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口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-12-17 16:35:47 語(yǔ)文我要投稿

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口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【課題】

口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　說(shuō)說(shuō)我自己

　　【課型】

　　口語(yǔ)交際

　　【教材】

　　三年級(jí)下冊(cè)第三單元

　　【授課班級(jí)】

　　三⑵班

　　【執(zhí)教時(shí)間】

　�。玻埃埃赌辏吃拢玻叭丈衔绲谒墓�(jié)

　　【教材說(shuō)明】

　　本次口語(yǔ)交際的話題是說(shuō)說(shuō)我自己。

　　由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時(shí)間，在相互間的了解方面，他們既對(duì)對(duì)方有所了解（外貌、衣著、性格等），又對(duì)對(duì)方缺乏更深刻的了解（愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是缺點(diǎn)、心理世界等）；在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們既具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，又缺乏較為完整、獨(dú)到而又生動(dòng)形象的描述和述說(shuō)。應(yīng)該說(shuō)，在三年級(jí)開(kāi)展口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，具有承上啟下的作用。

　　同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比，也在悄悄地發(fā)生著變化，開(kāi)展這樣的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，不僅對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有所幫助，對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。另外，也為學(xué)校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

　　【教學(xué)要求】

　�。薄⑼ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

　�。病⒔榻B自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。

　�。�、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充。在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。薄⑼ㄟ^(guò)介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，還可以通過(guò)一、兩件事例來(lái)說(shuō)明。

　　２、在具體介紹自己時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　�。�、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語(yǔ)交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。

　　２、介紹自己的同學(xué)如何把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽(tīng)清楚、抓要點(diǎn)、找問(wèn)題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)。

　　【教學(xué)方法】

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語(yǔ)交際提供幫助。即，情景教學(xué)法。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　通過(guò)生生之間、師生之間的平等對(duì)話，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語(yǔ)交際任務(wù)。即，快樂(lè)學(xué)習(xí)法。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、最佳介紹者獎(jiǎng)狀；

　�。�、某某興趣小組招聘廣告牌；

　�。�、多媒體課件；

　�。础⑾嚓P(guān)收藏資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)課堂情景，激發(fā)口語(yǔ)交際興趣

　　教師以猜謎語(yǔ)的形式介紹自己，讓學(xué)生猜這個(gè)人是誰(shuí)。他的哪些方面大家已經(jīng)知道？哪些方面大家還不熟悉？由此得出，要想對(duì)一個(gè)人真正了解，除了平時(shí)的相處和接觸以外，更多的還是要聽(tīng)聽(tīng)本人自己的介紹，這樣我們就會(huì)對(duì)這個(gè)人有一個(gè)更加全面而深刻的了解。導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。

　　二、學(xué)生自由讀本次口語(yǔ)交際要求

　　思考：本次口語(yǔ)交際對(duì)我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語(yǔ)交際的基本要求：

　　１、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

　�。病⒄f(shuō)真話。

　　３、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽(tīng)，看有哪些補(bǔ)充。

　�。础⒃u(píng)一評(píng)，看誰(shuí)最像他本人。

　�。怠⒆⒁獍言捳f(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。

　　三、圍繞本次口語(yǔ)交際要求，小組交流評(píng)價(jià)，教師參與到學(xué)生的討論中去

　　四、介紹、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥相結(jié)合

　　推薦學(xué)生上講臺(tái)在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己，同學(xué)邊聽(tīng)邊作筆記，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面評(píng)價(jià)，還可以提出改進(jìn)和補(bǔ)充方法。在學(xué)生說(shuō)話和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師可以作適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)或鼓勵(lì)。

　　五、小組比賽交流

　　一個(gè)小組推舉一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹，其他小組同學(xué)評(píng)價(jià)，最后，評(píng)出最佳介紹者，頒發(fā)最佳介紹者證書(shū)。

　　六、某某興趣小組招聘會(huì)

　　學(xué)生分別扮演主考官和應(yīng)試者，開(kāi)展一場(chǎng)招聘面試活動(dòng)，然后評(píng)價(jià)，并說(shuō)明錄用理由。

　　七、教師小結(jié)

　　圍繞板書(shū)和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　口語(yǔ)交際

　　說(shuō)說(shuō)我自己

　　抓特點(diǎn)：外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)

　　明要領(lǐng)：說(shuō)真話、注意聽(tīng)，會(huì)評(píng)價(jià)，會(huì)補(bǔ)充

　　【作業(yè)練習(xí)】