《多位數(shù)乘一位數(shù)》課后反思

　　來到草場中小已經(jīng)兩年零一個(gè)月了，在這兩年的教學(xué)過程中，我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路比較傳統(tǒng)，直到最近接觸到用手機(jī)控制電腦這門技術(shù)，頓時(shí)有了新的思路和想法，我必須要改變“重結(jié)論，輕過程”的思想。最近正趕上新教師的錄像課，決定把這個(gè)技術(shù)引入到課堂。這對我來說是一個(gè)不可多得的提高，反思自我的機(jī)會(huì)。

　　從課堂的作業(yè)來看，同學(xué)們能夠正確的說出原理，正確率也比較高。而且我開展了小組同學(xué)互相編幾道題列豎式的題目，效果也非常好。

　　本節(jié)課我的教學(xué)反思如下：

　　一、注重與實(shí)際生活的聯(lián)系

　　在導(dǎo)入中，我選取了學(xué)生非常熟悉的繪畫場景為教學(xué)情景，從同學(xué)們非常感興趣的彩筆這一信息引出問題，同學(xué)們很輕松的就提出“一共有多少支彩筆？”由這個(gè)問題自然的把同學(xué)們的思路引到了“如何計(jì)算12*3”的思路上來。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)確實(shí)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。在平時(shí)教學(xué)中，當(dāng)講解比較抽象的問題時(shí)，我覺得應(yīng)該多使用此方法。

　　二、鼓勵(lì)解決問題方法的多樣化

　　我鼓勵(lì)用多種方法計(jì)算12*3的結(jié)果，可以用口算的方法，可以用擺小棒的方法，也可以用連加的方法，同學(xué)們的思維越來越活躍，進(jìn)而啟發(fā)大家嘗試用豎式的方法來計(jì)算。然后再和他們的小伙伴交流，從而體驗(yàn)分享的樂趣。這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，給同學(xué)們充分的時(shí)間，去思考、交流，并鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神。

　　不足與啟示

　　一、鼓勵(lì)的語言過于單調(diào)

　　我一直喜歡“你的每一次贊揚(yáng)都可能改變孩子的一生”這句話，但是我贊揚(yáng)學(xué)生的語言還停留在“好”“棒”等單調(diào)的詞語。未來工作中我會(huì)多聽課，想優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，讓我的語言生動(dòng)化，嚴(yán)禁化。

　　二、 課堂的氣氛不活躍

　　同學(xué)們對“筆算乘法”有了初步的了解，在課堂中我一直反復(fù)講解計(jì)算的方法，沒有提出新的挑戰(zhàn)性問題，因此沒有激發(fā)同學(xué)們的求知欲，導(dǎo)致了課堂學(xué)習(xí)氣氛沉悶而不活躍。以后教學(xué)中，如再遇到此問題，我會(huì)增加一些小比賽來增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

　　這次活動(dòng)對我的啟發(fā)很大，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足。今后我會(huì)扎實(shí)自己的教學(xué)基本功，持之以恒，努力早日成為一名成熟，優(yōu)秀的教師。

　　衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)提高、展示自己的機(jī)會(huì)！

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