講雷鋒的故事教案

講雷鋒的故事教案

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)本文的 要求會(huì)寫(xiě)的字和要求會(huì)認(rèn)的字。

3.理解課文內(nèi)容，弄清文中介紹了關(guān)于雷鋒的幾個(gè)故事，學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……”這句話的深刻含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.閱讀雷鋒日記2.電影《雷鋒》

課時(shí)安排 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.板書(shū):雷鋒的故事。

2.讀題:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學(xué)習(xí)雷鋒。你能說(shuō)說(shuō)雷鋒在你心中是怎樣的一個(gè)形象嗎?

二、整體把握課文

1.默讀課文，看看課文中向我們講了關(guān)于雷鋒的幾個(gè)故事。并畫(huà)出文中的生字新詞。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

三、作業(yè)

熟讀課文，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀《雷鋒日記》。利用午休時(shí)間組織學(xué)生觀看電影《雷鋒》。

板書(shū)計(jì)劃

雷鋒的故事

崇高 傳誦 短暫 詼諧

熱淚盈眶 省吃儉用 無(wú)時(shí)無(wú)刻 扶老攜幼

第二課時(shí)

一、整體入手

1.板書(shū):雷鋒的故事。

2.讀題:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學(xué)習(xí)雷鋒。你能說(shuō)說(shuō)雷鋒在你心中是怎樣的一個(gè)形象嗎?

二、深入學(xué)習(xí)課文(自主學(xué)習(xí))

1.學(xué)生朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)雷鋒的這句名言:“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去……”是怎眼理解的。

2.下面的三個(gè)小故事中，每個(gè)故事中最令你感動(dòng)的是什么?

三、指導(dǎo)朗讀。

文中哪些描寫(xiě)讓你格外感動(dòng)，你想怎樣讀來(lái)表達(dá)你體會(huì)到的感情。

四、思維拓展，深化主題

1.在你閱讀雷鋒日記或是觀看雷鋒的電影時(shí)，還有沒(méi)有給你留下深刻印象的事例了?請(qǐng)你給同學(xué)們講一講。

2.我們從小就學(xué)雷鋒，你們?cè)瓉?lái)怎樣看這件事?現(xiàn)在是否有了新的認(rèn)識(shí)?學(xué)雷鋒我們到底應(yīng)該學(xué)些什么?

3.開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

討論:現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，按勞取酬，還是否需要學(xué)雷鋒。

五、作業(yè)

以“呼喚雷鋒精神”為主題，寫(xiě)一篇小練筆。

板書(shū)計(jì)劃

雷鋒的故事

為災(zāi)區(qū)寄錢(qián) 到車(chē)站做好事 冒雨幫助母子三人

全心全意為人民服務(wù)