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學(xué)生作文：夢(mèng)想的起跑線
學(xué)生作文：夢(mèng)想的起跑線
人生的起跑線，希望昂揚(yáng)；希望的起跑線，充滿輝煌；輝煌的起跑線，引我們走向初中；初中的起跑線，蕩漾夢(mèng)想；夢(mèng)想的起跑線，注定，會(huì)綻放。
夢(mèng)想是起跑線，承載希望……2010年8月22日，我，作為一個(gè)迷茫的新生，來(lái)到了這個(gè)將伴隨我走過三年，乃至六年的學(xué)校，懷揣著夢(mèng)想站到了能這個(gè)讓我放飛希望的地方。
夢(mèng)想是起跑線，匯聚力量……現(xiàn)已是冬天，但看窗外的樹，郁郁蒼蒼，絲毫沒有要凋謝的意思，仿佛還是驕陽(yáng)似火，夏意正濃�；厥鬃蛱欤鼈�?cè)诖禾烨谏G葉，快樂的吸露；它們?cè)谙奶飓I(xiàn)出濃陰，受盡了夏日的烘烤；它們?cè)谇锾煺陲L(fēng)避雨，在嘗盡瓜果飄香，享受雨露滋潤(rùn)的同時(shí)，飽受雷電的煎熬。是這匯聚了力量，使得它們?cè)诙�，依然綻放，有了夢(mèng)想才使得它們這樣，“歲寒，然后知松柏之后凋也。”但在這背后，是多么的煎熬與酸辛。曾抱怨這個(gè)學(xué)校，早起晚歸，但早上，僅有的一縷最新鮮空氣就被我們呼吸了，而晚上，那一絲最皎潔的月光，便是我們的指路明燈，有了夢(mèng)想，便會(huì)就是接受這一點(diǎn)，從而匯聚力量。
夢(mèng)想是起跑線，造就輝煌……要使我們成功，就必須要有夢(mèng)想，為什么雄鷹能翱翔碧海青天，在云霄中穿梭，有的卻只能飛，而飛不高？為什么大多花兒能開放于廣闊大地，有的卻只能過小的夭折？為什么弱肉強(qiáng)食？為什么秦能統(tǒng)一天下？為什么勾踐能成為春秋時(shí)期最后一位霸主？——夢(mèng)想，打拼成績(jī)，夢(mèng)想造就輝煌！
夢(mèng)想是起跑線，波瀾蕩漾……勾踐曾臣服于吳王夫差，但最終，稱霸天下。貝多芬，在追夢(mèng)的路上，雙耳失聰，但他這個(gè)名字，卻流芳百世，婦孺皆知。雄鷹，或許曾跌倒過，但卻堅(jiān)強(qiáng)的再次起飛，虎豹，或許曾失敗過，但卻固執(zhí)的永不言敗�；蛟S，那些外表光鮮亮麗的人們，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，曾失敗過，但他們，堅(jiān)定不移的精神，卻引領(lǐng)他們不斷向前直至成功。在追夢(mèng)的過程中，或許會(huì)波瀾蕩漾，但是，只要有堅(jiān)定不移的信念，就一定能成功！
夢(mèng)想是起跑線，展翅翱翔……仙鶴，掠過天空，發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴，這是它飛翔的象征；鳳凰，游過天空，掉落一片羽毛，這是它飛翔的象征；蛟龍，游過天空，驚起一陣風(fēng)雨，這是它飛翔的象征；云彩，飄過天空，留下一道彩虹，這是它飛翔的象征。而我們……努力學(xué)習(xí)，展翅翱翔，而夢(mèng)想，則是我們插上的雙翼，引領(lǐng)我們飛翔，夢(mèng)想，便是我——作為一名合格的中學(xué)生，飛翔的象征……
夢(mèng)想的起跑線，注定，會(huì)綻放！
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