以曝光，構(gòu)成刑事犯罪的依法移交司法機關(guān)追究刑事責(zé)任。
五、人員分工
�。ㄒ唬⒊闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在餐飲監(jiān)管股，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)以及資料收集整理、信息上報等工作。
�。ǘ�、現(xiàn)場檢查小組
1、第一組：
2、第二組：
3、后勤保障：
六、紀(jì)律要求
1、執(zhí)法人員必須統(tǒng)一著冬裝執(zhí)法服，亮證執(zhí)法；
2、執(zhí)法必須依法依規(guī)，嚴(yán)禁向被監(jiān)管單位索、拿、卡、要，杜絕請吃、請喝等現(xiàn)象；
3、各小組要及時收集、匯總資料，及時上報發(fā)現(xiàn)的違法行為，報局研究、決定后立案查處。
設(shè)計方案 篇2
為進(jìn)一步深化住房制度改革，確保住房分配貨幣化工作順利實施，根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于開展職工住房普查工作的通知》（中國石化房辦[xx]1號）要求，為全面抓好燕山石化公司職工住房普查工作，特制定本實施方案。
一、組織機構(gòu)
㈠、成立燕山石化公司職工住房普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：王永健
副組長：李 剛
成 員：李立新 趙保成 楊利民 李 敬 榮國中 齊際華 鄭鐵漢
�、�、設(shè)立職工住房普查工作辦公室
辦公室主任：鄭鐵漢
辦公室副主任：伊 鋼 宋世民
辦公室成員：黨委宣傳部、人力資源部、財務(wù)部、企業(yè)管理部、公司工會、土地房產(chǎn)管理中心、社區(qū)服務(wù)管理中心、離退休管理中心、檔案信息管理中心相關(guān)工作人員。
辦公室設(shè)在土地房產(chǎn)管理中心。
�、缭O(shè)立住房普查工作實施小組
由公司所屬二級單位、離退休管理中心、威利雅公司、改制單位、移交辦社會單位相關(guān)人員組成各單位住房普查實施小組。
二、住房普查的范圍和內(nèi)容
�、濉⒎秶�。
燕化公司所屬各單位、改制單位、移交辦社會單位應(yīng)對本單位在冊正式職工的住房情況和單位全部產(chǎn)權(quán)住房情況進(jìn)行普查。
單位在冊的正式職工包括下列人員：
1、1999年1月1日在冊的正式職工；
2、1999年1月1日健在的離退休人員；
3、1999年1月1日以后參加工作的在冊正式職工；
4、1999年1月1日以后調(diào)入的在冊正式職工。
�。ㄕ铰毠ぶ冈潭毠�、1986年以來按照國發(fā)﹝1986﹞77號文件規(guī)定招收的合同制工人等統(tǒng)一錄用的職工，下同。改制單位只包括改制時隨同改制企業(yè)改制的職工，不包括改制后新招錄的人員；移交辦社會單位只包括移交時在冊職工，不包括移交后新招錄的人員。）
下列人員暫不調(diào)查：
1、1999年1月1日在冊，本方案實施以前調(diào)離、離職、開除的人員；
2、1999年1月1日以后參加工作，本方案實施以前調(diào)離、離職、開除的人員；
3、1999年1月1日以后調(diào)入，本方案實施以前調(diào)離、離職、開除的人員。
㈡、內(nèi)容
1、職工的住房情況。職工有無住房情況，住房產(chǎn)權(quán)狀況、使用狀況、房屋基本狀況。職工的住房情況，以本通知下發(fā)時的實際狀況為準(zhǔn)。
2、單位住房狀況。單位全部產(chǎn)權(quán)房（含已出售和存量）的數(shù)量、分布區(qū)域和使用情況。
三、住房普查的有關(guān)規(guī)定
�、�、由職工本人如實填寫《職工住房狀況調(diào)查表》。
已將房改房或集資建房住房上市出售的職工、集體身份職工、福利購房或集資建房后離異的職工單獨填表（表見附件）。
職工和配偶所在單位對調(diào)查表中所填的內(nèi)容應(yīng)逐項進(jìn)行審查，并按要求簽字并加蓋公章，沒有單位蓋章和經(jīng)辦人簽字的調(diào)查表無效。配偶如無工作單位，由其戶口所在地街道辦事處審查簽字蓋章。
�、�、職工住房建筑面積核定辦法。
1、職工住房建筑面積按建設(shè)部有關(guān)規(guī)定核定。
2、承租住房的，按租賃合同上注明的使用面積折算為建筑面積；該承租房屋已經(jīng)經(jīng)過國家測繪部門測繪，并有測繪建筑面積結(jié)果的，按照相應(yīng)的測繪建筑面積執(zhí)行。
已購買住房的，按房地產(chǎn)行政主管部門發(fā)放的產(chǎn)權(quán)證注明的建筑面積執(zhí)行。
2、下列住房的建筑面積核定為職工的住房面積。
�。�1）職工及其配偶按規(guī)定的普通公有住房租金標(biāo)準(zhǔn)承租的公有住房；
（2）職工及其配偶以房改成本價、標(biāo)準(zhǔn)價或其它政府優(yōu)惠價格購買的公有住房（含根據(jù)危改政策按房改成本價回遷購買的住房）；
�。�3）職工及其配偶按房改成本價或標(biāo)準(zhǔn)價集資合作建造的`住房；
（4）按照城市房屋拆遷政策，對被拆遷公有住房使用人（含已按房改成本價或標(biāo)準(zhǔn)價購買的公有住房使用人）和執(zhí)行普通公有住房租金標(biāo)準(zhǔn)的公有住房或執(zhí)行政府制定的標(biāo)準(zhǔn)租金價的城鎮(zhèn)私人出租房的使用人，已按拆遷政策實行了貨幣補償?shù)�，其計算貨幣補償資金的房屋建筑面積；
2.對1999 年（含）以后的剩余工作年限，按月計發(fā)住房貨幣補貼。按月計發(fā)住房貨幣補貼年限為30 年減1998 年（含）以前的工齡。按月住房貨幣補貼額=住房價格補貼標(biāo)準(zhǔn)×職級系數(shù)×補貼面積（30×12）
�。ㄈ┬侣毠ぐ丛伦》控泿叛a貼
新職工按月住房貨幣補貼額=住房價格補貼標(biāo)準(zhǔn)×職級系數(shù)×補貼面積÷（30×12）
財政部辦公廳關(guān)于石化股份有限公司住房補貼財務(wù)處理意見的復(fù)函財政部辦公廳
中國石油化工集團(tuán)公司：
你公司《關(guān)于石化股份公司住房補貼財務(wù)處理問題的請示》收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)函復(fù)如下：
中國石油化工集團(tuán)公司在xx年2月25日成立中國石油化工股份有限公司時，對職工的住房資產(chǎn)和相應(yīng)的住房周轉(zhuǎn)金等均留在存續(xù)企業(yè)，沒有投入股份公司�？紤]到重組設(shè)立股份有限公司遺留問題這一特殊情況，對股份公司無房及住房未達(dá)標(biāo)老職工的一次性住房補貼，以及按規(guī)定補發(fā)1999年度逐月補貼，可由集團(tuán)公司直接承擔(dān)，隨同集團(tuán)公司存續(xù)企業(yè)的住房補貼，一并按照我部的有關(guān)規(guī)定處理。
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。
教學(xué)難點：
用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.請同學(xué)們觀察一下老師帶來的圖片，有哪位同學(xué)可以看圖片給我們講一個小故事。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是通過講故事提高學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲的'豐滿音響，對歌曲有初步的感受。
二、教唱歌曲
1.完整聆聽《小船》的范唱，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。
2.用哼鳴模唱歌曲旋律。學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師帶唱。
3.教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱，學(xué)生隨音樂演唱歌曲。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲的速度和情緒，進(jìn)一步學(xué)習(xí)四四拍的節(jié)奏韻律，并能聲情并茂地演唱歌曲。
4.熟悉歌曲旋律。
（1）提問：感受歌曲是什么情緒（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？
（2）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。
�。�3）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。
三、歌曲處理
1.指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。
2.結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時值。
3.這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達(dá)呢？
設(shè)計意圖：通過歌曲的練習(xí)、分析和對全音符的理解，讓學(xué)生從中感受對父母的親情和對家庭的親情，同時也是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的一個重要方面。
四、小結(jié)：
今天我們通過學(xué)習(xí)歌曲，感受到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的成績來回報你的爸爸和媽媽呢？
設(shè)計方案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀準(zhǔn)生字新詞，隨文理解部分詞語。
2、能有感情地朗讀課文三、四自然段，背誦喜歡的段落。
3、學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點，初步體會到作者對白鵝的喜愛之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課件。
2、課前組織(猜謎活動)：
說它是條牛，不能拉車走，說它力氣小，卻能背屋走。
小小轟炸機，攻擊用針吸，癢的叫媽咪，快噴殺蟲劑。
一位小姑娘，身穿花衣裳，飛舞花叢中，長得最漂亮。
頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。
【教學(xué)過程】
一、欣賞白鵝圖，揭題
1、你們想看看白鵝嗎?
(播放有關(guān)鵝各種神態(tài)的圖片)
可以和你同桌說說你想說的。
2、集體交流：
剛才你們在說些什么呀?
3、揭題。
板書：
白鵝
4、過渡：
同學(xué)們所感嘆的是白鵝的外表很美;豐子愷爺爺筆下的白鵝又有怎樣的'性格特點呢?讓我們?nèi)ジ惺芤幌潞脝?
二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞
1、請同學(xué)們自由讀課文，爭取把字音讀準(zhǔn)讀正確。好嗎?開始吧。
(生自由讀課文，師指導(dǎo)。)
2、(出示詞語)同學(xué)們，老師摘錄了文中的一些新詞，請你讀一讀，能選擇幾個詞，說一兩句話，簡單地介紹一下文中的白鵝嗎?
同桌試說，指名說。
3、請同學(xué)們把自己認(rèn)為難寫的字就在書上寫一寫。
(師巡視，如發(fā)現(xiàn)錯誤率高的字，實物投影出示，指導(dǎo)書寫。)
4、剛才同學(xué)們介紹了文中的白鵝，那么作者認(rèn)為：
白鵝是怎樣的一個動物?
請快速瀏覽課文，劃出這個句子;它的高傲集中表現(xiàn)在哪幾個方面呢?
5、小結(jié)：
板書：
叫聲
高傲 步態(tài)
吃相
三、聚焦“高傲”
1、(機動)從“姿態(tài)”中感悟：
⑴ 出示句子：
我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到“好一個高傲的動物!”
�、� 你是怎么理解的?模仿“左顧右盼”，你說它在想什么呢?
�、� 指導(dǎo)朗讀。
2、從“叫聲”中感悟：
�、� “鵝的叫聲”從哪些地方可以看出它的高傲呢?
自由讀第三自然段。
�、� 同桌交流，集體交流：
研讀句子：
凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
同學(xué)們再讀讀，看看你最想強調(diào)什么?
談自己的理解，品詞“厲聲叫囂”、與“引吭大叫”你能想象白鵝好像在說什么嗎?
⑶ 通過多種形式讀，帶著想象讀出內(nèi)心感受：
指名讀，小組賽讀。
�、� 指導(dǎo)讀書方法：
讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實際是在抒發(fā)對鵝的喜愛之情。
�、� 帶著感情讀“好一個高傲的動物”：
品味作者對白鵝的贊美之情。
3、從“步態(tài)”中感悟：
�、� 自由讀第四自然段：
從步態(tài)中我們是否感受到了它的高傲?
�、� 集體交流：
它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
① 指名讀句說感受：
同學(xué)們想一想生活中的雞和鴨是什么樣的?雞和鴨見到人時都匆忙逃跑，說明什么，而鵝呢?
�、� 朗讀體會：
你看這個鵝它不僅不怕人還咬人，誰能把它這種高傲勁讀出來?指名讀，齊讀。
�、� 集體交流：
活像京劇里的凈角出場。
�、� 看看凈角出場片段：
想用什么詞語來形容凈角出場。
�、� 既然是寫鵝為什么前面寫鴨?
�、� 賽讀體會：
師讀鴨子的步調(diào)，男生讀鵝的步調(diào)，女生當(dāng)評委。
師讀鴨子的步調(diào)，男女生讀鵝的步調(diào)。
�、� 再讀：
“好一個高傲的動物!”
自由朗讀，抒發(fā)喜愛之情。
四、背誦積累
請選擇你喜歡的段落背一背。
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