天鵝的故事教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：（板書(shū)：天鵝）
在你的心目中，天鵝是一種怎樣的動(dòng)物？
生說(shuō)說(shuō)天鵝給自己的印象。
師：（板書(shū)：天鵝的故事）這里有一個(gè)天鵝的故事。今天我們學(xué)的課文就是講天鵝感人至深的故事。讀了這篇課文，我們會(huì)對(duì)天鵝有另外一番深刻的認(rèn)識(shí)。它絕不僅僅是美麗的、純潔的、高貴的象征。
大家齊讀課題。
二、讀通課文，掃除生字障礙
1、讀通課文
師：先請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀課文。遇到生字時(shí)，對(duì)照生字表中的字音。不理解的詞語(yǔ) 可以劃下來(lái)。每個(gè)同學(xué)大聲自由地朗讀，要讓老師看到你的表情。
�。◣熝惨�，并俯身了解個(gè)別同學(xué)的朗讀情況約4分鐘）
師：讀完以后，就請(qǐng)舉起你的手。
同學(xué)們讀得很投入。一部分同學(xué)已經(jīng)讀得很流利了�？磥�(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)得很好。
2、學(xué)習(xí)生字。
師：這篇課文有7個(gè)生字。都認(rèn)識(shí)了嗎？
（1） 指名讀生字。
�。�2）組詞。
師：生字不僅要會(huì)讀，還要會(huì)用 。
誰(shuí)能給這些生字組詞�？梢允钦n文內(nèi)的，也可以是課外的。
（3）識(shí)記難寫(xiě)字
師：生字除了會(huì)組詞會(huì)用，還要會(huì)寫(xiě)。這里有三個(gè)生字容易寫(xiě)錯(cuò)。一個(gè)是清脆的脆，與翠綠色的翠同音不同字。
瞪的右半部分是登山的登，要注意登字頭的寫(xiě)法。
塌的右半部分要看仔細(xì)。
現(xiàn)在，先描后臨，每個(gè)字寫(xiě)兩遍。一邊寫(xiě)，一邊記。要注意寫(xiě)字姿勢(shì)。肩膀要平，背要直，足要安。
描一個(gè)，臨一個(gè)。
生寫(xiě)，師巡視。
三、初讀課文，知曉梗概。
師：剛才我們已經(jīng)讀了一遍課文。那么它究竟講了關(guān)于天鵝怎樣的一個(gè)故事？故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？
下面我們默讀課文，用眼看，用心想，試著用1、2句話(huà)簡(jiǎn)要概括出來(lái)。
�。◣熝惨暸c學(xué)生個(gè)別交流）
師：現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生輕聲自由練習(xí)。用1、2句話(huà)或3、4句話(huà)把故事內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。
�。ㄑ惨暎�(tīng)學(xué)生說(shuō)出來(lái)）
師：有點(diǎn)難度�，F(xiàn)在有 1位。（教師 等待）現(xiàn)在有 7、8位了。（等待）好的，現(xiàn)在有十幾位了。
好，現(xiàn)在大家都把頭抬起來(lái)，大家都不看書(shū)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。
四、學(xué)習(xí)故事起因
五、小結(jié)課文：這篇寫(xiě)得很美，很感人的文章，有哪些段落、句子、詞語(yǔ)深深地打動(dòng)了你？你一讀到這些內(nèi)容就肅然起敬？回家以后用心讀最感動(dòng)你的段落，寫(xiě)得最精彩的段落。大聲地讀，用心地讀。下節(jié)語(yǔ)文課我們來(lái)交流。
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