- 相關推薦
關于面試的名言（精選200句）
無論在學習、工作或是生活中，大家都對那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹立信心。你所見過的名言是什么樣的呢？以下是小編整理的關于面試的名言，希望對大家有所幫助。
1、你的職責是毀掉一個機會，而不是責怪任何人。
2、當談到婚姻時，機會和命運往往是不可觸摸的。
3、好花盛開了，先摘下來，沈默再去美的困難，還是一瞬間，它就會枯萎凋謝，落在塵埃里。
4、我們甚至知道影響我們生活進程和我們最終歸宿的事件的一小部分。如果我們稱之為“偉大的事情”，那么還有無數(shù)其他幾乎發(fā)生在我們身上的偉大事情。然而，它從我們身邊經(jīng)過，沒有什么實際效果。甚至沒有任何光或影會回到我們的心中，讓我們意識到它們的接近。
5、愚蠢的行為，會使人陷入貧困；正確的行動，卻能使人富有。
6、機會對那些不能利用它的人有什么用？正如風對于那些可以利用它的人來說是一種力量。
7、機遇是在時間的流動中，最好的時刻。
8、快的未必得勝，強的未必得勝，智慧的未必得食，智慧的未必得財，聰明的未必得喜悅。這是人人都有機會的時刻。
9、等待機會的人是在等待月亮變銀。
10、閃電不會在同一個地方擊中兩次。
11、在一個人的一生中，總有一些看似無關緊要的時刻，卻能影響全局。
12、機會是沒有紀律約束的。
13、一個明智的人總是抓住機會，把它變成一個光明的未來。
14、我們在這個世界上的唯一目的是活得好，為了我們自己，為了那些愛我們的人，更為了那些鄙視我們的人。
15、好知識，好技能，最容易交好運。
16、你什么時候不拿，以后不后悔。
17、生活中充滿了第二次機會，我們每個人都可以通過新的努力和新的態(tài)度脫穎而出。人不應該把自己限制在一個角落里。第二次機會需要的是認識到這一點并采取果斷行動的能力。愿每個人都能成為幸運的人。
18、命運是一件不可思議的事情。雖然每個人都有自己的志向，但往往在實現(xiàn)理想的過程中會遇到許多困難，反而會使自己走到相反的道路上，一舉成功。我想是的。松下幸之助
19、無論一個人如何吹噓他的偉大事跡，它們往往是機遇的產(chǎn)物，而不是偉大意圖的結(jié)果。拉羅什�？�
20、如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。
21、生活充滿了機會和變化。一個人最大的不幸發(fā)生在他最得意的時候。亞里士多德
22、不等待機會的人，就能征服命運。
23、機會不會上門；只有人才能找到機會。
24、這位先生把他的貨物藏在身體里，等待著移動的時間。
25、平庸的人抱怨他的糟糕處境，而偉大的人試圖改變他的環(huán)境。
26、我不能選擇那最好的。是那最好的選擇我。
27、如果你想在你的生活中有這樣的機會，你必須播種，你最好播種更多，因為你不知道哪種種子會發(fā)芽。
28、當然，每個人都可以勇敢，但只是在他知道的事情上。
29、誰有那么一瞬間的膽怯，就可以把那一刻的幸運讓給他走出圈套。
30、誰成為了哪一行的佼佼者；任何人都有可能是幸運的，所以在任何一行中，如果我是班上的尖子，我就是幸運的，機會就會來到我的面前，當他們來的時候，我就是幸運的。
31、莫找借口失敗，只找理由成功。
32、全力以赴，迎接工作上的種種測試不要把突來的狀況當成是整你。
33、別輕忽守時這件事守時是對別人的一種尊重。
34、新官上任三把火有必要告訴別人：我來了。
35、以積極的作為推動否極泰來保持存在，發(fā)揮耐心，累積能力。
36、用物質(zhì)利換取人情利物質(zhì)利是一時的，人情利是長遠的。
37、以戒慎的心情延緩盛極而衰的時間很多敗因都是在最盛時種下的。
38、留一點空間給你的主管當主管的也需要安全感。
39、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。
40、逢山開路，遇水架橋過了橋，上了山，常會有一片新的天地。
41、別輕易轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)行的風險很大，若無大決心。大魄力，最好不要輕率為之。
42、勿當眾辱罵你的主管那會讓你無路可走，結(jié)果只有走路一途。
43、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
44、做對的事情比把事情做對重要。
45、尊重別人的領土范圍別因為疏忽而引起不必要的麻煩。
46、改變環(huán)境，或是改變自己與其改變環(huán)境，不如改變自己。
47、為自己拼幾枚勛章建立地位。聲望，讓別人尊敬你。禮遇你。
48、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
49、以低姿態(tài)化解別人的嫉妒，妒嫉是一把烈火，會毀滅一個人。
50、找一位對手來跟跟住他，并且超越他。
51、用時間來看人時間是讓對方不自覺的檢驗師。
52、含淚播種的人一定能含笑收獲。
53、以播種的心情來經(jīng)營人際關系越早播種越好。
54、運用累積法壯大資產(chǎn)不求快，不求多，不中斷。
55、所有的困苦都是有用意的這是老天爺在磨練你，為了把重任交給你。
56、事越煩，越要耐煩天底下沒有不煩的事。
57、用打聽來看人把獲得的資訊匯集起來，就可以了解這個人。
58、保持交朋友的彈性敵人也可以變朋友。
59、不要打沒有把握的仗人生是經(jīng)不起浪費的。
60、像蟑螂一樣地活著人如果有蟑螂的韌性，還有什麼日子不能過呢
61、巧用致命的吸引力男人溫柔，女人撒嬌。
62、最好不要擋人財路與其擋人財路，不如自己另辟財路。
63、靠實力，不要靠派系派系不是永遠的，實力才是你一生最好的依靠。
64、適度的自抬身價在就業(yè)市場里，人也是一種商品。
65、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始�！� ——杜威
66、學而不思則罔，思而不學則殆�！� ——孔子
67、創(chuàng)造力就是發(fā)明、做實驗、成長、冒險、破壞規(guī)則、犯錯誤以及娛樂。--瑪麗.庫克
68、教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？
69、教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生” ——加里寧
70、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么，學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。--愛因斯坦
71、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？
72、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
73、世界上沒有相同的兩片葉子，所以你難以判斷哪一片葉子是最美的；成功沒有統(tǒng)一的標準，正如你不能要求美麗的花朵都長得一樣。情人眼里出西施，之于我們的學生也一樣，不妨讓我們用情人的眼光，戴上欣賞的眼鏡去看待我們的每一個從學生以及他們的每一個舉動。
74、葉瀾教授說：“要學會傾聽孩子們的每一個問題，每一句話語，善于捕捉每一個孩子身上的思維火花�！�
75、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。--李贄
76、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！� ——夸美紐斯
77、三人行，必有我?guī)煛?/p>
78、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。--葉圣陶
79、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
80、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
81、放任型父母
82、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？
83、一般來說，答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。
84、怎樣理解教育公平是社會公平的重要基礎。
85、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。--車爾尼雪夫斯基
86、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育�！� ——盧梭
87、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。--列寧
88、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了�！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?
89、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦？
90、興趣是最好的老師�！� ——愛因斯坦
91、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。
92、如果我們要展望對學校來說什么是特別重要的問題，我們就得問怎樣訓練幾代兒童去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找問題�！� —— 布魯納
93、因為善于傾聽，才可以發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；善于傾聽，才可以幫助學生解決問題。
94、你不喜歡什么樣的學生？
95、很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師�！� ——加里寧
96、蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會怎么辦?
97、新課標中提到“學生與教師是合作者、引導者和參與者”，請談談你的看法
98、一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理” ——第斯多惠
99、師也者，教之以事而喻諸德也。
100、好的教師不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
101、要新穎獨到
102、人類是天生社會性動物�！� ——亞里士多德
103、教師的職務是“千教萬教，教人求真；”學生的職務是“千學萬學，學做真人”
104、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話嗎？
105、三個臭皮匠頂個諸葛亮。
106、幸福就是至善。” ——亞里士多德
107、給學生一杯水,老師要有一桶水. 請你談談看法?
108、要有條不紊
109、一次,你走進教室,看到學生在黑板上畫了一幅關于你的漫畫. 同時學生們在紛紛議論:"啊,真像,真像......"你將怎么處理?
110、把一切知識教給一切人。” —— 夸美紐斯
111、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
112、坐姿：穩(wěn)如泰山，坐在椅子的二分之一到三分之二處。男士雙腳可分開與肩同寬，女士一定要雙腳并攏。
113、教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術�！� ——夸美紐斯
114、行是知之始，知是行之成。
115、如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊�！� ——華生
116、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心�！薄K霍姆林斯基
117、培養(yǎng)學生的學習動機： 學習動機對數(shù)學學習活動具有引發(fā)、維持與導向作用。因此，在教學中應注意抓住數(shù)學內(nèi)容本身的特點激發(fā)學生的學習動機，創(chuàng)設情境誘發(fā)學生的學習欲望。如，學習了“丈量土地”之后，組織學生對操嘗教室等進行測量，計算其占地面積。隨著實際問題的解決，使學生感受到成功的快樂，變“要我學”為“我要學”。
118、人類學習中似乎有個必不可少的成分，它像發(fā)現(xiàn)一樣，是盡力探索情境的機會。” —— 布魯納
119、吾愛吾師，吾更愛真理�！� ——亞里士多德
120、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。--《禮記》
121、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？
122、我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學�！� ——赫爾巴特
123、教育過程在它自身之外無目的;它自己就是自己的目的。”——杜威
124、知識即美德�！薄K格拉底
125、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
126、只要我們的教師真正面對每一個具體的學生“因材施教”，讓每一個學生都感到求知的快樂、思考的快樂、創(chuàng)造的快樂，那么，所有學生都可以成為學習上的成功者。
127、教育現(xiàn)象、熱點類問題
128、你如何激發(fā)學生的學習動機？
129、你的班上有一位同學經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？
130、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人�！薄�(法)愛爾維修
131、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。--高爾基
132、教學是一門技術還是一門藝術？你傾向那一種看法？若兩者都不同意，請談談你的看法。
133、談論自己對教師職業(yè)的看法?
134、班旗、班歌、班徽的設計及其對學生發(fā)展的影響
135、要真誠坦率
136、要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人�！� ——馬卡連柯
137、我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的。” ——洛克
138、要聲情并茂
139、良心是一種根據(jù)道德準則來判斷自己的本能，它不是一種能力，它是一種本能。--康德
140、近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法？
141、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？
142、你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理？
143、地位觀：人并非為了地位做事，而是做了事才有地位。
144、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！佌媲�
145、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤�！└隊�
146、才能：能力是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，苦日久不磨，也會生銹。
147、為官：執(zhí)政以廉為本，為官以勤為先，做人重在以誠，說話重在以信，辦事重在以實。
148、知識是造就靈魂的工具�！旯�
149、調(diào)查：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。
150、教育是國家的主要防御力量�！５旅伞げ�
151、自強：天行健，君子以自強不息。
152、制國有常，而利民為本；從政有經(jīng)，而令行為上�！稇�(zhàn)國策》
153、廉潔：出污泥而不染，濯清漣而不妖。
154、言不信者，行不果�！�
155、正直：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
156、人民不僅有權愛國，而且愛國是義務，是一種光榮。——徐特立
157、天才在于積累，聰明在于勤奮。——華羅庚
158、權力觀：權力意味著責任，職位意味著奉獻。
159、奢侈是民族衰弱的起點�！虐椭V語
160、烈火試真金，逆境試強者�！麅�(nèi)加（古羅馬哲學家）
161、官無大小，凡事只是一個公字。——朱熹
162、高尚、偉大的代價就是責任�！鸺獱�
163、自�。褐钦呤苜澴u時，常常反思；愚者受批評時，句句反駁。
164、紙上得來終非淺，絕知此事要躬行。——宋·陸游
165、為官：天下順治在民富，天下和靜在民樂，天下興行在民趨于正。
166、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前�！拙右�
167、要使周圍的一切都大放光彩，自己也應該像蠟燭那樣燃燒�！郀柣�
168、人之所助者，信也�！吨芤住�
169、責任：權力小些，責任大些的政府是最好的政府。
170、莫三人而迷——《韓非子·內(nèi)儲說上七術》
171、失去監(jiān)督的權力，就像無舵的航船�！敶�
172、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務�！鳌ぶ熘ぁ吨焖此衽d》
173、人而無信，不知其可也。 ——《論語·為政》
174、紀律：不以規(guī)矩無以成方圓。
175、勤奮：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。
176、民生：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
177、知行：學而不知道，與不學同。知而不能行，與不知同。
178、律己：治人者必先自治，責人者必先自責，成人者必須自成。
179、每個人應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負�！挚�
180、競爭：競爭一直是甚至從人類起源起就是對大部分激烈活動的刺激物�！_素
181、恪盡職守的精神比個人的聲望更重要�！挚�
182、友情：鳥需巢，蜘蛛需網(wǎng)，人需友誼。
183、一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心�！蟹颉ね袪査固�
184、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢�！钌屉[
185、自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕�！巍ね醢彩�
186、聰明在于學習，天才在于積累�！袑�
187、協(xié)作：人心齊，泰山移。
188、要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔一種責任是最有效的辦法�！�
189、失信不立。——《左傳？襄公二十二年》
190、無論在什么時候，永遠不要以為自己已經(jīng)知道了一切�！透β宸�
191、職業(yè)道德：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
192、輕諾必寡信�！独献印�
193、誠者，天之道也；思誠者，人之道也�！献�
194、淡泊：不義而富且貴，于我如浮云。
195、臨官莫如平，臨財莫如廉�！拙右�
196、知識就是力量。——培根
197、為官：深懷愛民之心，善謀富民之策，恪守為民之責。
198、誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律�！�
199、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！墩撜Z》
200、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之�！鬃�
【面試的名言】相關文章：
面試的面試技巧05-19
面試技巧面試準備須知10-23
it面試官面試技巧11-08
面試官的面試技巧03-21
面試官面試技巧07-15
面試官應該怎樣面試12-13
求職面試技巧 求職面試的技巧07-02
（必備）面試的面試技巧14篇08-16