老師的口頭禪作文【熱門(mén)】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的老師的口頭禪作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的口頭禪作文1

　　高高的個(gè)子，黑黑的頭發(fā)，一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的腦袋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛。她就是我們的'班主任黃老師。我們的黃老師有兩句常掛在嘴邊的口頭禪。

　　現(xiàn)在你一定非常想知道黃老師的兩句口頭禪吧。別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。黃老師的第一句口頭禪是“萬(wàn)變不離其宗。”上課了，黃老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，萬(wàn)變不離其宗，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是離不開(kāi)讀書(shū)的�！甭�(tīng)，說(shuō)了一次。黃老師接著說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗，寫(xiě)作文是離不開(kāi)課外積累的�！甭�(tīng)，說(shuō)了兩次。突然，一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作被黃老師發(fā)現(xiàn)了，黃老師說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗啊，如果同學(xué)們都學(xué)你，課堂會(huì)變成什么樣��？”聽(tīng)，說(shuō)了三次了。黃老師接著又說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗��！同學(xué)們，你們一定不能學(xué)他啊�！甭�(tīng)，這是第四次了�！叭f(wàn)變不離其宗啊……”停停停，我是沒(méi)有膽量在數(shù)下去了。

　　現(xiàn)在，我在來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)第二句口頭禪吧！黃老師的第二句口頭禪是：你不會(huì)，還有老師呢！因?yàn)辄S老師是我們的新班主任，我們和黃老師不是太熟，所以上課回答問(wèn)題的同學(xué)不是很多。上課了，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要害羞，你們一定要勇敢的回答問(wèn)題，你們不會(huì)還有老師呢！”在黃老師這句話(huà)的鼓勵(lì)下，同學(xué)們的膽子都大了起來(lái)，就連一些以前從不舉手的女生也把手舉了起來(lái)。有一次，黃老師出了一道難的題沒(méi)有同學(xué)舉手回答，我想出了方法，但不知道是否準(zhǔn)確，于是我把手舉起來(lái)又放下了，這時(shí)黃老師把我叫了起來(lái)，說(shuō)：“你來(lái)回答吧！你不會(huì)還有老師呢�！庇谑牵�我勇敢的回答了這個(gè)問(wèn)題。由于回答正確，贏(yíng)來(lái)師生熱烈的掌聲。

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，我們?cè)邳S老師的這兩句口頭禪的“教育”下我們班同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)一直在提高�，F(xiàn)在想起來(lái)，真是受益匪淺��！

老師的口頭禪作文2

　　說(shuō)起我們班的鄔老師，他是一位脾氣古怪的老師。

　　他不愛(ài)笑，平時(shí)總喜歡板著臉，可他愛(ài)說(shuō)笑話(huà)。

　　有一次，鄔老師正在樂(lè)呵呵地講有關(guān)足球 的故事，可李鑫卻在和同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，還時(shí)不時(shí)地?cái)[弄自己的眼鏡。鄔老師發(fā)現(xiàn)了，本來(lái)神采飛揚(yáng)的.樣子頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，他眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，嘴唇氣得發(fā)紫，鼻子好像要噴出火來(lái)，一言不發(fā)看著李鑫，可李鑫好像沒(méi)有察覺(jué)，仍在跟同學(xué)有說(shuō)有笑，別的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，立刻抱臂坐好，李鑫見(jiàn)了，小聲說(shuō)：“什么事哇？把你們嚇成這樣！”鄔老師惱羞成怒，大吼：“戴‘望遠(yuǎn)鏡’的那個(gè)，給我跑一圈去！”我們嚇得直哆嗦，順著老師的目光望去，發(fā)現(xiàn)被“擊中”的正是李鑫。李鑫嚇得大氣也不敢喘，只好乖乖地跑去了。

　　還有一次，我正津津有味地聽(tīng)鄔老師講故事，忽然，老師看著我這邊，大吼：“你，給我跑一圈去！”我嚇得要命，哆嗦著站起來(lái)，鄔老師卻來(lái)了一句“小姐，不是您。是后面那位老大爺�！蔽易�了下來(lái)，喘了一口氣，同情地看著我后面的史俊，只見(jiàn)史俊不好意思地站起來(lái)，鄔老師怪腔怪調(diào)地說(shuō)：“喲，我還請(qǐng)不動(dòng)您呀！快，給我跑一圈去！”全班頓時(shí)笑得前仰后合，而史俊只好低著頭跑步去啦！

　　就是因?yàn)猷w老師的“給我跑一圈去”使我們的體育成績(jī)大有進(jìn)步，在參加�！皥F(tuán)體操比賽”時(shí)，整齊的步伐贏(yíng)得了評(píng)委和觀(guān)眾熱烈的掌聲，最后還拿了一等獎(jiǎng)呢！

　　我不僅要感謝鄔老師，還要感謝鄔老師的口頭禪哩！

老師的口頭禪作文3

　　曹老師是我的寫(xiě)作老師，他和藹可親，平易近人。他有一句我們?nèi)�班同學(xué)都熟知的口頭禪，那就是“揍屁股”。

　　每次上課前，曹老師都會(huì)站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，你們還有誰(shuí)沒(méi)把作文發(fā)給我？”每次的結(jié)果，都是“嘩啦啦”地站起一大片。接著，曹老師就會(huì)苦口婆心地說(shuō)：“孩子們，你們必須要多多練筆，這樣才能提高你們的寫(xiě)作水平。而且寫(xiě)完作文后，一定要發(fā)到我的郵箱里來(lái)。我現(xiàn)在僅收到極少部分同學(xué)寫(xiě)的作文，如果有誰(shuí)再不把作文發(fā)給我，我就‘揍屁股’！”

　　今天，又是我們上課的日子，曹老師早早地就來(lái)到了培訓(xùn)中心，看來(lái)曹老師要“發(fā)威”了。果不其然，一個(gè)女生剛進(jìn)大院，曹老師就攔住她，說(shuō)：“最近是不是又偷懶了？我可是一直在等著看你的文章呢！今天下課后一定要把文章發(fā)給我，否則我可真要‘揍屁股’了！”畢竟是小女生，臉一下子紅了，一邊答應(yīng)著一邊溜進(jìn)了教室。正說(shuō)著，一個(gè)男同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，曹老師立刻叫住他，說(shuō)：“我每次打開(kāi)郵箱都看不到你的名字，你多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)寫(xiě)文章了？不練筆可不行，一定要多寫(xiě)多練，知道了嗎？如果你再不寫(xiě)，我就‘揍屁股’！”曹老師剛說(shuō)完，這名男同學(xué)就快步往教室里跑。還一邊回頭看曹老師，一邊不服氣地說(shuō)：“切！”這時(shí)，曹老師說(shuō)：“還‘7’？我給你個(gè)‘8’！我這就去‘揍屁股’，把你的屁股揍成‘8’瓣的！”同學(xué)們聽(tīng)后都哈哈大笑起來(lái)。

　　曹老師就像我們的親人，我們的朋友，他的口頭禪是那么的`親切，時(shí)常響在我的耳邊。正是這句口頭禪，給了我自信和鼓勵(lì)，讓我在寫(xiě)作上有了很大的提高。我喜歡曹老師，更喜歡曹老師的口頭禪。

老師的口頭禪作文4

　　“再布置一篇課堂作業(yè)！”一位有些黝黑的女老師說(shuō)道，教室里馬上從竊竊私語(yǔ)到鴉雀無(wú)聲。

　　同學(xué)們只好埋頭苦寫(xiě)。我知道我們又要遭殃了——這話(huà)意味著我們又要加上一份沉甸甸的作業(yè)。

　　數(shù)學(xué)賀老師是我們眼里最嚴(yán)厲的老師，像這樣整天嘮叨大訓(xùn)的老師我們才不喜歡呢。而且只要有一絲沒(méi)有雜亂的聲響，那句“再加一篇課堂作業(yè)”就會(huì)從她的口中冒出，賀老師的外貌也很“嚴(yán)肅”，一雙黑瑪瑙般的大眼睛上面嵌這很濃密的月牙眉，一個(gè)高二挺的鼻梁，一張深紅的最妙語(yǔ)連珠。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里閃爍著智慧的光熠。

　　有一次，賀老師見(jiàn)我們的數(shù)學(xué)試卷優(yōu)秀的.寥寥無(wú)幾，便怒發(fā)沖冠。“再布置一篇課堂作業(yè)！”一氣之下，賀老師就布置了五樣眾多的作業(yè)，我們懺悔著也帶著無(wú)奈完成了。說(shuō)不上奇跡，卻能說(shuō)的上神奇，下一次數(shù)學(xué)調(diào)研卷我們班分?jǐn)?shù)名列前茅，這一下子我們的心情也舒暢起來(lái)。

　　我發(fā)現(xiàn)“再加一篇課堂作業(yè)”也不是令我那么討厭了。

　　那一天，傾盆大雨渲染了一個(gè)很不好的天氣。我們?cè)诮淌覂?nèi)靜靜地等待，甚至呼吸聲都聽(tīng)的一清二楚�！昂簟钡匾簧�，賀老師伴著急促的腳步奔來(lái)。她的褲子有些被浸透了，頭上不知是汗還是水的痕跡，深深的眼圈、滿(mǎn)滿(mǎn)潦草字跡的分析紙表明著：賀老師夜晚深時(shí)才睡，她在不停地為我們寫(xiě)材料和教材解析�！叭�體起立！”不知怎么得，我聽(tīng)著原本清亮的聲音變得沙啞和顫抖。這天，我的心似乎哭泣了，變得溫?zé)崃恕?/p>

　　從那時(shí)起，我便孜孜不倦地學(xué)習(xí)與努力，愛(ài)上了賀老師講課的眉飛色舞，愛(ài)上了賀老師啟示的意味深長(zhǎng)，愛(ài)上了賀老師口頭禪爹爹不休卻充滿(mǎn)動(dòng)力。

老師的口頭禪作文5

　　升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是趙老師。他40歲，說(shuō)了一口字正腔圓的普通話(huà)，而時(shí)常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。

　　上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)便是：萬(wàn)變不離其宗。

　　“同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要一句話(huà)——萬(wàn)變不離其宗。這個(gè)宗字就是課本。”說(shuō)到這里，他頓了頓，又接著說(shuō)：“其實(shí)語(yǔ)文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬(wàn)變不離其宗�！甭�(tīng)，兩句了，別急，這還只是開(kāi)始呢！

　　“同學(xué)們最怕寫(xiě)作文，這有什么好怕的，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的.，正是萬(wàn)變不離其宗……”天呀，我真不敢數(shù)下去了。

　　同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)的目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)的挺有道理。也許是受了他的萬(wàn)變不離其宗論的影響，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌��?zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作文在各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表。

　　趙老師的另外一句口頭禪是：“不怕！你不行，有老師。”

　　以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言，而就是趙老師的這句話(huà)，讓不少同學(xué)成了勇士。也難怪，他說(shuō)這句話(huà)時(shí)，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。

　　記得有一次，講第二課，老師要我們說(shuō)出描寫(xiě)了哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得十分的簡(jiǎn)單，不禁下面嘀咕起來(lái)。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話(huà)語(yǔ)在耳畔響起來(lái)：“怕什么，你不行，有老師�！蔽蚁露�決心，高高舉手，哈，我也當(dāng)了一回勇士。

　　親愛(ài)的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。

老師的口頭禪作文6

　　說(shuō)起我們的數(shù)學(xué)老師——林老師的口頭禪，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)變乖。上課的時(shí)候說(shuō)一句“用點(diǎn)心”，大家就會(huì)立刻認(rèn)真坐好，不信你看。

　　數(shù)學(xué)課上，老師正興致勃勃地講著課，大家也認(rèn)真地聽(tīng)著。到了做練習(xí)的時(shí)候，老師立刻嚴(yán)肅起來(lái)，站在講臺(tái)上俯視全班。忽然，老師的眼神定在一個(gè)人身上——調(diào)皮大王老王身上，老師眼睛散發(fā)著怒火，仿佛要把他燒了似的。老王嚇到了，立馬拿起筆裝模作樣的寫(xiě)了起來(lái)，卻寫(xiě)的都是一些誰(shuí)也看不懂的數(shù)字。老師并沒(méi)有挪走視線(xiàn)，一直都還盯在老王身上，這時(shí)的他，正在本子上亂涂亂畫(huà)呢！老師火了，皺起眉頭，將手叉在胸前，不緊不慢的走了過(guò)來(lái)，還帶著一種獨(dú)特的氣場(chǎng)，老王趕緊合上本子，假裝檢查一樣看了起來(lái)。老師站在他身邊，用獅吼功怒吼到：“用點(diǎn)心！寫(xiě)了些什么東西？重寫(xiě)！”又從抽屜里抽出本子，扔進(jìn)了垃圾桶，老王漲紅了臉，馬上坐端正，老師才繼續(xù)上課。

　　一次中午，老師找我訂正作業(yè)本，我坐在辦公室里，慢慢地訂正著，訂正好了，我給老師時(shí)，老師這回沒(méi)有生氣，反而拿起筆拍拍我的背，嘴角微微上揚(yáng)，用輕快的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“怎么訂正了還錯(cuò)呢？用點(diǎn)心！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師給我耐心的`講解，我也慢慢懂了。我走時(shí)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我笑了笑，給我豎起大拇指用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“用點(diǎn)心！”

　　林老師的口頭禪太管用了。你走神了，她一吼，你就回過(guò)神來(lái)了；你做練習(xí)不認(rèn)真，她一吼，你就認(rèn)真了；你放棄時(shí)，她一吼，你就有充滿(mǎn)斗志了……

　　我非常喜歡我們這位數(shù)學(xué)老師，這位“用點(diǎn)心”的老師。

老師的口頭禪作文7

　　再講5分鐘就下課，當(dāng)你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，那肯定是我們班的拖堂大王——科學(xué)科胡老師了。他一講起來(lái)就口若懸河，一手拿著教科書(shū)，一手指著黑板，完全停不下來(lái)了。當(dāng)8分鐘悄然在時(shí)鐘上流走時(shí)，面對(duì)我們的不滿(mǎn)，胡老師又會(huì)來(lái)一句口頭禪，“我不想拖堂的，你們拖你們自己的時(shí)間而已”，老師的口頭禪多得數(shù)不清，真是讓我無(wú)所適從。

　　主科老師的口頭禪，“別以為我看不到你在干什么，給我站上來(lái)”，這就是四科老師每日的必修課。經(jīng)常把我嚇得一激靈，筆都掉了。“小測(cè)”“抽查”“小測(cè)”“抽查”……在這個(gè)無(wú)休止的輪回中，我深深的感到了周末的可貴。我們的英語(yǔ)老師每節(jié)課都要說(shuō)，“我教了十幾屆的學(xué)生了，沒(méi)見(jiàn)像你們那么差�！薄�7班8班都會(huì)背了，你們還不會(huì)”老師們的口頭禪都是連著來(lái)訓(xùn)我們的，間隔不會(huì)超過(guò)10分鐘，所以我們班的同學(xué)都惶惶不可終日。每當(dāng)老師一說(shuō)口頭禪，我們班同學(xué)的普遍反應(yīng)就是，除了被訓(xùn)的那位，其他一律采用沉默，至少不會(huì)讓老師變本加厲。

　　術(shù)科老師的口頭禪，老師們最常說(shuō)的一句是，“第幾列第幾位抄書(shū)！”每當(dāng)說(shuō)到第幾位時(shí)，老師總會(huì)停頓一下，讓我們的`心中充滿(mǎn)恐懼，生怕點(diǎn)到自己。還有一句，就是，“某某課是很重要的，你們一定要認(rèn)真學(xué)�！崩蠋熛Ｍ�用這句話(huà)激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，因此整天都說(shuō)，也就成了口頭禪之一，但在我們的沉默下，老師也只好無(wú)奈地收?qǐng)隽恕?/p>

　　記得有一次語(yǔ)文老師來(lái)了句，“整層樓，你們班最吵！”結(jié)果一不小心說(shuō)成了，“整層班你們樓最吵”，我們班哄堂大笑，沒(méi)想到老師也有說(shuō)錯(cuò)話(huà)的一天呢。

　　以上所述并不全面，還有大部分沒(méi)寫(xiě)，老師的口頭禪多元化，有些還有些搞笑，你們喜歡老師的口頭禪嗎？反正我不太喜歡。

老師的口頭禪作文8

　　從踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在，我遇見(jiàn)了許多老師。各門(mén)各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們受益無(wú)窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。

　　新學(xué)期，新老師，新學(xué)風(fēng)，新的“口頭禪”！我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)可藹可親的人，不過(guò)她上課很?chē)?yán)格，對(duì)于這些“活力派”的學(xué)生，非常地嚴(yán)厲！才開(kāi)學(xué)幾天，老師的“口頭禪”就基本每天都說(shuō)的！語(yǔ)文老師的口頭禪——“拿出語(yǔ)文書(shū)！”----考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，和集中的注意力。上課嚴(yán)厲的她，其實(shí)是一個(gè)心地善良的人，她非常有威信，對(duì)這個(gè)“散漫”的班就像是“小菜一碟”！對(duì)自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)！這個(gè)語(yǔ)文老師真是“笑里藏刀”！看似嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)關(guān)懷！

　　數(shù)學(xué)老師的“口頭禪”很常見(jiàn)，不過(guò)呢！從她嘴里說(shuō)出來(lái)的就變了罕見(jiàn)！就是：“很好！”“非常好！”“很不錯(cuò)！”是吧！老師基本每次上課都要說(shuō)5次以上！老師的語(yǔ)氣就是贊揚(yáng)的，令同學(xué)們都感到自信滿(mǎn)滿(mǎn)，聽(tīng)到了這句話(huà)，同學(xué)們?cè)谡n堂上立馬改頭換面，變成了積極，活躍的！老師的'口頭禪就是一顆靈藥，真管用！

　　英語(yǔ)老師的口頭禪是英語(yǔ)的——Verygood（很好；很棒�。┗钴S的英語(yǔ)課上總少不了英語(yǔ)老師的Verygood！每次都要說(shuō)上7、8句！有時(shí)候真的會(huì)覺(jué)得有一些厭倦，可是，當(dāng)表?yè)P(yáng)你的時(shí)候，心里總會(huì)感到甜滋滋的，就算你得不到老師的贊揚(yáng)，答對(duì)了老師的問(wèn)題，也會(huì)感到開(kāi)心，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師也是一樣，課堂上充滿(mǎn)活力，有可能是同學(xué)們和漢字交朋友太久了，就感到很厭倦，不過(guò)也沒(méi)有什么的，漢字依然會(huì)是我們永遠(yuǎn)的朋友，是伴你終身的一個(gè)不離不棄的好朋友！

　　這就是老師們整天掛在嘴邊的“口頭禪”！

老師的口頭禪作文9

　　不少人都有自己的口頭禪，我們班的老師也不例外。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班老師的口頭禪吧！

　　先說(shuō)英語(yǔ)老師，她的口頭禪是——好好聽(tīng)課，不要開(kāi)小差。一次快下課時(shí)，我們班的同學(xué)都躁動(dòng)了起來(lái)，我也不例外。我看了看表，呀！只剩幾分鐘就下課了，手也癢癢的，就拿出一張紙傳了個(gè)紙條給同學(xué)，誰(shuí)知這一切都被火眼金睛的英語(yǔ)老師給發(fā)現(xiàn)了。老師怒目圓睜，大聲喝道：“林炫韜，你居然敢上課傳紙條。跟你講過(guò)多少次了？上課要認(rèn)真的'，不要開(kāi)小差�！毕抡n時(shí)，我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室，老師又和我講了一遍：“炫韜，以后上課千萬(wàn)不能不認(rèn)真聽(tīng)講，也不能開(kāi)小差，只有這樣你才能學(xué)好英語(yǔ)�！�

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧，我們語(yǔ)文老師的口頭禪是——看黑板，別看別地方。有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)趁老師不注意，在下面嬉戲。老師聽(tīng)到了開(kāi)玩笑的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，他們幾個(gè)被逮個(gè)正著。老師大聲說(shuō)道：“看黑板，別看別的地方�！崩蠋熯呎f(shuō)邊敲了敲黑板，指了指黑板上的筆記。那幾個(gè)同學(xué)趕緊低下了頭記筆記。下課后，老師把他們叫到了辦公室，批評(píng)了一頓后，還請(qǐng)了家長(zhǎng)，那幾個(gè)同學(xué)可真慘！

　　數(shù)學(xué)老師的口頭禪就非常樸實(shí)無(wú)華了。他的口頭禪是——同學(xué)們，今天我們來(lái)做練習(xí)。每次全班聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，基本上都是崩潰狀態(tài)。因?yàn)槔蠋熋看握f(shuō)這句話(huà)，不是考試，就是要做一大堆作業(yè)。

　　這就是我們們班老師的口頭禪，從這里面可以看出老師們的盡職盡責(zé)，正是有了他們，我們才能每天都有進(jìn)步！

老師的口頭禪作文10

　　從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會(huì)到了她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。語(yǔ)文老師——“你們理解了嗎？”在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無(wú)精打采地上著語(yǔ)文課，我也是一樣，在懶蟲(chóng)的驅(qū)使下，我不禁打了個(gè)哈欠。臺(tái)上的語(yǔ)文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的.聲音，所有人都打了個(gè)激靈�！皠偛诺奈难晕姆�譯，你們理解了嗎？”語(yǔ)文老師瞪著眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過(guò)去。我的背后出了冷汗，心中琢磨著：我剛剛沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)文言文翻譯，要不然我下課去問(wèn)一下老師？不，讓老師知道我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，我會(huì)嘗到“手撕肉”的味道！下課了，我硬著頭皮向語(yǔ)文老師走去，心也提到了嗓子眼�！袄蠋煟�您能把剛才的文言文翻譯再說(shuō)一遍嗎？”我對(duì)著老師，勉強(qiáng)擠出了一絲微笑，手心已經(jīng)是汗水涔涔了。老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，再給你講一遍，這次要認(rèn)真聽(tīng)，這句話(huà)的意思是……”當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí)，我拉長(zhǎng)了耳朵認(rèn)真聽(tīng)，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取著老師的一份“營(yíng)養(yǎng)”。老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要再開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)講啊……”我?jiàn)^力點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中無(wú)比感激：老師，謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語(yǔ)文課時(shí)，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，思想上不開(kāi)小差，您放心，我一定會(huì)遵守對(duì)您的承諾�！爸�道了嗎？”這簡(jiǎn)單的口頭禪，我明白了語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也體會(huì)到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師，您真是太偉大了！

老師的口頭禪作文11

　　從踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在，我遇見(jiàn)了許多位老師。各門(mén)各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們受益無(wú)窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。

　　班主任的“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”——催人上進(jìn)的'長(zhǎng)鞭。

　　我們班的班主任黃老師，我們都愛(ài)叫她MissHuang。她常掛在嘴邊的一句話(huà)便是“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”有一次，我們班有很多位同學(xué)被黃老師揪出來(lái)，原因是放學(xué)一寫(xiě)完作業(yè)就玩電腦，就因?yàn)槔蠋煹囊痪洹熬褪橇?xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”直至現(xiàn)在，班上已經(jīng)有大部分同學(xué)改正了這個(gè)缺點(diǎn)，留下少部分同學(xué)還存在著這個(gè)壞毛病。

　　數(shù)學(xué)老師的“怎么算的��？”——試探虛實(shí)的弓箭

　　我們班的數(shù)學(xué)老師方老師，非常和善，討人喜歡。每當(dāng)有人未能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題或算錯(cuò)題目惹到她十分惱火的時(shí)候。她就劈頭冒出一句“怎么算的��？”記得有一次，我們班一位平�？荚嚳嫉眠�不錯(cuò)的同學(xué)，就在一次測(cè)驗(yàn)中發(fā)揮異常，結(jié)果考得不怎么理想。她那溫柔的臉，頓時(shí)像天氣一樣，說(shuō)變就變，換上了陰沉的臉。指著那一道又一道答錯(cuò)的題目，聲音極響的說(shuō)：“怎么算的啊？”那聲音似乎在指責(zé)那位同學(xué)，卻又那么溫和。就在這一次次弓箭的發(fā)射過(guò)程中，同學(xué)們解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，取得了更大的進(jìn)步。

　　這就是老師們的經(jīng)典口頭禪，雖然有些不同，但是它始終激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。

老師的口頭禪作文12

　　“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句熟悉的話(huà)語(yǔ)又一次在數(shù)學(xué)課上進(jìn)入我的耳畔，這是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)e老師的一句經(jīng)典口頭禪。

　　她有一頭棕黃色的卷發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鼻子微微隆起，中等身材，整天板著張烏云密布的臉，但晴天時(shí)的臉龐陽(yáng)光格外燦爛。

　　有一次我們班全體同學(xué)上課表現(xiàn)不好，被點(diǎn)名叫起來(lái)五六個(gè)同學(xué)，當(dāng)天的課堂作業(yè)也完成的很糟糕，別老師火冒三丈，如同洶涌澎湃的大�！�…風(fēng)波平息后，老師對(duì)我們說(shuō)：“我都是為了你們好，批評(píng)個(gè)別同學(xué)不是討厭他，而是重視他，大家都知道嚴(yán)師出高徒的.道理，之所以這么嚴(yán)厲，是因?yàn)閷?duì)同學(xué)們還充滿(mǎn)希望，因?yàn)槲也幌肼湎挛业拿恳幻麑W(xué)生”。我們個(gè)個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　很快，我們迎來(lái)了期中考試，本次考試每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，試后的班級(jí)成績(jī)令數(shù)學(xué)老師挺滿(mǎn)意的，試卷發(fā)下來(lái)后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這次成績(jī)雖然比三班低了一些，但比我們班上次提高了一點(diǎn)，有些以前在課堂上表現(xiàn)不好的同學(xué)，成績(jī)也有了進(jìn)步，看來(lái)你們記住了我的話(huà)，在此，我再次強(qiáng)調(diào)一遍，我不想落下我的每一名學(xué)生。我們笑了，老師也笑了，這件事在一片快樂(lè)的笑聲中慢慢結(jié)束。

　　“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句話(huà)會(huì)成為我記憶中閃光的財(cái)富，它，代表著別老師，代表著別老師對(duì)我們的一片殷切的期望。

老師的口頭禪作文13

　　我們老師圓圓的臉，長(zhǎng)眉毛、大眼晴，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)一直垂到胸口，高高的個(gè)子，瘦身材。平時(shí)愛(ài)穿休閑裝，她就是胡老師。

　　胡老師做事雷厲風(fēng)行，不喜歡慢動(dòng)作。但由于我們吃飯慢、寫(xiě)字慢、站隊(duì)慢、讀書(shū)慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個(gè)口頭禪——快點(diǎn)。

　　記得有一次，我們吃飯的時(shí)候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，你給我快點(diǎn)！”之后又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，生氣地說(shuō)“看看看，看什么看，快點(diǎn)吃！”看見(jiàn)沒(méi)，老師一口氣說(shuō)了四個(gè)快點(diǎn)。我一開(kāi)始吃，胡老師就大聲說(shuō)：“羅甘泉，快點(diǎn)，你看人家李燦多快，你快點(diǎn)吃，再快點(diǎn)吃！”

　　我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的十五分鐘里說(shuō)了不下十五個(gè)快點(diǎn)，差不多一分鐘一個(gè)，厲害！

　　還有一次，老師讓我們《留在我心里的那道風(fēng)景》這篇作文，我字寫(xiě)得很慢，胡老師一走過(guò)來(lái)，就嚴(yán)厲地說(shuō)：“你快點(diǎn)，抄的這么慢，快點(diǎn)！”說(shuō)完，又向別人走去，我剛寫(xiě)了不到五個(gè)字，就聽(tīng)到胡老師的訓(xùn)斥：“小眾，原來(lái)你是最慢的，快點(diǎn)！”好像疾風(fēng)吹勁草一般，這聲音也太大了點(diǎn)吧！

　　我非常清楚地記得，20xx年12月18日晚上排隊(duì)的時(shí)候，我們按往常慢的習(xí)慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，走快點(diǎn)！”這句剛一說(shuō)完，又來(lái)了一句：“快點(diǎn)，快點(diǎn)走，快點(diǎn)！”“媽呀，不會(huì)再來(lái)一個(gè)快點(diǎn)吧！”我暗自琢磨。果不其然，老師又說(shuō)了一句：“快點(diǎn)——”我心里暗暗笑到：呵，胡老師還真行�。≌f(shuō)了五六個(gè)快點(diǎn)，我反正達(dá)不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪，體現(xiàn)的'是一種師生情，體現(xiàn)的是一種期待，更體現(xiàn)了對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

老師的口頭禪作文14

　　每個(gè)人都有口頭禪，我們老師也不例外，這句我們能倒背如流的話(huà)是我該怎么說(shuō)你們啊！我這還有一個(gè)例子＂。

　　事情是這樣的。星期二，那天下午音樂(lè)課，老師沒(méi)來(lái)。班里如鍋中的板栗，發(fā)出刺耳的聲音，不停地翻動(dòng)。

　　假小子李堯正和同桌大說(shuō)大笑，像打了雞血似的.，比誰(shuí)都興奮。開(kāi)心果凍組合的嘴巴一刻也不停，像想把小時(shí)候的話(huà)全都說(shuō)出來(lái)。那些女生也好不到哪去，一個(gè)個(gè)沒(méi)有淑女樣。不是咋咋呼呼就是交頭接耳。陳振昊和莊春華這哥倆也擺出一副天不怕、地不怕、大大咧咧、沒(méi)心沒(méi)肺的熊樣。他們居然敢在班上跑。和淘氣包這個(gè)稱(chēng)號(hào)很相像。只有班長(zhǎng)還是一副老板娘的樣子，讓人丈二和尚摸不著頭腦�？偠�言之，教室猶如周末的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，嗡嗡嚶嚶響成一片。

　　在神不知，鬼不覺(jué)的情況下，鄭老師如影子一般，忽然地出現(xiàn)在教室門(mén)口，全班人都嚇破了膽，嘴巴張得可以塞下兩個(gè)雞蛋。一個(gè)個(gè)提心吊膽地坐在位置上。我的心都快跳到嗓子眼了。老師瞪了我們一眼，說(shuō)：我該怎么說(shuō)你們啊！隨后，老師又和我們講了許多大道理�？晌乙痪涠紱](méi)聽(tīng)懂，只有冷汗在背上慢慢地游玩。而開(kāi)心果凍組合像打了鎮(zhèn)靜劑一樣安靜，剛才的興奮已拋到了九霄云外，只留下了流不完的冷汗。下課了，大家馬上站起來(lái)，說(shuō)了老師再見(jiàn)這句話(huà)后蜂擁而上擠進(jìn)了洗手間。而莊春華早就腳底抹油一溜了。

　　往后，老師也用這句話(huà)把我們馴成了小綿羊。

　　經(jīng)過(guò)了這件事,我才知道老師的口頭禪，這口頭禪有無(wú)比大的威懾力。

老師的口頭禪作文15

　　我在少年宮上輔導(dǎo)課，碰到了一位有趣的數(shù)學(xué)老師。

　　其實(shí)這位數(shù)學(xué)老師并不特別幽默，平時(shí)總喜歡板著臉，說(shuō)他有趣，是因?yàn)樗�的兩句堪稱(chēng)經(jīng)典的口頭禪。

　　“觀(guān)測(cè)”這個(gè)詞一般總出自科學(xué)家、天文學(xué)家之口，可這個(gè)數(shù)學(xué)老師也喜歡用這個(gè)詞，且使用頻率極高。有一次，我們做到一道這樣的題目“長(zhǎng)方形ABCD中AD的長(zhǎng)20厘米，DC長(zhǎng)10厘米，四邊形EFHO的面積為25平方厘米，求陰影部分面積。”題目難度很大，我們班幾乎沒(méi)人做得出來(lái)。3分鐘之后，老師發(fā)話(huà)了：“那么我講，你們聽(tīng)。題目中說(shuō)四邊形EFHO是25平方厘米對(duì)吧，我們現(xiàn)在觀(guān)測(cè)一下這道題，三角形DFH……”此言一出，沉悶的教室一片嘩然�！拔覀兘枥蠋熞粋�(gè)哈勃望遠(yuǎn)鏡讓他觀(guān)測(cè)吧！”“老師，這道題是什么天體？”……同學(xué)們都放下筆，交頭接耳地議論起來(lái)，有的還望著老師偷笑。估計(jì)老師當(dāng)時(shí)的.心情只有用網(wǎng)上流行的一個(gè)字來(lái)表達(dá)了——“囧”！老師只得大喝一聲“不要吵了！”才平息了教室的喧鬧�？磥�(lái)，這句口頭禪還給這位數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了不小的麻煩呢。

　　數(shù)學(xué)老師第二句經(jīng)典口頭禪，怎么聽(tīng)，怎么像網(wǎng)絡(luò)笑話(huà)里的臺(tái)詞。我們班上有個(gè)學(xué)生，叫白天，他上課喜歡開(kāi)小差，沒(méi)少挨老師批評(píng)。一次，數(shù)學(xué)老師評(píng)講期中試卷，白天竟轉(zhuǎn)過(guò)身子和后排的人玩了起來(lái)。老師看了一眼白天，他居然沒(méi)反應(yīng)。老師于是板著臉，站在講臺(tái)上對(duì)白天說(shuō)“白天，再不聽(tīng)課你就成黑夜了哦！”白天猛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了老師陰沉的臉，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)陰”了，他收起笑容，拿出一支自動(dòng)筆乖乖就范，教室里卻又爆出了經(jīng)久不息的狂笑。

　　怎么樣？這位數(shù)學(xué)老師的口頭禪有趣吧！依我看，他的口頭禪足以成為“鼓樓區(qū)少年宮一絕”了。

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