小學(xué)五年級音樂教案【經(jīng)典9篇】
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。
2、體會連音線在歌曲中的作用。
3、用律動的方式進行表演。
重點難點：
1、讓學(xué)生感受了解地球是我們共同應(yīng)該保護的家園，植樹造林勢在必行。
2、學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。
教學(xué)方法：
學(xué)唱法、引導(dǎo)法。
教具準備：
錄音機、多媒體設(shè)備、Flash畫面、磁帶。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》
1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。
2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。
二、導(dǎo)入新課：
美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的'人們該是多么幸福，具統(tǒng)計從19xx年到20xx年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴重，我們怎么辦？（學(xué)生討論，得出結(jié)論，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)）
三、學(xué)唱歌曲：
1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳
2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。
6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。
四、創(chuàng)編歌曲的律動：
1、第1、2小節(jié)拉手原地點踏步。
2、第3、4小節(jié)雙手上舉擺動。
3、第5、6小節(jié)一人蹲一人站立。
4、第7、8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。
小學(xué)五年級音樂教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在閱讀中獨立認識“逛、攤、施、苞、吮、婪、沁、疏、蕾、貪”10個生字；能正確書寫“茉”；結(jié)合語境，了解“疏”和“瑕”的意思。
2、能區(qū)別“希望”和“盼望”、“驚奇”和“驚喜”的意思，并能根據(jù)具體的語言環(huán)境，正確使用相應(yīng)的詞語。
3、正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵語句的意思，并試著背誦課文第4節(jié)。
4、體會養(yǎng)花給人們帶來的喜悅心情和美的享受，感悟做事不能半途而廢，要堅持到底，這樣才會有收獲的道理。
重點難點：
1、能正確認識生字，在語境中了解相應(yīng)詞語的意思，并正確運用。
2、正確、流利地朗讀課文，以朗讀促進對課文內(nèi)容的理解，能背誦課文第4節(jié)。
3、結(jié)合具體文字，能獲得自己的獨特感受，并領(lǐng)悟到一定的道理。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示茉莉花：簡介茉莉花。
2、板書課題，齊讀，生在田字格中練習(xí)書寫
二、整體感知課文
1、自學(xué)課文，媒體出示自學(xué)要求。
�。�1）指名讀課文，學(xué)生點評朗讀情況。
（2）字詞教學(xué)重點。
讀準生字的字音。
形近字組詞：
副假蕾
福瑕雷
�、芾斫庠~意“潔白無瑕”。
�。�3）交流填空練習(xí)，板書：
茉莉花的生長過程
稀疏的葉子→好多葉子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→開出小花，送來清香
三、研讀課文
1、讀讀課文的第2——4小節(jié)，用直線劃出描寫茉莉花的句子，并交流。
2、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
�。�1）媒體出示句子：可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。
�。�2）指名讀句子，說說“老樣子”指什么樣子？
（3）媒體出示，“因為__________，所以，我不再關(guān)心它了�！�
�。�4）理解“我”心情變化，剛買來時，“我”的心情如何？完成詞句活動室第一題，體會“盼望”的意思，板書：盼望不再關(guān)心
�。�5）練習(xí)朗讀，讀出“我”的'心情變化。
3、學(xué)習(xí)第3節(jié)。
�。�1）媒體出示第3節(jié)，在“好多”、“綠油油”、“一個個”的詞下加著重號，理解茉莉花的樣子。
（2）看到茉莉花有了變化，“我”的心情如何？（體會“驚喜”的意思）
板書：驚喜
�。�3）練習(xí)朗讀。
4、學(xué)習(xí)第4節(jié)。
（1）媒體出示：它們潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。
�。�2）讀讀句子，圈出描寫茉莉花顏色、香味的詞語，理解“似雪如玉”。
（3）練習(xí)朗讀第4節(jié)，指導(dǎo)背誦。
媒體出示：
愛太陽——長枝鼓蕾——開花送香——聞香品茶
5、再讀讀全文，感悟做事不能半途而廢，只有堅持到底才有收獲的道理，師小結(jié)。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、讀詞語：
茉莉花、稀疏、盼望、驚喜、吮吸、貪婪、
蓓蕾、潔白無瑕、似雪如玉、濃郁、品嘗
2、讀讀句子，劃出?
過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
小學(xué)五年級音樂教案3
教材分析
歌曲《清晨》是一首校園歌曲，簡單了解校園歌曲的由來，創(chuàng)作背景，滲透熱愛祖國的思想教育。歌曲是一首曲調(diào)規(guī)整，旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分由四個方整的樂句組成，第一、第三樂句是旋律的重復(fù)，第二、第四樂句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的變化，其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕快活潑，富有動感，它生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分地表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。隨后，歌曲在“D·S”反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。
學(xué)情分析
五年級的學(xué)生由于年齡特點、生活范圍和認知進一步提高，體驗感受與探索音樂的能力增強。但由于多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自控能力、注意力集中程度不同，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力也存在著一定的.個體差異。因此，我將以活潑的教學(xué)方式和音樂獨特的魅力去吸引學(xué)生。同時，針對學(xué)生的能力進行基礎(chǔ)和拓展教學(xué)，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。我所教的兩個班級中，兩個班學(xué)生比較喜歡音樂，學(xué)生的基礎(chǔ)較強，有一定的音樂理論知識，上課發(fā)言比較積極，學(xué)習(xí)主動性比較強，對于學(xué)習(xí)音樂的興趣較濃。我選用了鋼琴伴奏、課件等吸引學(xué)生注意力，運用聽唱法、自主學(xué)習(xí)、合作、示范表演等方式讓這節(jié)課在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》，欣賞樂曲《晨景》，能哼唱其主題旋律，知道樂曲結(jié)構(gòu)、以及采用6/8拍。
2、能力目標(biāo)：
能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。
3、情感目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光，通過欣賞音樂作品，了解不同演奏樂器的音色及演奏方法。培養(yǎng)學(xué)生上課認真傾聽，勤于動腦、大膽發(fā)言的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，運用多種活動進行創(chuàng)編，對學(xué)生進行熱愛大自然的教育。
教學(xué)重點和難點
1、能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。
2、區(qū)分聲樂的兩種演唱形式——合唱與重唱。用輕快甜美的聲音演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲
3、了解不同樂器的音色及演奏方法
4、多種形式表現(xiàn)歌曲三段體結(jié)構(gòu)
5、熟悉并哼唱音樂作品的音樂主題，分辨不同樂器。
小學(xué)五年級音樂教案4
教學(xué)目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點和演唱技巧的處置方法。
3、把每一單元的識譜知識和課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。
教學(xué)重點：
能用準確的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點：
每一單元的識譜知識。
教學(xué)準備：
琴、錄音機、磁帶、
教學(xué)內(nèi)容和過程：
一、組織教學(xué)：
1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本局部：
1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。
3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。
三、結(jié)束局部：教師總結(jié)。
課題：期末考核 課時：16—2
課型：考核
教學(xué)目的：
1、能用正確的'氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。
教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點：聲情并茂地表示歌曲。
教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、
教學(xué)內(nèi)容和過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本局部：
1、每位同學(xué)任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
2、同學(xué)互評、老師打分。
3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。
三、結(jié)束局部：
教師總結(jié)，公布成果。
小學(xué)五年級音樂教案5
教學(xué)準備：CD音樂、CD機、練功服
教學(xué)目的：了解蒙古族人的性格，習(xí)俗，生活環(huán)境，以及蒙族舞蹈的風(fēng)格、特點，通過學(xué)習(xí)進而掌握該民族舞蹈，達到自如展示
教學(xué)難點：民族感覺，重點動作的.掌握
教學(xué)過程：
1、說明本節(jié)課將要接觸的民族
2、對該民族舞蹈進行賞析并提問學(xué)生該民族的動作特點
3、介紹該民族的歷史文化，風(fēng)俗習(xí)慣，生活環(huán)境，動作特點等基本知識
4、教師展示完整舞蹈，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
5、分析音樂，單一介紹舞蹈動作中的重點、難點
6、強調(diào)基本位置
7、示范、講解單一動作
8、串連動作并提問動作所屬名稱
9、帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合音樂串連完整舞蹈
10、 學(xué)生單獨展示
教學(xué)內(nèi)容：硬肩、提壓肩、蹉步、硬手、移重心步伐、勒馬手、小馬步、吸跳步、騎馬步
作業(yè)：總結(jié)本次課的優(yōu)劣之處，課后進行舞蹈復(fù)習(xí)
小學(xué)五年級音樂教案6
教學(xué)內(nèi)容：
一、表演《愛的人間》《地球是個美麗的圓》
二、聆聽《愛的奉獻》《大愛無疆》
三、了解人聲分類并進行聽辨
教學(xué)目標(biāo)：
一、在聆聽、演唱、編創(chuàng)和表演等音樂活動中，感受和表達守望相助和互助互愛的人間大愛。
二、能隨歌曲《愛的奉獻》模唱，說出自己對歌詞的理解和兩段旋律在情緒上的變化。
三、能聽出《大愛無疆》中兩段旋律的主奏樂器，在哼唱中感悟“大愛無疆”的情感，并說出最令自己感動的地方。
四、能用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲《愛的人間》，并與同伴一起在情景表演中表達愛的情懷與愿望。
五、能用親切和歡快的聲音演唱歌曲《地球是個美麗的圓》，表達和平共進的友誼之愛，唱出歌曲情緒上的變化，并能背唱歌曲。
六、在聆聽
課時安排：共四課時
1、表演《愛的人間》
2、聆聽《愛的奉獻》
3、表演《地球是個美麗的圓》
4、聆聽《大愛無疆》，了解人聲分類并聽辨。
教學(xué)設(shè)計：
第一課時25
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛》
二、表演《愛的人間》
1、談話導(dǎo)入：請同學(xué)們回憶一下，剛才我們演唱的歌曲叫什么名字？它表達的是一個什么樣的主題？
2、學(xué)生回答后引出今天的課題并板書——愛的人間
3、老師簡單介紹歌曲的出處：歌曲選自電視劇《光明的世界》，這部電視劇主要講述的`是13歲盲女蕾蕾的生活，謳歌了殘疾少年自強自主的精神和偉大無私的母愛，同時也呼喚社會各界對殘疾人和殘疾人事業(yè)的理解、關(guān)懷和支持。
4、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。可從速度、音調(diào)、音區(qū)上引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺堋?/p>
5、采用聽唱和視唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲
�。�1）點譜視唱法學(xué)唱歌曲旋律，重點學(xué)唱第二樂段旋律，同時讓學(xué)生找出第二樂段每個樂句的結(jié)束音，將這四個音連起來唱一唱，看看它的走向；
（2）隨琴用“du”和“l(fā)a”模唱歌曲，第一樂段用“du”，第二樂段用“l(fā)a”
�。�3）填唱歌詞，提醒學(xué)生演唱時要注重語氣的自然、情感的真實，切忌做作。
�。�4）結(jié)合歌詞分析第二樂段旋律的走向，感受歌曲點燃內(nèi)心激情到逐步平靜的情感變化。
�。�5）請學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容及段落變化，給歌曲加上適當(dāng)?shù)牧Χ扔浱�，再進行演唱。
6、編創(chuàng)活動
（1）大屏幕出示歌曲的手語表演，學(xué)生學(xué)習(xí)用手語邊唱邊表演。
（2）試著改編歌曲第一樂段歌詞，唱一唱。教師可引導(dǎo)學(xué)生講講自己心中的愿望，然后再進行改編。
（3）將學(xué)生分成三個大組，分組設(shè)計、創(chuàng)設(shè)情境來表演歌曲。
7、分組表演并進行點評。
三、課堂小結(jié)
四、板書設(shè)計
小學(xué)五年級音樂教案7
備課時間：上課時間：
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第二單元
教學(xué)目標(biāo)：
1、演唱歌曲《快樂的嚓嚓嚓》并用二拍子指揮圖式。
2、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《校園的早晨》。
3、用自然、優(yōu)美的聲音演唱《把心兒種在春天里》。
4、能用歡快、活潑的。聲音演唱《快樂的小隊》。
5、復(fù)習(xí)升記號、“D.”、 “Fine”、二拍子指揮圖式、三拍子的指揮圖式。
教具準備：電子琴、錄音機、磁帶
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、組織教學(xué)
三、復(fù)習(xí)歌曲
1、齊唱《快樂的嚓嚓嚓》。
2、分男女聲唱《快樂的'嚓嚓嚓》。
3、齊唱歌曲《校園的早晨》。
4、小組派代表演唱歌曲《校園的早晨》。
5、齊唱《把心兒種在春天里》。
6、分男女聲唱《把心兒種在春天里》。
7、指名演唱《把心兒種在春天里》。
8、齊唱《快樂的小隊》。
9、指名演唱《快樂的小隊》。
10、復(fù)習(xí)升記號、“D.”、 “Fine”、二拍子指揮圖式、三拍子的指揮圖式。
四、課程結(jié)束
小學(xué)五年級音樂教案8
教學(xué)內(nèi)容
欣賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》。
教學(xué)目標(biāo)
1.能分辨樂曲的不同樂段。
2.能感受樂曲各樂段的情緒。
3.初步了解苗族、彝族的音樂特點。
教學(xué)過程
一、為樂曲命名
階段目標(biāo)：通過為樂曲命名，感受樂曲熱烈、歡快的情緒，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的想象力。
師：音樂主要是通過情緒使我們聯(lián)想到一些場景的，請同學(xué)們聽一聽這首樂曲好像在表現(xiàn)一個什么樣的場景，為這首樂曲起個名字，并說一說為什么？
教師播放音樂《北京喜訊到邊寨》。
學(xué)生聆聽音樂。為音樂命名(可能出現(xiàn)的答案如《歡騰的節(jié)日》《歡騰的苗寨》《狂歡之夜》《歡樂的邊疆等》。
二、分辨樂曲的音樂特點
階段目標(biāo)：能初步分辨苗族、彝族的音樂特點。
師：從同學(xué)們?yōu)闃非鸬拿謥砜�，大家對音樂的情緒感受都很正確，這是一首熱烈歡快的樂曲。音樂除了表現(xiàn)一定的情緒外，還有著各自不同的風(fēng)格，現(xiàn)在你們再聽一聽這首樂曲的幾個主題，分辨一下是哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格。
教師播放樂曲第三主題和第四主題。
學(xué)生聆聽音樂并回答。
師：我國是個多民族的國家，在西南地區(qū)居住著苗族、彝族等少數(shù)民族。這首樂曲表現(xiàn)的就是西南邊寨的人民聽到從北京傳來的喜訊的情景。這首樂曲的音樂具有苗族、彝族的音樂風(fēng)格，他們的音樂多以do、mi、sol三個音為主，在第四主題中有一個降mi的音，這是苗族音樂的典型特點。下面請你們再聽一遍，當(dāng)聽到降mi的音時請你們舉手。
教師播放第四主題。
學(xué)生聆聽音樂，在聽到降mi時舉手。
三、分辨樂曲的`結(jié)構(gòu)
階段目標(biāo)：能分辨樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。>
師：這是一首多樂段的樂曲，由三部分構(gòu)成，下面我們逐段欣賞。
1.引子與第一部分。
師：你們聽引子部分是用什么樂器領(lǐng)奏的？模仿了什么聲音？好像表現(xiàn)了什么情景？
教師播放引子部分。
學(xué)生聆聽音樂并回答(領(lǐng)奏的樂器是圓號，模仿了號角的聲音，一聲強一聲弱，好像是森林山谷中的回音)。
師：引子過后，樂曲進入第一部分，熱烈、歡快的旋律一下子把我們帶到了歡騰的場景之中。好像人們從四面八方來到廣場，為慶祝北京傳來的喜訊跳起了歡快的舞蹈。第一部分是由三個樂段組成的。你們能聽辨出來嗎？
教師播放第一部分。
學(xué)生聆聽音樂并分辨三個樂段。
師：第一部分的旋律A非常熱烈，是這首樂曲的主要旋律�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱這個旋律。
學(xué)生隨教師演唱旋律A。
2.第二部分。
師：現(xiàn)在我們聽一聽第二部分的音樂，想一想它和旋律A有什么不同？好像在表現(xiàn)什么樣的情景？
教師播放第二部分。
學(xué)生聆聽音樂并回答(同第一部分的音樂形成對比，是優(yōu)美抒情的一段旋律，好像是一位姑娘的獨舞或是大家跳起了優(yōu)美的舞蹈)。
師：這是一段十分優(yōu)美的旋律，我們一起來唱一唱。
學(xué)生隨教師演唱第二部分的旋律。
3.第三部分和尾聲。
師：第三部分的音樂粗獷、熱烈，把情緒推向了__。你們仔細聽一聽，這一部分音樂又出現(xiàn)了哪一段旋律？
教師播放第三部分。
學(xué)生聆聽音樂并回答(這一部分又出現(xiàn)了A的旋律)。
4.完整地欣賞全曲并分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。
師：剛才我們分段聽辨了樂曲，下面我們完整地欣賞全曲，當(dāng)你聽出樂曲的三個部分時，可以用你自己的方式來表示。
教師播放全曲。
學(xué)生聆聽音樂并用自己的方式表示樂曲的三個部分。
四、表現(xiàn)音樂
階段目標(biāo)：通過用自己的方式表現(xiàn)音樂，鞏固對音樂結(jié)構(gòu)的分辨。
師：這是一首表現(xiàn)力非常豐富的樂曲，下面我們分三個小組討論用什么樣的方式來表現(xiàn)音樂，第二部分用舞蹈來表現(xiàn)，其他部分可以用打擊樂器或動作來表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生分組并指導(dǎo)學(xué)生的表演。
學(xué)生分組討論并排練表演，師生共同評價。
五、學(xué)生表達感想
階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表達能力。
師：今天我們欣賞了管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》，請同學(xué)們用一句話表達你的感受�；蚴悄阌涀×四囊欢涡�，唱一唱。
學(xué)生發(fā)言或演唱。
教學(xué)反思：
這首樂曲雖然篇幅比較長，但由于在教學(xué)時使用了多媒體課件等輔助教學(xué)工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，整堂課自始至終都能集中注意力聽課，并能聽辨出苗族和彝族的音樂主題，這一點令人感到很欣慰。五三、五四對旋律的掌握上差距很大，今后需要引起足夠的重視。
小學(xué)五年級音樂教案9
課題名稱：
《小鳥小鳥》
執(zhí)教者：
課時：
1課時
教材：
人民音樂出版社五年級下冊
學(xué)情分析：
教材分析：
歌曲《小鳥小鳥》曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。歌曲為6/8拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一段（8小節(jié)）為齊唱，第二樂段為合唱。每段均由兩個變化重復(fù)的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強弱規(guī)律。
2.感受歌曲能找到歌曲中強拍的位置，強調(diào)歌曲中八分休止符的作用。
3.啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握6/8拍的強弱規(guī)律。
教學(xué)難點：
歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強拍，八分休止符在歌曲中的演唱方法，及用輕快活潑的`情緒演唱歌曲。
教學(xué)過程：
1.律動：請和我一起隨著音樂律動，模仿我的動作（播放《小鳥小鳥》伴奏）
2.課前鋪墊
謝謝大家，請坐。同學(xué)們，音樂能帶給我們不同的感受，那一串串動聽的旋律，讓我們聯(lián)想翩翩，帶我們走進不同的音樂世界，今天的音樂又能給你帶來怎樣的畫面？我們先從簡單的旋律開始，請跟老師一起做柯爾文手勢唱音階。
（1）do到高音do演唱，拿起口琴吹奏一遍，再來演唱一遍
（2）看老師的手勢，分兩個聲部和聲練習(xí)。
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�。�3）聽老師演奏二聲部小練習(xí)
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11|||4030||||4030|‖
11|||20xx||||20xx|‖
（4）分別演唱高聲部與低聲部
�。�5）完整演唱兩個聲部旋律
�。�6）師生合作唱低聲部、高聲部（出示低聲部譜例）
（7）學(xué)生視唱二聲部譜例
同學(xué)們，在之前的譜例上加了這些音符，音樂聽起來使你的心情怎樣呢？（高興）今天我們的音樂課堂來了一只活潑可愛的小鳥，聽，它在美麗的春天里歌唱呢，請邊聽邊思考，歌曲給你帶來怎樣的感受，歌曲的情緒是怎樣的？
4.完整聆聽《小鳥小鳥》學(xué)生討論感受與歌曲情緒，老師引導(dǎo)學(xué)生說出八六拍特點并總結(jié)八六拍的強弱規(guī)律，用自己的方式表現(xiàn)（像小鳥在跳舞）
5.復(fù)聽《小鳥小鳥》隨歌曲拍打節(jié)奏。（發(fā)小樂器）
6.仔細聆聽老師范唱前兩句旋律，在旋律起伏上這兩句有什么聯(lián)系？
�。�1）老師畫旋律線引導(dǎo)學(xué)生說出這兩條旋律相似，第二句后半句比第一句的后半句高。
�。�2）演唱前兩句譜例，注意休止符處的演唱，好像小鳥從這個枝頭飛到另一個枝頭。
7.二聲部演唱
�。�1）仔細聽伴奏的后兩句，演奏的是高聲部的旋律還是低聲部的旋律，跟伴奏演唱低聲部樂譜。
（2）跟伴奏分聲部完整演唱《小鳥小鳥》，個別地方進行指導(dǎo)。
8.抽一組學(xué)生用三角鐵和響板伴奏，其他同學(xué)表演《小鳥小鳥》
9.拓展、小結(jié)
春天是個美麗的季節(jié)，在這美麗的季節(jié)里，小鳥兒快樂的歌唱。讓我們的歌聲也像小鳥一樣，在音樂世界里自由飛翔。最后請同學(xué)們欣賞合唱《自由飛翔》
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