- 相關(guān)推薦
《我家跨上了信息高速路》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【情感】
1、通過小作者“我”在網(wǎng)絡(luò)上的一番沖浪，讓學(xué)生了解信息高速路是什么？它能給人們帶來什么？從而感嘆網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)給世界帶來的便利，將五洲四海的人們貼得更近了，激勵我們青少年在信息時代學(xué)好本領(lǐng)、在網(wǎng)絡(luò)的世界里自由、正確地沖浪。
2、在面對網(wǎng)絡(luò)上形形色色的內(nèi)容，如何形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
【知識】
1、學(xué)會課文中的生字11個及新詞“便捷、羨慕、戀戀不舍”等詞語。
2、文本采用了排比、比喻等方法將所要表達(dá)的內(nèi)容更生動、具體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解、運(yùn)用。
3、教會學(xué)生課文在寫作方法上是如何采用詳略兼顧、總分總的方法。
【操作】
1、能在課件提供的網(wǎng)站上瀏覽、收集、處理信息。
2、能模仿課文在寫小作者“我”上網(wǎng)瀏覽時所看到的、所感受到寫作內(nèi)容，自己也來說說、寫寫自己利用網(wǎng)絡(luò)做了什么？體會到什么？
【“二變”：變“教教材”為“用教材”】
這篇文本本身來看，通過小作者“我”在家里的電腦上了國際互聯(lián)網(wǎng)后，進(jìn)行了網(wǎng)站的瀏覽、電子郵件的收發(fā)這一系列過程，表現(xiàn)了“我”在面對神奇的網(wǎng)絡(luò)世界時的那份好奇、迫不及待、贊嘆、戀戀不舍和向往。從而感嘆網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)給世界帶來的便利，將五洲四海的人們貼得更近了，激勵我們青少年在信息時代學(xué)好本領(lǐng)、在網(wǎng)絡(luò)的世界里自由、正確地沖浪。
我們四年級下的學(xué)生從語文教學(xué)的角度，在面對文本較容易造成對文本內(nèi)容只做較純粹的了解內(nèi)容，對于這篇常識性的文章更容易造成這一現(xiàn)象，而忽視對語言文字的理解，對寫作方法的把握。從信息技術(shù)操作這一層面上，我們的學(xué)生已經(jīng)具有一定的信息操作能力，大部分學(xué)生有過上網(wǎng)沖浪的經(jīng)歷，所以為網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)在課堂中運(yùn)用奠定了一定的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)就是學(xué)會文本是怎樣寫信息這條高速路，以及文本運(yùn)用哪些詞語、句子來表現(xiàn)作者“我”面對信息高速路是好奇、驚嘆、不舍、向往。
在突破這個重點(diǎn)上，我由課題中什么是“信息高速路”入手，利用網(wǎng)站提供的“你知道嗎？”這個模塊，向?qū)W生介紹這個名詞的由來，為課文的理解奠定了常識性的基礎(chǔ)。再源于教材中是如何介紹“信息高速路”呢？運(yùn)用媒體顯示課文第二節(jié)的爸爸說的話，教師指學(xué)習(xí)其中的比喻句、和一組排比句，把握文本的句式。
在教材中第四節(jié)寫作者收發(fā)電子郵件時，直接運(yùn)用媒體進(jìn)行收發(fā)電子郵件的演示，讓學(xué)生體會課文是如何寫郵件的好處的，從而抓信重點(diǎn)詞語，以讀代講，積累語言。
網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生最初的感受就是有豐富的資源，在描寫作者面對這份神奇時的詞 語，教師指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)句、找重點(diǎn)詞 、明道理，邊圈邊畫邊讀，理解“迫不及待、目不圍睛、不由得贊嘆”詞語。
【“三變”變重結(jié)果為重過程】
教師的教為了將來不教，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法后，獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)、探究，在通過句式訓(xùn)練，內(nèi)化語言時，媒體顯示學(xué)習(xí)任務(wù)，通過有坡度地遞增難度，達(dá)到訓(xùn)練的目的。
“四變”變單一的學(xué)習(xí)方式為教師指導(dǎo)學(xué)生的師生交流、學(xué)生與學(xué)生間的生生交流、學(xué)生與機(jī)器間人機(jī)交流的多樣學(xué)習(xí)方式。
【《我家跨上了信息高速路》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《我家跨上了信息高速路》教學(xué)設(shè)計(jì)08-13
三年級下冊《我家跨上了信息高速路》評課稿06-27
《厄運(yùn)打不跨的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)08-01
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)02-01
走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)05-31