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設(shè)計(jì)作文精品(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)作文 篇1
【知識與能力目標(biāo)】
1、了解漫畫特點(diǎn)，學(xué)寫漫畫習(xí)作。
2.、認(rèn)真看圖，讀懂漫畫，體會畫家用意，培養(yǎng)觀察、思考、感悟能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，展開合理想象，把所看、所想、所思、所感，具體地說出來、寫下來，注意表達(dá)真情實(shí)感和獨(dú)特感受。
【過程與方法目標(biāo)】
1、 通過看、思、說、寫有步驟的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練筆。
2、 引導(dǎo)學(xué)生交流自己的作文，練習(xí)自改自評、互評互改。
3、自創(chuàng)漫畫，簡介漫畫意圖，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧與創(chuàng)作興趣。
【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】
在現(xiàn)實(shí)生活中，聽到別人表揚(yáng)就高興，聽到別人批評就頹喪；忽而自負(fù)，覺得自己高人一等，忽而自卑，覺得誰都比自己好，總之，不能正視自己。
【教學(xué)重點(diǎn)】
看懂漫畫，體會畫家用意，聯(lián)系生活實(shí)際，展開合理想象，把所看、所想、所思、所感記錄下來，學(xué)寫漫畫習(xí)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試從不同人物的角度解讀漫畫，自由表達(dá)真情實(shí)感，寫出富有個性的文章。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：收集自己喜歡的漫畫，課前交給老師。
【教學(xué)過程】
一、欣賞漫畫，了解特點(diǎn)。
1、激趣：同學(xué)們課前收集了不少漫畫，一定很想跟大家分享吧。老師提議辦個“小小漫畫展”，怎么樣？
2、賞畫：（1）用實(shí)物投影儀分類展示收集到的漫畫。（2）選擇較受歡迎的幾幅，請收集者簡介漫畫的寓意及畫家的用意。
3、討論：漫畫與故事性圖畫有何區(qū)別？
4、小結(jié)：漫畫與故事性圖畫不同，具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性。畫家從現(xiàn)實(shí)生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事，反映自己對某個問題的看法。漫畫展示的只是一個代表性場面，現(xiàn)實(shí)生活中還有大量的事實(shí)原型。欣賞漫畫，既要善于解讀漫畫的寓意和畫家的用意，更要善于從現(xiàn)實(shí)生活中找出事實(shí)原型。
二、細(xì)品漫畫，體會寓意。
1、看。初品《照哈哈鏡》。（課件出示漫畫）
（1）仔細(xì)觀察，認(rèn)真推理，把握畫面大意。
從漫畫中你都看到了什么？注意觀察圖中的小貓照了不同的哈哈鏡以后的表情、動作變化想一想：為什么小貓會有這么懸殊的表情、動作差異？可以同桌或小組內(nèi)說說。
2、思。漫畫內(nèi)涵。
看完漫畫，自己想到了什么？受到了什么啟示？
3、說。交流感受。
全班交流，把你想到的，收到的啟示說給大家聽。教師要注意認(rèn)真傾聽，引導(dǎo)學(xué)生說出漫畫的“畫外之音”。另外，也應(yīng)鼓勵學(xué)生有自己的獨(dú)特想法，只要有一定的道理就要予以肯定。
三、導(dǎo)寫漫畫，自由表達(dá)。
同學(xué)們對漫畫的理解非常深刻，大家從中懂得了不少道理。那就動手寫一些吧！看，友情小貼士又來了。
1、友情貼士。
你覺得評漫畫習(xí)作與以前的`看圖習(xí)作一樣嗎？區(qū)別在哪里？哪些要求需要引起大家的注意？請給大家一些友情提示。
預(yù)設(shè)“友情貼士”內(nèi)容：
貼士一：首先要為漫畫擬一個恰當(dāng)新穎的題目。（提倡多角度擬題）
貼士二：漫畫習(xí)作與一般看圖習(xí)作不同，寫作重點(diǎn)不是畫面內(nèi)容，而是自己對漫畫的看法和想法，聯(lián)系實(shí)際談看法、感受。
2、學(xué)生習(xí)作。
學(xué)生筆述，教師巡導(dǎo)，重點(diǎn)幫助學(xué)困生打開習(xí)作思路，排除習(xí)作障礙。
四、回味漫畫，自改互改。
過渡：好文章是改出來的，因此我們一起交流自己的作文。
1、“展示臺”：賞一賞，品一品。
請將自己最滿意的片斷（哪怕是一句話、一個詞）大聲地讀出來，供大家學(xué)習(xí)借鑒，讓大家夸一夸你，再將它們送入小本中的“好詞句超市”。
2、“診療室”：評一評，改一改。
預(yù)設(shè)存在問題：將畫面內(nèi)容作為寫作重點(diǎn)，看法、想法卻被一筆帶過。（編故事式）
評改方法或建議：重溫題意，弄清漫畫與故事性圖畫，評漫畫習(xí)作與一般看圖習(xí)作的區(qū)別，將自己的看法、想法作為重點(diǎn)來寫。
預(yù)設(shè)存在問題：看法、想法過于淺顯、空洞，未能聯(lián)系實(shí)例，缺乏真情實(shí)感。（純口號式）
評改方法或建議：生生互動，找出一系列漫畫所反映的現(xiàn)實(shí)原型，聯(lián)系實(shí)例來談感受。
預(yù)設(shè)存在問題：曲解或誤解漫畫寓意。
評改方法或建議：重新品讀漫畫，以小組討論或辯論形式解決爭議。
預(yù)設(shè)存在問題：常見語病及標(biāo)點(diǎn)符號錯誤。
評改方法或建議：自改、互改。
四、創(chuàng)作漫畫，實(shí)踐拓展（課外作業(yè)，選做題）
創(chuàng)作一幅漫畫，并向家人或同學(xué)簡要介紹創(chuàng)作意圖。
設(shè)計(jì)作文 篇2
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人叫布布，有著圓圓的大腦袋，正方形加五根手指頭構(gòu)成做事快速靈巧的手，身高最高有1.8米，還可收縮，低至1米要看主人的身高而定。方便主人是他主要目的。他頭部有著防水玻璃板，里面有一雙透亮靈活的遠(yuǎn)程眼睛，是不是很帥呢？
布布有一個非常先進(jìn)的功能：無限電視。比如：用腦把別人沒設(shè)計(jì)的節(jié)目呈現(xiàn)在他的液晶電視屏里，用“語音搜索”功能在網(wǎng)絡(luò)上搜索想看的節(jié)目，主人在室外郊游或出差時只要帶上布布，就可以隨時播放影片。
布布做家務(wù)很厲害，不過最棒的是設(shè)計(jì)改造功能.。在家只要對他說要求，他就會按最新流行款式拼勁全力為你打造新家。如果不滿意他的方案，他會設(shè)計(jì)到你滿意為止。例如：“布布、我對自己的水杯不滿意、能幫我改進(jìn)下嗎？“謝謝您的建議，請說改造的需求是什么？”“為什么裝進(jìn)水杯是水倒出來的還是水，希望有各種果汁、飲料，”謝謝！于是他就按要求開始改造……“叮當(dāng)”一聲好了。各種果汁呈現(xiàn)在杯中。
他還可以榨果汁，如果家里沒有榨汁機(jī)，可以找他、只要告訴他你想喝什么果汁，他就會迅速的'拿來水果，這時，有一個像彩虹的盤子從機(jī)器人頭上飛出來，把水果放到盤子里，盤子下去了，……過了一會，機(jī)器人說：“好了，果汁榨好了”。這時他會從背后的一個小洞旁那有一個按鈕，一按就出來，榨出來的味道香氣迷人，實(shí)在是太好喝了。
他做飯可是一流的，就算不跟他說。他都會做出很可口菜，這菜可不比酒店的差喲，做完飯還會說一聲：“主人請用餐吧！”
現(xiàn)在我要出門了。布布可以馬上變形成一輛高級、舒適的轎車載我遠(yuǎn)行。而且不用汽油，就可飛速奔跑，因?yàn)樗衫锰柲�、風(fēng)能、雨能……
他還可以看家，只要有小偷、他的遠(yuǎn)程眼睛可在兩千米之外或穿墻都能監(jiān)視，小偷來了，哈哈、想出去都難啦！布布會用繩子拴住小偷，然后打報警電話報警。有了他，小偷就插翅難逃啰！
他的學(xué)問也很高，只要一遇到難題，就會告訴你解題思路，不會著急給答案，而是講解到你懂為止，語文不懂的語句，他也能給你正確的解釋。
布布還有許多許多的功能呢，想要找他做朋友就來找我吧！
設(shè)計(jì)作文 篇3
唉！大家一定也有與我同樣的煩惱吧！這個煩惱就是剛買的衣服，剛穿沒幾天就小了。新衣服剛穿上就粘上了油和水果汁……哈哈！既然大家都有這樣的煩惱，就讓我來把這個煩惱‘消除’吧！假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我就要把現(xiàn)在沒有的衣服設(shè)計(jì)出來。
我設(shè)計(jì)的衣服，是一件高科技的衣服。它的.面料是用一種非常先進(jìn)，高科技面料。顏色呢？當(dāng)然就是隨心情變化的。顏色的變化是通過腦電波變換來完成的。當(dāng)你想要變換款式的時候，這件衣服就會通過場景、心情，還有溫度來變換合適自己的款式。它的功能還有很多，例如：你防水，防火，自動清洗，冬暖夏涼……下雨的時候，雨滴接觸到了面料，這件衣服就會自動變成‘雨衣’。在消防員去救火的時候衣服感受到了溫度就自動變成了防火的衣服。這樣消防員就會安全的把人救出來自己也不會有事。
哈哈！大家一定想要這樣的衣服吧！那就讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，只有這樣才會在未來的某一天，設(shè)計(jì)出來這樣的衣服。