寫校園的作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的寫校園的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

寫校園的作文 篇1

　　敞開的綠色大門里，是多么的美女貞樹是這么的綠，四季常綠。冬天，它依然挺立，可被列入歲寒三友了。

　　巨大的雨花石上，刻著我們的�；請D案。當(dāng)我們步入校園時(shí)，總能看到它這個(gè)巨大的雨花石。香樟樹依然挺立，它倆如士兵，守護(hù)著司令部。清晨的這里，鴉雀無聲。微微清風(fēng)拂過，只聽見樹葉在作響唦唦唦唦。

　　微微一笑。這是在小湖邊，魚兒經(jīng)常顯現(xiàn)給我們的表情，我們只用那天真的目光回應(yīng)它們。嘩湖心的噴泉正在噴著水，乍一看，宛如孔雀開屏。魚兒成群的游著，走過園門孔雀開屏，海底劈月，單刀劈竹。精神抖擻的我們，正在打著祖先傳承下來的畬拳，猛虎推山，惡牛頂住。我們個(gè)個(gè)都會(huì)打，打的滾瓜爛熟。

　　來到幽靜的`小花園，無人不驚嘆。鏗鏘的玫瑰，貪婪地吮吸著春天的雨露；風(fēng)云彩虹襯托著花兒，邊上的秋千……坐在秋千上看書，最愜意了。

　　我常常光顧于此，坐在秋千上慢慢地?fù)u搖著看書，一目十行。我愛這個(gè)花園，天天來幫園丁澆花。星期六，有時(shí)也去。想睡覺了，我就大步?jīng)_進(jìn)鄰邊的宿舍，大睡一場。有時(shí)，床鋪都得搶呢！

　　我愛我那幽靜的小花園，更愛我詩情畫意的校園！

寫校園的作文 篇2

　　我來越不懂女生了，也許這次為了正義，女孩也懂是非。我想她也不會(huì)怪我吧！也許她對我根本沒意思，那還怪個(gè)球！不免心中一涼……

　　這節(jié)是語文課，語文老師是班主任，也是校政教處主任。我語文成績蠻好，說來也怪我從來沒用過功，只是上課認(rèn)真聽罷了。語文老師講課蠻好，特級(jí)教師。一篇文章不用看書，能講到歷史、甚至到國際上引用好多事例，不免印象非常深刻。我太崇拜他了，他姓周，名香煥人還不錯(cuò)，只要成績好搞點(diǎn)小動(dòng)作他也不會(huì)說啥。

　　周香煥老師走進(jìn)教室道：“這節(jié)課大家自習(xí)，看看大家都喜歡干啥就干啥，但不許議論、打鬧。”說過便望著大家。不對，周老師又在考驗(yàn)誰呢？

　　我心中太多遲疑，拿起在稿紙上寫道：天好高，找不到上去的方法，妹好乖，找不到架驅(qū)的辦法。情路漫漫，神仙可否為我指點(diǎn)？陳國英？

　　張青�？吹轿覍懙倪@些道：“周老師，齊光慶這首詩歌寫得好有水平，可否讓大家欣賞一下？”說完嘿嘿笑了起來。

　　周香煥老師正閑著一聽道：“齊光慶同學(xué)寫的什么詩歌能不能讓大家欣賞一下，大家一起交流嗎？”說完笑著望著我。

　　我一聽，壞了，這詩咋交流。張青海你個(gè)壞蛋，你咋開這樣的玩笑？我臉氣得騰紅但也沒辦法。看著張青海笑得流出了眼淚，又看看周老師微笑著望著我。急中生智道：“寫得不怎么好，我看就算了吧！”

　　周老師微笑著說：“同學(xué)們在一起好壞無所謂互相學(xué)習(xí)嘛！”

　　沒辦法了，我硬著頭皮念道：“天好高，找不到上去的.方法，書好難，找不到架驅(qū)的方法。書路漫漫，神仙可否為我指點(diǎn)。”

　　“寫得好！齊光慶同學(xué)，學(xué)習(xí)需要持之一恒，有哪不會(huì)的請隨時(shí)問我，都要向齊同學(xué)學(xué)習(xí)。”

　　我長出一口氣，終于混過去了。張青海下課了再對你說，氣死我了。

　　待繼……

寫校園的作文 篇3

　　我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)很美麗，尤其是校園的北角，因?yàn)槟抢镉幸豢弥Ψ比~茂的百年老樹----“榕抱樟”。

　　為什么叫“榕抱樟”呢？傳說，有只小鳥把榕樹和樟樹的種子放在一起，慢慢地它們一起長大，相互合抱在一起，就形成今天的“榕抱樟”，又叫“榕樟合體”。

　　“榕抱樟”真高呀，有五六層樓那么高；“榕抱樟”的樹干真粗呀，要七八個(gè)大人手拉手才能完全合抱�。弧伴疟д痢钡臉涔谡娲笱�，展開的樹冠幾乎遮住了校門口那邊的半個(gè)操場；“榕抱樟”的葉子真綠呀，它蒼翠欲滴，閃著錦緞似的柔潤光澤，給人以清涼舒適的感覺。

　　春回大地，萬物復(fù)蘇�！伴疟д痢背槌鲂碌闹�條，長出嫩綠的葉子。那剛長出的嫩葉，如碧玉一般綠得發(fā)亮。小燕子從南方飛回來，嘰嘰喳喳地叫著，好像在呼喚同伴，為“榕抱樟”增添了許多生機(jī)。

　　夏天，太陽炙烤著大地，“榕抱樟”就像一把綠絨大傘擋住了炎炎的.烈日。同學(xué)們都喜歡到樹陰下來上體育課，玩游戲。

　　秋天，“榕抱樟”結(jié)果子了。風(fēng)一吹，果子就紛紛落下來，投入大地媽媽的懷抱中。這些果子可好看了，有綠的，有紅的，有黑的。同學(xué)們把它拾起來玩，增添了一件心愛的玩具。

　　冬天，很多樹的葉子都落光了，而“榕抱樟”顯得更蒼翠了，它為我們擋住寒風(fēng)，給我們帶來了溫暖。

　　“榕抱樟”一年四季是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像校園的哨兵一樣，日日夜夜站崗放哨，更像一位百歲老人慈愛地看著我們一天天長大，見證著實(shí)小百年的輝煌。

寫校園的作文 篇4

　　“校園”，多么熟悉、親切、使人難忘的地方。曾記否：我們辛勤的汗水在這里揮灑;我們熱情的眼淚在這里埋下;我們豐碩的果實(shí)在這里收獲;我們青春的年華在這里萌芽。校園離不開平安，平安給我們帶來了財(cái)富，平安給我們帶來了溫馨、和諧。我在平安校園里度過了五個(gè)春秋。

　　我們的校園，鳥語花香、綠樹成蔭，高大的`教學(xué)樓聳立其中，寬闊的操場被綠樹包圍，窗明幾凈的教室傳出朗朗書聲，我們在這里迎來了一天的學(xué)習(xí)生活。

　　每周一早晨，學(xué)校都要組織升旗儀式 ,儀式后，校長語重心長地要求大家懂得校規(guī)、遵守紀(jì)律、文明待人，注意保護(hù)自己。學(xué)校還請來了校園110的警察叔叔們給大家講述交通規(guī)則和違反交通規(guī)則的嚴(yán)重危害。上課鈴響了，“讀書破萬卷，下筆如有神”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……朗朗的讀書聲縈繞著整個(gè)校園。四十分鐘過去了，同學(xué)們走出教室，有的漫步在林蔭道上，呼吸著新鮮空氣;有的玩耍嬉戲，笑聲不斷;有的放眼眺望，減輕眼睛的疲勞……十分鐘后又一堂課開始了，操場上同學(xué)們龍騰虎躍、生機(jī)勃勃。大家正在做“九個(gè)人十條腿”的游戲，聽吧，同學(xué)們“一二一”嘹亮的號(hào)子聲此起彼伏;看吧，同學(xué)們手拉著手，腳綁著腳，邁著整齊的步伐奮力地向前進(jìn)，當(dāng)大家沖到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲震耳欲聾。此時(shí)，輸贏已不再重要，同學(xué)們在游戲中增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了信任，增添了歡樂。

　　上午的學(xué)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們進(jìn)入了食堂，香噴噴的菜肴撲面而來，雖然大家都在暗暗地流著口水，可還是很有秩序地排著隊(duì)。

　　下午完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家在老師的帶領(lǐng)下排著隊(duì)，走出校園，穿過馬路，回到了各自的家里。

　　平安校園給我們帶來了歡樂、溫馨、和諧。平安校園要靠全校的師生的共同努力才能維護(hù)，我多么希望，讓平安走進(jìn)每一個(gè)校園，讓平安走進(jìn)社會(huì)的每一個(gè)角落!

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