培養(yǎng)學(xué)生挫折感教學(xué)素材

　　上學(xué)期的期末考試，我校積極響應(yīng)各上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，對(duì)考試進(jìn)行了一次改革，將口試作為考試中的一項(xiàng)。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)性的改革，所以考試成績(jī)只作一個(gè)參考。雖然這次改革是實(shí)驗(yàn)性的，但使我從中受到了不少啟發(fā)。

　　一、有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

　　這的口試，我們六年級(jí)語(yǔ)文科的考試內(nèi)容定為背誦和朗讀，這兩項(xiàng)

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是似易實(shí)難的考題，要想拿取較好的成績(jī)，就要自信+努力，在考試之前我首先對(duì)他們進(jìn)行了自信心教育，引導(dǎo)他們自我增強(qiáng)自信心。在信心和實(shí)干的推動(dòng)下，學(xué)生這此考試的成績(jī)80%以上都能得優(yōu)，其余的也能拿到良。在嘗到甜頭后，口試后的總復(fù)習(xí)，學(xué)生顯得更積極、主動(dòng)了。因此，期末考試的筆試中，連平日不及格的個(gè)別學(xué)生也能如愿地取得良。

　　自信是成功之母。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的自信心，那末他（她）在學(xué)習(xí)上獲得的成功就更多。

　　二、有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力

　　雖說(shuō)口試側(cè)重于測(cè)試學(xué)生說(shuō)和讀的能力，但是在復(fù)習(xí)口試內(nèi)容的過(guò)程

　　中卻大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。想要既準(zhǔn)確有熟練地背誦、朗讀，在練習(xí)的過(guò)程中，就要思考內(nèi)容記憶的方法，也就是要講究技巧。不同的文章（段）有不同的記憶方法，學(xué)生要利用自己已有的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行判斷，實(shí)踐，提高。因此雖然只考背誦、朗讀，但側(cè)面上也幫助學(xué)生歸納知識(shí)記憶方法，提高知識(shí)理解能力，分析和判斷能力等等。

　　三、有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　（1）自我提高，自我超越

　　聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本的能力培養(yǎng)，但并不是每個(gè)學(xué)

　　生都可以使這四項(xiàng)得到全面的發(fā)展，尤其是說(shuō)、讀這兩項(xiàng)。能夠在全班同學(xué)面前大膽說(shuō)、讀的學(xué)生不多，而這次口試的基本要求就是在案班上大聲說(shuō)、讀，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的苦難，但又不能放棄，因?yàn)槟鞘强荚�，于是只有硬著頭皮上。正所謂當(dāng)一個(gè)人同妨礙他生活、學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)，他的生活、學(xué)習(xí)便會(huì)比什么都充實(shí)。當(dāng)那些不敢在班上大聲說(shuō)、讀的學(xué)生肅清弱點(diǎn)，成功地站在講臺(tái)上說(shuō)、讀時(shí)，他們已經(jīng)作了很大的自我提高，自我超越。有了這一次最困難的與自己斗爭(zhēng)的斗爭(zhēng)后，相信他們以后會(huì)逐漸，乃至完全消除在眾人面前大聲說(shuō)、讀的膽怯，會(huì)努力爭(zhēng)取更大的自我提高、自我超越。

　�。�2）自我完善

　　人無(wú)完人，追求完美是人的本性。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的學(xué)生也會(huì)有自己的不

　　足之處，要想德也得到全面發(fā)展，就要不斷地自我完善。為了在口試中取得優(yōu)異的成績(jī)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生采取了合作學(xué)習(xí)的策略。因此，本來(lái)是冤家的成了緣家，從來(lái)不公開(kāi)學(xué)習(xí)方法的也大談自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)行俠融入了學(xué)習(xí)小組中等等。在合作學(xué)習(xí)期間，互幫互助的熱火使同學(xué)間不拘不謹(jǐn)，既使自己向取得優(yōu)越成績(jī)的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，也使自己的素質(zhì)、修養(yǎng)得到發(fā)展，得到自我完善。

　　考試制度的改革，考試方法的改變，是學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了

　　學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展了、完善了學(xué)生的個(gè)性。

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