[精選]我最喜歡的老師作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我最喜歡的老師作文1

　　“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點(diǎn)，這些都是字的關(guān)鍵，練好這些筆畫(huà)，你的字自然而然地就美觀大方了。”

　　這是一位貌不驚人，卻寫(xiě)得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時(shí)，我的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，雜亂無(wú)章，父母便請(qǐng)了一位老師來(lái)教我寫(xiě)字。記憶中，初見(jiàn)時(shí)這位老師便是一襲白衣，翩然而至，仿佛是從詩(shī)畫(huà)中走出來(lái)的人。后來(lái)的教學(xué)中，她也時(shí)常穿著一身的白裙。以至于現(xiàn)在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。

　　當(dāng)真是字如其人，她的人就如她所寫(xiě)的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的書(shū)卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質(zhì)與對(duì)漢字的.無(wú)限熱愛(ài)，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。

　　這位老師上課時(shí)細(xì)聲軟語(yǔ)，溫溫和和的，所以我便對(duì)她不以為意，對(duì)待她布置的作業(yè)極其敷衍，草草了事。第二次上課時(shí)，她看了我完成的作業(yè)，非常生氣，一改之前溫柔的模樣。

　　老師大聲地呵責(zé)了我，說(shuō)我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時(shí)間愣住了，待我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)被罰抄作業(yè)了。我頓時(shí)委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中涌出來(lái)，越哭越傷心。

　　老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，想練好字絕對(duì)不是一朝一夕可以完成的，練字是項(xiàng)漫長(zhǎng)的活動(dòng)，是個(gè)長(zhǎng)達(dá)一生的習(xí)慣。要想練好字，從你練字的第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆。”

　　“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭�！�

　　“我熱愛(ài)漢字，同時(shí)也熱愛(ài)練字的過(guò)程。也許你以后會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)你失意時(shí)，不妨心平氣和地坐下來(lái)，心無(wú)旁騖地練上一頁(yè)毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來(lái)，找出解決問(wèn)題的方法。”

　　末了，又補(bǔ)上了一句“你還小，聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系�！笔堑�，當(dāng)時(shí)年幼的我是聽(tīng)不懂這些深?yuàn)W的文字�？晌椰F(xiàn)在長(zhǎng)大了，漸漸地明白了這段話(huà)的深意與老師的悉心教育。

　　那件事之后，我對(duì)練字作業(yè)便不再草草了事。記得當(dāng)時(shí)，我最喜歡的便是老師從身后環(huán)住我，握住我拿著毛筆的手，一撇一捺地帶著我慢慢地書(shū)寫(xiě)，再給我講講這字的意思。每當(dāng)這時(shí)，屋內(nèi)便是一片溫馨，歲月靜好。

　　雖說(shuō)現(xiàn)在我不再去老師那里練字了，可當(dāng)我難受的時(shí)候，還是會(huì)攤開(kāi)那套已經(jīng)落了灰的文房四寶，練上一頁(yè)。老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那番話(huà)，又回想在我的耳邊。

我最喜歡的老師作文2

　　古人云：師如父母。現(xiàn)代則有人說(shuō)：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”前蘇聯(lián)教育家伊凡諾維奇加里寧干脆把教師喻為“人類(lèi)靈魂的工程師”。……記不清有多少美好的詞語(yǔ)、動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇贊美老師、歌頌老師，把教書(shū)育人作為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。從前我覺(jué)得不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了，直到我遇見(jiàn)我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐華燕，我才發(fā)現(xiàn)，這些話(huà)全部是正確的。

　　雖然，徐老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我的任課老師，但是，從小學(xué)一年級(jí)剛到囿山第一眼看到徐老師，到現(xiàn)在為止，徐老師都是我最喜愛(ài)的老師。開(kāi)始我只是單純喜歡徐老師的相貌：又細(xì)又彎的`柳葉眉，大而閃爍著光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻梁，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動(dòng)漫里走出來(lái)的人物一樣，這相貌，哪個(gè)女同學(xué)不是又喜歡又羨慕?不過(guò)，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，徐老師是一個(gè)細(xì)致又有耐心，還很和藹、一點(diǎn)架子也沒(méi)有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體里的沙粒，雖然沙粒沒(méi)讓牡蠣好受，甚至?xí)�讓牡蠣難過(guò)，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內(nèi)的沙粒，想讓沙粒成為耀眼的珍珠。珍珠被挖走后，牡蠣極有可能會(huì)被遺忘在沙灘上，沒(méi)人會(huì)知道它是美麗的珍珠的母親。但我會(huì)默默放在心中。

　　記得有一次語(yǔ)文競(jìng)賽，每個(gè)班都要抽幾個(gè)同學(xué)去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲說(shuō)：“哎，我應(yīng)該是沒(méi)希望得獎(jiǎng)。”這話(huà)一不小心讓徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，她連忙對(duì)我說(shuō)：“姜欣雨，以你的能力是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的，我相信你，你也要堅(jiān)定一些!相信自己!”就像冷風(fēng)刮進(jìn)了我的脖子里，我一個(gè)激靈，猛地醒了過(guò)來(lái)，想：嘿，我也真是的，語(yǔ)文可是我學(xué)得最好的一個(gè)科目啊，語(yǔ)文競(jìng)賽有什么好怕的，就當(dāng)是寫(xiě)家庭作業(yè)吧!那天，徐老師教會(huì)我什么叫堅(jiān)定，并給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。

　　在我讀到四年級(jí)時(shí)，徐老師已擔(dān)任囿山小學(xué)的教導(dǎo)處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心里又喜又憂(yōu)，喜的是，徐老師還能繼續(xù)教我們;憂(yōu)的是，我遲早要離開(kāi)徐老師。果然，這個(gè)學(xué)期我上五年級(jí)時(shí)，徐老師由于工作做得出色，成為了學(xué)校的教導(dǎo)處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時(shí)間來(lái)教我們功課了。好在，徐老師不僅教會(huì)了我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)功課，更教會(huì)了我愛(ài)周?chē)�的每一個(gè)人。我從每天的閱讀中，漸漸找到了新的慰藉。

　　徐老師，您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。徐老師，四年的陪伴對(duì)我來(lái)說(shuō)太少太少，我永遠(yuǎn)忘不了您，我終生感激您!

我最喜歡的老師作文3

　　他，一雙大大的眼睛；他，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，他就是我的課外數(shù)學(xué)老師——畢老師。

　　畢老師在開(kāi)學(xué)第一天的課上就說(shuō)：“我如果看見(jiàn)你們哪一位同學(xué)開(kāi)小差的話(huà)，我絕不會(huì)手下留情�！闭f(shuō)著，從抽屜里拿出一根短短的教鞭，多么嚴(yán)厲的老師呀！

　　上課了，畢老師在講課時(shí)，他的手機(jī)突然響了，我想，畢老師會(huì)怎么解決呢？畢老師從口袋里掏出手機(jī)。按了“關(guān)機(jī)鍵”，然后繼續(xù)上課。多么有責(zé)任心的老師呀！

　　上課時(shí)畢老師總是每個(gè)題目給我們細(xì)細(xì)的講解。有一次，我有個(gè)問(wèn)題怎么也不明白，最后，畢老師也不明白了。他不泄氣，在黑板上寫(xiě)了有擦，擦了又寫(xiě)，終于把問(wèn)題解決了，多么有工作熱情的老師呀！

　　畢老師的工作熱情和嚴(yán)厲令我既敬佩又喜歡，也希望老師們能夠向他學(xué)習(xí)！

　　4我最喜歡的老師

　　我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方，這三個(gè)地方是觀前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是黃老師。

　　黃老師是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文兼班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫(xiě)一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。

　　有一件事，我至今記憶猶新。

　　那時(shí)，我當(dāng)轉(zhuǎn)到廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見(jiàn)了，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)黃老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的.邊聲對(duì)黃老師說(shuō)謝謝。黃老師微笑著笑臉對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。

　　因?yàn)槔蠋熡幸粡埧偸俏⑿Φ哪�，所以她十分喜歡笑。

　　比如，有一次。在音樂(lè)課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說(shuō)：“立正�！蔽乙詾榱⒄�不就是站起來(lái)站直，我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái)，就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲，瞪了我一眼。誰(shuí)知，老師本來(lái)滿(mǎn)腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白黃老師剛才說(shuō)的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。

　　黃老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，由其是在聽(tīng)寫(xiě)本上和抄寫(xiě)本上、作文本上。在這些本子上就連錯(cuò)了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過(guò)。在黃老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的作文都刊在了報(bào)紙上。

　　雖然我已經(jīng)是六年級(jí)了，馬上就要和您分開(kāi)了，但是黃老師您的音容笑貌一定會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會(huì)永遠(yuǎn)想念您的。

我最喜歡的老師作文4

　　我上二年級(jí)了，我很喜歡我的老師，她長(zhǎng)得高高的，經(jīng)常穿著方格衣服，很漂亮。她總是笑著說(shuō)話(huà)，很和藹，對(duì)我們也很好，在我心目中她就是最美的老師，她就是我的班主任高老師。

　　我的老師特別會(huì)表?yè)P(yáng)，每次得到她的表?yè)P(yáng)我的心里總是高興好幾天，她對(duì)我說(shuō)的每句話(huà)都能讓我牢記在心。一次，學(xué)校組織“講故事比賽”活動(dòng)，老師提前布置給全班同學(xué)回家準(zhǔn)備故事，我也準(zhǔn)備了一個(gè)，但是心里想千萬(wàn)別抽到我，我心里特別緊張，怕講不好。講故事的那一天很快到了，很巧就抽到了我，高老師說(shuō)：“沒(méi)事，去講一講試一試吧�！蔽冶活I(lǐng)到四樓會(huì)議室，那里已經(jīng)有很多老師和小朋友了，我很緊張，想，我會(huì)不會(huì)第一個(gè)去講？我還沒(méi)想好，也不熟，會(huì)不會(huì)講的不好？抽簽開(kāi)始了，我還是很緊張，我怕抽到第一個(gè)講，一看，抽了第五，我緊張的心情一下子變得平靜了。輪到我了，我興致勃勃地走上臺(tái)去講故事，講了一個(gè)司馬光砸缸的故事，得了96分。我高興極了，這可是我上小學(xué)以來(lái)第一次在這么多不認(rèn)識(shí)的人面前講故事，心情超好，盡管不是第一，但也是前五名。我從三樓會(huì)議室回到教室，碰到了高老師，高老師看著我取得的成績(jī)很滿(mǎn)意，激動(dòng)得抱著我親了我一下，還夸我很棒。我不好意思地笑了，心里想，原來(lái)講故事不但能得到老師表?yè)P(yáng)，還能得到下面同學(xué)的`掌聲。我回家告訴了媽媽老師親我的小秘密，媽媽讓我找機(jī)會(huì)自己謝謝老師，我做了，老師笑了。因?yàn)檫@次活動(dòng)，讓我變得更大膽自信了。

　　還有一次，我數(shù)學(xué)考試考了100分，老師一邊在講臺(tái)批卷子一邊和我說(shuō)：“賈童翔，你太棒了，終于考了100分了�！边�對(duì)我豎起了大拇指，和我說(shuō)要繼續(xù)努力，不要驕傲，又讓我在講臺(tái)前和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣考好成績(jī)。我說(shuō)：“第一，做完題要檢查一遍；第二，做的時(shí)候要細(xì)心；第三，做完題如果時(shí)間很緊張，就先檢查一遍應(yīng)用題，因?yàn)閼?yīng)用題占分多，一不小心就會(huì)失去很多分�！蔽抑v完后，老師說(shuō)：“大家可以按照這個(gè)方法試一試�！蔽以谛睦锿抵鴺�(lè)，心情很好，這也是我第一次到講臺(tái)前跟同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，我的心情非常激動(dòng)，心想以后還要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次都能取得好成績(jī)。

　　我非常感謝高老師，有了她的鼓勵(lì)讓我變得更自信了。因?yàn)樗�的微笑讓我變得不再緊張，我越來(lái)越喜歡大膽的表現(xiàn)自己了，高老師，您在我心目中是最美的老師，您的微笑很美、說(shuō)的話(huà)也很美，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的，謝謝您！

我最喜歡的老師作文5

　　人們總說(shuō)老師是辛勤的園丁，是她將我們這些祖國(guó)的花朵修剪成材，讓我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。在我眼中，老師更像是一盞指路的明燈，是它讓我找到了正確的方向，不再迷茫。在此我要感謝的就是這樣的一個(gè)老師——我的可親可敬的蘇老師。

　　蘇老師是我三、四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任。剛升到三年級(jí)的時(shí)候，我還只是個(gè)默默無(wú)聞的小女生，這和我現(xiàn)在的狀況可是完全不同哦。

　　幼兒園的時(shí)候我就如同小明星一般，積極參加各種活動(dòng)，也是老師的得力助手，每年都被評(píng)為“棒棒童星”�？墒堑揭欢�年級(jí)的時(shí)候，我似乎被老師忽略了，沒(méi)有擔(dān)任什么班干部，我也突然失去了所有的光芒，吸引不了老師關(guān)注的目光。課堂舉手也很難得到老師的提問(wèn)，我陷入了迷茫中，變得沉默了。慢慢地上課時(shí)我也不喜歡舉手了，有時(shí)免不了走神，所以成績(jī)始終保持在九十分左右，不好也不壞。

　　蘇老師有一張慈祥的臉，說(shuō)話(huà)很溫柔。特別是那一雙眼睛，像是能看到你心里去。她也許是發(fā)現(xiàn)了我的憂(yōu)郁，多次找我談話(huà)。告訴我上課要認(rèn)真聽(tīng)，不管老師有沒(méi)有提問(wèn)都要積極舉手。還說(shuō)了許多鼓勵(lì)我的話(huà)。我感到心里有種激情被喚醒了，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，上課老師提問(wèn)時(shí)第一個(gè)舉手的人變成了我。蘇老師雖然也沒(méi)有經(jīng)常提問(wèn)我，因?yàn)樗�說(shuō)過(guò)只有最難的題目才會(huì)問(wèn)我，平時(shí)普通題目的回答機(jī)會(huì)就多給那些基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)。但蘇老師經(jīng)常向我投來(lái)贊許的`目光，那時(shí)我的心里是多么開(kāi)心、多么自豪啊。我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提升到了九十八分左右，語(yǔ)文成績(jī)更是在班上名列前茅。我還擔(dān)任了分管紀(jì)律、衛(wèi)生的副班長(zhǎng)，少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)。還加入了校舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)。我又成為了老師夸獎(jiǎng)、學(xué)生羨慕的對(duì)象了。

　　下學(xué)期我就要讀六年級(jí)了。在我的身上，再也找不到當(dāng)年那個(gè)說(shuō)話(huà)小聲，上課沉默的小女生的影子了。我現(xiàn)在可是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，說(shuō)話(huà)做事風(fēng)風(fēng)火火的辣妹子了。在五年級(jí)的時(shí)候，我又遇到了很多關(guān)心我的老師。我兩個(gè)學(xué)期都被評(píng)為“校三好學(xué)生”，還代表縣里參加了在長(zhǎng)汀舉辦的乒乓球比賽，代表學(xué)校參加了“全國(guó)語(yǔ)文風(fēng)采大賽”，獲得了到西安參加全國(guó)決賽的資格。總之，在五年級(jí)的時(shí)候我獲得了很多贊揚(yáng)，獲得了很多榮譽(yù)。但當(dāng)我獲得這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的時(shí)候，我第一個(gè)想到的仍是當(dāng)年那個(gè)細(xì)心教導(dǎo)我的蘇老師。沒(méi)有蘇老師的關(guān)心，就沒(méi)有我今天的成績(jī)。

　　前幾天，我看見(jiàn)了蘇老師，她又回去教三年級(jí)了。她的臉上好像多了幾條皺紋。但在我眼中，蘇老師還是那么溫柔、那么慈祥。她的眼睛還是那么明亮而又清澈。

我最喜歡的老師作文6

　　我五彩繽紛的金色小學(xué)生活即將結(jié)束，從我踏進(jìn)昆吾小學(xué)的校園開(kāi)始，就有兩位老師一直像媽媽一樣鼓勵(lì)著我、教育著我、引導(dǎo)著我。那就是我那可親可敬的朱老師和任老師。

　　朱老師雖然是班主任，但她不像有的班主任一樣管班非常嚴(yán)厲，她教育我們時(shí)十分幽默風(fēng)趣。記得有一次，朱老師聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，便說(shuō)道：“是誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)呢？是不是想和小教棍交朋友呢？”說(shuō)著晃了晃手中的教棍。同學(xué)們聽(tīng)了趕緊閉上嘴巴，認(rèn)真聽(tīng)講。可是不一會(huì)兒，個(gè)別同學(xué)的手腳又癢癢了，開(kāi)始亂說(shuō)亂動(dòng)。朱老師見(jiàn)了，面帶微笑，別有用意地提高聲音說(shuō)道：“我的肚子里有個(gè)火藥筒，是誰(shuí)想把它點(diǎn)燃呢？”同學(xué)們都立刻心領(lǐng)神會(huì)，把飄蕩的心思收了回來(lái)。朱老師教育我們不僅幽默風(fēng)趣，她上的課也生動(dòng)有趣。我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)有點(diǎn)兒聽(tīng)不明白。于是，朱老師就聯(lián)系生活實(shí)際，給我們舉了一個(gè)吃核桃的例子。朱老師說(shuō)：“我買(mǎi)了15個(gè)核桃，王哲然吃了這些核桃的五分之三，我吃了王哲然的五分之二……”朱老師這樣說(shuō)，不僅讓那些不明白的同學(xué)豁然開(kāi)朗，還告訴我們核桃是益智食品，但是每天吃一兩個(gè)即可，多吃無(wú)益，她和女兒就吃多了。我們聽(tīng)得興致盎然。你說(shuō)，這樣的一位老師我們大家會(huì)不喜歡嗎？

　　我們不僅有這樣一位幽默風(fēng)趣、講課生動(dòng)的朱老師，還有一位和藹可親、經(jīng)常帶領(lǐng)我們遨游書(shū)海的任老師。

　　任老師講課不僅能把課文像變魔術(shù)似的變得樂(lè)趣無(wú)盡，令我們津津樂(lè)道，回味無(wú)窮，還經(jīng)常在課上帶領(lǐng)我們一起閱讀、寫(xiě)作，鍛煉我們的'思維能力，培養(yǎng)我們熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。前不久，我們學(xué)校的木瓜熟了。升國(guó)旗時(shí)，每個(gè)年級(jí)都分到了一個(gè)。第一節(jié)是語(yǔ)文課，但任老師并沒(méi)有講課文，而是捧起那個(gè)黃澄澄、十分誘人的木瓜，帶領(lǐng)同學(xué)們從色、形、味三方面進(jìn)行觀察，還讓同學(xué)們摸一摸、聞一聞木瓜。同學(xué)們都認(rèn)真捧起木瓜、摸著它那光滑而富有彈性的表皮，并放在鼻子前深深地嗅一嗅，仿佛都陶醉在木瓜那沁人心脾的清香中。經(jīng)過(guò)這一系列的親身體驗(yàn)和任老師簡(jiǎn)短而又精彩的引導(dǎo)，同學(xué)們都開(kāi)始寫(xiě)作。大家走筆如飛，一氣呵成，在下課之前交上了那一篇篇精彩絕倫的作文。我們已經(jīng)不止一次享受這樣的課堂。我為自己擁有這樣一位和藹可親、知識(shí)淵博、才華橫溢的老師而感到幸福和快樂(lè)。

　　在我溢滿(mǎn)幸福的童年學(xué)習(xí)生活中，在我成長(zhǎng)的道路上，朱老師、任老師這兩位啟蒙老師引領(lǐng)著我，讓我更加健康茁壯地成長(zhǎng)。有一首歌一直在我心中回蕩：“老師啊老師，你像我媽媽?zhuān)焕蠋煱±蠋�，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘……”

我最喜歡的老師作文7

　　人生有如一場(chǎng)夢(mèng)，一晃而過(guò)，逝去的已不再擁有，留戀的，唯有那一絲絲回憶。

　　記憶中的他，仍然那么的清晰。一頭亮麗的黑發(fā)，一雙銳利的眼睛，兩片厚厚的嘴唇，還有那一對(duì)“奇怪”的耳朵。

　　記憶中的他，像一位年長(zhǎng)的朋友，像一位慈祥的父親，在慈祥中，又不免有些嚴(yán)厲。

　　我喜歡他，因?yàn)樗�像朋友一樣，和我們同歡樂(lè)、共患難，中考前昔，魔鬼式的訓(xùn)練讓我們疲憊不堪，每天清晨的跑步必不可少，而他就在我們開(kāi)跑的時(shí)候也揚(yáng)起了腳。有時(shí)，遇到比他跑得還慢的同學(xué)，他會(huì)說(shuō)：“跑快一點(diǎn)，我會(huì)和你一起跑完�！焙�(jiǎn)短的一句話(huà)，讓我們多增了一份信心，邁開(kāi)腳步，釋開(kāi)自己。

　　記憶中的他，幫我邁過(guò)了一道坎兒，雖然只是語(yǔ)言上的安慰和心靈的鼓舞，卻也意義深刻。那一次，簡(jiǎn)單的物理試卷令我傷心，亂七八糟的錯(cuò)誤我都犯過(guò)，物理老師很委婉的批評(píng)了全班同學(xué)，靜靜的聽(tīng)著，心理卻一直都知道他在說(shuō)自己。那一次，我的心好痛，鏡片都已模糊，例如不讀、換班等一系列的壞想法剎那間都“跑”出來(lái)了。而他，就像上帝對(duì)我伸來(lái)的援手，來(lái)得那么即時(shí)，還帶來(lái)了親切的關(guān)懷。他的話(huà)像陣微風(fēng)，撫平了我的痛，深深打動(dòng)了我的心靈，那一次，在他的面前，我耍著小孩子般的脾氣，頓時(shí)，消散了所有的痛，我喜歡他。

　　我喜歡他，因?yàn)樗�像父親一樣照顧著我們，對(duì)我們呵護(hù)有加。中考的兩三天前，他更加如此，平常的時(shí)候，我們都忙于學(xué)習(xí)，他就拿起教室的空桶，幫我們搬水；有時(shí)還拿起掃帚，打掃教室前面、走廊的衛(wèi)生；什么事都親力親為。

　　然而，他也有嚴(yán)肅的一面，生氣的時(shí)候，會(huì)把我們大訓(xùn)一頓，也是在考前兩三天，他不準(zhǔn)我們吃校外食物，怕吃壞身體，可有的同學(xué)卻還吃，他發(fā)現(xiàn)后，立即把校外的食品全都扔了，還堅(jiān)持讓他們檢查自己的.身體。等到此事完了之后，他蹦著一張臉，給我們上了一堂教育課。而后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然他還像平常一樣，但卻少了“笑”，直到考試時(shí)，他才完全恢復(fù)原樣。

　　今天，我們雖已跨入高中的大門(mén)，進(jìn)入新的教室，有了新的老師，新的同學(xué)。但我偶爾會(huì)約幾個(gè)老同學(xué)，�；厝タ纯�，因?yàn)槟膬翰粌H有我們初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有他。

　　記得有一次去看他時(shí)，不像前兩次那樣和他交談，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他，微微一笑，像這樣持續(xù)了很久很久，那種關(guān)心，已不僅僅只停留在口頭上，更重要的是心靈的交流。

　　他——我最喜歡的老師，初中的班主任。

我最喜歡的老師作文8

　　說(shuō)起來(lái)，嘿！真奇怪，我們學(xué)校有許多老師，年輕的女老師們個(gè)個(gè)貌美如花，文采飛揚(yáng)。年輕的男老師們個(gè)個(gè)帥氣如虹，才華橫溢。可我偏偏卻喜歡這年近五十的語(yǔ)文老師——郭春根。

　　他年紀(jì)雖大，但整天樂(lè)呵呵的，上課時(shí)十分有趣，經(jīng)常逗得我們發(fā)笑，我們都親切的叫他“郭特"。

　　他嘛，圓圓的臉上總是帶著笑容，圓溜溜的眼睛活靈活現(xiàn)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴里，長(zhǎng)著整齊又潔白牙齒。對(duì)了，他還有著一雙能寫(xiě)出優(yōu)美文字的巧手。

　　郭特，他長(zhǎng)相雖普通，但是他卻有著非同一般的文化。他教書(shū)時(shí)間久，在那知識(shí)的`海洋中，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了一年又一年，一月又一月。他是最快樂(lè)，最美麗的，最可愛(ài)的。

　　在他的課上，他時(shí)而賣(mài)萌，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而弄得我們哈哈大笑，我們也非常喜歡上他的課。

　　有一次我們?cè)谡n堂上，郭特特意給我們出了幾道有關(guān)于古詩(shī)文選擇的題目。他拿著題目走下講臺(tái)，報(bào)著選項(xiàng)。我的同桌劉洋，悄悄地伸個(gè)頭在旁邊偷看答案，“好心”的郭特成全了他，只見(jiàn)劉洋眉飛色舞地說(shuō)：“D，D，D�！�

　　有人上當(dāng)受騙，說(shuō)：“選D。”

　　郭特大喜曰：“恭喜你——答錯(cuò)了�！�

　　上當(dāng)了的人大驚，怒氣沖天地瞪了劉洋，好像在說(shuō)下課后看我怎么收拾你。

　　有人說(shuō)：“選C�！�

　　郭特大喜曰：“恭喜你——答——對(duì)了！”

　　劉洋大驚，然后再次去看看那到底是怎么回事，偷看完畢，他恍然大悟，原來(lái)郭特把是C選項(xiàng)答案念成D，把D選項(xiàng)念成了C。郭特也是如此之“狡猾”��！

　　我們最喜歡上郭特的作文點(diǎn)評(píng)課，念著同學(xué)們的一篇篇好作文。我們總會(huì)那么得開(kāi)懷大笑，不僅僅是作者本人的作文語(yǔ)言上的幽默，更是郭特用語(yǔ)言所表達(dá)出的感情。即使是不太完美的片段，從郭特的口中一出來(lái)，那還真是別有一番趣味。

　　例如，李心月的那篇作文其中的一個(gè)對(duì)話(huà)：“要不要我背著你走？”“不要�！碑�(dāng)時(shí)描繪的是李心月的童年時(shí)代。從郭特口里一出：“不要~”幼稚十足，還有點(diǎn)撒嬌之情，弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來(lái)，郭特又來(lái)了一句：“不要~”全場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)不是活躍的。

　　這位笑容可掬的老師生在快樂(lè)之中，理所當(dāng)然就會(huì)有許多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文老師充滿(mǎn)了興趣，又能增長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

　　他，就是我最喜歡的語(yǔ)文老師——郭春根，也就是我們親切的郭特，我打從心眼里喜歡他。

我最喜歡的老師作文9

　　我們的美術(shù)老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個(gè)子，黑黑的皮膚，高高的鼻梁。他笑起來(lái)露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽，像個(gè)幽默大師，常常逗我們大笑。

　　這個(gè)星期三的下午，葉老師來(lái)給我們上美術(shù)課。我們開(kāi)心極了！還沒(méi)上課，葉老師就來(lái)到我們教室，大家見(jiàn)到了葉老師開(kāi)心極了，高興得手舞足蹈，有的用手拍著桌子，有的喊著叫著，真像群瘋子。

　　有很多同學(xué)圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語(yǔ)，有的給老師說(shuō)笑話(huà)，有的……在這時(shí)候，葉老師說(shuō)：“橘子精，給我過(guò)來(lái)�！碑�(dāng)時(shí)我并不知道橘子精是誰(shuí)。不一會(huì)兒，張海濤走了進(jìn)來(lái)。張海濤說(shuō)：“叫我干嘛？”哦，我這才明白，原來(lái)橘子精就是張海濤呀！

　　上課了，葉老師走到講臺(tái)旁，拿出粉筆在黑板上畫(huà)了起來(lái)。一會(huì)兒，他畫(huà)了一位草莓強(qiáng)盜，還畫(huà)了一個(gè)從二十米的地方摔下來(lái)的蘋(píng)果，摔成了蘋(píng)果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室里響起了一片哈哈的笑聲，不知到了什么時(shí)候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫(huà)著，笑著。美術(shù)課上我們很快樂(lè)。

　　星期三我們又度過(guò)了一個(gè)有趣，搞笑的美術(shù)課。我們很喜歡我們的美術(shù)老師，因?yàn)樗�讓我們很快�?lè)，他使我們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我的美術(shù)老師作文3

　　我的美術(shù)啟蒙老師譚老師長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，皮膚很白，總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得特別親切。

　　記得一年級(jí)時(shí)，譚老師來(lái)給我們上的美術(shù)第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫(huà)出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接著畫(huà)出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最后畫(huà)出了蜻蜓大大的'翅膀和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，這樣一只活潑可愛(ài)的小蜻蜓就畫(huà)好了。她一邊講解一邊又畫(huà)出了幾只形態(tài)各異的蜻蜓，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，心里想這位老師太厲害了，覺(jué)得畫(huà)畫(huà)太神奇太好玩了。這時(shí)老師講了一句話(huà)：“同學(xué)們，現(xiàn)在可以開(kāi)始自己畫(huà)了，記得畫(huà)出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽(tīng)到這句話(huà)我興奮不已，我迫不及待地打開(kāi)畫(huà)畫(huà)本，畫(huà)出了我心中想好的“蜻蜓火車(chē)”，一只連著一只的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫(huà)。等大家都畫(huà)完后，老師看了大家的畫(huà)，選了幾幅她喜歡的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)，其中有我的作品，我心里高興極了，我更愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。

　　我讀二年級(jí)時(shí)換了個(gè)班，譚老師不再上我們美術(shù)課，但是只要一下課，我就會(huì)跑到她的辦公室去找她，讓她指導(dǎo)我畫(huà)畫(huà)，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話(huà)讓我受益匪淺，那句話(huà)是“畫(huà)畫(huà)不一定要畫(huà)得像，而是要畫(huà)出自己的想法，要有故事�！痹谒�的引導(dǎo)下，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經(jīng)做了很多個(gè)繪本小故事，老師和同學(xué)們都很喜歡看。

　　后來(lái)她調(diào)走了，我依依不舍，幸好在QQ上，她可以經(jīng)常給我留言，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，她也可以看到我越來(lái)越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什么時(shí)候又能回來(lái)教我畫(huà)畫(huà)呢？

我最喜歡的老師作文10

　　我初中生涯的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。

　　這個(gè)學(xué)期我學(xué)到了許多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多新老師。他們都非�？删纯蓯�(ài)，但是我最喜歡的還是英語(yǔ)老師——鄭老師。

　　記得剛進(jìn)初中的時(shí)候，我滿(mǎn)心期待著最?lèi)?ài)的英語(yǔ)課，也在頭腦中反復(fù)猜想著老師的樣子，會(huì)是一位什么樣的老師來(lái)給我上課呢？是嚴(yán)肅的男老師，還是和藹的女老師；是年輕美麗的大姐姐，還是慈眉善目的老人家……

　　第一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始了，因?yàn)槔蠋熯�沒(méi)有來(lái)，課堂上亂哄哄的，這時(shí)，老師出現(xiàn)在教室門(mén)口。她是一位中年女士，看上去一絲不茍，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，顯得既有學(xué)識(shí)又有經(jīng)驗(yàn)，穿著燙得板正的女式西服，胳膊下夾著教案，目不斜視的緩緩走上講臺(tái)。仿佛嚴(yán)肅也會(huì)傳播似的，教室里瞬間安靜了下來(lái)，只聽(tīng)到“咯噠”的腳步聲。

　　老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)龍飛鳳舞的大字：鄭麗。然后她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，凝視著我們，說(shuō)：“我是英語(yǔ)老師，這是我的名字，你們可以叫我鄭老師。我希望大家嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課和每一次作業(yè)。閑話(huà)不多說(shuō)，我們上課�！蔽乙幌戮陀涀×诉@位叫鄭麗的老師，因?yàn)楹苌儆欣蠋熞灰?jiàn)面就告訴自己的姓名。

　　在之后的四十分鐘里，我學(xué)的很開(kāi)心，鄭老師果然沒(méi)讓我失望，她不僅讓我們透徹理解書(shū)本內(nèi)容，還另外拓展了很多課外知識(shí)，豐富了我們的眼界。但是，鄭老師還不忘抓住幾個(gè)開(kāi)小差的“壞蛋”，同時(shí)回憶起她年輕時(shí)教過(guò)的.某個(gè)“著名”的淘氣包，逗得我們哈哈大笑。等到下課鈴聲響起，鄭老師走下講臺(tái)，我們還不知道已經(jīng)下課了呢！我覺(jué)得，這是我上過(guò)最開(kāi)心的一節(jié)英語(yǔ)課。

　　以后的日子里，鄭老師的每次課都像她給我們上的第一節(jié)課那樣，生動(dòng)又有趣，讓人期待。有的老師上課死板無(wú)味，我們會(huì)心不在焉，甚至有同學(xué)會(huì)睡著。鄭老師上課就不同了，我有時(shí)會(huì)完全感受不到在上課，在故事里，在笑聲中，知識(shí)已經(jīng)悄然鉆進(jìn)頭腦中。她從不打人，也從不罵人，只是有一回，我考差了，鄭老師的手好像要打下來(lái)，我下意識(shí)用書(shū)一擋，她只是輕輕地在書(shū)上拍了一下，我在她的眼神里看到了失望……我低下了頭。

　　有人說(shuō)，鄭老師上課總偏題，我覺(jué)得才不是這樣。鄭老師在讓我們開(kāi)心地學(xué)習(xí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。她不希望我們只是一味死板的上課背書(shū)，不停地埋怨學(xué)習(xí)的壓力。我知道，她愛(ài)我們，也愛(ài)知識(shí)，希望我們像她一樣愛(ài)知識(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　一位對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的老師，我怎能不喜歡她？

我最喜歡的老師作文11

　　我最喜歡的老師每天我都在渴盼見(jiàn)到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的黃老師！黃老師，她相貌平平，融入人流，你幾乎很難發(fā)現(xiàn)她。但當(dāng)你走近她，你就會(huì)和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。

　　她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實(shí)無(wú)華的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識(shí)海洋中。我欽佩黃老師的盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我。在黃老師的生活中，除了工作還是工作；在黃老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。令人動(dòng)情的電視劇，讓人癡狂的電腦游戲荒蕪在黃老師生活的角落；對(duì)家人的關(guān)愛(ài)擱淺在距黃老師愛(ài)的港灣遙遠(yuǎn)的海灘。黃老師總是每天精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校備課，她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們一生的希望。午休時(shí)間，她總是獨(dú)自在辦公室里提著紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“唰唰”行筆，她的背影成了我記憶中高大的雕塑；在夜深人靜之時(shí)，黃老師燈下工作的身影還在若隱若現(xiàn)，她的剪影上綴滿(mǎn)了耀眼的星星。黃老師的每一天，都是如此重復(fù)著，她總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上，她的.深情如暗流時(shí)常涌現(xiàn)在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對(duì)我們說(shuō)：“要不，我就不當(dāng)你們的老師，但若我一當(dāng)上你們的老師，我就會(huì)盡心盡力地把你們教好。”

　　老師就這樣用行動(dòng)履行著她心中神對(duì)的天職！ 我感激黃老師的嚴(yán)格要求和愛(ài)的深遠(yuǎn)。她總是認(rèn)真對(duì)待每一件事每一個(gè)人。記得一次，我的數(shù)學(xué)試卷就因自己粗心大意，漏寫(xiě)了一個(gè)百分號(hào)，導(dǎo)致失去了不該失去的分?jǐn)?shù)，就因?yàn)檫@一點(diǎn)差錯(cuò)，使我從第一退到了第三。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說(shuō)：“老師，我只是寫(xiě)少了一個(gè)百分號(hào)而已�！边@時(shí)，老師卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不從小事認(rèn)真做起，怎會(huì)做大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記著這個(gè)教訓(xùn)，慎重對(duì)待每一件事，盡管是小事！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里再也沒(méi)什么抱怨了，因?yàn)槲叶�得了老師這話(huà)的真正含義，這些話(huà)也一直激勵(lì)著我學(xué)習(xí)前進(jìn)的步伐！

　　黃老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風(fēng)景！

　　簡(jiǎn)評(píng)：用心點(diǎn)亮明燈，用情點(diǎn)染風(fēng)景，好美！

我最喜歡的老師作文12

　　時(shí)光如沙漏中微不足道的沙粒一般，緩慢掉落，最終掉光。轉(zhuǎn)眼間樹(shù)的年輪又增加了一圈，初一的學(xué)習(xí)生涯也在不知不覺(jué)間走到了盡頭，人總在失去的時(shí)候不禁有幾分感慨，有些懊悔和不舍。

　　新的生活撲面而來(lái)，讓人生出些陌生感�？吹街v臺(tái)上正興致勃勃講著課的老師。我總會(huì)情不自禁地想起你，腦海中也全是你的身影，我的初一班主任，我的初一數(shù)學(xué)老師，我初一的朋友。

　　你個(gè)子稍矮，留著一頭烏黑的短發(fā)，你那富有親和力的笑，使我們枯燥乏味的'學(xué)習(xí)生活又多了幾分樂(lè)趣。你那具有魔力般的笑掃除我們心底的一片陰霾，常常會(huì)使我們豁然開(kāi)朗。

　　你性格隨和，就像鄰家大姐姐一般。記得有一次，星期五下午的上課老師都有事外出了，全班人早已擺好陣容，都在奮筆疾飛，抓緊寫(xiě)家庭作業(yè)。而此時(shí)你跨著不緊不慢的步伐，慢慢的走進(jìn)教室。笑著說(shuō)，今天下午要考試，同學(xué)們都開(kāi)始抱怨起來(lái)，可是轉(zhuǎn)念一想，數(shù)學(xué)老師是為我們考慮，我們還有好多試卷沒(méi)有做完呢。可是你從不跟我們講，因?yàn)槟闩略鎏砦覀兊呢?fù)擔(dān)。你也從不過(guò)度的將試卷布置給我們當(dāng)作業(yè)。比如有一次放三天假，其他班作業(yè)是五張?jiān)嚲�，而我們班只有三張，你叫我們態(tài)度認(rèn)真地完成即可。在這么一個(gè)對(duì)比下，我們便放棄了抵抗。

　　可是，聰明如你，和藹如你，你又怎么可能忍心呢？于是你把這張?jiān)嚲聿贾脼榧彝プ鳂I(yè)。這下兩全其美，大家都開(kāi)心。

　　你還像一個(gè)朋友一樣，喜歡跟我們分享事情。大到國(guó)家大事、國(guó)外大事，小到兒子的趣事，家庭瑣事，更多時(shí)候我們不是師生，而是朋友。

　　記憶中的淺灘處，有一些零碎的片段，組合起來(lái)便是那天早上發(fā)生的事了。那天早上，上完課之后，你又開(kāi)始分享了。你跟我們說(shuō)：“美國(guó)總統(tǒng)要重新選舉，有兩個(gè)候選人，一個(gè)是‘有錢(qián)的流氓’，另一個(gè)則是‘虛偽的騙子’，一個(gè)是商人，一個(gè)是政治家。最終第一個(gè)當(dāng)上了總統(tǒng)，你還發(fā)表了自己的觀點(diǎn)給我們聽(tīng)。課堂氛圍一下子又活躍了。

　　你對(duì)我們這個(gè)班盡心盡力，嘔心瀝血。我們無(wú)法理解，你一開(kāi)始是抱著怎樣的心態(tài)接手我們這個(gè)傳說(shuō)中的“最差班”的。但經(jīng)過(guò)一次考試之后，我們班終于摘掉了最差的名號(hào)。這背后的心血又有誰(shuí)能知曉。一次次的考試后，你總會(huì)一一將我們叫去，給我們進(jìn)行總結(jié)，為我們制定目標(biāo)。呂老師，我們班的成功與你的盡心盡責(zé)，密不可分。

　　多少次的通宵達(dá)旦，我們不知；多少次的擔(dān)憂(yōu)，我們也不知；但每次的喜悅，你總會(huì)第一時(shí)間與我們分享。我們只知你，你的一絲不茍，你的和藹可親，你的盡心盡責(zé)。以及你的笑魘如花。因?yàn)橛心�，我才�?huì)成長(zhǎng)。我喜歡你，因?yàn)橄矚g才會(huì)不舍、留戀。愿文字可以將我的喜歡傳遞給遠(yuǎn)方的你——呂老師。

我最喜歡的老師作文13

　　老師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼，是世上最偉大的職業(yè)。老師，就像園丁一樣栽培著我們，把幼小的我們培養(yǎng)成一棵棵大樹(shù)。就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里……

　　我最喜歡的一個(gè)老師是我們的物理老師劉老師，首要的一點(diǎn)和其他的同學(xué)一樣，因?yàn)閯⒗蠋熂易鞑贾玫纳佟?/p>

　　劉老師呢是一個(gè)很認(rèn)真的人。劉老師教兩個(gè)班，而且還是我們班的班主任，雖然每天的事很多，但是，每件事他都做得很好。尤其是給我們上課。每次他的.準(zhǔn)備都很充分。像上次：上課鈴剛響，他就拿著工具進(jìn)教室了，這些東西里有音叉，有乒乓球和架子，還有小鼓。他開(kāi)始講課了，慢慢的說(shuō)道：“小號(hào)嘹亮挺拔，小提琴聲音柔和纖細(xì)，大提琴穩(wěn)重舒展，笛聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，簫聲低沉飄逸，他們的聲音有高有低，有強(qiáng)有弱……你們知道聲音是怎么發(fā)出的嗎？”是，他做起了實(shí)驗(yàn)，引人入神，你看，如果不做好充分的準(zhǔn)備，他又怎么會(huì)上出這樣的課呢？所以由此不難看出劉老師的認(rèn)真。

　　但是，劉老師的優(yōu)點(diǎn)還不只如此，他還很會(huì)自我反省和發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤呢，所以才能對(duì)癥下藥，治好學(xué)生和自己的“病”啊。

　　記得第一次上劉老師的班會(huì)課時(shí)，他說(shuō)，我們剛開(kāi)學(xué)，經(jīng)常犯錯(cuò)，比如包管區(qū)沒(méi)打掃干凈，窗戶(hù)沒(méi)擦干凈，又惹老師生氣了之類(lèi)的，說(shuō)的真是一針見(jiàn)血啊。然后他就開(kāi)始自我反省了，：“我也有做得不對(duì)的地方，比如我給大家上了好幾天課了，去還不知道大家的名字是什么，還有，我認(rèn)為我的物理課上的不好，準(zhǔn)備也是不夠充分的，所以，我一定會(huì)更努力，給大家上好課的，老師和同學(xué)是要共同進(jìn)步的。

　　劉老師經(jīng)常會(huì)自嘲一下。例如上次，他在長(zhǎng)篇大論的談同學(xué)們的前程時(shí)，偶然的說(shuō)到自己，于是他就說(shuō)道：“我呢很會(huì)犯錯(cuò)，長(zhǎng)得吧也不好看，我也承認(rèn)我是整個(gè)學(xué)校最黑的老是吧……”這讓我們哈哈大笑。但同時(shí)，我們也學(xué)到劉老師的自嘲品質(zhì)，時(shí)常自己嘲笑一下自己，既可以讓他人開(kāi)懷大笑，還能讓自己明白到自己的不足與欠缺，劉老師還真是高明！

　　劉老師是一個(gè)很稱(chēng)職的教師，他認(rèn)真，幽默，有責(zé)任心，他堅(jiān)守那三尺講臺(tái)，為莘莘學(xué)子奉獻(xiàn)了青春，用真情和愛(ài)心去點(diǎn)燃學(xué)生心中的火把，把人間最美好的事物以一種更美好的傳播方式去影響更多的人。所以，他才是我們最喜歡的老師，是我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文14

　　時(shí)光是一個(gè)陜長(zhǎng)的過(guò)道，沿路標(biāo)記著記憶與最?lèi)?ài)。我最?lèi)?ài)那位瘸腳的老師，思緒在他演奏的二胡里駐足停留。

　　我感嘆他能將音樂(lè)的憂(yōu)郁也裝飾得如此美麗。他瘸著腳，拉著二胡，神情專(zhuān)注卻不迷離。我們遺憾他肢體的不完美，他卻樂(lè)觀地笑道：“佛殘缺了一樣美，我雖然肢體不完美，但音樂(lè)能帶給我快樂(lè)與信心�！�

　　他坦然地面對(duì)遺憾，不停追求著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。每次上課，他都會(huì)拉揍二胡，他的神情永遠(yuǎn)那么專(zhuān)注而陶醉。在他的二胡聲里，歡快時(shí)音樂(lè)如茉莉花開(kāi)成滿(mǎn)天星斗，在風(fēng)中搖曳舞姿；憂(yōu)傷時(shí)音樂(lè)如黑夜里昏黃的路燈，一明一暗，引人惆悵。

　　他的音樂(lè)里總有音符在空中跳動(dòng)，勾勒出一副五彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)，唯美卻不奢華，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，我們的思緒便沉浸在他的音樂(lè)中忘乎自我。

　　閉眼拉二胡似乎是他的招牌動(dòng)作，專(zhuān)注陶醉是他的精典表情。他拉過(guò)《漁舟唱晚》，很美的意境，琴聲悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)的旋律讓我們進(jìn)入一個(gè)很唯美的畫(huà)面。江中一條小舟悠然地前行，漁夫擺渡撐船，聽(tīng)到江岸上傳來(lái)優(yōu)美的歌聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，看到岸邊樓上一名紅衣女子正佛袖彈著琵琶，江岸上的櫻花紛紛落下。

　　他喜歡用二胡演奏，也喜歡跟我們講音樂(lè)中的故事。每首曲子都有自己的故事，音樂(lè)與畫(huà)面是一起游走鋪卷開(kāi)來(lái)的，“心要跟著感覺(jué)走”，這是他告訴我們的秘密。

　　我欣賞他能將憂(yōu)傷變成美麗，將失意變成前進(jìn)的動(dòng)力。他的音樂(lè)彌漫著茉莉的香氣。他最喜歡的'曲子是《梁祝》，以凄婉而成名，偏偏他最?lèi)?ài)的就是這首曲子凄涼的意境。他說(shuō)憂(yōu)傷的音樂(lè)總能讓人沉淀，讓人更珍惜擁有的一切。盡管腳瘸，但還有對(duì)音樂(lè)的熱情，對(duì)生活的信心。他告訴我們要懷著對(duì)美好的信仰，生活并不簡(jiǎn)單，但我們?nèi)砸�勇往前行�?/p>

　　他專(zhuān)注而敬業(yè)，親近而值得尊敬，樂(lè)觀而又懂得生活。每當(dāng)看到“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”這樣的句子，聽(tīng)到《梁�！贰ⅰ抖�泉映月》這樣的曲子時(shí)，我都會(huì)聯(lián)想到那些唯美的意境，以及那位瘸了腳卻不失可愛(ài)的老師，還有他視若珍寶的二胡，然后喃喃自語(yǔ)道：“心要跟著感覺(jué)走�！�

　　林青云說(shuō)：“有的藝術(shù)家之所以偉大，是因?yàn)樗麃G棄了前人的鞋子，找到了自己的腳。”我喜歡的這位老師之所以偉大，就是因?yàn)樗�找到了�?duì)音樂(lè)的信仰——心要跟著感覺(jué)走，化憂(yōu)傷為美麗，化失意為快樂(lè)。

我最喜歡的老師作文15

　　我的班主任張老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。張老師的眼睛炯炯有神，嚴(yán)厲的目光掃視著我們每一個(gè)人。而張老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。

　　張老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革，還是詩(shī)詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們?nèi)�班同學(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號(hào)叫:“才女老師”。

　　張老師備課也十分認(rèn)真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅(jiān)持備課，寫(xiě)教案。難怪，張老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。張老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。

　　最讓我們肅然起敬的是張老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)我們?nèi)��?bào)到，可沒(méi)有看見(jiàn)張老師。這是怎么回事呀？原來(lái)張老師生病了，利用寒假開(kāi)了刀，還需要休息。學(xué)校安排夏老師來(lái)代班主任，因?yàn)橄睦蠋煵皇煜の覀�，所以我們暗暗高興。哈哈！這下可好了，我們可輕松了！可是，剛過(guò)了一天，我們就覺(jué)得看不到張老師的身影，聽(tīng)不到張老師的聲音，心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，感到空落落的，張老師不在班上的日子可真不好受呀！我們都盼望著張老師能早點(diǎn)來(lái)給我們上課。開(kāi)學(xué)的第四天,看到張老師突然出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，我們幾乎都不能相信，怎么可能呢？張老師不是要到三月份才能來(lái)上班嗎？當(dāng)我們確信無(wú)疑門(mén)口站著的是張老師時(shí)，全班沸騰了，大家都情不自禁地用熱烈的掌聲歡迎張老師的到來(lái)。我們清楚地知道張老師是怕我們拉下的課跟不上，就用自己的健康作賭注，提前來(lái)上班了。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛(ài)�？墒峭�著張老師蒼白的臉,我們心里矛盾極了,眼淚在眼眶中滾動(dòng)。張老師這種一心為學(xué)生、一心撲在教學(xué)上的`無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，牽動(dòng)了我們每個(gè)人的心。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)才能報(bào)答張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛(ài)。

　　張老師啊張老師，您的家在哪里，您的家在學(xué)校；您的心在何方，您的心在學(xué)生身上。張老師，我相信，您的一言一行，將會(huì)在我們幼小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。

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