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大班語言雷鋒的故事教案（通用5篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班語言雷鋒的故事教案（通用5篇），歡迎大家分享。
大班語言雷鋒的故事教案 1
目標:
1、通過觀察圖片理解感受詩歌內容，學習按節(jié)奏朗誦詩歌。
2、初步理解快板詩的性質與朗誦方法。
3、知道雷鋒叔叔關心別人，樂于助人，愿意向雷鋒叔叔學習。
準備:
1、已了解雷鋒的一些事跡
2、一列火車圖，小圖片若干
過程:
一、觀察圖片，理解感知詩歌內容
1、學習第一部分內容
今天老師帶來了什么?(一列火車)
出示“雷鋒”圖片:誰來到了列車上?你知道雷鋒叔叔嗎?
出示“春風“:春風吹，暖洋洋，雷鋒叔叔來到列車上
會和老師一樣說說嗎?
2、學習第二部分內容
火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙。雷鋒叔叔經常做好事的，今天，他在這節(jié)車廂里會做什么好事呢?
出示四幅圖片，雷鋒叔叔做了幾件好事?分別是什么?
我們先來看看第一幅，誰看出來了?(他幫老人找座位)
師引導幼兒看圖，并總結出(熱飯熱茶來送上，架上行李擺整齊，桌面地面擦得光)
老師能一下子把雷鋒叔叔做的好事說清楚，小朋友行嗎?我們來試一試。
師指，幼兒復述四句話
讓我們把雷鋒叔叔在這一節(jié)車廂里做的好事告訴大家
一起朗誦“火車飛擦得光”
3、學習第三部分內容
火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙，瞧，雷鋒叔叔來到了這節(jié)車廂里，他在這節(jié)車廂里會做什么好事呢?
師出示兩幅圖片:請小朋友看一看，互相討論一下，誰能用一句簡單的話講清楚
請誰來說一說?師隨機讓幼兒學一學，說一說
師指，幼兒復述兩幅圖片內容
讓我們把雷鋒叔叔在這節(jié)車廂里做的好事告訴大家
一起朗誦“火車飛大事講”
4、學習結束句
出示圖片:這是什么?大拇指夸獎誰?讓我們一起來夸獎雷鋒叔叔
二、學習朗誦詩歌
老師把雷鋒叔叔在列車上做的'好事編成了一首快板詩，小朋友想聽嗎?
師朗誦詩歌二遍
老師朗誦詩歌的時候和以前有什么不一樣?
對，這是快板，為什么要用快板呢?
原來用了快板可以使我們朗誦得有節(jié)奏、整齊有力。
你們想學一學快板詩的朗誦方法嗎?但是我們沒有快板，想想我們用身體的什么也可以打節(jié)奏?
讓我們用小手來伴奏，一起學習雷鋒叔叔在列車上
快板詩朗誦的時候要快一點還是慢一點/
請小朋友快速的朗誦一遍
男、女幼兒分別朗誦
出示積木:小積木也想來和小朋友一起表演了，請小朋友請出積木，用積木伴奏，朗誦快板詩
三、嘗試紡編詩歌
火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙，瞧，雷鋒叔叔于又來到了這節(jié)車廂，想一想，雷鋒叔叔在這節(jié)車廂里會做什么好事?請小朋友把它編進快板詩.
大班語言雷鋒的故事教案 2
【活動目標】
1、知道3月5日是“學習雷鋒紀念日”。
2、通過觀看動畫，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
ppt視頻、圖片
【活動過程】
一、活動導入
談話導入活動，回憶被人幫助后的心情。
師：小朋友，有人幫助過你嗎?
請個別幼兒講述自己被幫助的經歷和感受。
二、新授課程
1、欣賞故事《森林里的小雷鋒》，知道小松鼠被稱為“小雷鋒”的原因。
師：每天幫小動物們做好事的是誰?
幼兒分別講述小松鼠做了哪些好事。
師幼小結：小松鼠總是幫助小動物們做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷鋒”。
2、幼兒觀看動畫，知道“雷鋒紀念日”并學習雷鋒精神。
師：小朋友，你們認識真正的雷鋒嗎?
同伴相互講述心目中的雷鋒。
觀看動畫，啟發(fā)幼兒思考：
師：3月5日是什么日子?雷鋒是怎樣的人?
啟發(fā)幼兒思考：雷鋒精神是什么?
師：動畫片里的小朋友是怎樣學習雷鋒的?
幼兒結合已有經驗，相互交流自己如何做小雷鋒。
教師小結：當別人有困難，需要幫助的時候，我們應該向雷鋒叔叔學習，主動去幫助他人。
3、出示圖片，引導幼兒理解圖中內容。
幼兒交流自己對圖片的認識。
引導幼兒說出圖中哪個寶寶是小雷鋒。
教師鼓勵幼兒學做小雷鋒。
4、教師組織幼兒玩《我來照顧你》游戲，感受做小雷鋒的快樂。
師：小朋友，我們今天一起玩《我來照顧你》的游戲。
幼兒大膽嘗試玩游戲。
教師：我們一起來做小雷鋒，幫助弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗，給他們講故事，安慰他們的情緒等等。
幼兒交流游戲中的`感受。
5、集體欣賞兒歌，共同像雷鋒學習。
三月五雷鋒日我是一個小雷鋒
幫助人愛奉獻雷鋒精神我傳揚
活動延伸：
結合雷鋒日，開展學做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事，并根據活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。
區(qū)角活動：
教師引導幼兒在表演區(qū)創(chuàng)設情境，學做小雷鋒。例如：扶盲人過馬路、拾到物品歸還物主等。在圖書角學做小雷鋒，例如：修補圖書、擺放圖書等。
環(huán)境創(chuàng)設：
設計“好人好事記錄冊”或關于“好人好事”的主題墻面。
領域滲透：
結合語言領域活動，教師與幼兒一起分享雷鋒叔叔的感人故事。同時也可以選擇一些關心他人、幫助他人的故事講一講，如故事《送你一把傘》、《小雞和小鴨》等。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班語言雷鋒的故事教案 3
活動目標：
1、喜歡聽故事，能用恰當?shù)恼Z言表達對故事的理解。
2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。
3、了解人物特點，學習雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
雷鋒圖片、歌曲《學習雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計表。
活動過程：
1、欣賞歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。
教師：歌里唱的是誰?你們知道他是誰，聽過他的故事嗎?出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。
2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。
3、分析理解故事內容。
(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事?雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的?阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的?雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢?小結：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。
(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難?雷鋒是怎樣幫助他的?
4、討論：雷鋒是怎樣的人?教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了紀念雷鋒、學習雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。
5、交流分享。
(1)教師：有人幫助過你嗎?請個別幼兒講述自己被幫助的經歷和感受。
(2)教師：我們應該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人?請幼兒討論怎樣幫助別人。
6、延伸活動：學做小雷鋒。
結合雷鋒日，開展學做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。
活動反思：
通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的`解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道3月5日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現(xiàn)實中敬仰、學習雷鋒精神。
大班語言雷鋒的故事教案 4
設計意圖：
學習雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材�；顒又型ㄟ^讓幼兒看圖片，引導幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔，然后觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際意義;再由情景創(chuàng)設讓幼兒結合生活實際，會主動幫助有困難的人。最后的拓展活動，讓幼兒進行大膽的表達，延續(xù)孩子關愛他人的情景。
活動領域：
社會
活動內容：
學習雷鋒好榜樣
活動目標：
1、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。
2、通過觀看有關雷鋒的動畫片，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點：
能夠主動的幫助有困難的人，準確的進行表達。
活動難點：
能夠準確的進行表達。
活動準備：
1、收集有關雷鋒事跡的圖片。
2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。
3、一首"學習雷鋒好榜樣"的兒歌。
活動過程：
一、兒歌引入主題。
1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌)，誰知道歌中唱的`是誰呀?
2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?
二、觀看及討論。
(1)觀看有關雷鋒事跡的圖片。
1、雷鋒是個怎樣的人呢?
2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?
3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?
(2)觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。
1、動畫片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神?
2、你們看到動畫片中的小朋友學習雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事?
三、創(chuàng)設情景：
1、扶盲人過馬路。
2、修補圖書。
3、拾到東西歸還物主。
四、談話："如果別人有困難，你會怎樣幫助他們?"延續(xù)孩子關愛他人的情感。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班語言雷鋒的故事教案 5
教學目標：
知識與技能：認識本課中的8個生字，會寫七個生字。正確、流利地朗讀課文。
過程與方法：有感情地朗讀課文，理清課文層次，概括故事的內容，試著給每個故事加上小標題。
情感態(tài)度與價值觀：體會雷鋒的精神，激發(fā)學生從自己生活的點滴做起，學習雷鋒熱愛祖國、熱愛人民、助人為樂的高尚品質。
重點難點： 教師要引導學生體會故事的思想感情，理解“人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去……”這句話的深刻含義。學習雷鋒的高貴品質。
教學準備：
１．《雷鋒日記》節(jié)選
�。玻娪啊独卒h》節(jié)選
3 . 多媒體課件
教學方法：談話法、觀察法、與合作交流相結合。
教學過程：
一．導言引入，板書課題。
通過上節(jié)課的學習，雷鋒叔叔一定給你留下了很深的印象。這節(jié)課讓我們進一步來感受雷鋒叔叔全心全意為人民服務的高尚思想境界。(板書課題)
二．新授課
1．課件出示（雷鋒資料及視頻）了解雷鋒兒時的悲慘命運和他短暫而光輝的一生。
2．走進文本，感受雷鋒的精神實質，整體說一說課文通過幾個事例，來描述雷鋒全心全意為人民服的？根據上節(jié)課為每個故事加的小標題來說一說。
3．學習第一段。
�、賻煼蹲x課文，學生聽后交流回答問題。（課件出示雷鋒名言）
�、趲熞龑Ы涣鲄R報。
4．學習第一個故事。
�、龠@個故事講了一件什么事？(為災區(qū)捐款，及對這件事的看法。) （板書甘心做‘傻子’）
②交流回答問題。（課件出示問題）結合視頻理解人們稱雷鋒為傻子的原因。理解“甘心”和“一個心眼”的'含義。體會表達雷鋒的精神情感。
5．學習第二個故事。
①找學生說出第二個故事的內容，（板書好事做了一火車）課件出示問題，引導學生交流回答。
�、诶卒h帶領戰(zhàn)士在車站都做了哪些事？工作人員是怎樣認為的？從文中的“又”字你感覺到了什么？同時體現(xiàn)了雷鋒的什么精神？（助人為樂、無私奉獻當無名英雄的精神）
6．學習第三個故事。
�、僦该f出第三個故事講的是生么內容。（板書我是人民的勤務
員）課件出示問題，引導學生交流。
②在冒雨送母子三人的過程中，雷鋒都做了哪些事？這些表現(xiàn)了雷鋒的什么品質？（處處為他人著想、真誠無私樂于助人的品質）
�、劾卒h做完這件事的感受是什么？你從這三件事中體會到了什么？（雷鋒確實是全心全意為人民做好事的。表現(xiàn)了他熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚品質，同時對黨和毛主席的深情厚誼，以及他那豐富的精神世界。）結合視頻加深理解。（課件出示視頻）
三. 師小結
雷鋒的一生是短暫的，但在他有限的生命里卻無時無刻不在實踐著他的理想——全心全意為人民服務。就像他在日記中所說的一樣（出示雷鋒日記）。
四．情感升華
①《雷鋒日記》是雷鋒給人們留下的精神財富，老師從中節(jié)選了兩篇，我們一起來欣賞一下
�。ǔ鍪菊n件日記賞析）這兩篇日記告訴我們，在生活上要發(fā)揚集體主義精神，在學習上要發(fā)揚釘子精神。這也正是我們的不足所在�。∠Ｍㄟ^今天的學習同學們能有所感悟。
�、诶卒h叔叔離開我們已經有70年了，然而他的精神卻感染著一代又一代的中國人，在當今社會，不斷涌現(xiàn)出無數(shù)的當代活雷鋒，以及人們各種形式的學雷鋒活動，下面我們一起來看幾張圖片。（出示課件）
�、塾纱丝梢姡卒h就在我們身邊，雷鋒的精神就在我們的身上，我們就是當代的活雷鋒！我們一定要把雷鋒精神發(fā)揚光大！最后讓我們一起來聽一首情感激昂的歌曲來結束我們今天的這節(jié)課吧�。úシ耪n件學習雷鋒好榜樣）
�、芎茫瑫r值清明節(jié)剛過，我們沒有機會去為雷鋒叔叔掃墓，就讓我們在這里向雷鋒叔叔致以最崇高的敬意，敬上一個莊嚴的隊禮吧！聽我口令，全體同學起立，向屏幕中的雷鋒墓——敬隊禮，禮畢。下課
板書設計：
雷鋒的故事
甘心當‘傻子’
好事做了一火車 全心全意為人民服務
我是人民的勤務員
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