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新標(biāo)準(zhǔn)教材二年級(jí)下冊(cè)一單元教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。
2．使學(xué)生形成辯別一定的空間方位能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第1頁(yè)。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、圖畫(huà)紙。
【教學(xué)重點(diǎn)】
三個(gè)物體之間的上、下關(guān)系及相對(duì)性。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，這個(gè)學(xué)期老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，他們是數(shù)學(xué)王國(guó)里的小精靈聰聰和明明，你們?cè)敢夂退麄兂蔀榕笥褑幔浚ㄔ敢�。）現(xiàn)在我們就和聰聰、 明明一起步入神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)吧！
聰聰問(wèn)我們：“鼻子下面是什么？”
學(xué)生指并回答：鼻子下面是嘴巴。
“嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。）
小朋友們說(shuō)的真好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)上、下。（板書(shū)課題：上、下）
二、探究新知
1．舉出生活中有關(guān)上下的例子。
師：你能舉出生活中有關(guān)上、下的例子嗎？互相討論一下。
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：課桌上面有什么，黑板上面有什么，我們教室在二樓，樓上面是幾班，樓下面是幾班，等等。
師：生活中有關(guān)上、下的例子有很多，你們說(shuō)的都很好。
2．觀察畫(huà)面體會(huì)上、下含義。
師：小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京長(zhǎng)江大橋嗎？誰(shuí)知道南京長(zhǎng)江大橋是什么樣子的？你們想不想知道？今天老師就帶你們到南京長(zhǎng)江大橋去開(kāi)開(kāi)眼界，想去嗎？
多媒體課件出示主題圖。
師：請(qǐng)朋友們仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？你想告訴大家什么呢？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：圖上有火車(chē)、大卡車(chē)、輪船、白云等。還可能會(huì)說(shuō)：火車(chē)的下面有輪船，汽車(chē)在火車(chē)的上面等。
只要學(xué)生描述的比較清楚都要給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
師：你們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多，那誰(shuí)能說(shuō)出，汽車(chē)的下面有什么？ 1/6 1 2 3 4 5 6 下一頁(yè) 尾頁(yè)
可以是火車(chē)、輪船、江水、橋墩等。
[進(jìn)一步感知上下關(guān)系，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。]
師：你們想問(wèn)什么呢？
學(xué)生提問(wèn)題，其余同學(xué)解決。
3．打開(kāi)書(shū)，把第1頁(yè)空白補(bǔ)充完整。
活動(dòng)
1．拍手游戲。
a．師發(fā)口令，上、下拍手。
b．聽(tīng)反語(yǔ)，師說(shuō)“上”生在下面拍，師說(shuō)“下”生在上面拍。
2．小組活動(dòng)。
小組長(zhǎng)發(fā)口令，其余小朋友動(dòng)手?jǐn)[，如把語(yǔ)文書(shū)放在數(shù)學(xué)書(shū)的上面，把文具盒放在語(yǔ)文書(shū)的上面。
3．畫(huà)一幅自己最喜歡的能表示上、下關(guān)系的畫(huà)。
[通過(guò)趣味練習(xí)，既聯(lián)系了學(xué)生的實(shí)際，又突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。尤其是畫(huà)一幅自己喜歡的又能表示上下關(guān)系的畫(huà)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，又增添了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]
小結(jié)
今天你們學(xué)會(huì)了什么？高興嗎？你們還知道哪些有關(guān)上、下的知識(shí)？
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