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小學(xué)教師書寫培訓(xùn)方案
為了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師書寫培訓(xùn)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師書寫培訓(xùn)方案1
為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設(shè)為根本，以新課程師資培訓(xùn)為核心，以中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，面向全員、突出重點，組織實施以“新教育和師德教育”為重點的寒假教師培訓(xùn)活動，為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
一、指導(dǎo)思想
加強師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念；加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的'教學(xué)素質(zhì)。
二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容
1、培訓(xùn)日期：1月17日～1月18日，2月11日～2月13日
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
�。�1）、集中學(xué)習(xí)《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)。
�。�2）、深入研討課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行“磨課”。加強對課堂教學(xué)實效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究；加強對課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的深入研究。
（3）、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示，進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)，通過示范演示和培訓(xùn)指導(dǎo)，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。
�。�4）、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，了解各學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計，教學(xué)組織與實施，教學(xué)測試與評價和教學(xué)資源與利用等內(nèi)容。
�。�6）、熟悉下學(xué)期教材，繪出學(xué)科知識樹；通過集體備課，制定科學(xué)實用的學(xué)科教學(xué)計劃；先周備課，各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。
每日作息時間：上午8：00――11：00，下午2：00――4：40
三、培訓(xùn)要求
1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實的校本培訓(xùn)方案，職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點制定方案并加以落實。全面做好寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動員工作，開好放假會和學(xué)習(xí)動員會，做到明確學(xué)習(xí)時間、地點和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實，避免走過場。
2、嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動；回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對參加市級培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對其通報批評，培訓(xùn)費用不予報銷。
3、加強考核，確保效果。各學(xué)校要加強過程監(jiān)督和全面考核，考核教師主要依據(jù)：①培訓(xùn)出勤情況；②各校組成評價小組，對教師的培訓(xùn)筆記、“磨課”研討材料進(jìn)行評價，結(jié)果納入教師考核；③假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分登記；
小學(xué)教師書寫培訓(xùn)方案2
一、指導(dǎo)思想：
xx，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、總體目標(biāo)：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍(lán)工程”，加強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育。
方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室、大隊部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的.理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
小學(xué)教師書寫培訓(xùn)方案3
新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師職前教育的延伸、職后教育的起點，對教師成長具有重要意義。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強和改進(jìn)新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(青教通字[20xx]69號)新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實際需求，全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。特制定本培訓(xùn)方案：
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、培訓(xùn)對象
自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;
20xx年新教師，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。分三個階段組織實施：
第一年：試用期培訓(xùn)
1、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。
2、夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功
本著夯實基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面�；顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
第二年：發(fā)展期培訓(xùn)
1、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實踐
本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機結(jié)合，形成對實踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時。
2、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力
進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力。
第三年：提高培訓(xùn)
本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求，實施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時。
五、培訓(xùn)組織與管理
1、明確分工，落實責(zé)任
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實培訓(xùn)計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程，增強實效
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效。《市南區(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。
3、多元評價，長效實施
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“”、“學(xué)校考核”、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“教學(xué)新秀”。
新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
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