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《100以內(nèi)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-12-14 23:08:26 設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《100以內(nèi)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《100以內(nèi)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過對(duì)100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握有關(guān)知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題。

　　2．在整理和復(fù)習(xí)的過程中，通過學(xué)生比一比、看一看、說一說等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)習(xí)完這一單元，學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合以及相應(yīng)的用數(shù)學(xué)解決問題有了一定的理解。但存在著各種各樣的小問題。因此，復(fù)習(xí)筆算時(shí)，教師注意先讓學(xué)生通過討論和交流，比較筆算加法和筆算減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，總結(jié)筆算加、減法計(jì)算法則，作為復(fù)習(xí)筆算的準(zhǔn)備。接著復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，最后復(fù)習(xí)連加、連減和加減混合的兩步式題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　難點(diǎn)：提高發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)過程

　　一．情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎？(喜歡)游泳是一個(gè)很好的健身運(yùn)動(dòng)，老師也非常喜歡。(出示游泳池情境圖)看！他們游得多快活呀！

　　出示問題：游泳池里原來有41個(gè)人，上來18個(gè)人后，又下去16個(gè)人，現(xiàn)在游泳池里有多少個(gè)人？

　　學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算。

　　學(xué)生匯報(bào)：39人。

　　師：太正確了！你能說一下是怎么算出來的嗎？（學(xué)生自由說）

　　師：太棒了！要想解決這個(gè)問題需要用到我們前面學(xué)習(xí)的哪些知識(shí)？

　　(100以內(nèi)的加法和減法)

　　師：對(duì)，今天我們就一起來對(duì)100以內(nèi)的加法和減法(二)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)�？凑l不僅會(huì)算，而且能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

　　二．復(fù)習(xí)整理

　　1．教學(xué)例1。

　　(1)課件出示例1主題圖。

　　師：情境圖中，同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　生：對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行整理。

　　師：根據(jù)情境圖中提供的信息，你能把本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理嗎？

　�。ㄒ髮W(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行整理，看哪個(gè)小組合作得最好，整理得最全面。）

　　(2)學(xué)生互相交流，教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況。

　　(3)小組匯報(bào)，全班交流。

　　(4)教師針對(duì)小組的匯報(bào)板書各部分內(nèi)容，對(duì)學(xué)生予以肯定。

　　(5)師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充得也非常好。接下來，我們就先針對(duì)筆算加減法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　實(shí)物投影展示學(xué)生整理得結(jié)果。

　　筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。

　　筆算減法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減，向十位借一。

　　連加連減：計(jì)算時(shí)，按從左往右的順序依次算，可以分步筆算，也可以兩步連在一起用簡便寫法算。

　　加減混合：分帶括號(hào)和不帶括號(hào)兩種情況：如果不帶括號(hào)，按從左往右的順序依次算；如果帶有括號(hào)，應(yīng)該先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。

　　加減混合的應(yīng)用：先找題目中的已知條件、關(guān)鍵詞語和要解答的問題，再根據(jù)關(guān)鍵詞語選擇合適的列式方法，最后利用已知條件得出答案。最后不要忘記寫答語。對(duì)學(xué)生的整理教師要給予肯定，并引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自思考加減法、連加、連減的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想法。

　　2．教學(xué)例2。

　　課件出示例2。

　　(1)要求學(xué)生先獨(dú)立完成，再說一說每道題的計(jì)算順序和計(jì)算方法。

　　(2)根據(jù)例2的計(jì)算方法完成教材第36頁練習(xí)七第2題。

　　三．鞏固應(yīng)用

　　1．完成教材第36頁第1題。學(xué)生獨(dú)立完成并說明計(jì)算方法。

　　2．完成練習(xí)七第3題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判斷結(jié)果及方式。

　　3．完成練習(xí)七第4、5題。先讀題理解題意，然后獨(dú)立完成，在小組內(nèi)交流、討論，回答解題思路。

　　四．課堂小結(jié)

　　本節(jié)課你有哪些收獲？能跟同學(xué)們交流一下嗎？

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