幼兒園舞蹈教案集合15篇
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園舞蹈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園舞蹈教案1
活動目標：
1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會動的部位，體驗動作的靈活變化。
活動準備：
一個玩具大木偶、紅色標簽等。
活動過程：
一、出示木偶，引起興趣
師：今天我?guī)砹艘粋�朋友(出示玩具木偶)，誰?
幼：木偶……士兵……
師：是啊，是個木偶士兵。你們聽說過有關木偶的故事嗎?
幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來越長……后來他變成人了……
二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點
1、欣賞舞蹈。
師：木偶的'樣子很有趣，動作也很特別，現(xiàn)在我表演一個木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學著和老師一起動作。
2、交流感受。
師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的?
幼：木偶的動作硬邦邦的，動一動，停一�！�
3、一起來學一學，做一做。
三、感受人和木偶的不同特點
1、聽音樂，做招手、鞠躬、走路動作。
招手動作，指：和大家打招呼(先做人的動作，再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指：左面招招手，右面招招手。
鞠躬動作(同上)。
走路動作(同上)。
在比較中感受木偶的動作是一動一停的，人的動作可靈活地連起來。
2、觀察木偶的身體，確定木偶身體會動的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。
3。聽著音樂，隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動作兩兩合作，共同討論確定小木偶在做什么。
跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。
交流：看誰的動作最像木偶。說說動作的意思，一起來學一學。選出“最佳小木偶”動作，連貫起來舞蹈。
幼兒園舞蹈教案2
活動目標：
1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。
2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。
3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、人手一把牙刷。
2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。
3、音樂《洗澡》
活動過程：
�。ㄒ唬⑻丛栉�。
師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！（跳洗澡操）
講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）
身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）
那么牙刷是怎么跳舞的？
�。ǘ�、熱鬧的刷子舞會.
1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。
·欣賞DVD中的車刷，交流有關車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的？
·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？
2、跳刷子的舞蹈。
“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧！”
眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？
牙刷舞
·欣賞并模擬教師扮演的'小牙刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指）
車刷舞
·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。
�。ń處熖崾荆耗阌蒙眢w的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘）
窗刷舞
·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。
（教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）
活動結(jié)束：
小朋友一起探討
“刷子的本領真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢？”。
鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。
活動反思：
幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。
但是活動的內(nèi)容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。
幼兒園舞蹈教案3
活動目標：
1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，
2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
活動準備：火車圖片
活動過程：
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室
2、合著音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進
小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。
三、學習舞蹈中的基本動作。
1、學習火車行進的動作
小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）
4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。
四、學跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。
2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、復習《表情歌》
火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。
中班音樂欣賞課——丑小鴨
中班音樂欣賞課——丑小鴨
活動要求： 通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣.
活動重點：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。
活動準備: 響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶
活動過程: 一、律動《丑小鴨》
要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。
指導語:今天啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨
寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》
�。ㄒ唬┮鹋d趣
指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.
我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）
要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.
(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來
搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱 )
電腦操作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍
指導語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑
小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?
（二）欣賞第一遍
提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?
你聽到歌里唱了些什么?
電腦操作:準備播放歌曲兩遍.
歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.
電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.
�。ㄈ┬蕾p第二遍
提問:你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.
等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放.
（四）欣賞第三遍
提問:你最喜歡聽那一句?
要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的（分句欣賞)
指導語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,
我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句
提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學學
2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.
節(jié)奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?
電腦操作：準備播放歌曲一遍
�。ㄎ�)幼兒表演
電腦操作:. 播放歌曲一遍
要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.
也可請個別幼兒示范.表演.
電腦操作:準備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?
幼兒園中班音樂教案：創(chuàng)意跳舞毯
幼兒園中班音樂教案：創(chuàng)意跳舞毯
執(zhí)教：鄧柯梅
活動目標：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏X X | XX X |，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。
2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣，發(fā)展身體動作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。
活動準備：
1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標記。
2、音樂《丑小鴨》。
活動過程：
一、隨著音樂《丑小鴨》進場。
二、出示跳舞毯，引導幼兒想出不同的跳躍動作。
1、我們的小腳很能干，除了走路、跑步外還會玩游戲呢！其實小腳他還有一個本領，就是會跳舞。今天，老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
2、出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
�。�1）跳舞毯上有什么？一個腳印表示這里只能放一只小腳，兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。
�。�2） 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，請記住，你的兩只小腳都要踩到腳印上。
3、幼兒嘗試動作并進行交流，請個別幼兒上來展示，鼓勵大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。
4、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創(chuàng)編多種不同的跳躍動作。
（1）我們的跳舞毯都是一樣的，誰的小手最能干，能變出和別人不一樣的跳舞毯來？
�。�2） 變成新的跳舞毯啦！讓我們試一試，跳法和剛才有什么不同了？
5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
剛才小朋友們想了很多好看的動作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧！
幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動：發(fā)條舞
幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動：發(fā)條舞
設計思路：
一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度，設計了相應的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關鍵所在。
一、活動目標
1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動過程
（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
�。�1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？
（2）、小青蛙是怎么跳的？
�。�3）、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。
（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的`節(jié)奏特點。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
�。�1）、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。
（三）、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
幼兒園中班節(jié)奏活動：玩具恰恰恰
幼兒園中班節(jié)奏活動：玩具恰恰恰
設計意圖：
《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并
進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這
首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。
活動準備：
1、獨木橋，城門（進口處貼有節(jié)奏符號的標志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程：
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節(jié)奏 X X XX X，XXXX XXXX。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動室。
小試節(jié)奏活動后的些許思考
連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動后我的些許思考：
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日�；顒又形覀円鶕�(jù)幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來
幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來
活動目標：
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
活動難點：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
活動準備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動過程：
一、芽怎樣長。
1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？
聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。
引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
引導幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。
請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn)，并進行表演。
幼兒園舞蹈教案4
●活動目標
1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動作要領。
2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動作，按音樂結(jié)構(gòu)變化隊形跳舞。
3.體驗與同伴一起舞蹈的樂趣，感受摘果子的快樂心情。
●活動準備
1.音樂磁帶、隊形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。
2.活動前讓幼兒感受音樂，并隨音樂節(jié)拍拍手，掌握音樂節(jié)奏。
3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組。
●活動建議
1.出示幼兒果園采摘時的照片，激發(fā)幼兒活動興趣。
與幼兒一起回憶：在果園采摘時的'心情是什么樣的？用什么工具裝果子？怎樣采摘后和小伙伴說了些什么？
2.感受、理解音樂，創(chuàng)編摘果子的舞蹈動作。
�。�1）幼兒傾聽第1遍音樂，隨音樂節(jié)奏探究摘果子的動作。
幼兒自由表現(xiàn)后，請動作較好的幼兒帶領其他幼兒練習。動作要領是：手腕向里轉(zhuǎn)動表示果子摘下，
然后向外翻動表示果子放進筐子。
�。�2）幼兒傾聽第2遍音樂，運用已有舞步經(jīng)驗自由創(chuàng)編舞步。
教師與幼兒交流討論：用什么步子，能表現(xiàn)出摘果子時的喜悅心情？幼兒隨音樂自由表現(xiàn)，教師及時幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。
�。�3）引導幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂節(jié)奏表演舞蹈。
教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如：去果園時，我們手里拿著什么？拿著筐子去果園，用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情？引導幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園，然后摘果子，最后用小跑步高興地相互問候。
3.幼兒探究隊形圖示，了解隊形變化的方法。
（1）教師出示隊形圖譜，幼兒分組嘗試練習隊形。
教師引導分組練習，鼓勵每組排頭帶領全組小朋友嘗試練習“太陽形”中的一直排；練習“6個小圓”中的一個圓。
�。�2）幼兒集體練習隊形。
引導幼兒協(xié)商合作，排頭明確站位，6組幼兒集體練習，學習太陽形、6個小圓、大圓隊形。
�。�3）隨音樂，嘗試隊形變化。鼓勵幼兒隨音樂運用踵趾小跑
變成太陽形：用踮步變成6個小圓；用小跑步變成大圓；變化隊形時，教師及時用語言提示。
4.幼兒隨音樂，嘗試完整表演舞蹈。
（1）教師帶領幼兒嘗試完整表演舞蹈，及時規(guī)范幼兒動作，鼓勵幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動。
�。�2）出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈，更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。
�。ǜ礁枨O果豐收）
�。�3）全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽形隊形。
【1】-【2】小節(jié)：踵趾小跑步，雙手做抱筐動作（在身體左側(cè)），第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動作。
【3】-【8】小節(jié)：動作同【1】-【2】小節(jié)，踵趾小跑步，成太陽形，第
【8】小結(jié)將筐放下。
【9】-【10】小節(jié)：雙手叉腰，用踮步行進走，隊形由太陽形變?yōu)?個小圓，幼兒面向圓心。
【11】-【12】小節(jié)：原地按一定規(guī)律做找果子動作，如：上、下、左、右，單手或雙手，兩拍摘一次。
【13】-【14】小節(jié)：雙手叉腰，做小跑步，隊形由6個小圓變成一個大圓，全體面向圓心。
【15】-【16】小節(jié)：前兩拍全體蹲下，雙手扶筐；后兩拍，站立，同時雙手將筐舉過頭頂。
幼兒園舞蹈教案5
活動目標：
1、感受樂曲曲風，并學習看圖譜探索動作。
2、在熟悉動作的基礎上，根據(jù)音樂變換隊形。
3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進行友好交流。
活動準備：
1、圖譜、磁帶、錄音機。
2、動作前置，經(jīng)驗準備。
活動過程：
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的'小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。
(二)出示圖譜，學習隊形變化。
出示圖一：
1、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?
2、集體練習，師唱譜。
出示圖二：
1、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2、幼兒練習，師唱譜。
出示圖三：
1、師：小人們又在干什么呢?
2、幼兒探索，師唱譜。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流。
幼兒園舞蹈教案6
一、活動目標：
1、欣賞***民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。
2、感受***維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風格。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個民族。
二、活動準備：
1、多媒體：彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、***舞音樂及視頻、ppt。
2、鈴鼓一個。
三、活動過程：
（一）歡樂的火把節(jié)。
重點：感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。
1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節(jié)。（放火把節(jié)圖片）
引導語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什么地方？（彝族）你又知道火把節(jié)的時候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）
2、引導幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的`各個部位。
（二）一起來跳***舞。
重點：在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。
1、老師和孩子一起開著***小火車（踏點步）去***旅行了。
引導語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了，現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎？哎喲，***離這里有點遠，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。
2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點步。
引導語：“剛才，老師的小火車是怎么開的？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？。（幼兒自主回答：插著腰、踏點步開）這是我***特殊的火車，你們想不想也來開踏點步火車，（幼兒；想），現(xiàn)在快上我的火車，（引導幼兒位子站開）聽著音樂有節(jié)奏的踏點步前行。
3、踏點步練習。
1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進，個別孩子展示和表演。
引導語a：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車，它開得很穩(wěn)，你們想不想來看一下他們是怎樣開到***的？（請個別孩子展示和表演），她開得好不好？哪里好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步，膝蓋要彎彎的）。
2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調(diào)重拍。
a：引導幼兒進一步了解踏點步的特點。
引導語：“因為今天要到***，路有點遠，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示范） 快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙，什么東西？（鈴 鼓），它今天要指揮著我們的小火車開到***去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準備開始。
b：引導幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習踏點步，再跟著音樂一起做踏點步（開始音樂做其它動作準備先瞻望、叉腰后前行，過渡的音樂做招手、拍手動作）。
4、學習摘葡萄的動作。
重點：眼睛看著手，發(fā)散不同的動作，站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。
引導語：我們的***終于到了，趕快坐下來看一看我們到了***的什么地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝）***有很多美食，葡萄是***的特產(chǎn)，它又甜又大，葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄，那么今天我們來到***一定要摘一點葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎？
幼兒園舞蹈教案7
活動目標：
1.通過活動，發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。
3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
重點：
發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點：發(fā)展幼兒的平衡能力。
準備：
1、場地：梅花樁、隧道、竹梯
2、進口處形象標志：藍貓、哪吒、超人，彩旗三面。
3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。
4、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機。
活動過程：
一、集合幼兒、熱身運動。
1.小跑步進場（：整隊、介紹隊名、口號（隊訓）
師：隊員們注意聽口令：
�。�1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）
（2）請隊員們排好隊，準備做運動吧�。ㄓ變郝犚魳纷鲰嵚刹伲�
（3）向右轉(zhuǎn)，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走，到草地上集合：①各小隊整隊（三橫隊）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊介紹隊名[一隊：我們的隊名是藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊]。 ③我們的口號是：我們是最棒的！ （給自己愛的鼓勵）
二、幼兒拓展訓練活動。
師：今天我們將進行戶外拓展活動，要進行那些訓練呢？
1.觀看路線圖，交代訓練內(nèi)容及規(guī)則。
師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務？（讓幼兒說）應按怎樣的順序進行呢？
教師小結(jié)：我們的'任務要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達山頂，（交代每個環(huán)節(jié)的注意點）返回時從旁邊走回來，玩的過程要注意安全，你們聽明白了嗎？
2.幼兒自由分散練習，教師關注幼兒活動情況。
師：現(xiàn)在請隊員們自由練習。
集合幼兒，提問：剛才練習過程中遇到了什么困難？（根據(jù)幼兒提出的問題，進行實地直觀演示講解。難點：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經(jīng)驗，進行示范，教師重點講解：走梅花樁的要領。
3.分隊游戲，分享成功經(jīng)驗。（投放標志）
過渡：隊員們還有困難嗎？
�。�1）集合幼兒整隊，請各小隊注意：這次游戲分三隊進行，一隊：藍貓隊、二隊：哪吒隊、三隊：超人隊，一個接一個按秩序進行。在這個過程中，你們應發(fā)揚團結(jié)、互助的精神，到達終點后就大聲歡呼一下，表揚一下自己，也可以給后面的隊員加油，明白嗎？請各隊在自己位置上準備，準備好了嗎？（吹口哨）
（2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有？（給自己愛的鼓勵）
4.創(chuàng)設情景，體驗愛的情感。
過渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現(xiàn)在需要我們拓展隊員的幫助，你們愿意嗎？
交代：一隊負責找小豬、二隊負責找小狗、三隊負責找小猴，找到后必須由你們?nèi)w8位隊員一起把他們送回來，明白嗎？拯救大行動開始啦�。ㄎ覀兂霭l(fā)吧�。�
隊員們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！
師：請隊員們護送小動物下山吧�。ㄐ游锖完爢T們擁抱致謝�。�
三：總結(jié)拓展活動：
師：經(jīng)過這次拓展活動，小朋友變得更能干懂事，也更團結(jié)友愛了，我們是最棒的！
幼兒園舞蹈教案8
《花與蝴蝶》
【活動目標】
1、訓練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓幼兒在組合中增強上肢的表現(xiàn)力。
2、鼓勵幼兒大膽的表演。
【活動準備】
碟片、錄音機
【活動過程】
一、熱身活動(舞蹈基本功練習)
二、導入組合音樂(花與蝴蝶)
師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。
三、引導幼兒模仿花與蝴蝶
師：小朋友可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的.幼兒為樣本共大家學習)
師：小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學習)(波浪手)
四、組合導入。
1、教師完整演示組合一遍。
2、請幼兒說說在組合里哪些動作是你會的?
幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手擺動的動作等。
3、與老師一起做一做會的動作
4、與老師一起練習不太會或不會的動作(單個分開做)
5、按歌詞將動作串聯(lián)起來
師：現(xiàn)在請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學過的動作加進去。
6、將舞蹈組合分為A.B段教
五|、結(jié)合音樂演示。
1、教師與幼兒一同隨音樂表演。
2、表演后將幼兒的出錯點與不足反復的練習與講解鼓勵幼兒大膽的表演。
3、最后在隨音樂完整表演1-2次。
六、放松練習。
幼兒園舞蹈教案9
【活動目標】
1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。
2、初步學習隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。
2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。
3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。
【活動過程】
1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。
(1)欣賞孔雀舞。
教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？
(2)造型對照與模仿：
通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的`聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。
�、傩蕾p第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。
�、谛蕾p第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。
�、坌蕾p第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。
�。▔粜蕾p第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。
�、軒熡坠餐硌輾g慶舞。
幼兒園舞蹈教案10
九月份:
目 標:吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi) 容:
a. 律動練習、走步練習。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b. 碎步練習、蹦跳步練習。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
十月份:
內(nèi) 容:小跑步、后踢步、點步
目 標:根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
十一月份:
踮步、踏點步、小跑步
目 標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養(yǎng)幼兒的`形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。
九月份:
內(nèi) 容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子
目 標:初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
一月份:
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目 標:
1、 訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味
的培養(yǎng)。
2、 加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
幼兒園舞蹈教案11
活動目標：
1、感受音樂的特點，能通過動作表現(xiàn)音樂強悍、有利的氣勢，體驗男子漢的威武和強壯。
2、了解方陣舞的基本特點、學會利用地上的標記保持隊列隊形的整齊。
3、能在舞蹈中保持身體的.穩(wěn)定性。
活動準備：
1、《男兒當自強》音樂磁帶，錄音機。
2、活動前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點，每個點子間的距離大約一米。
活動建議：
1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢。
2、引導幼兒學習方陣舞的基本動作。
�。�1）請幼兒按照地上的圓點站成方隊，教師告訴幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀?qū)捯恍�；雙手掐腰。提醒幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。
�。�2）教師隨音樂完整的示范一遍動作。
�。�3）教師示范，幫助幼兒學習馬步，弓箭步的動作要領。
�。�4）教師哼唱，教幼兒完整的學做兩遍動作。
3、鼓勵幼兒探索 90°轉(zhuǎn)身的方法，并掌握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動作。
�。�1）教師引導幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動， 左腳向前跨一步，身體向右轉(zhuǎn)。
（2）教幼兒學習聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉(zhuǎn)身的動作。
（3）練習聽“咚咚咚咚”；在第四個“咚”時轉(zhuǎn)身的動作。
�。�4）練習聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉(zhuǎn)身的動作。
4、教師帶領幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作，并用暗示性語給幼兒動作提示。
5、教師指導幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。
幼兒園舞蹈教案12
一. 活動目標
1.通過觀察圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩歌的內(nèi)容.
2.通過對詩歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩歌或說出完整的句子.
3.激勵幼兒在日常生活中主動去關心和幫助他人.
二. 活動準備
為了生動的體現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,我準備了一個掛圖幫助小朋友們理解詩歌.
三. 活動過程
1. 語言導入,引發(fā)幼兒聽的興趣.
――設計提問：通過自我介紹---秋風姐姐,以及帶來的一幅畫,引發(fā)幼兒討論回答提出的問題----圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰幫助她,她會怎么樣呢?(鼓勵,幫助幼兒對所提出的問題做出回答,并對答對的幼兒進行表揚.)
2. 以字寶寶的形式引出詩歌.供幼兒欣賞,目的是讓他們對詩歌內(nèi) 容有所了解.在愉悅的氣氛下進行識字教學.
3. 通過老師領讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導學生掌握理解詩歌 內(nèi)容.在這個過程當中,教師要指導幼兒有感情的朗讀詩歌.并糾正幼兒在朗讀過程中所出現(xiàn)的`錯誤.
4. 做游戲---句子接龍.以此來鞏固所學的詩歌.在幼兒掌握了詩歌 內(nèi)容的基礎之上,引導幼兒做句子接龍的游戲.檢查幼兒是否完全掌握了所學習的詩歌.(鼓勵,幫助幼兒完成這個游戲,并對幼兒提出表揚.)
5. 進行討論,仿編詩歌. 目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗，去大膽的表達自己的想法,讓幼兒在探索中自主的學習，突破活動的難點.(鼓勵幫助幼兒進行仿編詩歌,提高幼兒的實踐能力.)
6. 活動延伸
綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望�！币虼�，我請幼兒把自己仿編的詩歌展示出來,讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗，讓每一位幼兒得到提高.
四. 活動總結(jié)
總結(jié)這節(jié)課所學的詩歌,表揚幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn),并鼓勵幼兒在課后給爸爸媽媽進行表演,同時要教育幼兒在日常生活中要主動的去關心和幫助別人,全面的提高幼兒素質(zhì).
幼兒園舞蹈教案13
活動目標：
1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，進一步體驗人的身體各部位都會動。
2、體驗與木偶共舞的快樂
活動準備：
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
活動過程：
一、木偶跳舞
師：瞧！今天，小木偶來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。（幼兒自己選擇，每人請出一個木偶）我們一起歡迎小木偶來為我們跳個舞。
1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶
師：小木偶表演的真棒，現(xiàn)在小木偶有點累了，我們請他休息一會兒。
2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？
3、（比較幾個動作）師小結(jié)：小木偶只有大關節(jié)能動，他們的動作都有停頓和定格，而我們?nèi)司筒灰粯恿�，我們�(nèi)说母鱾�小關節(jié)也能動，我們的動作柔軟、連貫。
二、學做木偶舞
1、幼兒聽音樂，學跳木偶舞——提問：小木偶除了會跳這些動作外，還會跳什么動作？
2、幼兒自由討論表演
3、個別幼兒表演
三、游戲“拷貝不走樣”
小木偶說我們的小朋友真聰明，現(xiàn)在，我的小木偶想請你們和他做個游戲給，你們愿意嗎？游戲的名稱叫“拷貝不走樣”，也就是說，我的小木偶做什么動作，你們的.小木偶也要邊做邊說：“我們也來干什么”看看哪個小木偶學得最像。
1、師生共同做游戲
2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲
四、給小木偶拍照：
師：小木偶會做那么多的動作，他想請我們幫他拍些照片，你們愿意嗎？那我們先請小木偶擺好姿勢，你們說請他做個什么動作呢？今天我們要給小木偶拍許多照片，所以一定要裝好膠卷，從左往右拍，照片不要拍得太大了，誰愿意來做攝影師？
1、個別示范記錄方法（用單線條）
2、幼兒記錄小木偶的動作，師巡回指導：
提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復記。
五、展示交流：
互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。數(shù)一數(shù)我給小木偶拍了幾張照片，說一說：我的小木偶在干什么。
六、聽音樂，自由學學記錄的動作，自然結(jié)束教學活動。
幼兒園舞蹈教案14
《認識你呀真高興》
【活動目標】
1、感受音樂的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的'愉快心情。
2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學會跳邀請舞。
【活動準備】
1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。
【活動過程】
1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在此基礎上集體討論，確定邀請舞的動作。
3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優(yōu)美。
4、學習跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。
前奏時，被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作，最后一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。
活動延伸：
在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。
幼兒園舞蹈教案15
一、指導思想
本課以觀察、體驗、探究、合作為主線，以教師為主導，學生為主體，學生的學練為主旨，重點體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，讓學生在學習和練習過程中充分發(fā)揮主體能動性，學會自主學習、探究學習、突出合作學習、在學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學生的學習興趣，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅，增強學生自信心和愉悅感。
二、教材內(nèi)容
1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞
2、現(xiàn)代舞：街舞
三、教學對象：
水平四（八年級）
四、教材分析
依據(jù)初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源，民族民間體育教學模塊的教學要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學習內(nèi)容。在以往教學基礎上，發(fā)展學生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
本課通過竹竿舞基本動作教學，發(fā)展學生的自主學習能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學內(nèi)容的選定，突出了八年級學生的體育健康目標要求，符合本階段學生的身心特點。通過教學，使學生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術，促進學生身心健康發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生正確評價自己的能力。
五、教學重/難點
1、教學重點：竹竿舞基本節(jié)奏學習
2、教學難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合
六、學情分析
我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠流長，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學生應適當學習當?shù)氐娘L土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學對象為八年級學生，學習水平在水平四。初中學生身心發(fā)展的特點，初步具備了獨立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動能力。教學中要盡量讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供科學學習民族文化、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會。
七、教學目標
1、認知目標：通過竹竿舞的學習，增強學生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。
2、技能目標：學生通過學習竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領，發(fā)展學生合作創(chuàng)編能力。
3、情感目標：激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強學生團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)。
八、教學設想
課堂上給學生充分的學習自主權(quán)，學生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學生在活動中體會動作，掌握技術，教師只起到組織引導作用。這些方式既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力，又使學生獲得運動基礎知識，同時培養(yǎng)了學生建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。
全課教學的內(nèi)容及手段采用循序漸進，整體、個人和小組結(jié)合的方式進行教學，互評與自評，既引起學生興趣又能夠陶冶學生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學目標，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導學生主動參與,樂于探究。
九、學法指導
�。ㄒ唬┙虒W方法
采用指導法、激勵法、合作法、 嘗試法、 體驗法、 討論法和互評法。
�。ǘ⿲W法設計：
1、鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生善于思考的能力。
2、加強對學生技能動作的指導，提倡小組合作學習。
3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識。
十、教學流程
本課采用“導入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習---展示－－評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領會主動學習的方法。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學習當中。
十一、教學過程
�。ㄒ唬┦招囊�
課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個少數(shù)民族” “同學們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項目有哪些”的.問題，引出本節(jié)課的學習目標和學習內(nèi)容。
�。ǘ┯鋹偵硇�
結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進行拉伸操幫助學生活動身體各關節(jié)，預防傷病的發(fā)生。
�。ㄈ┖献鲗W習，掌握技能
1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領，學生跟隨學習。
2、學生分小組進行竹竿舞基本動作的練習和串連。
3、學生進行小組展示和評價。
4、游戲：喊數(shù)抱團游戲。
提高學生競爭意識和團隊意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽感。
（四）陶冶情操，整理與評價
1、背景音樂讓學生進行自由的身心的調(diào)整與放松。
2、課堂小結(jié)，師生互動，學生和教師共同評價總結(jié)本節(jié)課學練情況。
3、收拾器材。
十二、學生身心狀態(tài)預計
整堂課練習密度約為：55--65%，練習強度為中等強度。
十三、課堂情感氛圍
1、激發(fā)興趣；
2、積極思維；
3、協(xié)作互助；
4、守紀、緊張、奮進、活潑。
十四、場地器材設計
1、音箱一個
2、籃球場一塊
3、竹竿20根
民族傳統(tǒng)體育課
教學內(nèi)容
1、竹竿舞 2、街舞
教學目標
1、認知目標：通過竹竿舞的學習，增強學生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。
2、技能目標：學生通過學習竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領，發(fā)展學生合作創(chuàng)編能力。
3、情感目標：激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強學生團 結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)。
教學重難點
1、教學重點：竹竿舞基本節(jié)奏學習
2、教學難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合
場地器材1、籃球場
2、音響設備
教學
步驟時間教學內(nèi)容
預設目標教師活動學生活動
組織形式次數(shù)強度
收心引趣2分鐘
一、課堂常規(guī)
目標：學生精力集中，
提高學習興趣
1、師生問好
2、通過提問與學生交流，導入課的教學目標、內(nèi)容。
3、安排見習生
1、學生成四列橫隊集合，動作快、齊、靜。
2、積極回答問題，認真聽取教師講解本節(jié)課教學目標、主要內(nèi)容。
愉悅身心4分鐘
1、喊數(shù)抱團
目標：學生充分熱身，
對本節(jié)課學習產(chǎn)生興趣，期待學習
2、徒手操練習
1、示范領做
1、集中注意力練習。
2、充分活動開身體各 關節(jié)，以更好的預防傷病。
教學步驟
教學內(nèi)容
預設目標：教師活動學生活動
組織形式
興趣培養(yǎng)6分鐘
一、街舞
目標：通過街舞練習，培養(yǎng)學生的興趣愛好，增強學生的集體感。
1、組織
2、播放音樂
1、集中注意力練習。
2、享受街舞帶來的快樂。
1、步法練習
2、敲竹竿練習
3、步法和竹竿結(jié)合
4、音樂配合完整跳好竹竿舞
1、教師示范動作練習
2、指揮學生練習，監(jiān)督指導，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，做的好的語言鼓勵，充分調(diào)動學生在練習中的興趣，活躍課堂氣氛。
3、及時點評，表揚優(yōu)秀。
4、和學生一起展示竹竿舞的跳法。
要求：和學生互動，有活力、有激情。
1、注意力集中，積極參與到練習中去，認真練習團結(jié)協(xié)作。
2、認真聽老師點評。
3、積極參與練習，樂意接受教師指導。
4、主動展示，認真聽教師的點評，學會自評、互評。
5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。
要求：團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。
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