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我最喜歡的語文老師
我最喜歡的語文老師1
說起來，嘿！真奇怪，我們學(xué)校有許多老師，年輕的女老師們個(gè)個(gè)貌美如花，文采飛揚(yáng)。年輕的男老師們個(gè)個(gè)帥氣如虹，才華橫溢�？晌移珔s喜歡這年近五十的語文老師——郭春根。
他年紀(jì)雖大，但整天樂呵呵的，上課時(shí)十分有趣，經(jīng)常逗得我們發(fā)笑，我們都親切的叫他“郭特"。
他嘛，圓圓的臉上總是帶著笑容，圓溜溜的眼睛活靈活現(xiàn)，一張能說會(huì)道的嘴里，長著整齊又潔白牙齒。對了，他還有著一雙能寫出優(yōu)美文字的巧手。
郭特，他長相雖普通，但是他卻有著非同一般的文化。他教書時(shí)間久，在那知識的海洋中，在同學(xué)們的歡聲笑語中，度過了一年又一年，一月又一月。他是最快樂，最美麗的，最可愛的。
在他的課上，他時(shí)而賣萌，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而弄得我們哈哈大笑，我們也非常喜歡上他的課。
有一次我們在課堂上，郭特特意給我們出了幾道有關(guān)于古詩文選擇的題目。他拿著題目走下講臺，報(bào)著選項(xiàng)。我的同桌劉洋，悄悄地伸個(gè)頭在旁邊偷看答案，“好心”的'郭特成全了他，只見劉洋眉飛色舞地說：“D，D，D�！�
有人上當(dāng)受騙，說：“選D。”
郭特大喜曰：“恭喜你——答錯(cuò)了�！�
上當(dāng)了的人大驚，怒氣沖天地瞪了劉洋，好像在說下課后看我怎么收拾你。
有人說：“選C。”
郭特大喜曰：“恭喜你——答——對了！”
劉洋大驚，然后再次去看看那到底是怎么回事，偷看完畢，他恍然大悟，原來郭特把是C選項(xiàng)答案念成D，把D選項(xiàng)念成了C。郭特也是如此之“狡猾”啊！
我們最喜歡上郭特的作文點(diǎn)評課，念著同學(xué)們的一篇篇好作文。我們總會(huì)那么得開懷大笑，不僅僅是作者本人的作文語言上的幽默，更是郭特用語言所表達(dá)出的感情。即使是不太完美的片段，從郭特的口中一出來，那還真是別有一番趣味。
例如，李心月的那篇作文其中的一個(gè)對話：“要不要我背著你走？”“不要�！碑�(dāng)時(shí)描繪的是李心月的童年時(shí)代。從郭特口里一出：“不要~”幼稚十足，還有點(diǎn)撒嬌之情，弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來，郭特又來了一句：“不要~”全場沒有一個(gè)不是活躍的。
這位笑容可掬的老師生在快樂之中，理所當(dāng)然就會(huì)有許多同學(xué)對語文老師充滿了興趣，又能增長學(xué)習(xí)知識的方法。
他，就是我最喜歡的語文老師——郭春根，也就是我們親切的郭特，我打從心眼里喜歡他。
我最喜歡的語文老師2
老師，像把火，照亮了我的心；老師，像支船，把我載向知識的彼岸；老師，像本教科書，什么問題都難不倒她們……
一手拿語文書，一手拿粉筆，眼神堅(jiān)定而放松，嘴角流露出些許微笑，身板站得筆直，風(fēng)吹過來，吹出了她的秀發(fā)，把我們，吹進(jìn)了她的語文世界中去。她，隆春輝，是我們的語文老師。她說的話，精煉卻又通俗易懂，沒有多余的廢話，但絕不失生動(dòng)，有時(shí)還會(huì)有幾絲幽默夾雜在話語中。上她的語文課，我感受到是一種放松；她說的話，層次分明，句句精煉，把枯燥的知識換成一種輕松的`娛樂，同學(xué)們欣然接受，老師上的輕松，這是何等的厲害��！
聽過她講課的人一定想再聽一遍，因?yàn)槁±蠋煴旧淼闹R力量，又因?yàn)檎n本的誘惑力，讓每個(gè)人都擋不住她知識的魅力；讓每個(gè)人都有種意猶未盡的感覺；又讓每個(gè)人有回味的感受……
對于某些人來說，備課是件難事兒。她備的課，在課堂上都用的上，在備課之余，她不僅要關(guān)注我們班級、年級上發(fā)生的事，還要用心批改我們的作業(yè)，紅色的長長的評語，讓每個(gè)人都欣然接受、用心改正，這又是何等的厲害�。�
她說話的語氣，就像一個(gè)朗誦家一般，表情也完全沉浸在情感里，句句帶真情，用心體會(huì)她說的話，就能找到另一個(gè)完美的自己。
她，是我們的語文老師——隆春輝，雖然我們馬上要離開她，離開這個(gè)學(xué)校，但我們，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位用心、盡職盡責(zé)的語文老師。
我最喜歡的語文老師3
陸老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她很年輕，笑起來的時(shí)候很漂亮，是一位非常優(yōu)秀的教師。
我們和陸老師相處有一個(gè)學(xué)期了，她平時(shí)教我們都非常細(xì)心、認(rèn)真。她對我們的書寫要求很高，只要寫的有點(diǎn)不好，就要求我們擦掉重寫，所以我們班上的書寫都很好，這可都是陸老師對我們嚴(yán)格要求的成果。
關(guān)于學(xué)習(xí)方面，陸老師有一套很好的`獎(jiǎng)勵(lì)方法，如果我們聽寫能夠累積十次滿分，就可以換到精美的小禮物。有了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都想拿到禮物，所以我們平時(shí)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，不再馬馬虎虎，現(xiàn)在我們班已經(jīng)有很多同學(xué)拿到禮物了。
就在前幾天，陸老師感冒了，非常嚴(yán)重。因?yàn)槲覀凂R上就要期末考試了，陸老師一整天一直堅(jiān)持給我們上課，批改作業(yè)，講解難題，她還跟我們說不要靠她太近，怕傳染給我們�，F(xiàn)在我們放寒假了，這下陸老師可以好好休息休息了。
這就是我們的班主任陸老師，我喜歡陸老師。
我最喜歡的語文老師4
在小學(xué)這幾年來，教過我的老師有許多，比如性子急的尹老師，和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現(xiàn)在的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛１M管我和劉老師相處不到半個(gè)學(xué)期，但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。
劉老師的外表雖然很嚴(yán)厲，但內(nèi)心卻是善解人意的。還記得這個(gè)學(xué)期的一次語文考試，自己感覺很不錯(cuò)了，還有點(diǎn)沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)批評了一頓。老師把我的卷子找了出來，仔細(xì)的看了一遍，緊鎖著眉頭，這樣的氣氛讓我好緊張，過了一會(huì)，老師嘆了口氣對我說道：“棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯(cuò)，但是我還是要批評你幾句啊�！崩蠋熣f這句話的時(shí)候我?guī)缀跏倾蹲×耍南耄骸翱嫉貌诲e(cuò)怎么還要被批評啊?”這時(shí)老師拿著卷子對我說：“你看，這次試題的'閱讀部分，好多地方的分都是白扣的…………”
老師不厭其煩的把我試卷里錯(cuò)誤的地方告訴我，指導(dǎo)我，聽完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對我說：“上課的時(shí)候我說的話你生氣了嗎?”我搖搖頭，“我那樣說是希望你記住考試一定要認(rèn)真!”老師微笑著說。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓(xùn)。
還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神暗示我不要再講話，要認(rèn)真聽課，可是我卻沒有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來，嚴(yán)厲地對我說：“我兩次暗示你在上課的時(shí)候不要講話，認(rèn)真聽課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了�！蔽一腥淮笪颍@才明白老師剛才眼神的用意，我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的腿，后悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評我一頓吧，這樣我心里也會(huì)好過一點(diǎn)�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，老師卻語氣平和地說：“你坐下吧�！毕抡n后老師叫住我對我說：“你是咱班的班長，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?”我低著頭 ，始終沒有抬起來，“我希望這是最后一次!”老師說。我點(diǎn)頭回應(yīng)。
看吧，這就是我的語文老師，他既嚴(yán)厲又和藹可親，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答老師。
我最喜歡的語文老師5
剛上一年級時(shí)，我一進(jìn)班級就看見一位梳著馬尾辮，大眼睛，還長著一個(gè)秀麗鼻子的女老師。正如她的名字“劉麗春”，她笑起來的確像“春天那樣美麗”。
校內(nèi)校外，教過我的老師還真不少呢。她卻是我認(rèn)為最出色的語文老師。劉老師的普通話說得可棒啦！既沒有南京腔，又不嗲聲嗲氣。她教課教得非常出色。在課堂上，她對生字詞的每一個(gè)讀音，每一筆，每一個(gè)意思都講得非常細(xì)致，我們聽得全神貫注，一下子就能記住。她朗讀課文聲情并茂，讓我們身臨其境。她分析課文時(shí)，不僅能把課內(nèi)的知識分析透徹，還經(jīng)常給我們介紹一些課外相關(guān)的內(nèi)容。比如，學(xué)習(xí)關(guān)于桑蘭的.《微笑著承受一切》這篇課文，劉老師不僅讓我們了解了桑蘭，還向我們介紹了霍金、海倫.凱勒、張海迪等身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)的生活強(qiáng)者形象。再比如，學(xué)習(xí)《菩薩兵》這一課時(shí)，她讓我們通過查找資料，了解長征的故事。
我最喜歡劉老師在課堂上開展的同學(xué)互助討論活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極參與，爭論不休。而劉老師總在我們中間來回走動(dòng)，有時(shí)停下來傾聽我們的討論，有時(shí)又給我們做裁判。她的臉部表情可豐富啦！只要一看她的臉，就知道哪個(gè)同學(xué)不聽講或哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好。
劉老師平時(shí)還是我們的好朋友。一有空，她就會(huì)給我們讀一段笑話，逗得同學(xué)們笑得前仰后合。她還會(huì)給我們讀一些有趣的故事和一些好文章。比如，《淘氣包馬小跳》、《窗邊的小豆豆》、《海底兩萬里》、《愛的教育》等，都是她讀后我們愛上的。就連我最喜歡讀的《讀者》也是受她的影響。
劉老師既是我們的老師、朋友，又是我們的玩伴。為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，取得好成績，她常常會(huì)給我們一個(gè)許諾。二年級時(shí)，她組織考一百分的同學(xué)去“國防園”。三年級上學(xué)期組織我們?nèi)ァ扒鍥錾焦珗@”找“秋天”。最讓我難忘的是今年“六一”節(jié)前，劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)和家長一起去爬紫金山。爸爸、媽媽曾多次答應(yīng)我去爬紫金山，可都因?yàn)榉N種原因而沒有實(shí)現(xiàn)。而這次，劉老師終于讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想。那天，劉老師非常辛苦，一大早，她就等在了集合地——櫻駝村11路車站，她在那里等了許久，我們才陸陸續(xù)續(xù)地到齊了。劉老師帶領(lǐng)著我們大家興高采烈地開始了“爬山之旅”。
開始，我們追追打打，蹦蹦跳跳，可爬著爬著我就不再追跑了，而且還氣喘吁吁，大汗淋漓。要不是爸爸跟在旁邊，我脫下來的衣服還不知道讓誰幫我拿呢。我對爸爸撒嬌地說“你慢點(diǎn)兒，我想在這兒歇一會(huì)兒！”這時(shí)，劉老師正好經(jīng)過我身邊，對我說：
“才爬到半山腰就累啦，課代表？！快加油，像他們那樣繼續(xù)爬！”只見“小彎毛”曹建志，“淘氣包”蔡子坤弓著腰，“噔、噔、噔”幾下子就離我很遠(yuǎn)了。在他們后面的“大長腿”
周靜，也“噌、噌、噌”不甘示弱地追了上去。這時(shí)劉老師還在前面給我加油，我也不由地來了勁頭，便三步并作兩步，追趕著他們。終于，我們登上了紫金山的山頂—— “頭陀嶺”。我們從山上往下俯視著南京城，玄武湖的水是那么碧綠，那么多高樓大廈盡收眼底。我們歡呼著，跳躍著開心極了。能登上這么高的山，看到這么好的景，真要感謝劉老師��！
我們的好老師、好朋友、好玩伴——?jiǎng)⒗蠋煟袝r(shí)對我們也挺嚴(yán)格的。要是誰犯了錯(cuò)誤，惹怒了她，她會(huì)像說書的一樣，狠狠地把你批評一頓，會(huì)讓你記住：下次再也不敢犯這個(gè)錯(cuò)誤了。你瞧，這就是我們尊敬和喜愛的劉老師。
我最喜歡的語文老師6
從一年級開始我受過多位老師的教誨，她們都是我的良師益友。老師教給我很多知識和做人的道理，她們無怨無悔地默默奉獻(xiàn)在一年365天中。但我最喜歡的還是語文老師——陳愛萍
陳老師中等身材，留著一頭飄逸的長發(fā)，白皙的圓臉上有一雙明亮的大眼睛，似乎會(huì)說話，誰的壞主意都逃不過她銳利的目光。
我特別喜歡語文課，喜歡陳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。陳老師的微笑像陽光般燦爛，像鮮花般芬芳沁入我們的.心脾。使我們的課堂生動(dòng)有趣，仿佛身臨其境一般。當(dāng)我們遇到困難束手無策時(shí)，陳老師就會(huì)綻放獨(dú)特的笑容，給我們勇氣，一切困難都迎刃而解。陳老師在課堂上不僅請優(yōu)秀的同學(xué)回答問題，還會(huì)請一些膽小羞澀的同學(xué)回答問題，給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)谌胛覀冞@個(gè)大家庭！陳老師教學(xué)活潑，形式多樣。還會(huì)抽時(shí)間給我們看紀(jì)錄片或生活小常識，不僅增長了我們的知識，還開闊了我們的眼界。最特別的是陳老師組織我們把一些零花錢作為班費(fèi)購買小禮品，在我們進(jìn)步的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)，我們興奮不已。
陳老師不但教學(xué)獨(dú)特，而且關(guān)心我們。前段時(shí)間的大隊(duì)委競選我有幸參加了，于是周末我在家積極準(zhǔn)備，終于大功告成，寫完了競選稿，信心百倍地讀了一遍又一遍，還幻想是否能當(dāng)上大隊(duì)長呢！這一切都是個(gè)夢罷了。我落選了，它像蒼蠅嗡嗡回響在我的耳邊，所以我整天郁郁寡歡。陳老師看在眼里，痛在心中，似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“郭梓曄，以前那個(gè)勇敢自信的你去哪了？怎么如此害怕挫折？機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。加油！”陳老師的話喚醒了我，于是我調(diào)整了情緒，以全新的面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前，成功地競選了班長。
陳老師我喜歡您活潑的課堂，喜歡您甜美的微笑，喜歡您溫暖的話語。在您的指導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)很快樂；在您的陪伴下，我們的生活很有趣，敬愛的陳老師，我愛您！
我最喜歡的語文老師7
在所有的課程當(dāng)中，我最喜歡語文課，那你就一定會(huì)問我﹕“你為什么喜歡語文課，語文課不是很枯燥嗎？”
我原來是害怕上語文課，不喜歡星期四寫作文，也不給我們上活動(dòng)課，我們都快煩死了，但是我們上五年級的時(shí)候換了一位語文老師——郭老師，就是這位新的老師改變了我的想法。
那是一個(gè)星期四的下午，我們都一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的到了班里，心想﹕郭老師一定和馬老師一樣又讓我們寫枯燥無味的作文了，一想到這里，同學(xué)們更是無精打采。可是上課了，我們改變了這個(gè)想法，郭老師和馬老師不一樣，她讓我們設(shè)計(jì)黑板，讓我們開一個(gè)看書有害無害的辯論會(huì)，一節(jié)課下來，我們每個(gè)同學(xué)的臉上都帶著笑容，而且還知道了應(yīng)該看哪些書，哪些書不能看，一連幾回作文課都是那樣，也讓我這個(gè)一看見語文課就頭疼的`人也愛上了它。
還有一次，語文老師利用作文課的時(shí)間，給我們開了一個(gè)講歷史故事的天堂，讓我們在聽的基礎(chǔ)上更多的認(rèn)識了故事里的那些人物，而且老師還給那些講歷史故事的同學(xué)照了像，我們都十分高興。
我最喜歡語文課，因?yàn)檎Z文老師風(fēng)趣、幽默，更重要的是我們在快樂中學(xué)到了更多的知識。
我最喜歡的語文老師8
欣賞，沒有誰對誰錯(cuò)。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，欣賞一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，代表有著進(jìn)步的心；看清一個(gè)人的缺點(diǎn)，表示有反省知錯(cuò)的內(nèi)在——而我欣賞我的作文老師。
我的作文老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，平常的穿著總散發(fā)出一股文學(xué)氣息，談吐優(yōu)雅又有條理，舉止端莊，如果是認(rèn)識他的人，應(yīng)該會(huì)喜歡和他做朋友吧。
但我真正欣賞的不只是外表，而是老師平時(shí)的態(tài)度修養(yǎng)。老師做事總是很細(xì)心，一般人不會(huì)注意的`寫作問題，他都能一一說明，并且修正。老師很少生氣，總是和顏悅色的告誡學(xué)生的錯(cuò)誤，心浮氣躁的小毛頭，見到老師天使般的臉，心便不由自主的沉靜下來。記得有一次，因?yàn)槲胰狈ψ魑撵`感，寫出了幾篇作文，連我這個(gè)作者都不敢面對這些文章，但老師卻不煩躁，依然心平氣和的調(diào)整我的寫作技巧，不該有的錯(cuò)字，邏輯上不合理，全部被他改得干干凈凈，再也見不到那篇原作的各種缺點(diǎn)。
我的不足，幾乎都可以從老師的身上學(xué)到改進(jìn)的方法，當(dāng)自己靜不下心好好讀書，就會(huì)想想老師平時(shí)的舉止；有時(shí)說出難入耳的粗話，就會(huì)想想老師平時(shí)的談吐；有時(shí)做出沖動(dòng)的舉止：就會(huì)想想老師平時(shí)優(yōu)雅的一舉一動(dòng)，我的缺點(diǎn)得以改進(jìn)，我常想老師是不是上天指派下凡的天使呢。
老師的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然不只這些，看著他，仿佛見到了一面鏡子，把我的不完美全都反射出來，讓我有效法的模范，不再繼續(xù)假裝視而不見。如今我依舊跟在他的身旁，學(xué)習(xí)寫作，也學(xué)習(xí)做人應(yīng)有的態(tài)度，和必須有的文學(xué)內(nèi)涵。我最欣賞的就是我的作文老師，一位我永遠(yuǎn)欣賞的人。
我最喜歡的語文老師9
挺著啤酒桶，戴著黑邊眼鏡，目光銳利，一肚墨水，滿腹經(jīng)綸，被描述得如此厲害的人究竟是何方神圣？他就是我們的語文老師老楊同志是也。
別看老楊同志被描述的如此嚴(yán)厲，他其實(shí)是一個(gè)不折不扣的一個(gè)憨態(tài)可掬的人，他上課的方法在眾教師中可是鶴立雞群的。記得有一次，老楊同志正一本正經(jīng)的講課，在我們認(rèn)真做筆記的時(shí)候，他突然冷不丁的來了一句：今天有女同學(xué)穿‘錘’（裙）子來了。話音未落，全班已是笑得合不攏嘴，功力頗高的老楊同志得意的掃了班里一眼，不失時(shí)機(jī)的來了一聲嘆氣——唉！聲音洪亮高昂，像一顆精神原子彈投到同學(xué)們的`耳朵里，——哇哈哈，全班一時(shí)炸開了鍋，愛笑的同學(xué)已經(jīng)是哭笑不得，憋得難受。此刻老楊同志正得意的掃視大家，仿佛在向全班宣布：我可是三年不鳴，一鳴驚人哪！
老楊同志，不僅默氣十足，并且在書法方面也是頗有造詣的。在講竹石這首古詩的時(shí)候，老楊同志不知是想炫耀自己的的書畫，還是一時(shí)興起，竟在黑板上創(chuàng)下了一幅翠竹圖，并且用草書將詩謄寫了下來。這幅畫輪廓分明，這首詩的字蒼勁筆挺，全班是一陣熱烈的掌聲，老楊同志得意地獻(xiàn)寶：我的畫真是高超啊，鄭板橋也不過如此！頓時(shí)，熱烈的掌聲又變成了熱烈的噓聲。
挺著啤酒桶，戴著黑邊眼鏡，手捧教科書，老楊同志大搖大擺的走過來。呀！要上課了！先說到這里，我得去準(zhǔn)備一下——小心被雷翻了！
我最喜歡的語文老師10
我最喜歡的老師是語文老師吳老師。在學(xué)習(xí)上，她就我的媽媽一樣嚴(yán)格要求我；在生活上，她又無微不至地關(guān)心、愛護(hù)我。
吳老師留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，顯得十分精神。尤其是吳老師那一對圓溜溜的.眼睛會(huì)“說話”。我從老師的眼神里盾到了表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評、關(guān)心……
記得有一次，我的字寫得歪歪扭扭，像蚯蚓在爬，非常難看。放學(xué)后，吳老師把我留下來，讓我重寫。我反反復(fù)復(fù)寫了幾遍，直到我把字寫得工工整整，漂漂亮亮了，老師才露出了滿意的笑容。我當(dāng)時(shí)心想：不就寫幾個(gè)字嗎？寫好寫壞有什么關(guān)系呢？寫了這么多遍，真麻煩！吳老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說：“字是門面，從寫字上可以以看出一個(gè)人的性格。我的嚴(yán)格要求是對你的負(fù)責(zé)。你寫一手好字是自己的本領(lǐng)，誰也偷不去的�！甭犃藚抢蠋煹脑挘覒M愧極了，也明白了老師的用意。
從那以后，我天天堅(jiān)持練字，無認(rèn)做什么作業(yè)都努力地把寫寫端正，寫漂亮。漸漸地，我的字越寫越漂亮，還常常受到老師的表揚(yáng)哩。
我真為有這樣一位老師而感到自豪。
我最喜歡的語文老師11
她是教語文的，她上臉的表情很嚴(yán)肅，她也喜歡笑，他對我們也非常負(fù)責(zé)，比如說哪天早上某某同學(xué)忘帶作業(yè)了隆老師就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)打電話叫他的家長送過來，如果他沒寫作業(yè)那隆老師就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)的家長來跟那個(gè)同學(xué)一起補(bǔ)作業(yè)她重來不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管他的成績有多差，隆老師都不會(huì)放棄他，比如說我的成績非常差，但是隆老師很少罵我反而經(jīng)常鼓勵(lì)我，經(jīng)常會(huì)說，沒事慢慢來、不要跟別人比，比自己，自己進(jìn)步就夠了。不要把自己變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器。她讀文言文的語氣很豪邁、有氣質(zhì)、有立體感。她在課堂上很少發(fā)脾氣，我們班也沒有一個(gè)人不聽她的。我覺得她很和藹可親。她就是我們班的語文老師隆老師。
記得七下的時(shí)候我們學(xué)過一篇課文《木蘭詩》，我看班上的同學(xué)都能背下來，我只會(huì)背兩段，不服氣，那天晚上我一段一段背居然背下來，并且默下來了。當(dāng)時(shí)我也沒想到。我還一直記得隆老師說過的一句話。一個(gè)人的考試成績差不可怕，可怕的是明明就知道自己成績差還不是進(jìn)取的人。第二天早上我把我默寫的拿給隆老師看，隆老師看了，很開心。隆老師還叫我背了一遍，我背了，只是有個(gè)地方不太熟。隆老師讓我在下午的.班會(huì)課上背一遍，我說好。那天下午，我背了，只是有個(gè)地方忘記了。老師和同學(xué)們都鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)加油那天下午，我很開心
還有一件事，那是七上的一節(jié)閱讀課班上又吵又鬧班干部又管不了這么多人，又沒有老師在班上。班上下位的、隨便說話的、寫黑板報(bào)的應(yīng)有盡有。這時(shí)我聽到了高跟鞋的聲音，也看到了一個(gè)熟悉的身影，隆老師來了，她一來酒吧作業(yè)本扔在地上然后大吼吵夠沒？我檢查了十二個(gè)班，別的班都沒有老師在，但只有你們班才會(huì)這么吵。難道你們的自覺性就這么差嗎？你看看你們，這還是一節(jié)閱讀課嗎？這明明就是一節(jié)活動(dòng)課。就算是活動(dòng)課也不能這么吵。閱讀課是用來安靜的看書的。而不是用來寫作業(yè)的，更不是用來講話的。以后的閱讀課，任何人不能以任何理由發(fā)出任何聲音。留堂。
我覺得隆老師是我從一年級到現(xiàn)在遇到過最好的老師，她在我需要鼓勵(lì)的時(shí)候鼓勵(lì)了我，在我需要批評的時(shí)候眼熟的批評了我。
我也知道給你的最好的回報(bào)就是讀好書，學(xué)好習(xí)，所以我以后會(huì)努力的讀好語文。
隆老師，謝謝你。
我最喜歡的語文老師12
小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習(xí)生活讓我們認(rèn)識了若干名優(yōu)秀的語文教師。有的上課時(shí)既風(fēng)趣又活潑，深得同學(xué)們的喜愛；有的雖嚴(yán)肅卻常為學(xué)生著想，一心一意對學(xué)生好。我最喜歡的'語文老師胡老師——胡愛民，她是一位既風(fēng)趣活潑，又很心細(xì)的老師。
胡老師是從五年級下學(xué)期才開始教我們，是來接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農(nóng)村支教了，而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話，我至今還記得：你們在我眼中都是一張白紙，都是善良可愛的，我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。
其實(shí)，在胡老師還沒有走進(jìn)教室之前，我雖然有些期待，但的還是緊張，因?yàn)槟菚r(shí)我的語文成績總是在80~85分段里徘徊，三年級時(shí)還險(xiǎn)些掉出70分。不過沒多久，我就喜歡上了這個(gè)老師。我覺得她很特別，上課時(shí)不僅風(fēng)趣詼諧，還常挑那些成績起落較大的學(xué)生（比如說我）回答問題。小學(xué)的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣，甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”，所以我回答問題時(shí)就沒有負(fù)擔(dān)感，而她總在我回答完問題后，報(bào)以一個(gè)微笑或很普通的贊美的話，讓我對自己的答案充滿信心；下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室，常在班級里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。
在胡老師教我們之前，我總覺得自己就像是一棵小草，是落在草叢里沒人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個(gè)星期，她就注意到了我。她說，她知道我以前成績不好，但她相信我，相信我成績能夠提上來，不想讓我放棄自己的成績，對自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關(guān)注，我沒理由再讓老師失望。我暗下決定，不管眼前困難有多大，我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力，看到我的進(jìn)步，只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后，我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文，有了長足的進(jìn)步，英語和數(shù)學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺。
這就是我最喜歡的語文老師，善解人意且溫和善良。
我最喜歡的語文老師13
我最喜歡的老師是語文老師，她叫楊軍。有一次，上課的音樂響起，我們?nèi)嘈∨笥讯荚谡f話，楊老師來到教室看到這樣的情景，非常生氣。大家以為老師一定會(huì)罰我們寫字，可等了一會(huì)兒，老師仍微笑著給我們繼續(xù)上課，楊老師真是一位善良的老師呢！
我最喜歡的語文老師戴著一副金絲眼鏡，她就是我們的語文老師——余老師。
余老師講課很輕松，我們聽課也很輕松，我們最喜歡上余老師的課了，上余老師的課簡直是一種享受��！
有一次，該上的，因?yàn)橛⒄Z老師有事，所以讓語文老師上這節(jié)課，們快樂得都跳了起來。
余老師并不是全身都是優(yōu)點(diǎn)，她也有不少缺點(diǎn)，如：嘮叨、嚴(yán)厲…有一次，我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，余老師問：“你在干呢？”余老師看了看，說：“在寫數(shù)學(xué)作業(yè)啊，你好好寫吧。”
這就是我的語文老師，你們喜歡嗎？
在三年二班的課室里，常�？匆娨晃焕蠋煹纳碛埃粋�(gè)馬尾辮，水汪汪的大眼睛，一雙會(huì)說話的眼睛，那就是我最喜歡的語文老師王老師。
王老師有一雙會(huì)變的眼睛，當(dāng)我們上課淘氣的時(shí)候，王老師的眼睛就像一把鋒利的利劍，但我們遇到困難的時(shí)候，王老師的眼睛就像一束溫暖的陽光，照進(jìn)我們的心里。王老師的眼睛的慈祥的，當(dāng)她在認(rèn)真講課的時(shí)候，講臺下面的幾個(gè)同學(xué)在講話、開小差，王老師用眼睛盯著他們，好似在告訴他們不要講話了，講話的同學(xué)立刻停頓了講話；一些同學(xué)積極舉手發(fā)言，雖然沒有叫到他們，但是王老師用慈祥的眼光告訴他們，你們真棒！
王老師每一次上課都準(zhǔn)備的很充分。有一次，我們要寫一篇作文，王老師預(yù)先在網(wǎng)上查找了很多作文讀給我們聽，也把這些作文的寫法歸納總結(jié)出來告訴我們，還把一些好詞佳句摘錄出來讓我們參考。
這就是我喜歡的老師——王老師。
我最喜歡的老師是語文老師，也就是我們的班主任，趙振宇老師。趙老師的性格很溫柔，只是有時(shí)候會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣。
趙老師的容貌很漂亮，有兩個(gè)圓亮亮的一雙眼睛，一個(gè)能聞香臭氣的小鼻子，還有兩個(gè)彎彎的小眉毛，和一個(gè)靈巧的小嘴巴。還有一個(gè)就是趙老師的身材。那就叫不胖也不瘦，穿衣服正好看。
趙老師上課比擬嚴(yán)肅，但是講得每節(jié)語文課都繪聲繪色，只是偶爾有時(shí)候趙老師會(huì)上課跟我們玩一些生動(dòng)有趣的小游戲，有的時(shí)候還會(huì)看一部又感人，又有趣電影。下課后，趙老師有時(shí)候會(huì)跟我們聊天，有時(shí)候會(huì)給我們講一些小知識。
趙老師布置的作業(yè)也不算多，根本上40分鐘就能做得完。雖然有一些題目比擬難做，但是也是值得我們思考，值得我們觀察。
怎么樣，我們的趙老師是不是很好�。�
陳老師很關(guān)心我們。有一次我因?yàn)樯]去上學(xué)，落下了好多功課，正在我急得不該怎么辦，就熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，陳老師來給我補(bǔ)課了，幫我把落下的功課追了回來，就好似把我從落水的河里救了起來。在我遇到困難，想要逃避的時(shí)候，陳老師告訴我：“你永遠(yuǎn)都要堅(jiān)持，不能放棄。你要牢牢地記住，你絕不能放棄，因?yàn)槟銈兪抢蠋煹南Ｍ＠蠋熡肋h(yuǎn)會(huì)支持你的！”我很感動(dòng)，我心里知道，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些話的，還有我可親可敬的陳老師。 我您，陳老師！
叮鈴鈴，上課鈴聲響了。我飛快地拿出語文課本，手放在桌子上坐好，這節(jié)課是孫老師的課，她是我最喜歡的老師。
孫老師是我們班的語文老師，她身材很好，像個(gè)模特似的，穿什么衣服都很美，她還有一雙像池水般清澈的大眼睛，嗓音像清泉般溫柔……
孫老師也是我們班的班主任，她能寬容我們的過失，每當(dāng)同學(xué)來告狀時(shí)，她覺得是很小的錯(cuò)誤就一笑了之，其實(shí)她是教育我們對人要寬容。如果有的同學(xué)受傷了，她會(huì)立刻把受傷的同學(xué)送到校醫(yī)那里。有一次，班里一個(gè)叫張文的同學(xué)不小心把腿上劃了一個(gè)大口子，褲子都破了。孫老師知道了這件事，連忙把張文送到了縣醫(yī)院，途中張文的血已經(jīng)把褲子的一局部染紅了。到了醫(yī)院，醫(yī)生給張文縫了4針，孫老師還替他付了醫(yī)藥費(fèi)。
她還教育我們不要隨便請假，這樣會(huì)影響。她自己也是這樣做的。一天上課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)孫老師臉色蒼白，過了一會(huì)兒，她讓我上去領(lǐng)讀，我上去領(lǐng)讀的時(shí)候，她就趴在我的桌子上，一問才知，原來孫老師在帶病堅(jiān)持上課。
最后，我想對孫老師說：“希望您事業(yè)有成，身體安康，萬事如意�！�
周一到周五我們都有語文課，我也最喜歡語文老師，烏黑的頭發(fā)，已經(jīng)布滿血絲得眼睛，這就是我們的語文老師——張老師。 記得有一次，我的同桌上課的.時(shí)候和旁邊的同學(xué)傳紙條，被老師發(fā)現(xiàn)之后，翻開一看，上面全都是罵老師的話，老師看了一點(diǎn)也不生氣，今天，我去辦公室值日，走到張老師的桌子前，看見老師的桌子上放了許多治消炎的藥和治感冒藥，下午，第一節(jié)課是語文課，我和幾個(gè)關(guān)系特好的同學(xué)的說：“今天上語文課的時(shí)候，不要讓老師大聲喊，大聲叫，讓老師好好的上完課�！蓖瑢W(xué)們?nèi)菰S了，上課了，老師用溫柔的聲音，上完了課，只有幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好，有幾個(gè)同學(xué)跑到老師面前，問老師：“您的病好點(diǎn)了嗎？”老師說：“好多了，過兩天就全好了�！�
這就是我們班的語文老師，一個(gè)善良，溫柔的語文老師，她讓我們懂得了愛，讓我們更加團(tuán)結(jié)，更加向上，不斷進(jìn)步，不斷努力。
“啊！又是作文！”這句話大家一定再熟悉不過了，每次老師一布置作文大家又開始說：“怎么又有作文！”﹑“每天都有作文煩死了！”﹑“天天都布置作文，老師覺得改的作業(yè)還不多呀！”我也這么說過，但是現(xiàn)在我不但不討厭作文，反而更喜歡作文了，知道為什么嗎？這是因?yàn)槲以谟龅搅撕沃久衾蠋煛?/p>
何老師是我們的語文老師，個(gè)子不高，又長又卷的秀發(fā)﹑身上散發(fā)著淡淡的書香味，那是教師應(yīng)有的氣味，鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，那是看書多了的緣故吧！ 自從我上了五年級，就覺得學(xué)習(xí)變得有意思了，上課的內(nèi)容變活了，這都是何老師絞盡腦汁想出來的方法。何老師為了讓大家學(xué)習(xí)積極起來就讓全班比賽，造了個(gè)“我是勤勞的小蜜蜂”的活動(dòng)，要是背書﹑聽寫﹑作文等等作業(yè)完成的好，就可以得花，得到的花越多，獎(jiǎng)品就越好。這次活動(dòng)激起了我寫作的興趣，第一次作文得到了老師的好評，還得到了兩朵大花，心里開心極了！寫作的激情油然而生，希望老師以后多布置作文，讓我的作文水平更上一層樓。
這種有趣的教學(xué)方法，不但讓學(xué)生容易承受，而且還讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)更有興趣了，這種方法我喜歡。何老師，您是我最喜歡的老師，我希望您永遠(yuǎn)是我的老師！
我最喜歡的語文老師14
沒有轟轟烈烈的事跡，沒有出類拔萃的業(yè)績，可她，卻是我最喜歡的語文老師。
同事兩年多來，她的樸實(shí)、勤勉，她的樂觀、從容，她的慎從、淡定，她的博愛、恬然，都給我留下了極其深刻的印象。
依稀還記得，那是暑假開學(xué)后上班的第一天，大家都在忙碌著打掃辦公室的衛(wèi)生，她一臉燦爛地走了近來，“你們好，我是剛畢業(yè)分配來的……”話音未落，她就一把搶去我手中的洗臉盆，跑去換了滿滿的一盆清水，埋頭干了起來。
辦公室的氣氛因?yàn)樗牡絹硪桓耐盏某翋灒遮吇钴S起來。繁忙的工作之余，她總會(huì)適時(shí)地給大家送上幾個(gè)小笑話，所有的疲憊、煩惱以及不快，都隨著爽朗的陣陣笑聲煙消云散。心情舒暢了，大家工作起來感覺渾身有使不完的勁。
她活潑好動(dòng)，她樂觀向上，她的身上少卻了年輕人特有的浮躁與盲從，工作起來一絲不茍。作業(yè)本上留下了她翔實(shí)而又充滿鼓勵(lì)的評語，課堂上她的講授深入人心，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記隨著時(shí)間愈發(fā)厚重，為了備好每一節(jié)課，她不恥下問，圖書館的書架前常留下她渴求、鎮(zhèn)定的身影。
“我不愿做蠟燭和春蠶，我更希望自己是一涵永不干涸的清泉，張揚(yáng)了自己的青春，也滋潤了孩子們的心田。”“一個(gè)連自己都照顧不好的人，又怎能照顧好班里的幾十名孩子？”“對于工作，我更加注重的是高效，而不是時(shí)間的漫漫堆積�！边@是她常說的幾句話，與媒體里歌功頌德的那些師者相比，她或許有些許的反叛，但細(xì)細(xì)品味，卻也不無道理。
自信也好，自傲也罷，她把工作與生活的界限劃分得一目了然。深夜里不見她與孤燈相伴，周末里不見她伏案苦干，家庭里不見她忽略冷淡，生活里不見她消沉黯然，她的工作卻從未拖沓敷衍。她堅(jiān)信，斑斕五彩的生活與出色的工作并非水火不相容，她以其獨(dú)特的哲理泰然地行走在人生路上。
在素質(zhì)教育的口號下實(shí)施填鴨式的教育，以壓制學(xué)生的創(chuàng)造性與童年樂趣為代價(jià)搏取高分，在這成績決定一切的當(dāng)今社會(huì)似乎成了一種體面的習(xí)慣，可她，卻一路反其道而行之，顧自堅(jiān)持著，堅(jiān)持著。
評價(jià)一個(gè)老師的`好與壞，來自學(xué)生及其家長的心聲很能說明問題。在她的不懈努力之下，孩子們變得乖巧懂事、興趣廣博、熱愛學(xué)習(xí)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，家長的臉上盡是驚奇和會(huì)心的微笑。
她的閱歷還很淺薄，她的成績還很微渺，但她的理念卻深得我的贊同，她的態(tài)度很讓我欽佩。對于一種固有的習(xí)慣，她敢于去直面挑戰(zhàn)，無論成敗，至少這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳頌。
或許她不是最為出色的老師，卻絕對是我最喜歡的語文老師。
我最喜歡的語文老師15
初二時(shí)，有一次在值日回來的路上，看見一位身穿深藍(lán)色西服，個(gè)子不高，頭發(fā)發(fā)亮，看起來很精神的老師。我向他問好，他向我溫馨地說“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切，很和藹，覺得這老師真好。
沒想到出三分班竟分到他的班，這時(shí)我才知道他姓李，是語文組組長。李老師對同學(xué)們很慈祥，就像一位父親。她經(jīng)常和大家談天說地，像是朋友在聊天，嬉戲。
我字寫得一直都不好，他發(fā)現(xiàn)后，就天天看著我練字，還幫我找原因，當(dāng)他觀察到，我寫字只用腕力而不用指力時(shí)，他就手把手地教我用筆，用力。
他每天都是第一個(gè)來，最后一個(gè)走，風(fēng)雨不變，來照顧我們。當(dāng)有一個(gè)同學(xué)因貪戀網(wǎng)吧要輟學(xué)不念而離家出走時(shí)，李老師便不吃不睡，找了兩天兩夜，找遍了城市的每一個(gè)網(wǎng)吧，終于在一個(gè)結(jié)交看到了他的`身影，他見老師就跑，老師在后面一直追著，追了好幾里才追上。當(dāng)時(shí)老師差點(diǎn)昏倒。他奉行“一個(gè)都不能少”的原則，對我們真的很負(fù)責(zé)。
李老師的講課方式很獨(dú)特，它不像別的老師那樣，拿著書本講課本，而是訓(xùn)練我們誦讀，教我們誦讀的方法；叫我們必須掌握而上高中又不細(xì)講的語文的結(jié)構(gòu)成分。告訴我們想問題要深入，辦事情要全面，而且還會(huì)通過一些事情，引發(fā)我們?nèi)ニ伎肌?/p>
有一次李老師幫英語老師批英語單詞，把我叫到前面去，問“C”是大寫還是小寫，我說是大寫，老師又問，大寫小寫的區(qū)別是什么？我想了一會(huì)，沒答上。李老師說，只有當(dāng)大寫與小寫在一起時(shí)，通過比較才可分大寫小寫。如這樣“Cc”。這時(shí)我恍然大悟：做人辦事只有通過對比分析才能明辨，絕不能僅看一面一點(diǎn)就判斷是非功過。
李老師學(xué)識淵博，不僅會(huì)語文，更擅長物理化學(xué)，有時(shí)候大家什么地方聽不懂，什么題不會(huì)做，他就細(xì)細(xì)地給大家講，幫助大家消化理解，而且還會(huì)出一些有關(guān)的問題，讓大家思考。
一年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，中考的成績下來了，大家的語文分都很高，老師笑開了花，他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子，雖然有中考的壓力，但很充實(shí)，也很快樂。那段時(shí)光將會(huì)是我心中永遠(yuǎn)的甜蜜回憶。
親愛的，敬愛的老師，您一定要永遠(yuǎn)健康快樂呀！
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