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青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《繁忙的工地—角與三角形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)分析
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷從具體物體中抽象出角和三角形的過(guò)程，知識(shí)周角、平角及周角直角、銳角的大小關(guān)系。通過(guò)觀察、操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180。
2、結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)用量角器量角的度數(shù)，會(huì)畫(huà)指定度數(shù)的角，并能用三角板畫(huà)30。、45。、60。、90。度的角。
3、在觀察、操作、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)角與三角形的知識(shí)，發(fā)展空間觀念，提高初步的推理能力。
4、能夠自覺(jué)運(yùn)用角和三角形的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，體驗(yàn)角和三角形知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
全面認(rèn)識(shí)角和三角形。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立圖形的空間概念。
教學(xué)建議：
1、靈活利用教材提供的素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的現(xiàn)實(shí)情境。
教學(xué)時(shí)，可以充分利用教材提供的現(xiàn)實(shí)素材，通過(guò)掛圖或多媒體課件創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，探討學(xué)習(xí)知識(shí)。另外，還可通過(guò)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、要重視操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的圖形表象，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)時(shí)要充分利用教材提供的素材及問(wèn)題情境，組織操作活動(dòng)，如擺弄活動(dòng)角比較角的大小、分三角形紙板學(xué)習(xí)三角形分類(lèi)等，幫助學(xué)生形成正確的圖象表象。
3、科學(xué)組織探索活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與探索活動(dòng)。
教學(xué)中，教師要科學(xué)組織學(xué)生參與探索活動(dòng)。如學(xué)習(xí)三角形的特性時(shí)，可讓學(xué)生親自拉動(dòng)三角形和四邊形的學(xué)具，通過(guò)體驗(yàn)了解三角形的穩(wěn)定性。
4、溝通知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)件良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。如安排學(xué)生修理桌椅，開(kāi)展尋找生活中的三角形等活動(dòng)，以此加深對(duì)知識(shí)的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
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