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初中作文教學(xué)的方法
導(dǎo)語(yǔ)：作文又是一種具有高度綜合性、創(chuàng)造性的語(yǔ)言活動(dòng)。它是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，又是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。以下是小編為大家分享的初中作文教學(xué)的方法，歡迎借鑒！
一提起作文，學(xué)生則說(shuō)：“作文作文，害人勞神，”“作文難，難于上青天�！睂懽魑恼娴倪@么難嗎？我們回答的是既難又不難。難的是作文能力的培養(yǎng)是一個(gè)“慢功夫”，學(xué)生開(kāi)始寫作文，要在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)期才能過(guò)關(guān)。不難的是只要老師指導(dǎo)有方，讓學(xué)生放開(kāi)手腳，膽子發(fā)大一些，讓他們寫自己最熟悉的人和事，使他們感到寫作文并不難，并不害人勞神。這時(shí)，老師就要給學(xué)生講一些作文方法和技巧，要求學(xué)生寫作文要講究“規(guī)矩”，寫得“小心”一些，久而久之，學(xué)生的作文才能突破難過(guò)，達(dá)到質(zhì)的飛躍。
怎樣才能使學(xué)生的作文來(lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍，這就需要對(duì)學(xué)生作文水平來(lái)一個(gè)正確的評(píng)估，然后對(duì)癥下藥。一部分學(xué)生的作文較能扣住主題來(lái)寫，一部分學(xué)生的作文屬于瞎湊合，大部分的作文不能緊扣主題，就像一本流水帳，內(nèi)容雜，主題多，文章就像一盤散沙，缺乏文章內(nèi)部的凝聚力。鑒于上述情況，特此在平時(shí)的作文教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
一、審清題意，列出寫作提綱
審清題意是寫作的前提。否則就會(huì)南轅北轍。尤其是命題作文，學(xué)生不愿在審題上下功夫，不去認(rèn)真思考題意，盲目下筆，導(dǎo)致文章脫離命題作文的寫作要求。因此，教師要輔導(dǎo)學(xué)生在審題上多下功夫，讓他們學(xué)會(huì)一些審題的方法和技巧。只有這樣，學(xué)生才會(huì)明白要想審清題意，就要抓住題目上的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如《發(fā)生在我家的一件新鮮事》，就要抓住“我家”、“一件”、“新鮮事”三個(gè)必備重要條件，缺一不可。但有少數(shù)學(xué)生就不注意這三者是命題的關(guān)鍵，雖然寫了一件新鮮事，卻不是“我”家發(fā)生的事，導(dǎo)致這篇文章離題千里。
審清題意后，就要列出一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的寫作提綱，為行文做好充分的準(zhǔn)備。這也是作文教學(xué)不可忽視的環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)的好，磨刀不誤砍柴功。教師要求學(xué)生必須重視這一環(huán)節(jié)，切實(shí)做好寫作前的準(zhǔn)備工作，切實(shí)做好文章的謀篇布局工作。如開(kāi)頭怎樣點(diǎn)題，正文中怎樣寫人敘事，結(jié)尾如何歸納全文，突出主題等等。有了明晰的寫作提綱，就可以避免離題現(xiàn)象的再次發(fā)生。只有這樣，學(xué)生就會(huì)胸有成竹，寫起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，一揮而就。
二、 選材要嚴(yán)
主題是一篇文章的中心思想或基本觀點(diǎn)，是一篇文章所有內(nèi)容的寫作方向。由于它在文章中居于靈魂和統(tǒng)帥的重要地位，所有的材料都由它統(tǒng)領(lǐng)，所以，依據(jù)主題表現(xiàn)的需要來(lái)選材，就成了一個(gè)首先遵循的原則。所謂選材，就是以主題的表現(xiàn)為依據(jù)來(lái)決定材料的取舍。和主題有關(guān)，并能有力地說(shuō)明、烘托、突出主題的材料，選而留之；和主題無(wú)關(guān)材料則舍去。教導(dǎo)學(xué)生一定要明白主題是文章的靈魂，主題是靠材料表現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō)選材是否得當(dāng)對(duì)表現(xiàn)主題起著決定作用。如一位學(xué)生的一篇作文，主題是“我們的班主任愛(ài)生如子，為了轉(zhuǎn)變‘我’這位差生，不知到我家家訪了多少次，給‘我’補(bǔ)衣服、看病。經(jīng)過(guò)一年多的教育，‘我’終于脫掉了差生的帽子，當(dāng)上了三好學(xué)生�！笨伤谖恼轮袑懙溃骸袄蠋煂�(duì)爸爸說(shuō)：‘你這個(gè)孩子太不聽(tīng)話了，應(yīng)該好好打一頓才是�！憋@然這一細(xì)節(jié)描寫與文章主題相背道而馳，有損于老師形象的完美。從這篇選材可以得到一個(gè)啟示：要求學(xué)生圍繞主題選材，選擇典型的、新鮮的生動(dòng)的材料。對(duì)與主題無(wú)關(guān)的，甚至背道而馳的材料應(yīng)當(dāng)無(wú)條件舍去。
一篇文章決不可能面面俱到。它只能是通過(guò)個(gè)別反映一般，通過(guò)個(gè)性反映共性。這是一切文章表現(xiàn)的共同規(guī)律。這樣勢(shì)必有一個(gè)對(duì)個(gè)別和共性的精心挑選問(wèn)題。材料不夠典型，就會(huì)影響主題的表現(xiàn)，削弱文章的力量。而典型的事實(shí)，由于它具有廣泛的代表性，能以一當(dāng)十，是大量的材料中的精華，所以選擇了它，就能很好地突出主題。要選擇新穎、生動(dòng)的材料。只有新穎、生動(dòng)的材料，才能更好地表現(xiàn)出新穎活潑的內(nèi)容。時(shí)代在前進(jìn)，生活在發(fā)展。教師輔導(dǎo)學(xué)生的作文出也要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，要寫出新的生活、新的人物，準(zhǔn)確地寫出新的事物、新的發(fā)現(xiàn)來(lái)，那就要勇敢地去捕捉層出不窮的新的素材。如一位學(xué)生的作文，通過(guò)敘述年逾花甲的爺爺，因飽嘗不識(shí)字之苦，到后來(lái)對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)種田的追求，表現(xiàn)了改革開(kāi)放后農(nóng)村的變化和農(nóng)民新的精神風(fēng)貌。
其次，老師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生運(yùn)用“移花接木”的方法來(lái)寫作文。如有一位學(xué)生的一篇作文，其內(nèi)容是寫他母親做結(jié)扎手術(shù)一事，他母親因受多子多福的舊思想的影響，千萬(wàn)百計(jì)地逃避計(jì)劃生育。無(wú)論鄉(xiāng)上一些干部怎樣勸說(shuō)，他母親認(rèn)為不做結(jié)扎就是不做結(jié)扎，看你鄉(xiāng)干部還有什么辦法。在這種情況下，鄉(xiāng)上書記親自到他家，向他父母講清了計(jì)劃生育的重大意義。終于改變了他父母的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，并主動(dòng)到衛(wèi)生院做了結(jié)扎手術(shù)。此篇文章反映了他父母結(jié)扎前后思想上的變化，成功地塑造了一位鄉(xiāng)黨委書記的形象�？墒俏恼陆Y(jié)尾旁生枝節(jié)，說(shuō)他和他父親到鄉(xiāng)上辦有關(guān)計(jì)生手續(xù)，一位干部對(duì)他們特別冷淡，并和他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。這一細(xì)節(jié)的描寫有損于文章的主題思想。我在此篇文章批語(yǔ)中寫道：此細(xì)節(jié)應(yīng)刪去，如不刪去，可補(bǔ)寫鄉(xiāng)書記親自登門道歉。這就需要你展開(kāi)合理的想象，雖然沒(méi)有這件事，可把其它地方的這樣的事融在一起來(lái)寫。因?yàn)椴贿@樣寫，就不能真實(shí)反映我們這個(gè)時(shí)代。在評(píng)講作文時(shí)，我又組織全班學(xué)生對(duì)這篇文章進(jìn)行了探討，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫好一篇作文，要圍繞主題選材，可以把幾個(gè)地方發(fā)生的事統(tǒng)統(tǒng)安排到一個(gè)地方來(lái)寫，把幾個(gè)人的形象融合在一個(gè)人身上來(lái)寫。只有這樣，文章里面的人和事就會(huì)具備了典型意義。
三、立意要深
學(xué)生在寫作文時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題，寫人記事的文章平鋪直敘，恰似一本陳年的流水帳，內(nèi)容雜亂無(wú)章，毫無(wú)立意可言。文章中所有的材料就像一盤散沙，其內(nèi)部毫無(wú)凝聚之力。這就需要教師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)文章立意的重要性。所謂的立意就是要揭示文章的主題。所以說(shuō)在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，我們一定要重視這一問(wèn)題。
針對(duì)上述情況，我在輔導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，采取了如下措施：
1、寫人的文章一定要挖掘支配人物一切言行的那種思想和品德。一般來(lái)說(shuō)，寫人的文章要著力對(duì)人物思想的發(fā)展進(jìn)行描寫，要努力尋找出支配人物一切言行舉止的那種思想境界的制高點(diǎn)。只有尋找到了這種蘊(yùn)含在人物性格特征、思想感情中的那種獨(dú)特的精神美來(lái)，它才能照亮人物，才能寫活人物。如一位學(xué)生在《新娶的嫂嫂》中寫道：“我的新嫂嫂不光外表美，而且還有一種內(nèi)在的心靈美。她的到來(lái)，使我家發(fā)生了翻天覆地的變化，哥哥改掉了賭博的習(xí)慣，我的生活也有了著落，體弱多病的母親逢人就說(shuō)：‘真是個(gè)好媳婦��！’”這篇文章通過(guò)對(duì)新嫂嫂在家中幾件小事的敘述，挖掘了新嫂嫂思想上的制高點(diǎn)，塑造了一位勤勞、善良、溫柔、又通情達(dá)理的農(nóng)村少婦形象。
2、記事的文章，要挖掘事件的意義，尋找出這件事情所具有的思想意義、教育意義和社會(huì)意義，讓這一獨(dú)特的意義來(lái)貫穿全文。只有讓學(xué)生掌握這一要點(diǎn)，他們下筆前就有了思想上的準(zhǔn)確，選擇的事件才會(huì)具有典型意義。如一位學(xué)生的作文《我家的卡拉OK大賽》，其內(nèi)容是寫“我”家的卡啦ok大賽�！鞍职帧�、“媽媽”演唱了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的流行歌曲，“我”演唱了令人奮進(jìn)的校園歌曲，年邁的老奶奶也來(lái)助興，跳起了秧歌舞，“姑姑”的一首《�；丶铱纯础钒汛筚愅葡蛄烁叱�。真是八仙過(guò)海，各顯其能。這篇作文選材新穎，充分展現(xiàn)了近年來(lái)農(nóng)村翻天覆地的變化和新時(shí)期農(nóng)民豐富的精神文化生活。
總之，要求學(xué)生在寫作文時(shí)一定要避免平鋪直敘，要做到錯(cuò)落有致。寫人的文章要通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫來(lái)表現(xiàn)出人物的高尚品德和情操。記事的文章要通過(guò)對(duì)事件的敘述來(lái)揭示出這事所具有的時(shí)代風(fēng)貌，要著力對(duì)事件的思想意義、社會(huì)意義和教育意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出你認(rèn)為最重要、最動(dòng)人、最獨(dú)特的閃光點(diǎn)。只有這樣，才能揭示事件的哲理美來(lái)，才能把事件寫得活靈活現(xiàn)來(lái)。
四、寫好作文的方法和步驟
要使學(xué)生的作文在質(zhì)上來(lái)一個(gè)飛躍，老師除了講清寫好作文的方法外，也應(yīng)在作文教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的具體情況，摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法來(lái)，只有這樣，才能保證學(xué)生的作文水平日益提高。
1、先放后收。學(xué)生在初次寫作文時(shí)，教者不必強(qiáng)調(diào)在課堂上完成，給他們留夠充足的時(shí)間去觀察和體驗(yàn)生活，尋找生活中富有典型的人物和事件，經(jīng)過(guò)反復(fù)思索，最后整理成文。從而避免了學(xué)生作文說(shuō)空話、說(shuō)大話、唱高調(diào)的不良文風(fēng)。久而久之，學(xué)生的作文水平就會(huì)得到提高，就會(huì)慢慢過(guò)渡到當(dāng)堂作文當(dāng)堂收的程度。
2、范文教學(xué)與作文教學(xué)相結(jié)合。學(xué)生作文能力的提高是一個(gè)慢功夫，教學(xué)切不可急于求成，不僅要在作文課上向?qū)W生傳授作文知識(shí)，更要在平時(shí)范文教學(xué)工作中滲透。只有把范文教學(xué)和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上樂(lè)于接受作文的方法和技巧，從而避免了枯燥無(wú)味的作文教學(xué)。如筆者在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》這篇課文時(shí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫景方法；品味作者簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言特色。然后讓學(xué)生編寫本文的結(jié)構(gòu)提綱。在學(xué)生學(xué)了這篇課文之后，我布置了一篇作文《校園趣事》，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行仿寫，從而解決了學(xué)生作文難的實(shí)際情況。
五、怎樣修改作文
作文雖然寫好，但寫作過(guò)程還有一個(gè)繼續(xù)完善的環(huán)節(jié)，即經(jīng)過(guò)周密的修改，進(jìn)行文字上面的加工，使之更為完美。所以說(shuō)在整個(gè)作文寫作過(guò)程中，修改作文是一個(gè)相當(dāng)重要又不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)趯懽魑臅r(shí)，絕大多數(shù)卻忽視這一環(huán)節(jié)，從而影響作文質(zhì)量的提高。針對(duì)這一現(xiàn)象，我采取了如下的教學(xué)方法。
1、從古往今來(lái)的作家認(rèn)真修改文章的事例入手，向?qū)W生講解修改作文的重要意義。
2、讓學(xué)生誦讀或默讀自己寫的草稿，一邊讀、一邊思考，遇到氣勢(shì)不接，語(yǔ)意不暢的地方反復(fù)揣摩、反復(fù)修改。
3、如自己改不了時(shí)，不妨求教于家長(zhǎng)、老師和同學(xué)。把自己寫好的作文讀給他們聽(tīng)，虛心聽(tīng)他們的意見(jiàn)。然后，再自己修改，揚(yáng)長(zhǎng)去短，把作文修改地更加完善。
4、組織學(xué)生分組討論，開(kāi)展互批互改活動(dòng)，使之達(dá)到互相交流、互相指正的目的。
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