信息技術(shù)感言

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，這時(shí)可用寫感言的方式將其記錄下來(lái)。那么到底應(yīng)如何寫感言呢？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

信息技術(shù)感言1

　　在靜謐的夜晚放一杯清茶，學(xué)一點(diǎn)東西是件非常愜意的事。

　　這次，我有幸參加了北京大學(xué)國(guó)培信息技術(shù)教師的培訓(xùn)，在忙忙碌的日子里，每天下班后就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，平臺(tái)雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長(zhǎng)的精品佳作。

　　同時(shí)深感自己各種知識(shí)技能淺薄。

　　作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，如何把自己的課上得再好一點(diǎn)，如何讓學(xué)生更加喜歡這門課，而且能在喜歡的情況下，學(xué)好這門課，成為我一直追求的目標(biāo)。

　　教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，信息技術(shù)是衡量教師的重要標(biāo)志。

　　首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化。

　　運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動(dòng)化、增強(qiáng)藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力，實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑。

　　現(xiàn)在電腦越來(lái)越多的，被應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面，作為一名教師，對(duì)電腦的應(yīng)用應(yīng)該更加精通。

　　多媒體電教手段能為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力十分有利。

　　也對(duì)教材中的'重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決十分有利。

　　比如我學(xué)習(xí)《稱象》那可是通過(guò)動(dòng)畫演示，讓學(xué)生真切的了解到稱象時(shí)的難度，體會(huì)曹沖的聰明。

　　使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)會(huì)怎樣去表現(xiàn)美。

　　學(xué)了這些新知識(shí)，給我以后教學(xué)上帶來(lái)了很多收獲，多媒體教學(xué)中要經(jīng)常出示一些課件，和課上用的相關(guān)圖片，我都能自己動(dòng)手制做。

　　有了這些新鮮的畫面，學(xué)生很愿意學(xué)，更進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　運(yùn)用電腦制做圖片，可動(dòng)可以靜，生動(dòng)活潑，能獲得手工繪制的投影片無(wú)法產(chǎn)生的效果。

　　使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，直觀，形象學(xué)生也很高興。

　　電腦，讓社會(huì)變成了信息社會(huì)世界已經(jīng)開始全面信息化，全球化。

　　作為一名新世紀(jì)的教師，要不斷的實(shí)踐，掌握電腦的技巧，就會(huì)覺(jué)得這些并不困難。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，利用多媒體信息來(lái)表現(xiàn)教材的內(nèi)容，不但使學(xué)生入境入情，也活躍了氣氛，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主。

　　短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程即將結(jié)束，感覺(jué)意猶未盡，我深切的體會(huì)到，要正視自我，完善自我的道理，作為一名教師以后在工作中要學(xué)生滿意，要社會(huì)滿意，必須嚴(yán)格要求自己努力的去學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)，尤其是信息技術(shù)。

信息技術(shù)感言2

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

　　伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進(jìn)了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景。

　　無(wú)庸質(zhì)疑，多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺(tái)和教學(xué)手段，當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時(shí)，會(huì)讓我們的教與學(xué)如虎添翼，教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰。

　　在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下，多媒體技術(shù)日益頻繁地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過(guò)這扇明亮的窗戶，我們一起聆聽鳥語(yǔ)花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽(yáng)光的溫暖；一起體味秋風(fēng)的'柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實(shí)而生動(dòng)起來(lái)。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作伙伴，是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者，而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺(tái)和載體。無(wú)論如何，合理地運(yùn)用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，其目的都是為了更加積極有效地推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神。如果我們忽略了這個(gè)前提，我們的教學(xué)則如無(wú)本之木、無(wú)源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱。

　　誠(chéng)然，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了

　　課堂氣氛，開闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學(xué)生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學(xué)之中，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，充分感受中華文化淵源流長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵和博大精深的無(wú)窮魅力！

　　讓多媒體這種先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)我們七彩的課堂，走進(jìn)學(xué)生多元的學(xué)習(xí)，走進(jìn)我們沸騰的生活。讓每一個(gè)心靈都感受熏陶的喜悅，讓每一個(gè)年輕的生命都擁有執(zhí)著與高尚，我們真誠(chéng)地期盼著，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛，永遠(yuǎn)守望著一生的純真、美好與善良！

信息技術(shù)感言3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！我是信息技術(shù)老師xxx。今天我演講的題目是“如何成為一名新時(shí)代合格的小學(xué)信息技術(shù)教師”。

　　隨著21世紀(jì)社會(huì)和教育的發(fā)展，小學(xué)信息技術(shù)的教育教學(xué)工作也越來(lái)越重要，小學(xué)信息技術(shù)教師的素質(zhì)也將成為推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代教育的關(guān)鍵所在。作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，應(yīng)該掌握現(xiàn)代化教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，并且能對(duì)現(xiàn)代教育媒體下的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)、設(shè)計(jì)、利用、管理和評(píng)價(jià)。所以，要更好地促進(jìn)我國(guó)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的順利開展，成為推動(dòng)我國(guó)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍，就必須具備思想道德、專業(yè)知識(shí)和合作創(chuàng)新的能力等素質(zhì)。下面我將具體談?wù)勥@三方面的內(nèi)容：

　　一、思想道德素質(zhì)

　　首先，作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，端正職業(yè)思想，有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心，還有一顆干好工作的信心。當(dāng)然，更要以極大的熱情投人到這項(xiàng)事業(yè)上，精心設(shè)計(jì)信息技術(shù)教學(xué)；全心全意、熱情周到地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)；尊重、信任、期待他人共同推動(dòng)信息技術(shù)教育。

　　其次，要有克服困難的勇氣和吃苦耐勞、自我犧牲的`精神，能用認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度對(duì)待所有工作。要不斷提高自己對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，勇于更新觀念，掌握科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，不斷探索信息技術(shù)教育的新路。

　　二、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)

　　1．掌握教育學(xué)科基本知識(shí)

　　信息技術(shù)教師必需學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論、教育管理等基本知識(shí)，以教育理論和現(xiàn)代化教育思想為指導(dǎo)開展工作，樹立以教育、教學(xué)為中心的觀念，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。

　　2．掌握信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)

　　信息技術(shù)教師既要在理論上刻苦鉆研學(xué)科知識(shí)，又要通曉各種教學(xué)媒體的特點(diǎn)、使用技術(shù)及教育教學(xué)的方法，還要了解中外信息技術(shù)教育實(shí)踐和理論的

　　發(fā)展過(guò)程、現(xiàn)狀及趨勢(shì)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)及其在中小學(xué)的發(fā)展規(guī)律。只有這樣，才能在實(shí)踐中卓有成效地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)工作。

　　此外，信息技術(shù)教育正在步入以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為主要特征的新階段，不僅科技含量大大提高，人文背景也迅速擴(kuò)展，所以小學(xué)信息技術(shù)教師還需要掌握社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、寫作、表達(dá)等方面的知識(shí)。

　　三、合作創(chuàng)新的能力素質(zhì)

　　目前很多小學(xué)的現(xiàn)代教育系統(tǒng)規(guī)模較小，并且存在各種關(guān)系和矛盾，信息技術(shù)教師應(yīng)爭(zhēng)取各方面的支持與合作，從而調(diào)動(dòng)各方面積極性。只有合作才能取得更大的成功，所以信息技術(shù)教師應(yīng)從現(xiàn)有條件出發(fā)，本著既充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，又注重求新的原則，盡可能幫助學(xué)科教師準(zhǔn)備他們需要的設(shè)備和教材，無(wú)法滿足教師需要的，應(yīng)作出合理的解釋，使他們理解信息技術(shù)教育發(fā)展中的困難，幫助他們重新設(shè)計(jì)方案、選擇媒體，取得他們的理解和支持。

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。只有創(chuàng)新，才能真正促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步。我們要緊跟時(shí)代步伐，不能安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，要善于吸收新觀念、新經(jīng)驗(yàn)、新方法，促進(jìn)教育與先進(jìn)科技的接軌；要多渠道地接觸新信息、新技術(shù)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢(shì)，結(jié)合實(shí)際擴(kuò)展新思路，提出新方案、新辦法，不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教育的更好發(fā)展。

　　總之，隨著時(shí)代的發(fā)展，要想成為一名新時(shí)代合格的小學(xué)信息技術(shù)教師，除了剛才所說(shuō)的，還會(huì)有越來(lái)越高的要求。從現(xiàn)在起，我們只有以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能使小學(xué)信息技術(shù)教育工作的未來(lái)充滿魅力。

　　我的演講完了，謝謝大家！

信息技術(shù)感言4

　　有一句話說(shuō)的好“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。”每個(gè)人都懷有自己的夢(mèng)想，在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，去追求、實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。作為一名教師，我對(duì)自己所從事的職業(yè)同樣懷著許多美好的夢(mèng)想——

　　我夢(mèng)想：每一堂課都充滿愛心，充滿生命的關(guān)懷。讓學(xué)生徜徉于課堂的幸福中，同時(shí)自己也因精彩課堂而新鮮著、幸福著。讓每一堂課都成為師生生命綻放的殿堂，讓每一堂課都成為師生的生命體驗(yàn)，讓每一堂課都成為師生生命發(fā)展的基石。我們的教育要真正體現(xiàn)出讓學(xué)生快樂(lè)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生享受到關(guān)愛，享受到適合自己的教育，讓每一個(gè)學(xué)生都做最好的自己。

　　我夢(mèng)想：我的學(xué)生能夠真正愛上信息技術(shù)課堂。學(xué)生愛上信息課的原因不是來(lái)自于對(duì)網(wǎng)絡(luò)、游戲等娛樂(lè)活動(dòng)的熱愛，而是來(lái)自于積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的內(nèi)在需求，提高自己操作能力目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)，利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的快樂(lè)，以及當(dāng)他們加工出優(yōu)秀作品時(shí)的喜悅。

　　我夢(mèng)想：自己能夠成為北大附中李冬梅老師那樣優(yōu)秀的教師。從教30余年，她愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)毅追求的精神讓我感動(dòng)。作為同行，我從來(lái)想象不到李老師經(jīng)常批改學(xué)生的作業(yè)到凌晨?jī)牲c(diǎn)。李老師真正的把教學(xué)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做，她甘愿奉獻(xiàn)，自覺(jué)付出的精神激勵(lì)著我。她總結(jié)自己充滿艱辛的攀登之路：奉獻(xiàn)、研究、創(chuàng)新、境界，她的攀登之路為我指明了發(fā)展和努力的方向，為我注入了正能量。她還把自己多年整理的'各種教學(xué)資源放在博客上供其他老師們學(xué)習(xí)，并且耐心為我們解決工作實(shí)踐中遇到的各種困惑。她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩。我夢(mèng)想有一天能成為李老師那樣優(yōu)秀的教師，我將為這樣的夢(mèng)想而努力，追夢(mèng)將會(huì)讓我的人生更加精彩。

　　我夢(mèng)想：在工作中和諧進(jìn)取，在生活中充滿樂(lè)趣。作為老師，我將牢記“教書育人是天職，為人師表是本分，終身學(xué)習(xí)是根本，盡心盡責(zé)服務(wù)學(xué)生是使命”這樣的教育理念，用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作譜寫一個(gè)個(gè)傳奇。

　　老師們，就讓我們發(fā)揮自己的聰明和才智，發(fā)揮自己的勤奮和勇氣，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和決心，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！

　　祝所有老師們都能夢(mèng)想成真！

信息技術(shù)感言5

　　短暫、緊張而讓我癡迷一周就這樣擦肩而過(guò)。

　　20xx年11月9日到14日我與全縣各中小學(xué)教師接受了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，先后聆聽了謝文斌教授、劉芳教授、傅紹湘教授、李維魏教授、張清陽(yáng)教授五位專家的理論講座及案例分析，觀摩了五堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。

　　本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，還增加了網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，給我的.感受很深刻，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。

　　下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。

　　一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課、ScienceWord科技文檔處理軟件

　　在11月12日在張清陽(yáng)教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。

　　他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。

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