- 相關(guān)推薦
力和機械第三節(jié)的教學(xué)反思
本節(jié)的探究實驗要保證木塊在木板上滑動時有勻速運動的過程，這時彈簧測力計的示數(shù)才等于滑動摩擦力的大小，實際操作時較困難，可以引導(dǎo)學(xué)生將實驗方法改變一下：將彈簧測力固定不動，木塊掛在測力計的掛鉤上，仍然如教材圖13.3—2甲乙丙所示，但不拉木塊，改為拉動木板，木板要長一些，使木板與木塊相對運動，還是控制變量，分別改變壓力、改變接觸面的粗糙程度、觀察彈簧測力計的讀數(shù)變化情況。用拉動下面木板的方法做實驗，彈簧測力計示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值，實驗效果較好。
本節(jié)學(xué)生們猜想到影響摩擦力的因素較多，例如摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，摩擦力大小與物體運動的速度有關(guān)等，這些實驗都可以放手讓學(xué)生去做，只要注意控制變量，都能得到正確的結(jié)論，同時也進一步拓寬了學(xué)生的思維。
這個探究要求學(xué)生自己設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，同學(xué)們設(shè)計的很不完整，有些同學(xué)束手無策，教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生設(shè)計實驗表格的一般方法。設(shè)計表格應(yīng)從實驗步驟入手，根據(jù)實驗中要測量的量和需要計算的數(shù)據(jù)確定表格的列數(shù)及每一列所填寫的內(nèi)容。一般按實驗步驟排列順序，把實驗中要測量的量和要計算的量設(shè)計為表格的上欄，下欄則填上對應(yīng)的測量值或計算值。由實驗次數(shù)來確定對應(yīng)的行數(shù)。如果實驗只研究摩擦力與壓力的關(guān)系，實驗中要記錄木塊對木板的壓力和對應(yīng)的摩擦力。這樣，就應(yīng)有實驗次數(shù)、木塊對木板的壓力、摩擦力這三列。如果實驗要進行三次，那么首行下面應(yīng)有三行來記錄三組數(shù)據(jù)。這樣整個表格應(yīng)為四行三列。
【力和機械第三節(jié)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
功和機械能教學(xué)反思06-12
功和機械能教學(xué)反思7篇06-12
功和機械能教學(xué)反思(7篇)06-12
功和機械能教學(xué)反思集合7篇06-12
《機械擺鐘》的教學(xué)反思07-05
《機械擺鐘》教學(xué)反思07-05
《機械效率》教學(xué)反思06-28
“機械與功”的教學(xué)反思范文07-04
機械是什么教學(xué)反思07-26