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一年級語文上冊《操場上》教學(xué)實錄范文
教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課通過操場上這一場景，使學(xué)生進一步體驗加減法的含義。借助主題情境使學(xué)生初步解決誰比誰多幾的問題。教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課通過操場上這一情境，讓學(xué)生初步接觸比多比少的問題，通過學(xué)生的探索，實踐，來理解這類問題的解答要領(lǐng)，并且嘗試進行小組合作訓(xùn)練。教學(xué)實錄：一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們，下課的時候，你們在操場上都做什么游戲？生：我們玩老鷹捉小雞的游戲；我們玩跳繩，我們玩口袋。師：大家在課間做著豐富多彩的游戲，有一所小學(xué)里，老師正和同學(xué)們也做游戲呢�？纯此麄冊诟墒裁矗浚ǔ鍪緬靾D）生：我看到在操場上有一位女老師和一位男老師，他們領(lǐng)著一群小朋友在做踢鍵子的游戲呢。二、解決數(shù)學(xué)問題師：你說得很簡單而且準(zhǔn)確。誰能根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題？生：我提的數(shù)學(xué)問題是操場上一共有多少人？師：好，這個問題誰能來解決一下？生：操場上一共有10個人。我的列式是2+8=10師：還有誰能提數(shù)學(xué)問題？生：我的數(shù)學(xué)問題是男生有多少人？生：男生有3個人。生：我的數(shù)學(xué)問題是老師比學(xué)生少多少人？師：這個問題很新穎，以前我們從來沒有遇到過，你真是個勤于思考的孩子。生：我也能提這樣的問題，我的數(shù)學(xué)問題是男生比女生少幾人？師：好，我們先來解梁鑫磊的數(shù)學(xué)問題。我先用學(xué)具來代表人數(shù)，我用2個圓圈代表老師，用8個三角代表學(xué)生。（一一對齊板書）你們先試著自己來解決一下這個問題吧。如果喜歡小組合作就可以一起商量一下。師：現(xiàn)在來匯報一下你是怎樣做的。生：我是看老師的圖做的，一個對齊一個，最后三角比圓多出6個，所以同學(xué)比老師多6個人。生：我是一個一個數(shù)的，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)比老師多6
個人。生：我發(fā)現(xiàn)2+6=8，所以同學(xué)比老師多6人。生：我是列減法來解決的，我用同學(xué)的8人減去老師的2人，得4人。我的列式是8—2=6師：同學(xué)們的方法這樣多，我真高興，老師想問一問，同學(xué)比老師多幾人？還可以怎樣說？生：可以說老師比同學(xué)少幾人？師：是的，雖然是兩種問法，但是含義相同，表示一種意思。三、選擇喜歡的問題來完成師：剛才同學(xué)們還提出了一個問題：男生比女生少幾人？我們還可以怎樣說？生：我們還可以說女生比男生多幾人？師：請你也像我這樣擺一擺學(xué)具，選一種你喜歡的方法來解答此題。生：出示學(xué)具，我是用一一對應(yīng)的方法來算的，男生比女生少2人。生：我列算式：5—3=2師：誰和他的方法一樣，也來說一說。生：我用女生的5個人減去男生的3個人，得2
個人，我的列式是5—3=2師：你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：我提的數(shù)學(xué)問題是女生中梳長發(fā)的比梳短發(fā)的少幾人？生：我的數(shù)學(xué)問題是男老師比男同學(xué)少幾人？師：同學(xué)們的觀察力如強，提出這什么多有趣的數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在你可以選擇一個你最想解決的問題，來解決一下，再給你的同桌說說你的想法。
師：誰愿意給大家說說你解決的問題？生：我提的數(shù)學(xué)生問題是前腳踢鍵的比后腳踢鍵的多幾人？這個問題我還可以說后腳踢鍵的比前腳踢鍵的少幾人？我列式：5—2=3師：你的思維很縝密，能夠把一種含意的兩個問題都說到，這很好。生：我提的數(shù)學(xué)問題是踢鍵的比不踢鍵的多幾人？我還可以說不踢鍵的比踢鍵的少幾人？我的列式是10—7=3生：我提的數(shù)學(xué)問題是穿藍(lán)衣的比不穿藍(lán)衣的少幾人？我還可以說不穿藍(lán)衣的比穿藍(lán)衣的多幾人？我的列式是10—2=8師：真了不起，你們提的數(shù)學(xué)問題多有趣，我感到很振奮。四、游戲師：同學(xué)們通過操場上老師和學(xué)生的游戲就能提出并解決這樣多的新問題，這很好，我們又知道了一種提問的方式。下面，我們來輕松一下，同桌兩個人做一個游戲。兩個人合作擺學(xué)具，出一道比多比少的題，一個人提一個數(shù)學(xué)問題，并根據(jù)問題列式解答。完成后，講給臨近組的同學(xué)聽。師：哪組愿意來給大家展示一下你們的合作成果。生：我擺5個方形，他擺4個圓形，我的數(shù)學(xué)問題是方形比圓形多幾個？他提的問題是圓形比方形少幾個？我們的列式是5—4=1生：我擺7根小棒，他擺2個三角，我的問題是小棒比三角多幾個？他的問題是三角比小棒少幾個？我們的列式是7—2=5師：同學(xué)們通過游戲已經(jīng)掌握了比多比少這類題的解答小竅門了，我們真是收獲多多。下課。
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