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數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片六年級(jí)
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數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片六年級(jí)
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?
今天，我很早就起床了。吃過(guò)早飯，我來(lái)到學(xué)校，坐到自己的座位上，讀了一會(huì)兒書(shū)，潘老師來(lái)了。我看到潘老師手中拿著一疊試卷，就知道今天要考試了。我看了看課程表，第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，我的心情一下子緊張起來(lái)了。這時(shí)候，鈴聲響了，上課了，我連忙做好考試準(zhǔn)備。潘老師發(fā)下試卷，我趕緊寫(xiě)上班級(jí)、姓名、號(hào)次就開(kāi)始做題目了。我發(fā)現(xiàn)考試卷有點(diǎn)難，有幾道題我想不出來(lái)。昨天晚上，要是多看一下書(shū)就好了。潘老師說(shuō)：”時(shí)間還有15分鐘。“我聽(tīng)了這句話(huà)，心情更加緊張了。我看了一下題目，就馬馬虎虎的做下去了。時(shí)間過(guò)的真快，馬上就要交卷了，我連忙查了一遍，就把試卷交上去了。心想：今天一定考的不怎么好。
回家的路上，我和媽媽說(shuō)了今天的考試情況。媽媽說(shuō)：”以后考試要加快速度，上課要認(rèn)真聽(tīng)，考試時(shí)候別緊張�！暗搅思依铮酝晡顼�，我就上樓睡覺(jué)了，在床上我想，到底考了多少分呢?想著想著，就睡著了。
下午，我來(lái)到學(xué)校。等潘老師把試卷發(fā)下來(lái)，潘老師拿著試卷來(lái)了，試卷發(fā)下來(lái)后，我看了看分?jǐn)?shù)后，說(shuō)：”果然考的不怎么好�！边@下，我心里難過(guò)極了，下次一定要考好。
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