設(shè)計作文8篇[優(yōu)選]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的設(shè)計作文8篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計作文 篇1

　　根據(jù)學(xué)校教務(wù)科工作計劃安排，為了迎“六一”兒童節(jié)，定于第十四周舉行小學(xué)生作文競賽�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、競賽時間二、競賽年級三、競賽地點四、競賽選題：

　　a組

　　1．題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯(lián)系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。

　　2．題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3．“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）

　　b組

　　1．根據(jù)下面所給的詞語，編一個故事

　　小白兔

　　考場

　　山坡

　　狐貍

　　指南針

　　2．題目：我的小秘密

　　提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實感受。

　　3．題目：我喜歡

　　提示：[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。

　　2.

　　題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3.

　　題目：我喜歡吃

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德基”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　d組

　　1、題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么呢？聯(lián)系你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。

　　2、題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點，表達你喜歡的心情。

　　3.

　　題目：我的小秘密

　　提示：[1]你的心中有什么秘密、請把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實感受。[2]寫出喜歡吃的'原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　a組

　　1、題目：感謝

　　提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

　　2.

　　題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？

　　3.

　　題目：我戰(zhàn)勝了

　　提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

　　b組

　　1．題目：

　　有趣

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。

　　2．題目：真好

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

　　3．題目：我喜歡吃

　　提示：[1]

　　把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我的雙休日

　　提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實的感情和想法。

　　2．題目：

　　真開心

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

　　3．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。

　　d組

　　1．題目：

　　真開心

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

　　2．題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？

　　3．題目：真好

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

　　a組

　　1．題目：的啟示

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

　　2．題目：校園新事

　　提示：事情要真實，內(nèi)容要具體。

　　3．題目：我的

　　提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

　　b組

　　1．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。

　　2．題目：玩

　　提示：“玩”是孩子的天性。章中請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。

　　3．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　c組

　　1．題目：我的綽號（網(wǎng)名）

　　提示：寫清你的綽號（網(wǎng)名）是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

　　2．題目：溫暖

　　提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學(xué)、家長、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

　　d組

　　1．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　2．題目：

　　的啟示

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

　　五、其他事項：

　　1、請參加競賽的學(xué)生于當(dāng)天晚上到文學(xué)社活動室報到；

　　2、競賽稿紙由教務(wù)科統(tǒng)一分發(fā)（鋼筆、圓珠筆自帶）；競賽時除帶必要的書寫用具外，其他一律不能帶進教室；

　　3、本次競賽各年級將評選一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名；（評選時如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同時，加作處理）

　　4、本次參賽獲獎作品將在學(xué)校櫥窗里進行展示。

設(shè)計作文 篇2

　　夢想，是引領(lǐng)我們前進的一盞明燈。每個人都有自己的夢想，擁有了夢想就像鳥兒擁有了翅膀，擁有了夢想就擁有了奮斗的目標(biāo)，才會讓我們飛得更高、更遠。我的夢想是做一名服裝設(shè)計師。

　　每當(dāng)看到電視、雜志上明星們穿著各式各樣、別具特色的衣服，我就會情不自禁地感嘆設(shè)計師們的別出心裁。人們穿上美觀大方的衣服，不但使自己的形象氣質(zhì)得到提升，也會讓周圍的人們賞心悅目，帶來美的享受。漸漸地，我對服裝設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣。試想一下，如果大街上的人們都穿著我設(shè)計的衣服，那該是一種何等的幸福呀！

　　但是，只有夢想還不行，還要去耕耘、去播種。我平時非常喜歡從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些時裝的圖片，遇到自己喜歡的服裝，便會細細地欣賞，揣摩它的獨特新穎之處。我還買了美少女系列的`書籍，因為上面的美少女都穿著最漂亮、最時尚的衣服，足夠我臨摹的了。連我最愛玩的游戲都是裝扮類的，這樣就可以讓我學(xué)會如何去搭配衣服了。當(dāng)然我也不會忘了把游戲中喜歡的設(shè)計畫下來，以豐富我的設(shè)計思路。

　　欣賞，臨摹，還有就是嘗試自己動手設(shè)計了。瞧瞧我設(shè)計的服裝吧！上衣是純白色的公主衫，裙子是淡藍色的長款泡泡裙，下擺鑲著蕾絲花邊，腰間還系了一個美麗的蝴蝶結(jié)呢！怎么樣，是不是很棒呢？

　　后來，我把它們給姐姐看，姐姐說：“設(shè)計得很漂亮，但畫功還有點欠缺，我相信，如果你練一練畫畫，會做的更好，繼續(xù)努力吧！”嗯，我一定要學(xué)好畫畫，不讓它成為我夢想的絆腳石！

　　服裝設(shè)計——我的夢想！雖然，今后我要進步的地方還有很多很多，但是，我堅信只要夢想在，就擁有前進的動力，我一定會為夢想不斷努力，讓一件件美麗的服裝從我手中誕生！

設(shè)計作文 篇3

　　一、訓(xùn)練目的

　　這篇習(xí)作的訓(xùn)練，目的是要打破學(xué)生常規(guī)的思維定勢，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，多角度地去認(rèn)識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

　　二、訓(xùn)練要求

　　要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內(nèi)容�？陬^表達清晰明了，文章流暢自如。

　　三、啟發(fā)學(xué)生思維與口述

　　1．同學(xué)們，我知道你們都有一個溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢？（學(xué)生說）

　　2．那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什么？（學(xué)生各抒己見）

　　師：認(rèn)為爸爸媽媽不在家的時候好的，請先說說理由。

　　生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學(xué)校的作業(yè)，還沒喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業(yè)。他們?nèi)舨辉诩�，我就可以輕松地玩會兒了。

　　生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費時間。他們?nèi)舨辉诩�，我就可以做我想做的事了�?/p>

　　生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經(jīng)常一句話要說好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡干的事了。

　　師：聽了你們的發(fā)言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的`境遇；另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當(dāng)然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。

　　3．現(xiàn)在，認(rèn)為爸媽在家好的同學(xué)來發(fā)言，說說為什么爸爸媽媽在家好？

　　生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。

　　師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學(xué)會自己照顧自己，對嗎？（學(xué)生點頭）

　　生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆著，特害怕。我也認(rèn)為爸爸媽媽在家好。

　　師：看來，爸爸媽媽不在家時，你們有的人很輕松、自由。也有的人遇到了一些麻煩事，比如自己不會做飯吃、膽小害怕等等�，F(xiàn)在，請有過這樣經(jīng)歷的同學(xué)把你的故事講給小組的同學(xué)聽聽，然后寫下來，讓老師看看。沒有這樣經(jīng)歷的同學(xué)可以想一想，如果今天爸爸媽媽不在家，你會怎樣做？會發(fā)生怎樣的故事？寫一篇想象作文，給老師看一看，好嗎？

　　四、學(xué)生習(xí)作成文

　　附：學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

　　今天，爸爸媽媽不在家

　　“爸！媽！”“爸──媽──”傍晚我放學(xué)回到家里，找遍了所有的房間也沒有發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的影子�！班蓿±习掷蠇尣辉诩�，我自由啦，沒有人管我嘍！咚咚其鏘其，……”

　　我以最快的速度寫完了作業(yè)，又煮了一包方便面當(dāng)晚飯吃。

　　吃完晚飯，又玩玩具，幾個拼裝玩具被我拆了裝，裝了拆，折騰了兩個小時。沒意思了，一看表，都快九點鐘了，爸爸媽媽還沒回來。我順手抽了本作文書瞎翻。突然間，一個題目印入眼簾──《我的惡作劇》。對呀，我靈機一動，也來搞個惡作劇，算是對老爸老媽晚回家的懲罰。

　　說干就干。我先找了一袋茶葉，剪開口，小心地放在虛掩著的門沿上。安頓好茶葉，我又在門沿上輕輕地擺了四個玻璃球。門上布置好了，該地下了。我接了一點水在盆里，為了保證滑度，又滴了幾滴潤滑油，然后均勻地抹在地上。用手試試，嗯，夠滑。

　　搞定了門廳，該來點身體上的了。我在喝水的杯子里倒上了搗碎的“抗菌優(yōu)”粉末。干完這些，我長出了一口氣，剛坐到沙發(fā)上就跳了起來，心想，不行，還要帶點味覺的。我又煮了兩包方便面，不過，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作準(zhǔn)備就緒，我便躺在沙發(fā)上等著看好戲。

　　大約半小時的光景，門縫里傳來爸爸媽媽的說話聲。“吱”一聲，爸爸媽媽推門而入，茶葉“嘩”地撒了倆人一臉，玻璃球緊隨其后，砸在老爸老媽的頭上腳上。他倆一愣，被這從天而降的“災(zāi)禍”嚇了一跳�！昂眯∽�，你等……”他倆一邊換拖鞋一邊訓(xùn)我，滑膩的地板又讓他們打了兩個趔趄，險些摔倒。我趕緊裝出一副孝敬的樣子：“爸爸媽媽，鍋里有飯。”倆人喜出望外，急忙去品嘗我的“佳肴”，可是吃了一口，就又嗆了出來。我及時遞上水杯，爸爸媽媽疑惑地看看我，還是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。

　　我早已笑得上氣不接下氣，爸爸媽媽忍無可忍，我的“下場”就可想而知了。

　　下次，爸爸媽媽不在家的時候，我該干些什么呢？

　　評語：

　　這篇習(xí)作風(fēng)趣，令人忍俊不禁，把一個調(diào)皮淘氣的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。語句流暢，生動形象。

設(shè)計作文 篇4

　　你是不是設(shè)想過未來，比如三面電視，能讓我們想看什么就看什么；比如一輛可以飛到天上、進到水里、還可以在地上變成各種形狀的汽車……現(xiàn)在，我就要把房子變成智能的！

　　我要發(fā)明的智能房子分四個區(qū)域。第一個區(qū)域是客廳，在這里開電視不用手動開機，沙發(fā)可以為你按摩、拿手機、回答問題……機器人可以幫忙組裝玩具，陪你玩。第二個區(qū)域是廚房，它可以幫你做飯。想吃什么就長按那個紅色的按鈕，把想吃的說出來，它就會三秒內(nèi)把食物給你放到桌子上。第三個區(qū)域是衛(wèi)生間，馬桶可以自動沖，水龍頭可以自動出水，浴缸可以幫你洗澡。第四個區(qū)域是臥室，里面有雙層床，它可以選擇讓你講故事或兒歌，伴你入睡。學(xué)習(xí)桌可以給你范文，你遇到難題的時候，只要長按藍色按鈕說出自己的問題，它就可以幫你解答。有一個特別的衣柜，你想穿什么，長按黃色按鈕，把想穿的衣服說出來，它就會幫你拿出來。

　　未來是毫無瑕疵的夢幻，未來是科技駕馭的.航船；未來是人們夢想的大門，我要好好學(xué)習(xí)，將來實現(xiàn)自己的夢想，讓我們一起創(chuàng)造未來吧！

設(shè)計作文 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生多角度的回味、交流童年哪些影響深刻的往事。感受童年的美好、純真，喚起對豐富多彩的童年生活的追憶和珍視，激發(fā)對生活的熱愛。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所要表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，條理清晰的說出、寫出童年難忘的事情。力求表達自己對童年生活的獨特感受和真切的體驗。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和寫作能力。

　　3、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣、難忘，要求學(xué)生認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

　　二、教材分析：

　　1、七年級下冊第四單元的寫作內(nèi)容是寫童年的故事，題目不限，學(xué)生只要寫童年生活的內(nèi)容就可以。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我將教學(xué)重點設(shè)為通過聽歌、觀看童年圖片，引導(dǎo)學(xué)生從記憶的倉庫中挖掘有意義的、有趣味的事件加以生動的描繪，學(xué)會表達真摯的情感。但中心要突出，并能根據(jù)所表達的中心恰當(dāng)選材條，理清晰表達自己意思。要鼓勵學(xué)生大膽地表達，用多種形式寫作，并能修改自己的文章。

　　2、七年級學(xué)生已有了四年的習(xí)作基礎(chǔ)，在小學(xué)四年習(xí)作練習(xí)中，學(xué)生已逐漸養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，珍視個人獨特的感受，積

　　累了豐富的'習(xí)作素材。小學(xué)習(xí)作，學(xué)生主要通過記敘的方式，來寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。同時，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成修改自己習(xí)作與他人主動交換修改的習(xí)慣。

　　七年級，學(xué)生再寫童年故事，應(yīng)該說是比較熟悉，無論選材還是構(gòu)思，問題都不應(yīng)很大。可能遇到的問題是學(xué)生選材出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”，所寫之事都是泛泛而過，不能突出童年往事有趣、難忘；或者學(xué)生作文又將小學(xué)時所寫的諸如“第一次×××”再來一遍，造成千篇一律，千人一面。所以本次寫作我將通過16幅童年生活的典型圖片，喚起學(xué)生對豐富多彩的童年生活的追憶和珍視，力求學(xué)生表達自己對童年生活的獨特感受和真切的體驗。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一） 談話導(dǎo)入：

　　師：童年如一首優(yōu)美的小詩，童年似一幅美麗的畫卷。雖然我們已上七年級，將漸漸遠離無憂無慮的童年生活，但漫長而短暫的兒時歲月卻永遠令我們難忘，它承載著我們永遠難以忘卻的歡樂與憂傷。這節(jié)課我們一起走進童年，再次回味童年的那些有趣的事兒。（幻燈1出示題目：童年的那些事兒）

　�。ǘ�） 回味童年：用簡單的詞語說出對童年的印象。

　　（出示幻燈2）: 說到“童年”,你想到哪些詞語？

　　（學(xué)生說出對童年的印象的詞語，如：快樂淘氣天真 任性頑皮 可笑 無憂無慮 ?? ）

設(shè)計作文 篇6

　　我設(shè)計了一個高科技的電腦住宅。

　　它的周圍有許許多多的花草樹木，在這些草叢中放著這小型攝像機，隱蔽在屋頂上的電腦中，電腦會自動移動到主人的面前，認(rèn)定是熟知的人，就會開門，如果是不認(rèn)識的人，即使在大門上的鍵盤上輸入了正確的密碼大門也會封鎖，進入大門，里面的東西很多，主人如果從外面買愛了一些新鮮蔬菜，就可以放進寫著廚房的地板上，就可以馬上轉(zhuǎn)移到廚房的'鍋上煮、烹、炸、炒都可以做到，而切都十分美味，味道新鮮，如果你下班回來很累，菜也煮好了，你卻不想動，就可以輕輕地說出你想到的地方所想干的事，面前就立刻會出現(xiàn)一個轉(zhuǎn)移器，把你轉(zhuǎn)移到你想去的地方看，干的事情所需要的東西，第二層是臥室，里面的床特別大，就像是一塊長方形的面包，這個床可以跟去室內(nèi)的溫度，把里面的溫度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，小娃娃晚上一尿床，所尿的地方會立刻回復(fù)原來的樣子，這個床還來可以分成一張一張的，晚上要是睡不著就可以抬頭看看天窗，欣賞美麗的夜空，玻璃是隱形的，而且特別堅固，其他的玻璃體也和這個玻璃一樣有這種功能，盜賊一觸碰著玻璃就會發(fā)動警報，聲音如果主人沒有聽見，就會自己用電腦的電網(wǎng)系統(tǒng)把盜賊趕走。在屋頂上有一個雷達，他會把外面的濕度、風(fēng)力和風(fēng)向傳送電腦，開始防護，在屋頂里有一些電腦，這就是控制室。

　　這就是我設(shè)計的電腦住宅。

設(shè)計作文 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以“難忘的第一次”為題寫一篇習(xí)作，進行習(xí)作訓(xùn)練。

　　2、喚起學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生從 “審題”入手，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、精心構(gòu)思、充分?jǐn)M稿的寫作習(xí)慣

　　3、尊重學(xué)生的獨特感受，在習(xí)作中寫清事情的經(jīng)過，讓學(xué)生充分表達自己的真切感悟。

　　4、啟發(fā)學(xué)生靈活的運用已學(xué)的語文寫作技能進行習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平，使學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗寫作快樂。

　　教學(xué)重難點：

　　1、喚起學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生從 “審題”入手，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、精心構(gòu)思、充分?jǐn)M稿的寫作習(xí)慣

　　2、尊重學(xué)生的獨特感受，在習(xí)作中寫清事情的經(jīng)過，讓學(xué)生充分表達自己的真切感悟。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┰掝}交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

　　1．同學(xué)們，在我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游……因為人在第一次做某件事時，心里會產(chǎn)生陌生感，好奇感、新鮮感、自豪感、驚喜感、失敗感、自卑感……誰愿意把自己第一次帶來的特有的感受說給大家分享呢？

　　2．同學(xué)們自由發(fā)言，講述自己的第一次……

　　仔細回味。請大家再一次仔細回憶一下自己第一次做某一件事情的經(jīng)過以及做這件事情時的感受。待會兒和同桌講講自己的故事。先說什么，再說什么，最后說什么，請在自己的心里默說一遍，也可以列出簡要的提綱。

　　3．同桌交流。每人都說一遍，說不清楚的地方，互相啟發(fā)，互相補充。

　　4．指導(dǎo)全班交流。

　　3．請大家討論一下，如果讓寫一寫自己生活中的“第一次”，你會怎樣寫？可圍繞下列問題進行討論：①你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容？②你準(zhǔn)備從幾個方面來寫清楚事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c？③你準(zhǔn)備采用怎樣的方法表達你所獲得的啟示、感悟和想法？（學(xué)生在小組內(nèi)討論）

　　4．集體交流。教師緊扣本次習(xí)作訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受說清楚。

　�。ㄈ�）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人

　　1．為了幫助大家寫此次作文，老師特意為大家?guī)�來了一篇�?yōu)秀的習(xí)作，供大家欣賞。讀一讀下面的佳作，說一說你的收獲。

　　【展示佳作，學(xué)生閱讀】

　　第一次炒菜

　　一天中午放學(xué)，烈日當(dāng)頭，火辣辣的太陽把我曬得直喘氣。路隊走到十字街的時候，我便一口氣飛奔到了家。我一進家門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽都不在家。嘿！這世界還真邪門了：太陽逗我玩，老天爺耍我，又累又餓又渴的我又遇到爸爸媽媽不在家，只好去自己學(xué)炒菜。

　　我從冰箱拿出缸豆，一根一根地掐著。不一會兒，就掐完了。把它們清洗干凈以后，就開始炒了。先倒了一些油，等冒煙了，我就把大把大把的缸豆倒進鍋里。突然，從鍋里傳來一陣“嗞……嗞……”的響聲。我以為煤氣灶要爆炸了，連忙跑到客廳，就象熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。過了一會兒，響聲就小了，我

　　小心翼翼地走向廚房，目不轉(zhuǎn)睛地盯著煤氣灶隨時準(zhǔn)備往外跑。我走進廚房發(fā)現(xiàn)沒什么事情，就連忙翻炒起來。過了一會兒，我聞到一股糊味。仔細一看，原來水炒干了，但似乎少了一些豆子。原來翻炒的時候把豆子不小心炒到鍋外面去了。我馬上把豆子撿起來，先清洗干凈放進鍋里，又把一大飄水倒進鍋里面繼續(xù)翻炒。過了一會兒，我嘗了一根，有點糊，無味，非常軟。就知道該放鹽了，可我卻把味精當(dāng)鹽撒了好多。然后又翻炒起來，這次我可小心了，一根也沒有撒。炒了一會兒又把鹽當(dāng)味精放了一點兒。最后我又翻炒了幾下。這樣，我的菜就做好了。

　　我嘗了一下我做的菜，吃起來可真不舒服，因為我把缸豆掐得太長了。味道是天下獨一無二的怪味：有的咸得難下咽，有的苦得像咖啡，還有的淡而無味。我剛吃了幾口，就想吐。

　　望著自己的杰作，我不滿地搖了搖頭，忍著怪味吃了一些，它畢竟是我第一次做的菜呀。這次炒菜雖然不成功，可我還是很高興。

　　2．萬事開頭難。一個看似簡單的操作過程，要真正掌握，是要動腦動手的。小作者緊扣題目中的“第一次”，把炒菜的經(jīng)過真實具體地寫出來，也費了一番功夫。功到自然成。文章條理清晰，描寫細致，語言生動形象。請大家圍繞下列問題進行討論：①作者選擇了什么習(xí)作內(nèi)容？②作者從幾個方面來寫清楚事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c？③你學(xué)會怎樣的表達方法，說說你所獲得的啟示、感悟和想法？

　　3．學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后集體交流。

　　4．怎樣寫好自己的第一次呢？老師教大家?guī)渍小?/p>

　�。�1）可以這樣構(gòu)思：開頭可直接回憶→然后具體敘述事情的過程→結(jié)尾照應(yīng)開頭，講述自己的啟示，或?qū)ι�活的感悟�?/p>

　�。�2）可以這樣描寫：

　　直接回憶：是指用回憶的'方式來開頭。即開頭直接點題，回憶相關(guān)的往事。

　　事情經(jīng)過：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。具體敘述事情的經(jīng)過，先要接著開頭過渡一下，然后才具體敘述往事。敘述一件往事，一要完整，二要具體，三要生動。所謂完整，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有結(jié)果。所謂具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細節(jié)，人物是怎么說的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。所謂生動，是指要有精彩的細節(jié)描寫。文章的內(nèi)容要敘述的生動感人，引人入勝。

　　呼應(yīng)開頭：這里是文章的結(jié)尾了。要寫一個呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。呼應(yīng)開頭的方法是多種多樣的，可以是總結(jié)全文，也可以是抒發(fā)感情等等。

　�。�3）可以用這樣的方式開頭：

　　①一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好笑。

　�、谌说纳�命是一個美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是……

　�、邸贝篑R路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行�！边@首兒歌是我在幼兒園時學(xué)的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這首兒歌，就想起來第一次真真切切地當(dāng)一次警察，第一次感受當(dāng)警察的滋味。

　�。�4）可以用這樣的方法結(jié)尾：

　�、佻F(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當(dāng)時是多者幼稚可笑啊。

　　②在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的“第一次”。

　　③這一次使我明白了，每個人都曾經(jīng)過許許多多的第一次。正是因為有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌。

　�。ㄋ模┛焖傩形模�一氣呵成：輕舟已過萬重山

　　1．師：每個人都曾經(jīng)有過許許多多的第一次。正是因為有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌；“第一次”這是一個多么值得回味的字眼，它常常讓我我們感到自豪，感到力量，感到希望。想一想，哪個第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧。

　　2．學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。注意習(xí)作過程出現(xiàn)的一些問題，并及時解決。

設(shè)計作文 篇8

　　假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給辛勤工作的交警叔叔設(shè)計一套奇特的服裝。制作這種服裝的布料是給行天員叔叔做衣服的布料。它上面每一個細密的小孔都是一個吸塵器，能把汽車排放的尾氣都吸到衣服里，交警叔叔就能免除肺病了。這種衣服冬暖夏涼，所以，每位交警只需要一件衣服，還可以節(jié)省資源呢。

　　假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給滑稽的小丑設(shè)計一套神奇的服裝。這套服裝可以聽從他們的話變成各種款式，這樣他們就不用辛苦的化妝換衣服了，還可以節(jié)省布呢。把省下來的布做成衣服送給貧困山區(qū)，這多有意義呀！ 假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給辛勤培育我們的.老師設(shè)計一套“健康服裝”。每當(dāng)老師擦黑板時掉下來的粉筆末被老師吸進肺里，時間久了老師就會得肺病。有了這套衣服，粉筆末就會吸進衣服里，老師健康長壽也是我們的心愿呀，這將是我們給老師最好的報答。

　　假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給殘疾人設(shè)計一套奇妙的服裝。當(dāng)殘疾人穿上它就能免除疼痛，當(dāng)殘疾人穿上它一個星期后就能離開拐杖、輪椅等工具，他們就能像正常人一樣行走。有了這套衣服，所有的殘疾人都能站起來。 假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給想減肥而又減不下去的人設(shè)計一套美妙的服裝。哪些人穿上它，它內(nèi)側(cè)的兩個“瘦身芯片”就開始發(fā)揮作用。在一天的時間里，就能達到你想要的效果。那時，健身房就要關(guān)張了。

【設(shè)計作文】相關(guān)文章：

設(shè)計作文【經(jīng)典】10-04

設(shè)計作文08-15

設(shè)計作文(精選)08-18

設(shè)計作文（精選）08-27

設(shè)計作文[經(jīng)典]08-20

設(shè)計作文[精選]08-21

【精選】設(shè)計作文08-23

（經(jīng)典）設(shè)計作文08-22

設(shè)計作文【精選】08-25

（精選）設(shè)計作文08-28