幼兒園舞蹈的教案[實(shí)用]

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園舞蹈的教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園舞蹈的教案1

　　活動目的：

　　1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

　　活動過程：

　　1、提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？

　　2、教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？

　　3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

　　4、在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓�，所以穿不上�?/p>

　　5、復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。

　　6、活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因?yàn)樘�陽太亮了，晚上看不到太陽�?時(shí)候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）

幼兒園舞蹈的教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。

　　本活動集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣�；顒釉O(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動形象生動、活潑有趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。

　　2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　活動分析：

　　重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

　　難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等

　　2、在活動室懸掛各色雪花吊飾

　　3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》

　　4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花

　　活動過程：

　　1、師生交流對小雪花的感受，引出課題

　　2、請幼兒有表情的`演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進(jìn)行練習(xí)

　　4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)

　　5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺

　　6、教師對本節(jié)課做出評價(jià)

　　五、活動延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動區(qū)自行制作。

幼兒園舞蹈的教案3

　　［活動目標(biāo)］

　　1、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)6的組成。

　　2、能積極參與多種形式的活動鞏固新知識。

　　3、在活動中能細(xì)心作業(yè)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　蠶豆種子人手6粒；兩種難度的作業(yè)卡，蠟筆；數(shù)卡每人一張；含有6以內(nèi)分合式的迷宮圖兩人一張，投影儀一臺；事先和幼兒一起種植一些蠶豆。

　�。刍顒舆^程］

　　一、合作猜豆

　　過渡語：今天老師帶來了一些小蠶豆，想和小朋友一起玩一個(gè)猜豆的游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，每人從盤子里拿5粒蠶豆，分放在兩只手里。一幼兒伸出兩只手，請另一幼兒選擇一只手，猜里面藏了幾粒蠶豆。兩人各猜3次，看誰猜得對。

　　評析：用“猜豆”的游戲開始本次活動，調(diào)動了幼兒參與的積極性，還復(fù)習(xí)了5的組成。兩兩合作的形式可以培養(yǎng)幼兒的合作能力，互當(dāng)老師的角色可以激發(fā)幼兒的自信心，孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃郁。

　　二、蠶豆分家

　　過渡語：蠶豆種子擠在一起，非常不舒服，它們想請小朋友來給它們分家呢！它們喜歡和長得一樣的豆寶寶住在一起。

　　1、比較觀察：蠶豆寶寶有什么不一樣。

　　2、分類記錄：幫助蠶豆寶寶分家。

　�。�1）請幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。

　�。�2）幼兒自選作業(yè)：

　　難度一：按標(biāo)記分類統(tǒng)計(jì)。（作業(yè)卡如圖，房頂做標(biāo)記，房子里寫數(shù)字）

　　難度二：分類統(tǒng)計(jì)并做標(biāo)記。

　　3、講評作業(yè)。

　　評析：蠶豆有各種不同之處，如大小不一、顏色有紅有綠、有洞沒洞等，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試分豆，正好可以學(xué)習(xí)數(shù)的組成。在這里，老師提供了難度不一的作業(yè)卡，適合各種水平的幼兒，以使每個(gè)幼兒都能在原來基礎(chǔ)上獲得成功。田字格的設(shè)計(jì)還可以讓幼兒復(fù)習(xí)書寫數(shù)字，把數(shù)字寫好。

　　三、蠶豆發(fā)芽

　　過渡語：小蠶豆種到泥土里會怎樣呢？

　　1、每組出示3盤發(fā)芽的蠶豆，介紹記錄紙的記錄方式。

　　2、每盤共種了6粒蠶豆，幼兒根據(jù)已發(fā)芽的數(shù)量，猜測沒有發(fā)芽的數(shù)量。

　　評析：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要解決生活中遇到的問題，蠶豆發(fā)芽記錄就是緊密地聯(lián)系了幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒在生活中復(fù)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的一個(gè)例子。

　　四、蠶豆開花

　　過渡語：蠶豆發(fā)芽以后還會怎樣呢？（開花）今天我們一起來做個(gè)蠶豆開花的游戲。

　　游戲規(guī)則：教師出示6的組成的分合式并念兒歌“蠶豆花，蠶豆花開開，開了幾片花瓣？”幼兒根據(jù)得數(shù)迅速組合在一起，并做一個(gè)花的造型。

　　評析：蠶豆開花的游戲不僅復(fù)習(xí)了6的組成，并且順應(yīng)了蠶豆發(fā)芽到開花的過程，合作游戲使大家非常開心。

　　五、炒蠶豆

　　過渡語：蠶豆可有營養(yǎng)了，它可以怎么吃呢？今天我們一起來玩?zhèn)�炒蠶豆的游戲吧，讓蠶豆在鍋?zhàn)永锓�跟頭。

　　1、游戲玩法：每人先把數(shù)卡貼在胸前，然后隨音樂找朋友（兩人卡片上的數(shù)字合起來是6），再一起玩炒蠶豆的娛樂游戲：“炒，炒，炒蠶豆，炒好蠶豆翻跟頭�！�

　　2、交換數(shù)卡再進(jìn)行游戲。

　　評析：炒蠶豆的游戲又是一次形式更活潑的復(fù)習(xí)鞏固過程，還能將民間游戲和本次游戲的環(huán)節(jié)、情境巧妙地結(jié)合在一起，顯得非常自然、真實(shí)。

　�。刍顒友由欤�

　　1、幼兒分享好吃的蠶豆。交代規(guī)則：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒還有幾粒？吃掉兩粒呢？以此類推，幫助幼兒鞏固6以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2、在迷宮圖中鞏固對6以內(nèi)組成的學(xué)習(xí)。以“送小蠶豆回家”的.情節(jié)，將分合式穿插在迷宮中，讓幼兒在分合式得數(shù)大的路上走，以避免小蠶豆被動物吃掉。

　　活動建議

　　本活動可根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒活動的時(shí)間和掌握情況，分1~2教時(shí)進(jìn)行。

　　活動評析

　�。�1）材料選擇“活”。本次活動選取的操作材料來源于生活中常見的蠶豆種子，幼兒在與蠶豆種子的互動中，能力得到了最大限度的提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。

　�。�2）領(lǐng)域整合“好”。本次活動以數(shù)學(xué)為主線，巧妙地將民間游戲、歌曲、體育游戲等融合在一起，顯得自然真實(shí)，而不是牽強(qiáng)附會，生拉硬扯。我想，學(xué)科整合就是要達(dá)到這樣的效果，既要重點(diǎn)突出，又要形式多樣。

　　（3）情節(jié)貫穿“巧”。本次活動圍繞著生活中常見的蠶豆，巧妙地將“合作猜豆———蠶豆分家———蠶豆發(fā)芽———蠶豆開花———炒蠶豆”的情節(jié)貫穿起來，并且把蠶豆生成的過程融合在了一起，過渡自然，渾然一體，融會貫通，幼兒興趣濃郁，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。

　　（4）合作精神“強(qiáng)”。本活動中幾個(gè)復(fù)習(xí)6的組成的練習(xí)，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采用兩兩合作的形式進(jìn)行的，活動中大量的合作空間和時(shí)間有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識、合作精神和合作能力。

幼兒園舞蹈的教案4

　　音樂活動：小魚和鯊魚（大班）

　　目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的.動作。

　　難點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

　　準(zhǔn)備：

　　大海圖一幅，各種水生動物。

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

　　問：我們來到了哪里？

　　大海里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

　　二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

　　1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

　　今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

　　問：你聽了音樂，有什么感受？

　　2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

　�。�1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

　　A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

　　B．小魚怎么游的？

　　C．我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

　　D．老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動）

　　E．集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動。

　　F．小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

　　G．跟音樂不同的小魚游。

　　（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

　　A．聽聽著段音樂是誰來了？

　　B．鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C．鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）

　　D．辨別小魚逃跑的樂句。

　　音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　A．老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

　　B．聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

　　3、游戲。

　　4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

幼兒園舞蹈的教案5

　　活動名稱：漢字的演變

　　活動目標(biāo)：

　　1，了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。

　　2，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，電腦動畫《漢字變身》，2，漢字：日、月、天、星、山、石、田、土

　　3，漢字和象形字配對若干，活動過程：

　　1，漢字的起源（認(rèn)識天、山等字）

　　這是什么字？你們知道它們是怎么來得嗎？

　　小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？

　　2，漢字的演變（欣賞電腦動畫《漢字變身》）

　�。�1）你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？

　�。�2）它是怎么變的？

　　小結(jié)：古時(shí)候字沒有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫下來，我們現(xiàn)代的.人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字�？墒钱嫯嫼苈闊�，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國人很了不起吧！

　　3，猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字

　�。ü膭�(lì)孩子猜的時(shí)候說出理由）

　　4，配對游戲：找朋友

幼兒園舞蹈的教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

　　2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

　　3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。

　　嘗試準(zhǔn)備：幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀察。

　　活動過程：

　　一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。

　　1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。

　　師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？

　　幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹枝……

　　2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達(dá)樹根的外部特征。

　　師：剛才大家猜了這么多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個(gè)樹根！你們看看樹根是怎么樣的？

　　幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……

　　3、提問：你還知道什么植物有根？它們長在哪里？

　　教師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。

　　二、幼兒通過嘗試、初步認(rèn)識一些植物的根

　　1、幼兒動手試著尋找植物的根。

　　師：（出示種在沙盤中的'植物）今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？

　　2、介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。

　　師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？

　　幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出來時(shí)都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長長的，像面條，像頭發(fā)，像許多線，像老爺爺?shù)暮�須…�?/p>

　　師：剛才小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚�，誰能用兩個(gè)字說出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？

　　幼兒搶著說：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……

　　師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？

　　師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長得有什么特別的地方，我們給它們起個(gè)什么名字？

　　3、教師小結(jié)三種根的外形特征。

　　三、給植物的根找家

　　師：寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

　　四、了解根的功能用途

　　1、出示圖片，幼兒觀察后用語言表達(dá)根的作用。

　　2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)指出根和人類的關(guān)系：可食用（請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）�？梢宰鲋兴�，可以制作根制工藝品。

　　五、延伸活動：制作根制工藝品。

幼兒園舞蹈的教案7

　　大班美術(shù)：小手變變變

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

　　2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。

　　重點(diǎn)：

　　能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。

　　難點(diǎn)：

　　大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的.事物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、若干手形圖

　　2、學(xué)具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙

　　活動過程：

　　一、引題

　　伸出你的手，你的手能變什么？

　　二、出示范畫手開圖

　　1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

　　2、出示范畫（圖二）：

　　這是我變的孔雀，你會變什么？

　　3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

　　4、我又變了一只雞，你會變什么？

　　5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指�？次铱梢赃@樣放。

　　（圖四）

　　6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）

　　三、示范、講要求。

　　原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

　　老師來示范一遍，講解注意點(diǎn)。

　　四、幼兒作畫

　　教師指導(dǎo)，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。

　　五、展示幼兒作品

幼兒園舞蹈的教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、集中幼兒注意力，發(fā)展幼兒反映能力。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動場地上畫一個(gè)大圓圈。

　　2、太陽公公頭飾一件，雪花頭飾每人一件。

　　3、讓幼兒穿好適于運(yùn)動的服裝。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師講故事《雪花》“冬天到了，太陽公公（出示教具）多到家里睡懶覺，雪花寶寶們悄悄地飛了下來落到了地上。時(shí)間一長，雪花寶寶就睡著了。第二天清晨，太陽公公出來散步了，雪花寶寶們被太陽光照的融化了。底墑只留下了水的痕跡�！�

　　2、提問：故事中都有那些人物？（太陽、雪花）

　　故事中講的是哪個(gè)季節(jié)？（冬季）

　　給幼兒鼓勵(lì)“嘿嘿GREAT”

　　二、基本部分：

　　1、師：恩剛剛小朋友們聽的故事叫什么名字��？（雪花）那今天啊老師就教大家完這個(gè)游戲，好不好？（好）

　　2、組織幼兒排隊(duì)到活動場地。

　　3、先帶幼兒作準(zhǔn)備活動。師：在玩游戲之前，我們要先象解放軍叔叔一樣繞操場走一圈。小朋友都不要說話，齊步走121。121、、、、

　　4、表揚(yáng)幼兒走的真棒，走的真精神。

　　5、教游戲：小眼睛（看老師）小嘴巴（閉好了）小朋友要仔細(xì)聽好了。（教師發(fā)雪花頭飾，）你們就是雪花寶寶，老師就來演太陽公公。老師還講這個(gè)故事，小朋友們要做雪花的動作。教師講解是示范：冬天到了，太陽公公躲在家里睡著了{(lán)雙手合攏，放在耳側(cè)}雪花寶寶悄悄地飛了下來{揮動雙璧，踮腳輕輕走}他們落在了地上{蹲下}不一會兒，雪花們睡著了{(lán)雙手合龍放耳側(cè)}第二天清晨，太陽出來散步，{伸懶腰}雪花寶寶被太陽光照的不見了，{幼兒摘掉頭飾}地上只流下了水的痕跡。{小手在體前擺動}。

　　6、組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　7、找個(gè)別幼兒扮演太陽公公再進(jìn)行一遍。兩邊后可以要求幼兒邊復(fù)述故事邊進(jìn)游戲。

　　8、給予表揚(yáng)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師：現(xiàn)在，太陽公公下山了，我們也該休息了。

　　2、組織幼兒排隊(duì)，回教室休息。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞的教學(xué)方案

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞的教學(xué)方案

　　大班音樂活動：顛倒歌

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

　　3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

　　活動過程：

　　一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂的情緒。

　　教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！

　　“聽了這個(gè)歌曲，有什么感受？”

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1 、跟音樂練說唱

　　“你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

　　2 、聽音樂輕聲哼唱。

　　“剛才小朋友們說得不錯(cuò)，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來哦！”

　　3 、鼓勵(lì)生生互動表演唱

　　“小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

　　三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

　　1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

　　“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

　　2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的`歌詞

　　“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”

　　3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

　　“小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

　　四、活動延伸

　　師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

　　各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

幼兒園舞蹈的教案9

　　大班音樂活動：大馬大馬告訴我

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)節(jié)奏X● X X X ——

　　2、練習(xí)用樂器給歌曲配樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏卡片

　　2、節(jié)奏圖譜錄音機(jī)磁帶

　　3、小椅子圍成半圓形。

　　4、各種樂器（人手一個(gè)）放在椅子底下

　　過程：

　　一、聽音樂拍手進(jìn)教室，圍成半圓形。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《我的小馬》

　　幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動作。

　　三、律動《我心愛的小馬車》

　　幼兒聽音樂做律動。（自編）

　　四、節(jié)奏樂

　　1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

　　師：小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友

　　聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）

　　提問：歌曲的`名字是什么？

　　2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)節(jié)奏形X● X X X ——

　　師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。

　　出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點(diǎn)練習(xí)：X● X X X

　　4、給歌曲配樂

　　（1）幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

　　（2）幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

　　（3）幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。

　　5、給歌曲配上舞蹈動作

　　6、進(jìn)行綜合練習(xí)：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

　　五、結(jié)束

　　1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。

　　2、聽音樂出教室。

　　《小雪花》—幼兒園大班舞蹈創(chuàng)編

幼兒園舞蹈的教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過比較、游戲等方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“復(fù)制”與“克隆”的特點(diǎn)。

　　2、了解“克隆”給人類帶來的利與弊，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。

　　2、克隆羊圖片，課件，字卡“克隆”“復(fù)制”“一模一樣”

　　3、錄音帶。

　　活動過程：

　　一、了解復(fù)制的特點(diǎn)。

　　1、出示相同的圖書激發(fā)幼兒興趣。

　　問：你們知道這些一樣的圖書是怎樣做出來的？

　　2、出示模具，幼兒分組操作。

　　3、教師總結(jié)

　　剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西，在科學(xué)上把這種方法叫“復(fù)制”，復(fù)制的特點(diǎn)就是可以做出“一模一樣”的東西。

　　二、了解“克隆”的特點(diǎn)。

　　1、幼兒討論是否可以對人或其它動物進(jìn)行復(fù)制。

　　2、觀看課件，了解“克隆”羊。

　　3 、教師總結(jié)“克隆”的`特點(diǎn)。

　　三、了解“克隆”的利與弊。

　　1、由討論：“克隆”會給我們?nèi)祟悗�來什么好處？會不會有什么壞處�?/p>

　　2、錄音了解克隆對人類的利與弊。

　　3、討論：“是否要克隆人”？

　　教師總結(jié)：“任何科學(xué)對人類都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的一面，用它來為我們?nèi)祟愖龀龈�大的貢獻(xiàn)。

　　四、游戲《拷貝不走樣》

　　“現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲，游戲名稱叫《拷貝不走樣》，老師做一個(gè)動作，小朋友跟我做一樣的動作，看看是否像復(fù)制出來的一模一樣”（師生游戲）。

幼兒園舞蹈的教案11

　　大班音樂：新年樂

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會感受美和表現(xiàn)美。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣；

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的'理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；

　　3、讓幼兒體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。

　　2、談話

　　師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？

　　幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模仿。）

　　3、老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？

　　幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

　　4、老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）

　　我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿�燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……

　　5、放音樂

　　讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

　　6．舞蹈《新年樂》

　　為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

　　活動延伸：可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

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