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實(shí)用的四年級(jí)生命作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的四年級(jí)生命作文4篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)生命作文 篇1
生命的意義是什么呢？一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是擁有尊嚴(yán)，也可以是誠實(shí)、守信……但也有惋惜。
今天媽媽告訴我一事實(shí)，袁健，一個(gè)大成基金的研究員，因不堪重負(fù)跳樓自殺。他是高安市瑞州人，從小到大學(xué)，都是一個(gè)佼佼者，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，讀高中時(shí)還獲全國奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，后來被保送復(fù)旦大學(xué)學(xué)材料系，他的成績還是名列前茅。讀完復(fù)旦大學(xué)四年本科又被保送本校讀研，通過三年努力，最終考進(jìn)夢(mèng)寐以求的北大匯豐商學(xué)院，同時(shí)又功讀經(jīng)濟(jì)與金融兩個(gè)專業(yè)。袁健不僅學(xué)習(xí)好，又很懂禮貌，見人必問好，無論家人、鄰居，親朋好友都以他為榮；為他的優(yōu)秀感到驕傲，令我們沒想到的是他以這樣的方式了卻自己的人生。
原因是公司實(shí)施末位淘汰制讓他感到壓力并郁郁寡歡，三次考核不及格將面臨解聘，當(dāng)他得到通知在瞬間而至的.巨大打擊下，無法頂住內(nèi)心的壓力，絕望地結(jié)束了自己的生命。
這樣的奉獻(xiàn)，兩個(gè)字惋惜。一個(gè)不懂得去愛，不懂得如何去感恩的人，就不會(huì)生活。
一個(gè)人可以平庸無奇，碌碌無為的在世界上虛度光陰，也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn)，這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值。
人生雖然短暫，我們要珍惜生命，讓我們的生命更有意義更有價(jià)值。我的生命我做主！
生命——完全由我們自己掌握。
四年級(jí)生命作文 篇2
終于，他的后半生只能在輪椅上度過了……
那天，他十五歲生日，正拎著蛋糕走在回家的路上，本來他應(yīng)該很幸福地與家人一起團(tuán)聚，但疾馳而來的車輛撞碎了他的美夢(mèng)，經(jīng)過醫(yī)生的全力搶救，他蘇醒了過來，但他的腳卻再也回不來了。
每天，他都呆在自己狹小的房間里，從不出門走動(dòng)，總是呆望著以前的球鞋，回憶著那個(gè)在短跑比賽中矯健的英姿，相關(guān)以前在體育方面獲得的榮譽(yù)，眼中飽含淚花，如今一切的'一切都不再回來了，剩下的就是那年邁的母親為兒子整天勞累的身影，就這樣漫長的日子熬過了一年。
“林林，今天是你的……生日，出來同我去散散心吧！“母親語重心長地說。
“我不去，我是個(gè)廢人。媽……你不要再管我了�！彼拗稹�
“林林，難道你就忍心讓媽孤獨(dú)地過完下半輩子？跟我走吧！”母親聲音異常堅(jiān)定，終于他不能再堅(jiān)持了，應(yīng)了母親的要求。
此時(shí)，窗外的迎春花綻開了笑臉。
為了給他治腳，母親已變賣了所有能用的東西，剩下的就只有這間空蕩的大房子，房子的外面有一條鋪滿足石板的小路，路旁是一排排整齊的迎春花，道路的盡頭有一面很大的墻，墻上滿是爬山虎，母親將他背對(duì)著墻，讓他坐在那里，許多人來來往往。
一個(gè)穿紅裙，背書包的小女孩走了過來，現(xiàn)在正是她們放學(xué)的時(shí)間：“她是誰，我的……初一同學(xué)……她還認(rèn)識(shí)我嗎？”他在心里暗暗地想著，“不她不可能還記得我！”
“嗨！林林，你好！”那個(gè)紅衣女孩笑著對(duì)他說：“怎么會(huì)呢……她還記得我！”他太高興了，也笑著回應(yīng)。從此每個(gè)路人都會(huì)對(duì)他說相同的話，他覺得人們沒有遺忘他，世界沒有遺忘他，他對(duì)生活又重拾地信心。
同樣是在這一年，他的母親去世了，同樣是在這個(gè)院子，在這個(gè)轉(zhuǎn)角，他自己轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，帶著母親對(duì)他的希望，又回到那個(gè)幽靜的小路。迎春花已謝！在那個(gè)大墻面前，他總覺得后面有什么，忽然的一回頭，他哭了。
他終于明白，母親要他出來散步的原因——在布滿爬山虎的大墻上，微風(fēng)帶過，爬山虎輕輕搖拽，而在爬山虎的下面寫著四個(gè)大字：林林，你好！這不僅是四個(gè)字，而且是生命轉(zhuǎn)角中母親對(duì)兒子的。
四年級(jí)生命作文 篇3
我們學(xué)習(xí)了課文《生命，生命》以前我從未想到這個(gè)問題，現(xiàn)在我有感而發(fā)，生命的意義就是活著。
一個(gè)美好的星期六的傍晚，我來到了遠(yuǎn)大教育陳老師那兒學(xué)習(xí)英語。我大聲的朗讀著英語，正讀得起勁時(shí)，一只飛蛾從大門的`門縫里飛了進(jìn)來，打擾著我，我被它給擾怒了，伸出手想抓住它，可它飛走了，我越來越生氣。哈哈，被我給抓住了，待我伸手看一看，可他卻趁我打開手掌時(shí)逃走了！這時(shí)我隱隱約約感覺感覺到了生命是什么，――是勇氣。
冬天里，媽媽買回來了一個(gè)風(fēng)信子，他只有大蒜那么大，兩個(gè)月過去了，它只長白白的根，然后才慢慢的生長出綠芽，一不小心就開出了又大又長的花枝，我喜出望外，可是到了第三天，風(fēng)信子的花枝因?yàn)樘�，太重，太長，從中間斷了，我哭了，著急的向媽媽跑去，媽媽看到我這個(gè)樣子，哈哈大笑，說“傻孩子，花枝斷了，它依然還會(huì)長出新的花枝，你慢慢觀察吧”！聽了媽媽的這番話，我才破涕而笑，過了沒幾天，果然，只要種子在，生命就有奇跡！
前幾天，媽媽給我買回來了一本書，《假如給我三天光明》我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，當(dāng)我讀到作者海倫·凱勒才19個(gè)月，因患上了猩紅熱，所以變成了一位看不見，聽不到，不能說話，的小女孩時(shí)，我的眼睛濕潤了，她可是一個(gè)還沒買滿兩歲的小女孩呀！但是，她長大了，竟成了著名的作家與教育家，要知道，是一般的普通人，那也做不到��！此時(shí)此刻，我只想說一句話，――凱倫·凱勒，你真?zhèn)ゴ�，你是我的榜樣，是我們大家的榜樣！面�?duì)困難，你給自己賦予了新的生命！
活著是生命的終極意義，如果你想探索生命的意義，請(qǐng)善待自己，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的生活吧！
四年級(jí)生命作文 篇4
都說水是人類的生命源泉，那么，我們家里每天在用的白花花的自來水是從何而來呢？帶著這個(gè)疑問，今天，我跟隨小記者團(tuán)來到蕭山第三自來水廠，一起探尋這其中的奧秘。
我們首先來到播放室，觀看了兩部關(guān)于自來水進(jìn)化過程的影片，大概了解了水廠的基本運(yùn)作。接著，我們就跟著講解員叔叔開始實(shí)地觀察了。我們先來到凈水車間，這里有三個(gè)很大的溶液池，在這里給臟水加礬加氯，氯起消毒作用，礬則是讓臟的小顆粒凝結(jié)成大顆粒。然后，我們就來到了被水泥石板分隔成一格一格的反應(yīng)池。這里的水都是從錢塘江過來的，看起來很臟，水上漂著一片片礬花。等礬花凝結(jié)到一定程度時(shí)，水就到沉淀池中去。在沉淀池上有一個(gè)機(jī)器叫排泥行車，會(huì)將大顆粒礬花沉淀并排走，這樣水就干凈多了。接著，水通過集水槽來到濾池，這里的石英砂會(huì)把最后的礬花擋住，讓水變得更清澈。最后，水流進(jìn)凈水池。但是凈水池被造在地下，我們是看不到的。我們只能看到地上露出來的.一朵朵“小蘑菇”，這是凈水池的通風(fēng)口。
后來，我們又去了化驗(yàn)室。我們參觀了自動(dòng)監(jiān)測(cè)室，看到了生物預(yù)警水族箱和濁度儀。我們還去了理化室，里面擺放著各種精密的實(shí)驗(yàn)器材。講解員叔叔還在那里做了一個(gè)水里加一種溶液，水就變成黃綠色的實(shí)驗(yàn)，好神奇啊。在這里，工作人員會(huì)根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)判斷水是否干凈，是否可以放心地送往千家萬戶。
這次水廠之行不僅讓我了解了更多關(guān)于自來水進(jìn)化的知識(shí)，還讓我懂得了我們要珍惜水資源，因?yàn)樗娴膩碇灰�。我覺得，我們平時(shí)在生活中要節(jié)約用水，最大力度實(shí)現(xiàn)水的二次利用，比如：洗臉洗手完的水可以澆花、拖地，洗衣服完的水可以沖馬桶，用完水要擰緊水龍頭……這真是一次充實(shí)而又意義的活動(dòng)，讓我增長知識(shí)的同時(shí)又讓我有所反思，真是一舉兩得。
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